Plan de lección de educación sobre seguridad para el jardín de infantes
Como educador que enseña a otros y resuelve sus dudas, muchas veces es necesario redactar planes de enseñanza. Los planes de enseñanza son el vínculo y el puente entre los materiales y esquemas didácticos y la enseñanza en el aula. Entonces, ¿cómo se escribe un buen plan de lección? A continuación se muestra un plan de lecciones de educación sobre seguridad para jardín de infantes y preescolares que compilé para usted. Espero que pueda ayudarlo. Plan de lección 1 de educación sobre seguridad para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las señales de "peligro eléctrico".
2. A través de la historia, puedes entender que hay electricidad mordiente escondida en el enchufe eléctrico y no se puede tocar con las manos.
3. Fomentar de forma preliminar el uso seguro de la electricidad y la concienciación sobre la seguridad en los niños.
Preparación para la actividad
1. Una imagen de la señal de "peligro eléctrico" y una regleta eléctrica
2. Títeres de dedo: Gran Lobo Gris, Ratoncito
3. Cada niño tiene un conjunto de imágenes para operar; una imagen de una cara sonriente y otra de una cara llorando.
Proceso de la actividad:
1. Aprecia la historia y haz preguntas sencillas basadas en la historia:
(1) ¿Quién está en la historia?
(2) ¿Qué tesoro robaron? (La maestra hace preguntas basándose en los niños y muestra la regleta)
(3) ¿Qué se esconde en la regleta? ¿Se puede tocar la regleta eléctrica?
(4) ¿Dónde está la regleta eléctrica en nuestro salón de clases? ¿Dónde está el tomacorriente de tu casa?
2. Reconocer las señales de "peligro eléctrico":
Maestra: Pleasant Goat también nos trajo muchas fotografías. Déjenme echar un vistazo juntos y mostrarles las fotografías para guiar a los niños. reconócelos, reconócelo, dime dónde has visto tal señal.
3. Quién tiene razón y quién está equivocado
(1) Maestro: Estas son dos imágenes que Pleasant Goat le dio a cada uno de nuestros hijos. Quiere ponernos a prueba. las dos imágenes en estas dos imágenes ¿Quién tiene más razón, niños? (Los niños se comunican libremente y piden a cada niño que hable sobre ello)
(2) Muestre caras llorosas y sonrientes, y pida a los niños que tomen sus propias decisiones para enviar las correctas a las caras sonrientes y las incorrectas. los de las caras que lloran.
4. Charla resumen: Educar a los niños pequeños a no tocar las regletas eléctricas, a no meter los dedos o pequeños trozos de metal en las pequeñas bocas de las regletas y enchufes, y a pedir a los padres que enchufen los enchufes de los electrodomésticos. Aprenda a utilizar la electricidad de forma segura.
Historia adjunta: Un ratoncito que puede morder a la gente se coló en la casa para robar algo mientras la Cabra Agradable estaba fuera, y encontró un tesoro. Este bebé es blanco, con muchas bocas pequeñas en su cuerpo y una cola larga y delgada detrás de ella. Mientras el ratoncito conecte el enchufe del televisor en la boca pequeña, el televisor hablará cuando lo conecte. , la lámpara de escritorio se enciende. Cuando conecta el enchufe del ventilador eléctrico a la boquita, el ventilador eléctrico comienza a girar. El ratoncito pensó: Este es un buen tesoro, lo quiero robar. Pero el bebé es más grande que un ratón, ¿cómo alejarlo? El ratoncito dijo: "Voy a pedir ayuda a mis amigos". Se topó con Big Big Wolf cuando salió. El ratoncito rápidamente dijo: "Big Big Wolf, Pleasant Goat tiene un tesoro, hazlo". ¿Te atreves a robarlo?" Big Big Wolf inmediatamente dijo: "¿Qué estoy haciendo?" ¡No tengas miedo, solo llévame allí!
¡Cuando llegó a la casa de Pleasant Goat, Big Big Wolf! Miró al bebé, sacudió la cabeza y dijo: "¿Qué clase de bebé es ese? No es comestible y no es divertido. No lo robaré más". El ratoncito dijo con ansiedad: "Ese bebé es muy mágico". Puede hacer hablar la televisión, encender la lámpara del escritorio y hacer girar el ventilador eléctrico". Cuando el lobo gris escuchó esto, sus ojos se abrieron de inmediato y agarró al bebé. Le metió los dedos en la boquita, "Ah. !" Gritó Big Big Wolf, sintiéndose entumecido por todas partes y el vello de su cuerpo se erizó. El ratoncito estaba tan asustado que gritó: "¡Gran lobo gris, es peligroso! ¡Tíralo rápido!" Pero el lobo gris no pudo quitárselo de encima, tenía la cola en llamas y se elevaba humo negro. "¡Duele mucho!", Gritó Big Big Wolf y se desmayó. El ratoncito estaba tan asustado que se escapó rápidamente.
Pleasant Goat llegó a casa y vio a Grey Wolf tirado inconsciente en el suelo y dijo: "El Gran Lobo Gris debe haber venido a mi casa a robar cosas. Tengo que llamar a la policía de inmediato". Capturó a Grey Wolf y lo encerró. Después de que Big Big Wolf se despertara, el Maestro Baobao preguntó: "Big Big Wolf, ¿cómo te desmayaste?". Big Big Wolf bajó la cabeza y dijo: "Hay un tesoro en la familia Pleasant Goat". y me desmayé cuando lo toqué.
El Sr. Bao Bao se rió a carcajadas después de escuchar esto y dijo: "Esa es una regleta eléctrica. Hay electricidad cortante escondida en la regleta eléctrica. Tu mano debe llegar a la pequeña boca de la regleta eléctrica. Después de ser electrocutado, es bueno para poder despertar. "Big Big Wolf estaba tan asustado que sacó la lengua y nunca más se atrevió a tocar la regleta. Plan de lección 2 de educación sobre seguridad en el jardín de infantes
Metas educativas:
1. Dominar un cierta cantidad de Conocimiento sobre 'terremotos', saber cómo protegerse cuando llega un terremoto y aprender a salvarse
2. Ejercicio: El terremoto se acerca
Preparación para la enseñanza:
1. Preparación del material<. /p>
①Videos e imágenes del terremoto de Wenchuan
②Historia: El terremoto se acerca
2.Preparación del profesorado: TV , computadora, presentación de diapositivas de imágenes del terremoto
3. Preparación para los niños: recopile imágenes relacionadas con el terremoto de Wenchuan
4. Disposición del entorno: el maestro organiza las imágenes recopiladas por los niños en un terremoto exposición de imágenes de conocimientos
Proceso de enseñanza:
1. El maestro lleva a los niños a visitar la exposición de imágenes de conocimientos sobre terremotos.Preguntas:
①¿Cuáles son las imágenes que tenemos? ¿Acabas de ver?
②¿Qué viste? ¿Cómo se ven las imágenes?
③¿Cómo te sientes cuando ves estas imágenes?
Pide a los niños que vean el video del terremoto de Wenchuan:
①¿Qué vimos? (Terremoto)
②¿Qué hizo la gente cuando ocurrió el terremoto? Video introducción Cuento: Se acerca el terremoto~
3. La maestra cuenta el cuento “Se acerca el terremoto”
Al escuchar el cuento, los niños escuchan con los siguientes propósitos:
①Historia ¿Cuántos animales hay? ②¿Qué pasó? ③¿Cómo manejaron el incidente los animales en la historia?
4, discuta los temas anteriores y el maestro haga un resumen <. /p>
5. Explique a los niños los conocimientos relevantes sobre terremotos y el maestro reproduce las diapositivas para que los niños sepan el daño causado por los terremotos a las vidas, propiedades y vidas de las personas. Sepa cómo las personas se salvan y rescatan cuando. Cuando llegue un terremoto, y que los niños pequeños sepan que cuando ocurra un desastre, estarán nuestro Ejército Popular de Liberación y personas de todos los ámbitos de la vida y personas de todo el mundo para ayudarnos. No estaremos solos ni tendremos miedo. !
6. La maestra juega un juego con los niños: El terremoto se acerca ~
Los niños usan el conocimiento sobre terremotos que acaban de aprender para practicar. Reflexión didáctica: El objetivo principal del diseño de esta lección es explicar a los niños los conocimientos pertinentes sobre terremotos, fortalecer el significado de la educación sobre seguridad para los niños pequeños, no entrar en pánico cuando ocurre un desastre, aprender a autorrescatarse correctamente, tener la confianza para superar las dificultades y establecer Sin miedo a las dificultades, confianza fuerte y valiente Plan de lección de educación de seguridad para jardín de infantes 3
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los preparativos de actividades populares:
1. Gráficos didácticos en la pared y libros para niños pequeños.
2. Cada grupo recibirá una hoja de papel blanco de 4 pulgadas y una caja de bolígrafos de acuarela.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la actividad: observa el gráfico mural didáctico.
La maestra mostró el cartel mural y preguntó: Niños, por favor miren, ¿dónde está la imagen en la imagen? ¿Qué están haciendo los niños de la imagen? ¿Qué pasó con ellos? (Los niños observan y describen)
2. Desarrollo de la actividad: Comentar qué son las enfermedades infecciosas y cuáles son las enfermedades infecciosas comunes.
(1) La maestra muestra el rotafolio, pide a los niños que observen las imágenes en orden y la maestra hace preguntas.
Maestro: Muchos niños en el hospital reciben goteo intravenoso porque tienen enfermedades infecciosas. ¿Sabes qué es una enfermedad infecciosa? ¿Cuáles son las enfermedades infecciosas comunes? (Los niños discuten y responden)
(2) Resumen del maestro: Las enfermedades infecciosas son una de las enfermedades más comunes en la vida diaria. Pueden transmitir gérmenes a través de la respiración, el contacto físico, etc. Si un niño o un animal pequeño enferma, puede transmitirse a otras personas, por eso se llama enfermedad infecciosa.
Las enfermedades infecciosas a las que los niños son propensos incluyen influenza, varicela, paperas, conjuntivitis, etc.
3. Actividades: leer libros infantiles y discutir formas de prevenir enfermedades infecciosas.
(1) Maestro: Aunque las enfermedades infecciosas se propagan fácilmente, si se pueden desarrollar buenos hábitos de higiene, se pueden prevenir bien. Abra la página 17 del libro y hable sobre lo que están haciendo los niños en la imagen.
(2) Los niños pueden responder libremente.
(3) Maestra: Niños, además de los métodos del libro para prevenir enfermedades infecciosas, ¿conocen también otros métodos para prevenir enfermedades infecciosas (los niños discuten y responden)
Maestro: Coma más frutas y verduras, lo que puede mejorar la capacidad del cuerpo para resistir enfermedades; lávese las manos con frecuencia para eliminar los gérmenes; garantice un sueño adecuado; vacúnese contra la gripe; al estornudar, cúbrase las manos o un pañuelo para evitar estornudar a los demás; evite ir a lugares concurridos durante la temporada en que ocurren enfermedades infecciosas; es necesario usar una mascarilla cuando la situación sea grave;
5. Ampliación de la actividad: registrar métodos para prevenir enfermedades infecciosas.
(1) Maestro: Ahora pida a los niños que registren lo que acabamos de discutir usando imágenes o imágenes con texto. Cada grupo presentará 3-4 métodos.
(2) Pintura infantil, guía turística del profesor.
(3) Compartir los resultados de las grabaciones de forma colectiva. El profesor mostrará los registros de cada grupo en la pizarra y pegará las mismas selecciones con mejores dibujos. Plan de lección 4 de educación sobre seguridad para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades de juego, aprenda sobre varios electrodomésticos y funciones en la cocina.
2. Comprender los peligros de diversos electrodomésticos en la cocina y cultivar una conciencia preliminar de autoprotección.
3. Prepara ensalada de frutas casera a través de juegos de rol y experimenta el placer del trabajo en la cocina.
Preparación de actividades:
1. Material didáctico PPT (sonidos e imágenes de elementos de la cocina) Producción de material didáctico PPT para jardín de infantes
2. Video cortometraje "Happy Kitchen" "
3. Música "Little Chef", gorro de cocinero, babero de chef.
4. Suministros para la elaboración de macedonia: frutas varias, aderezo para macedonia, platos de papel desechables, cucharas húmedas, etc.
Proceso de la actividad:
1, Importación de sonido:
1. "Maestra, ¿te llevará a visitar un lugar hoy?" "¿Dónde está esto?" "La maestra les pide a los niños que escuchen los maravillosos sonidos en la cocina. Los niños deben prestar atención y decirle al maestro cuál es el sonido en la cocina (cortar verduras - freír huevos - verter agua - microondas)
2. Guíe a los niños para que comprendan los distintos electrodomésticos y funciones de la cocina.
1. Reproduzca el material didáctico PPT "Objetos en la cocina"
A "¿Veamos si el sonido que los niños acaban de escuchar proviene de estos objetos?" 2. Muestre imágenes de elementos de la cocina (cuchillos y tablas de cortar, estufas de gas, botellas de agua hirviendo, hornos microondas)
"¿Para qué se utilizan? Guíe a los niños para que comprendan los nombres y funciones de?" electrodomésticos de cocina.
3. Aprecia la imagen completa de "Objetos en la cocina" "¿Sabes qué más hay en la cocina?"
Resumen del profesor: Hay muchas cosas en la cocina, y son indispensables en la cocina. Los elementos que faltan también son herramientas para que todos coman y cocinen. Pero al mismo tiempo, los objetos de la cocina presentan ciertos peligros.
3. Comprenda los peligros de diversos electrodomésticos y sepa cómo protegerse.
1. Mire el video de seguridad del curso corto (mírelo en segmentos: cortar verduras, encender la estufa de gas, verter agua hirviendo, horno microondas)
A"¿Qué viste? ? Adivina ¿Qué estás diciendo? "
"¿Cuáles son las cosas en la cocina que son peligrosas "
2. "¿Sabes cómo usar estos elementos correctamente para evitarlos? peligros? Los niños comprenden los métodos de funcionamiento correctos y al principio desarrollan un sentido de autoprotección.
3. Resumen del profesor: “Aunque los elementos de la cocina son peligrosos, no podemos prescindir de ellos, siempre que dominemos los métodos de uso correctos, podemos cocinar comidas deliciosas y nutritivas para los niños; ¡Levántate sano y feliz! "
4. ¡Los niños preparan ensalada de frutas casera y experimentan la alegría de ser chef! Actividad final
1. "Hoy también seamos pequeños chefs, ¿de acuerdo?" Organiza a los niños para que se vistan con ropa de chef, toca la música "Little Chef" y haz que los niños bailen juntos.
2. La maestra presenta los pasos de producción, explica los requisitos de higiene, etc. "Vamos a la cocina del bebé a hacer una nutritiva y deliciosa ensalada de frutas. Pon la música "Little Chef" y deja que los niños". ¡Haz ensalada de frutas casera, prueba y comparte! Plan de lección 5 de educación sobre seguridad en el jardín de infantes
1. Entrene habilidades de movimiento como gatear y correr.
2. Practique métodos de autorrescate cuando se encuentre con peligro de incendio y mejore la conciencia de autoprotección y seguridad.
Preparación del juego:
1. Preparación de la experiencia: los niños comprenden los conocimientos relevantes de la prevención de incendios y entienden cómo salvarse.
2.Preparación del material: 2 juegos de tapetes, 2 recipientes plásticos llenos de agua, toallas para el número de niños, 2 martillos pequeños y 1 tambor.
Cómo jugar el juego:
Divida a los niños en 2 grupos. Cuando los niños escuchen el sonido del tambor, el primer niño de cada grupo corre rápidamente hacia la toalla y recoge. levanta una toalla y corre frente a un recipiente lleno de agua, moja una toalla y cúbrete la boca y la nariz, acuéstate en la alfombra del piso y gatea hacia adelante. Cuando llegues al final, golpea la caja con un martillo y. el siguiente niño comenzará el juego nuevamente.
Reglas del juego:
1. Cada miembro del equipo debe escuchar el sonido del tambor antes de poder empezar.
2. Asegúrate de cubrirte la boca y la nariz con una toalla mientras gateas sobre la alfombra.
Actividades ampliadas:
Se podrán realizar simulacros de incendio reales tras el partido