Colección seleccionada de resumen de las actividades de las reuniones de padres de jardín de infantes
1. Colección seleccionada de resumen de las actividades de las reuniones de padres de jardín de infantes
Para hacer que el trabajo a domicilio de nuestro jardín de infantes sea más destacado y hacer que la educación en el hogar realmente promueva el desarrollo integral de los niños. en nuestro jardín de infantes Como manera efectiva, nuestro jardín de infantes celebró un simposio para padres en las unidades de clase el 3 de noviembre. En resumen, esta reunión de padres y maestros refleja principalmente las siguientes tres características:
1. Integralidad
En primer lugar, esta reunión de padres y maestros invitó a todos los padres del jardín de infantes a participar. con una tasa de participación superior al 90%.
En segundo lugar, el contenido de la comunicación entre nuestros maestros y padres en la reunión de padres y maestros es muy completo, incluido el trabajo de atención médica, el trabajo de seguridad y las características de la enseñanza del jardín de infantes (lectura temprana de los niños pequeños, arte infantil, danza infantil y coro infantil), foco de trabajo de este semestre, y comentarios y análisis sobre el desempeño de los niños en el jardín de infantes durante más de dos meses.
Nuevamente, cada aspecto del contenido que comunicamos incluye el trabajo de los padres, es decir, hacerles saber cómo comunicarse bien con sus hogares y cómo cooperar con las guarderías y los maestros para que sus hijos sean más sanos y felices. y mejor crecer en la tierra, realizando así el cultivo de la patria. Al mismo tiempo, también permite a los padres comprender profundamente la importancia de la educación familiar y ser más proactivos en la cooperación con los maestros en el futuro proceso educativo.
2. El ambiente es activo, interactivo y distintivo.
En esta reunión de padres y profesores hemos cambiado el formato de la reunión de padres y profesores original, es decir, el profesor habla y los padres escuchan, y finalmente hacen algunos comentarios o sugerencias. En cambio, interactuaron audazmente con los padres, especialmente cuando presentaron educación sobre seguridad. Los padres fueron aún más emocionales y compartieron sus experiencias entre ellos. Al mismo tiempo, los docentes también plantearon requisitos específicos: 1. Énfasis en los horarios de entrada y salida, y uso estricto de tarjetas para recoger y dejar. 2. Cuando los niños vienen al jardín de infancia, se pide a los padres que comprueben si hay objetos peligrosos. Si su hijo necesita medicación, por favor déjela en manos del profesor de puericultura. Cuando un niño se vuelve emocionalmente inestable o físicamente incómodo en casa, se pide a los padres que informen al maestro a tiempo cuando lo envíen al jardín de infantes para que el maestro pueda prestarle más atención. 3. Si el número de teléfono de los padres cambia, informe al maestro a tiempo para evitar que no podamos contactarlo en caso de emergencia. 4. Se pide a los padres que piensen racionalmente y manejen las peleas entre niños. 5. No permita que los niños falten o lleguen tarde sin ningún motivo, para no afectar el aprendizaje del niño. Debe solicitar permiso cuando esté enfermo o salga. 6. Se ruega a los padres que se tomen el tiempo para participar en diversas actividades organizadas por el jardín de infancia (como reuniones de padres y profesores, celebraciones navideñas a gran escala, conferencias de expertos, etc.). 7. Cuando la clase requiere que los niños traigan algunos materiales de casa, se pide a los padres que brinden apoyo y asistencia.
3. La orientación de los profesores sobre educación familiar es relativamente buena.
Para permitir que los padres cooperen mejor con el trabajo de nuestro jardín de infantes, primero los guiamos para salir de malentendidos educativos y trabajamos con los padres para utilizar métodos científicos para ilustrar y desarrollar la inteligencia de los niños. Los maestros de cada clase han brindado orientación sobre la educación familiar. Por ejemplo, los maestros les dicen a los padres que todos los días después de la escuela, no solo deben preguntar a sus hijos cuántas palabras han aprendido o cuántas preguntas han resuelto, sino también cuántas preguntas han resuelto. Le han preguntado al profesor hoy y qué han aprendido con qué motivo. Es necesario liberar a los niños de los cálculos aburridos y educarlos para que sean creadores de conocimientos y no almacenes de conocimientos. En segundo lugar, se advierte a los padres que traten correctamente las diferencias entre los niños y sean buenos para descubrir los puntos brillantes de sus propios hijos. Mientras sus hijos progresen, aunque sea un poquito, deben elogiarlos a tiempo y no compararlos. Las ventajas de los hijos de otras personas con las propias comparan las deficiencias de los niños, lo que provoca quejas, sarcasmo y debilitación de la autoestima y la ambición del niño. En tercer lugar, ayudar a los padres a dominar las habilidades para responder las preguntas de los niños, promover las respuestas activas y efectivas de los niños y hacer que los niños se interesen en explorar.
La reunión de padres y maestros es una oportunidad para la interacción en el hogar. Los padres aprovecharon esta oportunidad para hablar libremente. Muchos padres dijeron que a través de esta reunión aprendieron más sobre varios aspectos de las actividades de sus hijos en el jardín de infantes. . Estoy muy feliz de recibir una buena educación. Algunos padres dijeron que nuestro trabajo se hizo de manera meticulosa y concienzuda, y fue mejor de lo que imaginaban. Estoy muy feliz de que la maestra pueda observar y comprender a los niños en detalle. Los niños aprenden y viven felices en el jardín de infancia y se sienten más a gusto que cualquier otra cosa. Ahora los niños han logrado grandes avances en hábitos de vida, capacidad de autocuidado, capacidad práctica, etc. Los padres se sienten muy contentos y esperan que sus hijos progresen más en el jardín de infantes. Los padres de familia están muy satisfechos con la enseñanza en el jardín infantil, afirmando nuestro modelo de enseñanza y el desempeño de sus hijos en casa.
2. Colección seleccionada de resumen de las actividades de las reuniones de padres de jardín de infantes
Más de medio mes después de iniciado el año escolar, mi clase celebró la primera reunión de padres del semestre, con 13 padres de Participaron niños pequeños. Además de los padres con hijos, algunas familias también invitaron a los abuelos, quienes a menudo recogen y dejan a sus hijos, a asistir a esta reunión.
Se llevan a cabo reuniones de padres y maestros para mejorar la relación entre padres y maestros y comprender la situación de los niños en el hogar y en el jardín de infantes. Como todos sabemos, la educación de los niños pequeños no es una cuestión unilateral para los jardines de infancia. Una vez que los padres envían a sus hijos al jardín de infancia, pueden dejar la tarea de educar a los niños a los profesores y los jardines de infancia sin preguntar. Acompaña a los niños durante toda su vida. Como dice el refrán: La familia es la primera escuela del niño y los padres son los primeros maestros de sus hijos. Las palabras y los hechos de los padres educarán sutilmente a los niños. educación podemos Trabajemos juntos, progresemos juntos y luchemos juntos por el mismo objetivo. Para que los padres comprendan mejor la situación de sus hijos en el jardín de infantes, durante esta reunión de padres y maestros, les presenté principalmente los siguientes puntos:
1. Situación de gestión de la clase, por ejemplo, algunos Los niños ahora vienen a la escuela. Ir a la escuela requiere tres días de pesca y dos días de secar redes. De esta manera, los niños no solo no pueden aprender nada, sino que también desarrollan malos hábitos que no les gusta ir a la escuela. en detalle. También mencionó que se elogió a los niños que se han desempeñado bien desde principios de año y se animó a los niños que aún necesitan trabajar duro.
2. Cuestiones con las que los padres deben cooperar, tales como: peleas entre niños, qué deben hacer los padres y nuestros maestros, la capacidad de autocuidado de los niños, las actividades realizadas en los jardines de infancia, los padres deben guiar a los niños a participar activamente de participación.
En tercer lugar, el contenido de enseñanza habla principalmente sobre los cursos que tomamos y lo que aprendimos este semestre.
4. Invite a padres individuales a compartir sus experiencias como padres. Los padres apoyaron mucho esta reunión de padres y maestros y escucharon con mucha atención durante la reunión de padres y maestros. Al ver que los padres fueron tan serios y apoyaron nuestro trabajo, a través de esta reunión de padres y maestros también promovió la relación entre nosotros y. los padres. A través del contacto y la comunicación entre los niños, nuestros maestros tienen una mejor comprensión del desempeño de cada niño en el hogar, y los padres también comprenden el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes. A través de este intercambio, ambos tenemos el objetivo de cuidar a nuestros hijos.
3. Colección seleccionada del resumen de las actividades de la reunión de padres y maestros del jardín de infantes
La primera reunión de padres y maestros del primer semestre de la clase media siempre se ha llevado a cabo con éxito. El enfoque de nuestro trabajo y está relacionado con Para el buen desarrollo de nuestro trabajo futuro, el jardín de infantes y los maestros han hecho suficientes preparativos para las invitaciones. Todos los padres de nuestros niños de segunda clase asistieron a esta reunión. Los padres son muy puntuales. Algunos incluso llegaron temprano, lo que demuestra la importancia que los padres dan a esta reunión.
Después de un semestre de estudio en el jardín de infantes y de convivencia en clases pequeñas, los niños son mucho más sensatos que antes. Sus tiempos de trabajo y descanso son regulares, ya no necesitan ser alimentados a la hora de comer, pueden cantar, Y cada día prestan más atención al cuidado de su ropa. Puedo vestirme solo. Me calzo, me lavo los dientes, amplié mis conocimientos, puedo hablar mandarín, etc. En definitiva, mis habilidades en todos los aspectos han mejorado mucho. Esta reunión de padres y maestros brinda una oportunidad para que las familias se comuniquen y aprendan unas de otras. Creemos que habrá un buen avance y un mayor progreso en la educación futura, el trabajo docente, el trabajo de los padres y el trabajo de cooperación en el hogar.
A través de esta reunión de padres y profesores hemos ganado confianza y nos hemos fijado objetivos laborales. A través del desarrollo de esta actividad, hemos permitido a los padres tener una comprensión más sistemática de nuestro trabajo, concienciar a los padres de la importancia de la cooperación en casa y descubrir las diferencias entre sus hijos y niños de su misma edad. Al final de la actividad, muchos padres nos expresaron su agradecimiento por nuestro trabajo. Creo que con la gratitud y el apoyo de padres y amigos, nuestro trabajo se desarrollará mejor.
En resumen, esta reunión de padres y profesores fue todo un éxito y fue de gran ayuda para las diversas tareas de mi clase. ¡Continuaremos trabajando duro e innovando para superar las deficiencias en la educación en el hogar y hacer mejor el trabajo a domicilio! Los padres completaron cuidadosamente los materiales de comentarios de los padres. Basta con demostrar que los padres están muy preocupados por el crecimiento de sus hijos. En el futuro, trabajarán con los padres para avanzar y que sus hijos puedan crecer sanos y felices.
Este encuentro de padres y profesores se llevó a cabo mediante comunicación a distancia cero con los padres.
Los padres pueden comprender mejor el trabajo de los maestros, allanando el camino para el siguiente paso del trabajo del jardín de infantes y, al mismo tiempo, minimizar las preocupaciones de los padres sobre la base de la sinceridad y la autenticidad. Mayor confianza de los padres en los jardines de infancia y los profesores.
Después de la reunión, muchos padres tuvieron intercambios separados con los profesores. Lo que más me impresionó de esta reunión de padres fue que la calidad general de los padres fue relativamente alta. Tienen una alta conciencia ideológica, pueden prestar atención a las deficiencias que aparecen en el proceso de crecimiento de los niños y prestar atención al cultivo de las habilidades de los niños en todos los aspectos. ¡Creo que con el cuidado y la cooperación de los padres y el esfuerzo de los maestros, los niños, maestros y padres de nuestra segunda clase pueden llevarse muy armoniosamente y felices!