Notas de la conferencia "Quiero besarte" en el campo artístico de las clases pequeñas de jardín de infantes

1. Familiarizarse con la melodía, aprender a cantar la canción "I Want to Kiss You" y poder reemplazar algunas de las letras según el nombre del cantante.

2. Ser capaz de memorizar letras con la ayuda de movimientos.

3. Ser capaz de expresar con valentía tu amor por las cosas que te rodean a través del canto y las acciones.

Preparación de la actividad:

1. Un peluche de un muñeco, un conejito, un patito.

2. Esta ranita tiene un dedo parejo.

Proceso de la actividad:

Primero, la profesora muestra el muñeco y presenta la actividad.

Explicación: "El maestro tiene un buen amigo aquí. Veamos quién es." (Muñequita y Ranita)

Explicación: "La ranita tiene la boca grande. Le gusta cantar. Escuchemos qué canción canta”.

En segundo lugar, aprenda a cantar.

1. El profesor canta.

(Preludio de piano, Oratorio del maestro)

2. Guíe a los niños a recordar la letra.

Instrucción: "Niños, ¿qué oyeron cantar a la ranita?"

(1. El niño recuerda la letra y la maestra lo anima a señalar su cara. 2. La maestra resume al niño sus respuestas y le aclara el orden de la letra)

3. La maestra la cantó nuevamente. (Los niños hacen movimientos)

Instrucción: "Escuchemos nuevamente la canción que canta la ranita. Mientras escuchas, puedes hacer movimientos y señalar tu cara".

4. El muñeco es reemplazado por un niño, el maestro dirige el canto y el niño canta directamente.

Instrucción: "La ranita escucha mucho a xxx. Quiere invitar a xxx a cantar con él.". Otros niños también deberían cantar más fuerte. Quien cante bien, la ranita vendrá y cantará contigo. "

En tercer lugar, el maestro muestra varios muñecos de animales pequeños y guía a los niños para que escriban letras y canten canciones.

1. Muestra un animal pequeño, un conejo, y guía a los niños para que canten. en lugar de completar letras (Rabbit Rabbit, aprende a reemplazar letras)

Instrucción: "Mira, niño, ¿quién es? "El conejito también ha venido a cantar con nosotros. Acabamos de cantar "Muñeca". ¿Qué vamos a cantar esta vez? Cantamos "Conejo", cantemos juntos. "La maestra debe darles tiempo a los niños para que se familiaricen con la palabra 'Conejo' Antes de que su hijo cante, reemplace la letra con una canción modelo. )

2. Muestre animales pequeños, cachorros, y guíe a los niños a cantar canciones en lugar de letras. (Perro, los niños pueden reemplazar la letra como quieran)

Orientación: "Los niños cantaron muy bien. Tutu estaba muy feliz. Su buen amigo también quería cantar con nosotros. ¿Quién es?" Deje que un El niño lo sacó de la canasta) "Es un perro, entonces, ¿cómo podemos cantar?" (Guía a los niños para que piensen en cómo cambiar la letra)

3. Cuando los niños encuentran buenos amigos, cantan canciones en lugar de letras.

Instrucción: "Los animales están siendo acariciados y besados. Besemos a nuestros mejores amigos. Esos dos mejores amigos están juntos. Tú quieres besarme y yo quiero besarte. ¿Puedes besarme? ¿Qué deberías hacer?" ¿Qué hago si no sé besar?”

Instrucción: “Convirtamos nuestras manitas en boquitas. Besemos tu frente, besemos tu nariz y besemos tu boca (La maestra trae”. un niño en su cara. Haz la acción y luego deja que un niño demuestre)

Instrucción: "Encuentra a tu buen amigo a tu lado, tomas de la mano y cantemos juntos, quiero besarte. "

Cuarto, finalizar la actividad.

Maestra: "Los niños cantaron muy bien. Volvamos a clase y besemos a la maestra, ¿vale?"

Aleje a los niños del lugar de la actividad.