Plan y proceso de actividades de la reunión de padres y maestros de jardín de infantes
(1) Palabras de apertura
Estimados padres y amigos:
¡Hola a todos! Es un gran placer para mí y para otros dos maestros ser testigos del crecimiento de su hijo este semestre. Gracias a todos por tomarse el tiempo de su apretada agenda para asistir a esta reunión. En nombre de los tres maestros, ¡me gustaría darles una cálida bienvenida! Para mejorar mejor las habilidades comunicativas de los niños, esperamos que a través del aprendizaje mutuo y los intercambios de hoy, los hogares se coordinen y los niños puedan ser educados y entrenados juntos. Creo que con el esfuerzo y la cooperación de todos, los niños pasarán todos los días felices.
(2) Informe de análisis del cuestionario
Al analizar el cuestionario y centrarnos en cada pregunta específica, podemos comprender la situación actual de la capacidad de comunicación de los niños de clases pequeñas en la familia. Del cuestionario se puede ver que los padres se dan cuenta de la importancia de cultivar las habilidades comunicativas de los niños, pero a veces descuidan guiar correctamente las habilidades comunicativas de los niños debido al trabajo ocupado u otras razones.
Al mismo tiempo, también esperamos que los maestros puedan organizar más actividades, como actuaciones y juegos, para ejercitar las habilidades de expresión del lenguaje de los niños, brindar más oportunidades para que los niños hagan ejercicio y alentarlos a interactuar con valentía con sus compañeros. . Además, muchos padres han introducido muchas buenas sugerencias para la crianza familiar, como llevar a los niños a más fiestas, permitir que los niños se comuniquen más con otros niños, ejercitar la personalidad independiente de los niños y permitir que los niños cooperen y compartan con los demás.
(3) Análisis de las características de edad de los niños en clases pequeñas
Los niños en clases pequeñas tienen un alcance de comunicación reducido y solo se centran en sí mismos en las actividades. Les gusta operar solos. y normalmente hago actividades solo. Jugueteo con materiales en un rincón y rara vez hablo con otros. También me falta comunicación con mis compañeros sobre temas relacionados en la operación.
A los niños de esta edad les gusta imitar. Juegan lo que ven jugar a los demás. Imitan las actividades de los adultos en casa e imitan las conductas de los niños y profesores en la guardería. La mayor parte de la imitación son acciones externas específicas y simples. . Las interacciones se producen principalmente a través de juguetes como intermediario, pero este tipo de relaciones sexuales a menudo ocurren en formas negativas, como disputas cuando otros les quitan los juguetes. Pero poco a poco, bajo la guía de los maestros, también comienzan a prestar atención a los demás. palabras y acciones, y dar respuestas simples.
(4) Enfoque de investigación de este semestre
En primer lugar, debemos resolver el problema de cómo eliminar la extrañeza entre los niños y dejar que se acepten mutuamente, y luego aprender gradualmente. Humildad y cuidado de los hermanos y hermanas mayores de la clase superior, cuida de los demás. Se pueden realizar las siguientes actividades para ayudar a los niños a mejorar gradualmente sus habilidades comunicativas.
2. Realizar diversos juegos para que los niños aprendan a compartir y cooperar.
(1) Realizar una serie de actividades de compartir para que los niños poco a poco se vayan transformando en “quiero compartir” imitando el comportamiento de sus hermanos mayores.
A Conversación matinal: “Historias interesantes”
B Juego musical: “Buenos amigos”
C Actividades para compartir: “Tarta casera” “Ensalada de frutas” 》
(2) Brindar oportunidades para la realización de juegos cooperativos para que los niños aprendan a cooperar.
A Actividades de manualidades: “Hacer juntos un planeta” y “Renacuajos”
B Actividades de vida: “Hermanos y hermanas me enseñaron a vestir”
C Al aire libre Pintura, Pintura colaborativa: "Froto de hojas", "Pintura de pizarra", "Pintura de arena"
D Juegos de performance: "Arrancando zanahorias", "Tres mariposas" y "Renacuajo buscando a mamá"
E Actividades comunitarias: "Vuelo de cometas" y "Apreciación de las flores"
3. Realizar una reunión de padres de clase cada mes para conocer el progreso de las actividades y brindar orientación y estrategias para que los padres las lleven a cabo. Actividades de "crianza de niños pequeños" en la comunidad. Intercambio y discusión.
5. Precauciones
1. Preste atención a movilizar el entusiasmo de los padres para participar en las discusiones, hacer un buen uso de las preguntas abiertas y estimular el pensamiento y el entusiasmo de los padres.
2. Preste atención a la precisión del lenguaje, oriente a los padres para que no se desvíen demasiado del tema durante las discusiones y preste atención a controlar la escena y el progreso. Respete a los padres, no los interrumpa repentinamente y no se comunique de manera condescendiente o servil.
3.Resumir las opiniones y sugerencias de la mayoría de los padres, y resumir los problemas graves y las medidas adecuadas.