Buscando planes de lecciones de primavera para jardín de infantes y clases medias
La intención del diseño del plan de lección de la clase media del jardín de infantes para buscar la primavera 1;
Basándonos en la temporada actual y la cognición de los niños de esta clase, diseñamos un juego práctico. Actividad para salir al aire libre a buscar la primavera. Durante las actividades, animamos a los niños a pensar activamente y probar cosas. Las actividades están diseñadas para permitir que los niños usen activamente su cerebro, participen con valentía y exploren activamente con un humor feliz. A través de intentos continuos y cooperación en el juego, pueden aumentar su interés en participar en actividades naturales, mejorando así continuamente la diversión y la interacción. los juegos durante las actividades lúdicas. Amor por la naturaleza.
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar plenamente el interés de los niños en la exploración y mejorar su conciencia sobre la participación y la cooperación.
2. Cultivar a través de actividades el coraje de los niños para superar las dificultades y experimentar la alegría del éxito.
3. Capaz de discutir y cooperar activamente con sus compañeros en juegos y encontrar activamente formas de resolver problemas.
4. A través de la observación y los juegos creativos, aprende a presentar y compartir experiencias con los demás y experimenta la alegría del éxito.
5. Experimenta características estacionales obvias.
Preparación de la actividad:
Lápices de colores y libros ilustrados.
Flujo de la actividad:
Disposición de la actividad:
¡Lleven a los niños al bosque fuera de la casa, niños! La primavera está aquí y el clima se vuelve más cálido. Todos nos quitamos nuestras gruesas ropas de algodón y la tierra se volvió mucho más suave. Sigamos los pasos de la primavera y busquemos la primavera juntos, ¿de acuerdo? Los niños dicen sí juntos.
Actividades grupales infantiles:
Los niños se dividieron en dos grupos.
Guía a los niños a observar los cambios en el bosque y comunicarse con ellos. ¿Dónde encuentras la primavera?
Ampliación de la actividad:
La maestra hizo preguntas y dejó que los niños discutieran: "¿Cuál es la primavera en tu corazón? Puedes usar tus crayones y tus colores favoritos para dibujar la primavera que como , para que los maestros y los niños lo vieran.
Los niños miraron felices a su alrededor, sacaron sus pinceles y usaron los bolígrafos y los colores en sus manos para descubrir y decorar la primavera en sus corazones. siente la belleza de la primavera con el corazón.
Exposición de obras:
Los niños muestran sus hallazgos y pinturas a profesores y niños.
Actividad de reflexión:
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A través de esta actividad, se anima a los niños a participar con valentía en el juego de buscar y probar, se mejora el interés de los niños en participar en actividades naturales y pueden experimentar la alegría y la satisfacción de la cooperación colectiva. y fortalecer la percepción de participación activa y amor por la naturaleza.
Busque el análisis del libro de texto del plan de lección 2 de primavera para jardín de infantes de clase media:
La primavera está aquí, el clima se está volviendo más cálido y. las flores florecen, los niños florecen, la hierba y los árboles se vuelven verdes... Los niños están llenos de anhelo y curiosidad por la primavera. Esta actividad utiliza el hermoso paisaje primaveral del jardín de infantes para llevarlos a visitar y percibir lo principal. Características de la primavera y descubrir la primavera en el jardín de infantes y las comunidades aledañas. Los secretos de la germinación de las plantas, así como el impacto y los cambios que trae la primavera a los humanos, animales y plantas. Durante la actividad se debe prestar atención a guiar a los niños desde el descanso. en su conjunto para observar las partes cuidadosamente y explorar los árboles que florecen primero y luego les crecen hojas en primavera, para que los niños puedan explorar activamente la experiencia de percepción directa de los niños a través del descubrimiento y la conversación.
Objetivos de la actividad:
1. Sentir las principales características de la primavera y descubrir los cambios de clima, animales y plantas en primavera, nombrar algunas plantas que florecen primero y luego les salen hojas.
p>2. Observar atentamente, expresar las características y cambios de la primavera de forma clara y coherente, y compartir sus hallazgos con sus compañeros.
3. Comprender la relación entre la primavera y las actividades humanas. cerca de la naturaleza y sentir la belleza de la primavera.
Preparación de la actividad:
Fotos de salidas infantiles de primavera, melocotoneros y sauces, registros de chopos, perales, etc. , "Materiales de aprendizaje para niños" - "Hola en primavera".
Sugerencias de actividades:
1. Organizar actividades de conversación para estimular el interés de los niños por observar la primavera.
(1) Pregunta: La primavera ya está aquí. ¿Dónde lo encontraste?
Incorporar experiencias existentes para guiar a los niños a hablar sobre los cambios en primavera.
(2) Organice a los niños para discutir métodos de observación al aire libre.
Pregunta: ¿Dónde se esconderá la primavera en el jardín de infancia? ¿A qué cuestiones se debe prestar atención al observar al aire libre?
Estimule el interés de los niños por la observación al aire libre, oriéntelos para que no corran, observe atentamente los cambios en flores, plantas y árboles, y exprese con valentía sus hallazgos.
2. Lleve a los niños a salir al aire libre para encontrar la primavera, apreciar y sentir la belleza de la primavera. Los niños se dividieron en 2 o 3 grupos y la maestra dirigió a diferentes grupos para buscar la primavera respectivamente.
Pregunta: ¿Qué cambios notas en primavera? ¿El árbol que ves florece primero o le salen hojas primero?
Preste atención a los descubrimientos de los niños de manera oportuna y anímelos a discutir y comunicar su comprensión de las características de la primavera en un lenguaje coherente.
3. Realizar una reunión "¿Dónde está la primavera" y organizar a los niños para que compartan las principales características de la primavera?
(1) Discusión grupal: compartan sus hallazgos entre sí en los grupos de niños y luego envíen a un representante de cada grupo para compartir los hallazgos del grupo.
(2) Deje que los niños lean "Hola primavera" en la página 4, aprendan sobre los árboles que florecen primero y luego les crecen hojas en primavera, y digan el orden en el que los diferentes árboles florecen y brotan.
4. Muestre fotografías de niños en salidas de primavera, guíelos para que comprendan las actividades de las personas en primavera e inspire el amor de los niños por la primavera.
Pregunta: Ya está aquí la primavera, ¿qué cambios lleva la gente? ¿Qué está haciendo la gente? ¿Te gusta la primavera? ¿Por qué?
Guíe a los niños para que describan completamente los cambios en la ropa y las actividades de las personas en primavera, y estimule los sentimientos de los niños de estar cerca de la naturaleza y amar la primavera.
Extensión de la actividad:
Lea "Hola primavera" en las páginas 2 y 3, hable sobre dónde se esconde la primavera y descubra más a fondo las características de la primavera.
Buscar planes de lecciones de primavera para jardín de infantes clase media 3 objetivos:
1. Percibir preliminarmente los cambios en la primavera y comprender las características de la primavera.
2. Estimular el interés de los niños por buscar la primavera. Preparación: elija un lugar de observación.
Enlace:
Primero, organice a los niños para que busquen en la naturaleza:
1 Guíe a los niños para que encuentren hierba y flores en el barro, y el. Aparecerán ramas del libro. Lo que ha cambiado.
2. Intenta aprovechar la temperatura del agua de la piscina exterior.
3. ¿Qué tal el sol en tu cuerpo?
En segundo lugar, vuelve al jardín y habla sobre el paisaje de la primavera
¿Has encontrado la primavera? ¿Cuál es el manantial que descubriste?
2. Guíe a los niños para que utilicen sus experiencias existentes para hablar sobre el paisaje de la primavera.
3. ¿Dónde encuentras la primavera?
4. La primavera es hermosa, la hermosa primavera está en todas partes.
En tercer lugar, organizar a los niños para que aprecien la poesía.
1. ¿Esos pequeños animales hibernan? Cuando llegue la primavera, ¿qué pasará con estos animalitos?
2. A través de la apreciación, podemos comprender mejor que la primavera está aquí, las golondrinas vuelan del sur al norte, la hierba emerge del suelo, el hielo del río se derrite y florecen hermosas flores.
3. La primavera está aquí, las flores florecen, la hierba crece y los animales que hibernan se despiertan.
Comentarios:
Los niños estaban muy interesados en esta actividad. Echa un vistazo y habla de la hermosa primavera que sienten. Salimos del aula para sentir el toque de la brisa primaveral, apreciar el calor del sol y buscar las huellas de la primavera. En el huerto, en los arbustos de flores, junto a los árboles pequeños, buscamos la primavera entre las plantas, flores rojas, hierba verde, capullos en las ramas, mariposas danzantes, sol cálido y suave brisa primaveral: por todas partes la singularidad de escena de primavera. Los niños estuvieron expuestos al paisaje natural de la primavera y realmente sintieron que la primavera estaba llegando.
Buscando la intención de diseño del Plan de lección de primavera 4 para la escuela secundaria de jardín de infantes:
Mi jardín está ubicado en el centro de la comunidad, con un pequeño parque al lado. , y el paisaje es agradable. Especialmente en primavera, las flores florecen y son hermosas. Combinado con el curso temático "Flores y Flores" en la clase media.
Aprovechamos los buenos recursos de la comunidad para realizar esta actividad de exploración científica de "Buscando Flores en Primavera".
Objetivos de la actividad:
1. Sentir el aliento de la primavera en la naturaleza.
2. Observa las formas coloridas de las flores tomándoles fotografías.
3. Haga un intento preliminar de grabar y anime a los niños a grabar a su manera.
Preparación de la actividad:
1. Realizar educación de seguridad antes de la actividad.
2. Materiales para las tareas infantiles: 1 cámara, rotulador, hoja de grabación.
Material del profesor: altavoz 65438 0.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte de orientación.
1. La maestra y los niños caminaban y charlaban: ¿Qué estación es ahora? ¿Cómo lo sabes?
2. Resumen del profesor: La primavera está aquí, la hierba al borde del camino brota del suelo, los árboles pequeños brotan y las flores del parque florecen. Hoy la maestra llevará a todos a "buscar flores en primavera". Puedes tomar fotografías de las flores, observarlas atentamente, tocarlas, olerlas y luego escribir tus observaciones y sentimientos en una hoja de notas.
En segundo lugar, busca flores en primavera.
1. Lleva a los niños a buscar flores primaverales juntos y anímalos a tomar fotografías con sus cámaras.
2. Registros infantiles: forma, color, dónde florece, cuántos pétalos tiene, a qué huele, si les gusta o no, etc.
En tercer lugar, los niños presentan sus propios resultados de tiro.
1. La maestra llevó a los niños de regreso al parque.
2. Ingrese las fotos tomadas por los niños en la computadora y combínelas con el formulario de grabación de ahora para presentarles estas flores.
Intención de diseño del plan de lección 5 de búsqueda de primavera de la clase media de jardín de infantes: La primavera está aquí, las flores y los árboles se vuelven verdes, para guiar a los niños a descubrir los cambios en el paisaje primaveral, estimular el amor de los niños por las plantas. y entender las flores de primavera. Esta actividad tiene como objetivo cultivar las habilidades de comunicación lingüística de los niños y la conciencia de cooperación en las clases medias.
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar el sentido de cooperación de los niños y guiarlos para observar los cambios en primavera.
2. Comprenda las diversas flores que florecen en primavera y cultive la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
Preparación de la actividad: cinta musical "Outing", tocados de flores diversas (flores de melocotón, flores de peral, jazmines de invierno, narcisos, etc.). ), y algunos tocados de pájaros.
Proceso de la actividad;
1. Ejercicio de calentamiento: reproduzca música y el maestro guía a los niños a volar por el lugar de la actividad.
2. Introducción a la escena: Hoy hace muy buen tiempo. Las flores, las plantas y los árboles se han vuelto verdes. (Los niños dicen que sí juntos)
3. Juego:
Dividimos a los niños en dos equipos, un equipo son flores y el otro equipo son pájaros. La maestra ayuda a los niños a ponerse sus tocados. respectivamente. Cuando las flores de los niños estaban esparcidas por el lugar del evento.
Regla: Pon música, dijo la maestra: Se acerca la primavera y vienen los pájaros del sur. Ve a buscar la primavera. Los niños disfrazados de pájaros volaban por el bosque al son de la música. Cuando la música se detenga, el niño disfrazado de pájaro deberá detenerse frente a un niño disfrazado de flor. Un niño vestido de flor dirá qué flores florecerán en primavera, y un niño vestido de pájaro (por ejemplo, un niño que lleva un tocado de flor de durazno frente a él) dirá qué flores florecerán en primavera. Así es. Los dos niños intercambiaron roles. La música comienza y el juego continúa. Si cometes un error, no podrás cambiar de rol y podrás seguir buscando en el siguiente juego.
Ampliación de actividades:
Hoy la profesora asignará una tarea a los niños, ¿vale? (Deja que los niños se pongan de acuerdo) Deja que tus padres te lleven a salir el domingo.
Reflexión sobre la actividad:
En primavera, los niños suelen salir a realizar actividades al aire libre, lo que no sólo ejercita su cuerpo, sino que también les permite divertirse con juegos. En esta actividad se ejercitaron las habilidades de comunicación lingüística de los niños, conocieron las diversas flores de la primavera, experimentaron la alegría y la satisfacción de la cooperación colectiva, mejoraron su confianza en las actividades y fortalecieron su participación activa y su amor.
Busque el plan de lección de primavera 6 para la clase media de jardín de infantes. Objetivos de la actividad:
1. Siente el aliento de la primavera en la naturaleza
2. Observa las formas coloridas de las flores.
Preparación de actividades:
1. Póngase en contacto con actividades al aire libre (guarderías, parques, suburbios, etc.) para brindar educación sobre seguridad.
2. Libro infantil, Volumen 3, Página 5.
Proceso de actividad:
La primavera ya está aquí.
1. La maestra y los niños hablaron sobre la escena de la primavera mientras caminaban: ¿Qué estación es ahora? ¿Cómo sabes que la primavera está aquí? ¿Cómo han cambiado nuestras vidas?
2. Guíe a los niños a observar la hierba al borde del camino y las hojas nuevas que crecen en los árboles: ¿Cómo suenan? ¿Qué se siente? ¿A qué sabe?
Flores de primavera
1. Guíe a los niños a buscar flores de primavera juntos: ¿Dónde están las flores de primavera? ¿Qué color y forma es? ¿Cómo qué? ¿A qué huele el periódico de órgano?
2. Compara flores: ¿Qué flor te gusta más? Hay tantas flores, compara sus diferencias y mira quién puede encontrar más diferencias.
(3)Me hago amiga de las flores.
1. Por favor, hazte amigo de tus propias flores para cada maestro de preescolar.
2. Pregunta: ¿Qué flor crees que es tu amiga? ¿Cómo tratarías a tu mejor amigo? ¿Qué quieres decir al respecto?
(4) El evento queda pospuesto.
1. Tome fotografías de niños jugando con flores desde diferentes ángulos y colóquelas en el área de ciencias para que los niños las observen.
2. Dibuja flores que florecen en primavera y las flores amigas que encuentras en los libros infantiles.
El fondo de diseño de la actividad "Buscando el plan de lección 7 de la primavera" en la clase media de jardín de infantes.
Primero haz un dibujo de la primavera tú mismo. Luego deje que los niños busquen cosas primaverales en la imagen. Finalmente, guíe a los niños a buscar cosas primaverales en la naturaleza. Deje que cada niño haga un dibujo de la primavera.
Objetivos de la actividad
1. Cultivar a los niños para que comprendan la naturaleza y distingan las cuatro estaciones.
2. Que sepan cómo es la primavera.
3. Mejorar la capacidad de pintura de los niños.
4. Cultivar la capacidad de observación y comparación de los niños.
5. Mejorar la agilidad de pensamiento de los niños.
Enfoque y dificultades de la enseñanza
Buscando la primavera en la naturaleza. Manténgase a salvo en los suburbios.
Actividades para preparar
Cuadros, cosas reales en primavera.
Proceso de la actividad
Primero deja que los niños sepan todo lo que aparece en la imagen, y luego deja que le digan a la maestra qué cambios hay en primavera e invierno, qué ropa usar, etc. Finalmente, deje que su hijo busque objetos en la naturaleza.
Enseñar la reflexión
La reflexión de la actividad se puede pensar desde los siguientes aspectos, y no tiene por qué ser exhaustiva:
1. enseñanza de la teoría y niños durante el proceso de preparación de la lección. Cambios cognitivos en los estilos de aprendizaje.
2. Reflexión sobre el proceso de actividad:
(1) Reflexión sobre el desarrollo del niño, ¿si es comprendido, respetado y aceptado? ¿Existe una cantidad adecuada de espacio libre? ¿Puedes desarrollarte de forma independiente en emociones, actitudes, habilidades, conocimientos, destrezas, etc. a través de la interacción con materiales ambientales, compañeros y profesores?
(2) Reflexión sobre el desarrollo profesional de los docentes, por ejemplo, ¿comprende el nivel de experiencia de los niños, las características de aprendizaje y las características de personalidad? ¿Podemos captar el valor central del contenido educativo y sus pistas de desarrollo? ¿Puede utilizar su apoyo mínimo para promover el máximo desarrollo de su hijo?
(3) Reflexión sobre la interacción maestro-niño, como la cooperación maestro-niño, y si los maestros pueden ajustar la enseñanza de acuerdo con las necesidades de los niños.
3. Comentar la efectividad de la actividad. Encuentre sus propias fortalezas y debilidades en la verificación y análisis de objetivos y estrategias, y aclare la dirección para futuras mejoras y mejoras.
4. Si te pidieran que hicieras este curso nuevamente, ¿cómo lo harías? ¿Alguna idea nueva? ¿O cómo evaluaron tu clase los profesores o expertos que asistieron a la clase? ¿Qué te inspira?
La clase media de jardín de infantes está buscando objetivos de actividades para el plan de lección 8 de primavera.
1. Observa y descubre los cambios de la naturaleza en primavera caminando y mirando fotografías.
2. Siente la belleza de la primavera a través de actividades de cuentacuentos.
3. Inspire el amor de los niños por la primavera a través de actividades como mirar dibujos, escuchar canciones y dibujar.
4. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
5. Dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
Puntos clave y dificultades
Deje que los niños sientan la belleza de la primavera y comprendan los cambios en la naturaleza en primavera.
Actividades a preparar
Cámara, cartulina, blocs y clips, rotuladores, música
Proceso de la actividad
Primero, estimular la importación
1. El diálogo es maravilloso.
2. Pon una canción: ¿Dónde está la primavera?
3. Organiza a los niños para que busquen la primavera en el canto.
En segundo lugar, visite la escena primaveral en el campo
1. Pregunta predeterminada: ¿Qué estación es ahora? Por favor, sal al aire libre con tu maestro para ver qué tipo de paisaje nos trae el maestro Chun.
2. Lleve a sus hijos al aire libre para visitar el paisaje primaveral del campo. (Sauces, flores de durazno, montañas, ríos, pastizales, campos, plántulas de morera, golondrinas, etc.)
En tercer lugar, hable sobre los cambios en los animales, las plantas, el clima y las actividades humanas en primavera.
1. ¿Qué chicas de primavera encontramos afuera para traernos regalos?
2. ¿Quieres grabar los regalos que nos trajo la señorita Chun?
3. Deja que los niños registren las escenas primaverales que ven en sus propias tarjetas.
Cuarto, aprecia los cambios de la primavera
1. Utilice un proyector para presentar el hermoso paisaje de la primavera que descubrió (los niños lo registran en la tarjeta con un marcador).
1. Maestro, aquí hay muchos paisajes hermosos en primavera. Echemos un vistazo.
2. Reproduce la bonita escena primaveral tomada por la profesora y discútela con los niños.
3. ¿Qué regalos nos dio el maestro? Los cambios de la primavera: las flores florecen, la hierba crece, las hojas se vuelven verdes, los pequeños animales, el clima se vuelve más cálido.
Quinto, dibuja la primavera
Organiza a los niños para que utilicen pinceles para hacer un dibujo de la primavera.
Sexto, cantar la primavera
Organiza a los niños para que canten en coro: ¿Dónde está la primavera?
Reflexión didáctica
La primavera ya está aquí, lleva a tus hijos al aire libre para observar los cambios en la naturaleza. Y para facilitar la observación de los niños, decidí dejarlos explorar, observar y mirar hacia afuera. Cuando se les pidió a los niños que salieran al aire libre y observaran, se emocionaron mucho y todos saltaban. Los niños siempre disfrutan de las cosas en las que pueden participar y hacer, y me encanta organizar actividades como ésta para ellos.
Además, también pensé en la preparación previa al evento. Siempre siento que es demasiado aburrido dejar que los niños simplemente dibujen con una hoja de papel, y es inconveniente usar una hoja delgada de papel para dibujar afuera, así que les proporciono a los niños una libreta y un clip para que el dibujo principal El papel se puede sujetar a la almohadilla. Efectivamente, cuando estaba afuera, vi que los niños se movían con facilidad y que el papel no estaba roto ni arrugado.
Permitir que los niños exploren significa darles libertad absoluta, así que antes de explorar, les dije a los niños que pueden buscar la primavera en todas partes en su jardín de infantes después de bajar y que pueden seguir buscando. Bajo mi guía lingüística, nuestros niños no se juntaron, sino que salieron a mirar, caminar, dibujar y cantar libremente. Solo quiero seguirlos, tomar fotografías de lo que encuentren y luego regresar al salón de clases para actualizar los conocimientos de los niños. Busque la primavera y sienta la primavera en el jardín de infancia.
Después del evento, tuve otra experiencia. Después de que nuestros niños regresaron al salón de clases después de su propia exploración personal, los niños estuvieron muy callados durante la discusión y no parecían estar sentados inmóviles en sus sillas. Pienso: ¡esto es algo que les interesa a los niños y quieren compartir sus descubrimientos con sus compañeros!
Los objetivos didácticos del plan de lección 9 de la clase media de jardín de infantes Buscando la primavera;
Dejar que los niños comprendan la forma, el color y el nombre de las flores primaverales.
2. Cultivar las habilidades de observación de los niños.
3. Cultivar el interés de los niños por la naturaleza y educarlos en el cuidado de las flores.
4. Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.
5. Enseñar a los niños a desarrollar una actitud cuidadosa y seria ante el aprendizaje.
Preparación didáctica:
Varias ramas florales físicas con flores de jazmín y huesos florales, cuadro mural de flores de jazmín;
Proceso de enseñanza:
1. Utilice gráficos murales para presentar los nombres de las flores de primavera a los niños e inspirarlos a decir el significado de sus nombres.
2. Observa la realidad y utiliza múltiples sentidos para percibir y experimentar las flores de primavera.
3. Discusión: El color y la forma de las flores de jazmín de invierno y su relación con la vida de las personas.
4. Los niños disfrutaron de la maestra recitando la canción infantil "Flores de primavera" y discutieron sobre cómo cuidar las flores.
5. Sal al exterior y observa las flores de jazmín de invierno.
Reflexión docente:
Los objetivos educativos y didácticos preestablecidos para esta clase básicamente se han completado. Los niños respondieron positivamente a las preguntas del maestro e interactuaron bien con el maestro. Algunos maestros no brindan suficiente orientación y deberían permitir que los niños se expresen más. En el futuro, se debe prestar más atención al cultivo de la capacidad de expresión lingüística de los niños en clase.
La clase media de jardín de infantes está buscando objetivos de actividades para el plan de lección 10 de primavera;
1. Ser capaz de describir la escena de la primavera según la experiencia existente.
2. A través de mi propia observación, descubrí las características del paisaje primaveral.
3. Apreciar la belleza de la primavera y gustar de la naturaleza.
Actividades destacadas:
Descubre los cambios de la primavera y siente los diferentes paisajes de la primavera.
Dificultad de la actividad:
Aprecia el hermoso paisaje de la primavera, como la primavera, y como la naturaleza.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la situación del juego:
1. Introducción de la canción "Where is Spring".
2. Niños, por favor díganme dónde está la primavera.
3.¿Qué estación es ahora? Eso es perfecto. Busquemos juntos las huellas de la primavera.
4.¿Qué significa huella? El profesor resuelve el problema.
2. Preparación para la competición:
1. ¿Qué opinas de la primavera? Los niños informan basándose en experiencias anteriores.
2. ¿Dónde crees que se pueden encontrar las huellas de la primavera? Los niños son libres de denunciar.
3. Busca las huellas de la primavera. ¿Qué herramientas crees que debemos aportar? Informe infantil.
3. Proceso de actividad del juego:
1. Muestre imágenes de pasto brotando y flores de jazmín de invierno en el campus y deje que los niños observen e informen.
Resumen del profesor: Estas son las huellas que dejó el profesor cuando salía al aire libre los fines de semana de primavera.
2. Muestra la imagen del mimbre brotando y deja que los niños observen e informen.
3. Muestre una imagen de un niño quitándose el abrigo durante las actividades al aire libre en un día caluroso y deje que el niño observe la imagen con atención. ¿Qué encontraste? Informe infantil.
4. Hablemos de ello. ¿Cuáles son las huellas de la primavera? Discusión infantil.
5. Los niños informan de los resultados de la discusión. El hielo de los ríos se derrite, las golondrinas regresan, los animales que hibernan se despiertan, el sol brilla más, el clima se vuelve más cálido, etc. )
6. Toca la canción "¿Dónde está la primavera?". Encontramos las huellas de la primavera.
7. ¿Qué te parecen los paisajes en primavera? ¿Puedes elogiar la primavera en una frase? Los niños elogian la primavera.
8. ¿Tienes alguna pregunta sobre el tema de la primavera? Anime a los niños a hacer preguntas y trabajar para encontrar respuestas a sus problemas.
Tengo una pregunta. Mi pregunta es: ¿Quién envió la primavera? ¿Qué opinas? Informe infantil.
Cuarto, ampliación de las actividades del juego:
1. Hoy, cuando llegué a casa, los niños buscaron información y quisieron saber cómo llegó la primavera.
2. Sal al aire libre con tus padres los fines de semana para buscar las huellas de la primavera y disfrutar del hermoso paisaje primaveral.