Plan de lección de idioma para jardín de infantes Copos de nieve y plántulas de trigo
2. Intenta trabajar con todos los niños de la clase para interpretar el poema juntos.
Puntos clave y dificultades de la actividad: 1. Comprender el contenido del poema y sentir la hermosa concepción artística del poema.
2. Intenta trabajar con todos los niños de la clase para interpretar el poema juntos.
Preparación del material didáctico: varias imágenes de copos de nieve, una imagen de cada uno de un campo de trigo, una plántula de trigo, tierra, niño, muñeco de nieve y su tocado correspondiente, y un juego de mapas de texto (tarjetas).
Proceso de la actividad:
Primero, introduzca juegos de adivinanzas para estimular el interés de los niños por aprender.
1. Hoy, el profesor te trae un acertijo. Escuche atentamente y adivine qué es.
"Soy una florecita blanca, sin raíces ni ramas. ¡No florece ni en verano ni en invierno, sino que flota y cae!"
2. hermoso pequeño copo de nieve! (Muestre la imagen "﹡" y la tarjeta con la palabra "Pequeño copo de nieve" al mismo tiempo), lo que significa leer la tarjeta con la palabra dos veces.
3. "Se acerca el invierno y el viento del norte sopla durante todo el día. Por la noche, hermosos copos de nieve abandonan los brazos de su madre y caen del cielo. ¿Adónde irá, maestra, esto es un?" poema sobre pequeños copos de nieve. ¡Escuchémoslo!
2. Estudia el poema "Pequeño copo de nieve".
1. Apreciar el poema completo y comprender la idea principal del mismo. Pregunta:
Los pequeños copos de nieve están flotando, ¿dónde caen? (En el campo de trigo, en la tierra, en los niños)
2. ¡Los niños escucharon con mucha atención, disfrutando lentamente del buen paisaje y escuchando lentamente las buenas frases! Echemos un vistazo a la escena en la que pequeños copos de nieve caen por primera vez sobre el campo de trigo.
La maestra guió a los niños para que comprendieran el significado de la frase: Pequeños y gruesos copos de nieve cubrían las plántulas de trigo, y las plántulas de trigo yacían debajo, como una gran colcha, que no podía ser arrastrada por el viento del norte. Cuando llegue la primavera, la nieve se derretirá y se convertirá en agua. El agua penetrará en el suelo y las plántulas de trigo se llenarán de humedad y volverán a crecer más altas y mejores.
Maestro: Sí, los pequeños copos de nieve que caen en el campo de trigo pueden traer muchos beneficios a las plántulas de trigo. ¡Mira lo que Mai Miao le dijo al Pequeño Copo de Nieve!
Muéstrame la tarjeta de palabras y el álbum de imágenes y lee: "Las plántulas de trigo decían: ¡Gracias, Copo de Nieve, por protegerme del viento y la lluvia en invierno, para que pueda crecer bien en primavera!""
3. "A excepción de caer en el campo de trigo, los pequeños copos de nieve revolotearon y luego cayeron -"
¡Sí, cayeron al suelo!
¡Maestros! y los niños tienen la misma imaginación: ¡Ahora, por favor, cierra los ojos! Después de la nieve, cuando salimos, vimos que las casas, los árboles, los techos y el suelo eran todos blancos, como si el mundo entero fuera blanco. Respira hondo, ¿cómo te sientes? (Los niños deberían sentirse bien aquí). Respirar este aire hará que nuestros cuerpos estén sanos.
Maestro: ¡Veamos los beneficios de los pequeños copos de nieve que cayeron sobre la tierra! ¡La tierra le dice al pequeño copo de nieve!
Muestra nuevamente la tarjeta con palabras y el álbum de imágenes y léelo nuevamente: "La tierra dijo: ¡Gracias, pequeño copo de nieve, por decorar el mundo con buen aire y mantenernos saludables! !" ""
4. Finalmente, cayeron hermosos copos de nieve sobre - (¡niños!)
A los niños alegres y lindos les gustan especialmente los pequeños copos de nieve y los usan para construir - (¡muñeco de nieve! )
¡Mira lo que tienen que decir los niños!
También mostró la tarjeta con palabras y el álbum de imágenes y leyó: "Los niños dijeron: ¡Gracias, Copo de Nieve, haré un muñeco de nieve y bailaré alrededor del muñeco de nieve!""
5 .Disfruta el párrafo completo nuevamente.
¿Recuerdas este poema? ¡Léelo completo con el maestro!
6. !
1. La maestra tiene un tocado de poema aquí. ¿Quién quiere actuar? (Nota: ¡Guíe a los niños para que actúen en roles y los demás niños de la clase leerán la narración!) /p>
2. Invita a otro grupo de niños a actuar nuevamente
Cuarto, expansión, extensión, final
1 Ahora, piénsalo, pequeño copo de nieve. ¿Se cae?
2. Los niños saben mucho. En la próxima lección, copiemos lo que acaban de decir y la forma del poema que aprendimos hoy, ¡y creemos un nuevo poema!