Proyecto de educación sobre salud mental para clases de jardín de infantes
Plan de educación sobre salud mental para la clase 1 de jardín de infantes
1. Ideología rectora:
1. Proporcionar educación sobre salud mental a todos los niños para que puedan seguir entendiendo. mejorar la capacidad de los niños para regularse, resistir los reveses y adaptarse al entorno; cultivar una sólida personalidad y una buena calidad psicológica;
2. Proporcionar asesoramiento y orientación psicológica científica y eficaz a un pequeño número de niños con angustia o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, adaptarse y mejorar su salud mental. y mejorar sus capacidades de autodesarrollo.
3. Debería centrarse en todos los niños, complementándose con asesoramiento individual, para que la educación sobre salud mental pueda realmente entrar en las aulas. En la enseñanza en el aula, debemos diferenciarnos de otras materias en los métodos de enseñanza, principalmente a través de actividades que permitan a los niños adquirir experiencia psicológica que cambie sus propios conceptos.
2. Trabajo específico:
1. Fortalecer la formación de docentes de alta calidad.
2. Para realizar mejor la educación en salud mental; preparación de lecciones colectivas;
3. Implementar cursos de educación sobre salud mental, centrados en todos los niños, complementados con asesoramiento individual.
4. Crear una red de educación en salud mental, formando una red de educación en salud mental con el estudio de salud mental y los profesores de clase como pilar, y los padres y todos los profesores como complemento, para hacer esfuerzos por el bienestar físico y salud mental de los niños.
3. Implementación específica:
Profesores:
1. Los docentes reciben capacitación en educación en salud mental tres veces por semestre. (La forma no está limitada, como escuchar conferencias, mirar videos, ver clases de entrenamiento de educación psicológica, etc.)
2. Los profesores preparan planes de lecciones de educación sobre salud mental y organizan conferencias.
3. Formar un equipo de docentes voluntarios de consejería psicológica.
Para los niños:
1. Enséñeles a sus hijos varias buenas formas de relajarse.
2. Establecer una página de comunicación interactiva profesor-alumno. Deja que tus hijos tengan un lugar donde puedan expresar y desahogar sus sentimientos en cualquier momento. Padres: comunicarse más con los padres; organizar alguna capacitación para algunos padres. (El formulario no está limitado, como escuchar conferencias, ver videos, ver clases de entrenamiento de educación psicológica, etc.)
Plan de educación en salud mental para la clase 2 de jardín de infantes
1. Ideología:
1. Proporcionar educación sobre salud mental a todos los niños, para que puedan entenderse continuamente a sí mismos correctamente y mejorar su capacidad para autorregularse, resistir los reveses y adaptarse al entorno. calidad psicológica.
2. Proporcionar asesoramiento y orientación psicológica científica y eficaz a un pequeño número de niños con angustia psicológica o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, adaptarse y mejorar su salud mental. y mejorar sus capacidades de autodesarrollo.
2. Trabajo específico:
1. Fortalecer la formación de docentes de alta calidad.
2. Para realizar mejor la educación en salud mental; preparación de lecciones colectivas;
3. Implementar cursos de educación sobre salud mental, centrados en todos los niños, complementados con asesoramiento individual.
4. Crear una red de educación en salud mental, formando una red de educación en salud mental con el estudio de salud mental y los profesores de clase como pilar, y los padres y todos los profesores como complemento, para hacer esfuerzos por el bienestar físico y salud mental de los niños.
3. Implementación específica:
1. Mantenimiento de la salud mental de los docentes
(1) Realizar capacitación sobre educación en salud mental para los docentes todos los miércoles por la noche. (La forma no está limitada, como escuchar conferencias, ver videos, asistir a clases de entrenamiento en educación psicológica, etc.)
(2) Tome buenas clases de educación para la salud. Los profesores preparan planes de lecciones de educación sobre salud mental y organizan conferencias.
(3) Formar un equipo de docentes voluntarios de asesoramiento psicológico.
2. Prestar atención a la unidad de conocimientos y acciones, e incorporar la educación en salud mental infantil al modelo educativo, a los objetivos educativos, a los principales contenidos y a los métodos de la actividad educativa diaria. Al mismo tiempo, combinado con la enseñanza de diversas materias, se toman las siguientes medidas:
(1) Enseñar a los niños varias buenas formas de relajarse.
(2) Establecer una página de comunicación interactiva profesor-alumno. Deja que tus hijos tengan un lugar donde puedan expresar y desahogar sus sentimientos en cualquier momento.
3. Crear un buen ambiente educativo y prestar atención a la coherencia de la educación familiar.
IV.Disposiciones laborales específicas:
1. Plan de actividades de educación en salud mental:
Actividades de educación en salud mental en clases pequeñas: "Ve feliz al jardín de infancia" y " Juntos es muy divertido jugar”
Actividades de educación sobre salud mental para clase media: Hazte feliz, conejo solitario.
Actividades de educación en salud mental para clases numerosas: soy feliz, soy feliz y las dificultades no son terribles.
2. Formación relacionada con contenidos de salud mental para profesores de clase:
Charlas de salud mental para grupos de clase pequeños
Charlas de salud mental para grupos de clase media
Conferencias sobre salud mental para grupos de alumnos de último año;
3. Asesoramiento psicológico y estudios de casos para estudiantes individuales con necesidades especiales:
4.
Plan 3 de Educación en Salud Mental para las Clases de Kindergarten
1. Ideología Rectora
La educación en salud mental en nuestro jardín de infantes se basará en el “Reglamento de la Central”. "Varias opiniones sobre la construcción ideológica y moral" como guía, teniendo como garantía la mejora de la organización y el mecanismo de trabajo de la educación preescolar sobre salud mental, con el objetivo de mejorar la salud mental. nivel de salud de los maestros y promover el desarrollo de la personalidad sana de los niños, y con base en las características de edad y los patrones de desarrollo físico y mental de los niños, continuar llevando a cabo cuidadosamente pequeñas y diversas actividades de educación sobre salud mental y orientación a través de diversos canales para promover el desarrollo de personalidad sana de los niños. A través de la educación en salud mental, los conceptos de enseñanza de los maestros cambian constantemente, se mejoran los métodos de educación y enseñanza y se mejoran los métodos de los maestros de clase, mejorando así la pertinencia y eficacia de la educación moral y creando una buena atmósfera psicológica para que los jardines de infantes implementen una educación de calidad.
II. Objetivo general
Guiar a los maestros para que establezcan conciencia de autocuidado, aprendan a ajustar una buena mentalidad, presten atención al mundo espiritual de los maestros en el proceso de gestión del jardín de infantes, presten atención a crear una buena atmósfera psicológica y establecer activamente relaciones interpersonales armoniosas. Mejorar la adaptabilidad de los niños a la vida colectiva en los jardines de infancia, cuidar a los niños que están aprendiendo y cultivar sus personalidades sanas que sean vivaces, gregarias, estudiosas e independientes.
3. Principales medidas
(1) Mejorar la red organizativa de educación en salud mental
Una estructura organizativa sólida es la base para la estandarización gradual de la salud mental escolar. formación en el proceso de realización del trabajo y obtener garantía de eficacia. Desde el lanzamiento de la educación sobre salud mental en nuestro jardín de infantes, se ha establecido un grupo líder de educación sobre salud mental con el director como líder del equipo, el líder a cargo como líder adjunto del equipo y el director como miembro del equipo. El trabajo relevante de educación en salud mental se realiza bajo la dirección unificada del grupo de liderazgo, y se formulan e implementan planes de actividades educativas para garantizar la eficacia del trabajo.
(2) Mejorar la calidad profesional de los docentes
El desarrollo de la educación en salud mental depende de un equipo fuerte de docentes. Nuestro jardín de infancia comienza con una formación multiforme y multinivel para profesores para ayudarlos a enriquecer sus conocimientos sobre asesoramiento psicológico y mejorar sus capacidades de asesoramiento psicológico.
1. Aprovechar todas las oportunidades favorables para seleccionar maestros clave de jardín de infantes para que salgan a capacitarse y estudiar.
2. Invitar a expertos a la escuela para enseñar y organizar a todos los profesores para que participen activamente en el estudio de la experiencia en asesoramiento psicológico.
3. Los jardines de infancia utilizan fondos especiales para suscribirse a periódicos y revistas relacionados con la educación en salud mental para profesores y profesores de clase, como "Healthy Must-reads", "Oriental Women", "Readers" y " "La llave de los maestros de jardín de infantes", espera.
4. Continuar alentando a los maestros a participar activamente en la capacitación para el certificado de trabajadores de cuidado infantil.
5. Organizar a los profesores para que participen activamente en diversos artículos, casos y actividades de evaluación del diseño docente sobre educación en salud mental para promover el desarrollo de la educación en salud mental escolar a un nivel superior.
6. Publicar nuevas tendencias y nueva información sobre educación en salud mental en materiales publicitarios relevantes en todos los niveles del parque para crear un buen ambiente para la educación en salud mental.
7. Los maestros de clase deben prestar atención a la práctica de asesoramiento de educación en salud mental en su trabajo diario, acumular experiencia y organizar y recopilar oportunamente materiales de asesoramiento relevantes para lograr el efecto de promover la práctica y el progreso.
(3) Establecer agentes de estación para atender a maestros y padres.
Establecer hogares para el personal, administradores de estación, salas de actividades del personal, etc. Li, un consejero psicológico nacional de segundo nivel, fue contratado como consejero psicológico fuera del campus para promover y movilizar aún más el trabajo educativo en toda la escuela. Preocuparse por la salud mental del personal, respetar, comprender, ser paciente, orientar y resolver dudas, y solucionar con prontitud los problemas de profesores y padres de familia.
(4) Combinar la educación con las leyes del desarrollo físico y mental
1. De acuerdo con las características de la edad y las leyes del desarrollo psicológico de los niños, determine el enfoque de la educación de tutoría para cada grado. durante el año escolar y utilizar la televisión del jardín de infantes. Se planifican una serie de actividades periódicas de educación y orientación a través de diversos canales, como salas de transmisión, discursos bajo la bandera nacional y actividades temáticas.
2. Con base en el plan de trabajo de educación en salud mental del jardín de infantes y la situación real de los niños en la clase, cada maestro de clase planea integrar efectivamente el contenido de la educación en salud mental en las áreas de enseñanza del discurso matutino. salud y sociedad. Centrarse en el análisis de casos y registros de observación de los niños de esta clase.
Plan 4 de educación en salud mental para clases numerosas en jardín de infantes
La educación en salud mental es educación para mejorar la calidad psicológica de profesores y estudiantes, y es una parte importante de la implementación de una educación de calidad. . Para llevar a cabo la educación sobre salud mental en las escuelas, debemos adherirnos a la política educativa y los principios del partido sobre educar a las personas. De acuerdo con las características y leyes del desarrollo físico y mental de profesores y estudiantes de nuestra escuela, utilizamos las teorías y métodos de educación en salud mental para cultivar buenas cualidades psicológicas de profesores y estudiantes y promover el desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente. . El asesoramiento psicológico es un trabajo altamente profesional, y también es un trabajo sumamente serio y cauteloso. Requiere diversas normas y reglamentos para regular y mantener su sano desarrollo. Nuestro parque llevará a cabo los siguientes trabajos bajo las condiciones existentes.
Puntos de trabajo:
Primero, promover activamente la educación sobre salud mental:
1. Nuestro jardín de infantes continuará mejorando la interacción física, psicológica y en el hogar con los maestros. -cercanía a los estudiantes Combinado con el sistema educativo de salud mental multinivel y multifacético, construir una red secundaria de intervención en crisis psicológicas para mantener la salud mental y crear un mecanismo de trabajo para mantener la salud mental de profesores y estudiantes.
2. Crear una atmósfera armoniosa que conduzca a la formación de una buena personalidad y calidad psicológica de profesores y estudiantes, prevenir y aliviar eficazmente la presión psicológica de profesores y estudiantes y mejorar la adaptabilidad social y el ajuste psicológico. capacidades de profesores y alumnos de nuestro parque.
El segundo es utilizar la enseñanza psicológica en el aula como canal principal para desarrollar plenamente el potencial psicológico de profesores y estudiantes;
1. De acuerdo con las características de edad de los niños, los cursos de psicología son Se ofrece en clases grandes, medianas y pequeñas.
2. Los profesores deben escucharse unos a otros, aprender unos de otros y mejorar juntos.
3. Utilizar charlas psicológicas para eliminar las barreras psicológicas de los profesores.
En tercer lugar, asesoramiento psicológico para profesores:
Todo profesor visitante debe escuchar con sinceridad, registrar en detalle, analizar cuidadosamente, ayudar a otros a ayudarse a sí mismo y mantener el proceso confidencial. Los niños que encuentran problemas en el estudio y en la vida esperan que los maestros puedan brindarles orientación directa.
1. Promover el conocimiento sobre salud mental a través de diversos canales.
2. Dirigir una escuela para padres, dar a conocer conocimientos sobre salud mental a los padres y permitir que los padres presten atención a los problemas de salud mental de sus hijos.
3. Hacer un buen uso del tablero de anuncios para promover el conocimiento sobre salud mental entre padres y maestros, con el objetivo de popularizar la educación científica sobre salud mental, ayudarlos a dominar el conocimiento general sobre salud mental y cultivar una buena calidad psicológica.
Plan 5 de Educación en Salud Mental para las Clases de Educación Infantil
1. La clase tiene una comprensión clara de las cosas. La percepción se aleja gradualmente de condiciones específicas. A veces, el análisis y la síntesis de la esencia de las cosas solo necesitan realizarse dentro del alcance visual, sin operación ni exploración manual. Su comprensión de las cosas ya no se limita a fenómenos superficiales, sino que presta más atención a comprender la esencia de las cosas. Por lo tanto, los padres también deben proteger los órganos sensoriales de sus hijos y desarrollar gradualmente la atención, la memoria, el pensamiento y la imaginación de sus hijos.
2. En el proceso de cultivo emocional de los niños. Educación en salud mental
Los niños de clases numerosas están más expuestos emocionalmente y saben muy bien qué es bueno y qué es malo, y quién es una buena persona y quién es una mala persona. También puedes ajustar tu estado de ánimo y rendimiento en determinadas ocasiones. A medida que aumenta la edad, las emociones de los niños se estabilizan gradualmente. Los padres se preocupan y protegen a sus hijos para que se satisfagan sus necesidades espirituales, lo que conducirá a respuestas emocionales felices. Por el contrario, los padres que a menudo regañan a sus hijos provocarán reacciones emocionales desagradables. Después de un largo período de repetición, el niño desarrolla una impresión favorable de quienes a menudo lo cuidan y acarician, y una mala impresión de quienes a menudo lo regañan. Esto se forma gradualmente bajo la influencia sutil y a largo plazo del niño. el entorno familiar y social.
3. La educación en salud mental en el proceso de cultivo de la voluntad infantil.
Los niños de la clase alta ya pueden exponer con determinación el propósito y el método de sus acciones. Las acciones aleatorias son más estables y duraderas que antes, y las tareas que no te interesan o que son difíciles a veces pueden completarse en mucho tiempo. Si el niño comprende y se interesa por el propósito del comportamiento, tardará mucho en persistir; de lo contrario, será malo. La voluntad de un niño se desarrolla bajo la influencia de una educación correcta.
Los padres deben prestar atención a guiar la independencia y la conciencia de las acciones volitivas de sus hijos, cultivar la excelente calidad de voluntad de sus hijos de manera decidida y planificada y, al mismo tiempo, desarrollar la capacidad de autocontrol de sus hijos para que puedan ajustar gradualmente sus actividades psicológicas. refrenar sus deseos y refrenarse a sí mismos.
4. Educación en salud mental para el desarrollo de la personalidad de los niños.
Los niños de la clase alta son el período en el que se forma inicialmente su personalidad. Una vez que se forma la personalidad de un niño, es relativamente estable, que es lo que dice la gente: "El mundo es fácil de cambiar, pero la naturaleza es difícil de cambiar". Sin embargo, la estabilidad de la personalidad de un niño es relativa. Bajo la influencia de la educación, los cambios en el entorno social o la estimulación de acontecimientos importantes, la personalidad de una persona puede cambiar. Por lo tanto, los padres deben dar a sus hijos el amor apropiado y formar gradualmente el carácter vivaz y alegre de sus hijos.
Una gran cantidad de hechos demuestran que la educación familiar afectará la vida de una persona. La dirección del desarrollo de la personalidad y el tipo de persona en la que se convierte están estrechamente relacionados con la familia. Por tanto, es una solución a largo plazo dar pleno juego a la función de educación social de la familia y ser el primer ejecutor o docente de educación social.
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