Plan de lección de poesía para jardín de infantes

1. Combinar con imágenes vívidas e interesantes para percibir y comprender el contenido de la poesía.

2. Intente movilizar el conocimiento y la experiencia existentes y utilice patrones de oraciones poéticas para crear poesía.

3. Aprecia plenamente la belleza de la poesía y reproduce la belleza de la naturaleza en tu mente.

2. Preparación de la actividad:

Material didáctico multimedia (fondo, escena de lluvia, paraguas, tarjeta de poesía);

3. Proceso de la actividad:

(1) Utilice imágenes ricas para atraer a los niños

1. Reproduzca el material didáctico multimedia y deje que los niños lo observen atentamente.

2. Pregunta: Por favor, cuéntame lo que acabas de ver. (Describe a los niños usando imágenes en su propio lenguaje)

3. Maestra: Los niños hablaron muy bien y la maestra lo convirtió en un hermoso poema "Paraguas".

(2) Utilice diversas formas para ayudar a los niños a comprender y aprender poesía.

1. Lee poesía con música bajo indicaciones de fondo. (Presta atención a la audición de tu hijo)

2. ¿Qué escuchaste hace un momento? (Los niños describen libremente)

3. Los niños hablan bien. Hoy, el maestro usó su cerebro y hizo un dibujo del poema que escuchaste. Por favor disfrútalo. ¿Qué tipos de paraguas hay en el poema? (Señale la imagen para responder)

4. Apreciación de cláusulas:

Primera frase: ¿Explicación? ¿Soporte 6?1? 6?1 (Usar acciones para representar a los niños)

Segunda frase: ¿Por qué es un paraguas de plumas?

¿Por qué los polluelos se esconden debajo de las alas de la gallina?

La tercera frase: ¿Por qué es un paraguas verde?

La cuarta frase: ¿Por qué a las hormigas les gusta buscar campanillas?

Frase 5: ¿Por qué los hongos necesitan paraguas gruesos?

5. Los niños aprenden a leer poemas mirando imágenes.

6. Los niños interpretan y recitan poesía.

7. Pide a los niños que describan las imágenes que el poema crea en sus mentes.

Resumen: Este poema nos dice que en un día lluvioso en la naturaleza, siempre que usemos nuestro cerebro, podemos encontrar nuestro propio paraguas.

(3) Aprender a escribir poemas

1. Niños, piensen en eso, cuando llueve, qué otros animales pequeños en la naturaleza necesitan paraguas y qué tipo de paraguas necesitan. ?

2. Analiza la estructura de la oración: Está lloviendo, ¿de quién es el paraguas?

3. Creación de la comunicación infantil.

4. Informe del grupo y resumen del profesor.

5. Crear poemas en grupo y interpretar poemas.

Cuarto, usa la poesía

Estaba lloviendo,

Levanté un paraguas de tela negra.

Está lloviendo,

Las alas de la gallina son los paraguas de plumas del pollo.

Está lloviendo,

El gran árbol es el paraguas verde del cordero.

Está lloviendo. La gloria de la mañana es el pequeño paraguas de las hormigas.

La lluvia paró,

Seta, seta,

¿Para quién sigues sosteniendo el grueso paraguas?