¿Cuáles son los valores fundamentales del desarrollo y la educación del lenguaje infantil?

El núcleo de la educación lingüística en el jardín de infantes es promover la comunicación lingüística efectiva entre los niños, los maestros y los compañeros.

Cinco conceptos centrales de la nueva educación

1. Uno de los conceptos centrales: para todos, para todos.

2. El segundo concepto central: enseñar a los estudiantes algo útil para toda la vida.

3. El tercer concepto central: dar importancia al estado mental y abogar por una experiencia exitosa.

4. El cuarto concepto central: enfatizar el desarrollo de la personalidad y prestar atención a la educación característica.

5. El quinto concepto central: Permitir que profesores y estudiantes dialogen con el noble espíritu de la humanidad.

El valor central del desarrollo integral del plan de estudios de jardín de infantes en realidad se refleja en los siguientes aspectos.

1. El plan de estudios de jardín de infantes es un medio para lograr los objetivos de la educación de jardín de infantes. Es la suma de diversas actividades que ayudan a los niños a obtener experiencias de aprendizaje beneficiosas y promover su desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente. Las diversas actividades mencionadas aquí son "diversas formas de procesos educativos que guían a los niños a ser animados y activos de manera decidida y planificada", como se señala en el "Reglamento de Trabajo en el Jardín de Infancia".

2. El modelo Montessori es el segundo proyecto de educación preescolar en el mundo diseñado y desarrollado por la educadora infantil italiana Montessori para satisfacer las necesidades de los niños pobres de Italia. En el método educativo Montessori, la educación sensorial es la parte más importante y distintiva del contenido educativo Montessori; los materiales didácticos son una parte indispensable del entorno preparado y la parte más atractiva del método educativo Montessori.

3. Las actividades temáticas de la unidad se refieren a actividades educativas y docentes organizadas en torno a un contenido (tema) central dentro de un período de tiempo. Su característica es romper los límites de las materias y conectar orgánicamente diversos contenidos de aprendizaje en torno a un centro.