¿Cómo utilizar correctamente los sonidos de diferentes partes de los trabajos SCI?

Hay 16 tiempos de verbos predicados en inglés* * Hay tres tiempos que se utilizan con frecuencia en artículos científicos en inglés: tiempo presente, tiempo pasado y tiempo futuro. El uso correcto de los tiempos verbales es una habilidad básica en la escritura científica. Cuando escribimos artículos en inglés, si no elegimos el tiempo verbal correcto, a menudo cambiará el significado del artículo, afectando así la comprensión de expertos y lectores.

Un artículo científico típico tiene una estructura marco básica: resumen (resume los antecedentes de la investigación científica, propone preguntas e hipótesis de investigación), materiales y métodos (describe los propios métodos de investigación), resultados (analiza los resultados de la investigación). , discusión (discutir en profundidad la importancia de los resultados de la investigación y señalar brevemente las direcciones futuras de la investigación). Según el marco de este artículo, discutiremos algunos temas habituales y esperamos que sea útil para todos.

En primer lugar debemos captar los siguientes tres puntos básicos:

1. Tiempo presente: se utiliza principalmente para describir hechos objetivos que no están limitados por el tiempo, o para describir lo sucedido. al escribir un artículo o Una emoción, estado, relación o expresión de gratitud existente. Vale la pena señalar que, por respeto, todos los resultados de investigaciones publicados por otros como "conocimientos previamente establecidos" generalmente se citan en tiempo presente.

2. Tiempo pasado simple: se utiliza para escribir la descripción del trabajo del autor en el artículo. Por ejemplo, describa sus materiales, métodos y resultados.

3. Tiempo futuro simple: usado para comportamiento o estado de existencia después de escribir el artículo. Por ejemplo, proponga la próxima dirección de investigación.

Resumen:Resumen:

El tiempo pasado se utiliza generalmente para reflejar los resultados de nuestra propia investigación.

Introducción:

(1) Los antecedentes de la investigación en la descripción general generalmente se refieren a principios o hechos ampliamente aceptados en disciplinas relacionadas y la importancia de su investigación, generalmente en tiempo presente.

Por ejemplo: La genómica proporciona información cruel para el diseño racional de fármacos.

(2) En el resumen, también puedes citar algunos resultados de investigación relacionados con el proyecto en el que estás trabajando. Para expresar su creencia continua en la validez y relevancia de los hallazgos de la investigación, incluso si ocurrieron hace mucho tiempo, utilice el tiempo presente.

Por ejemplo, muchos de los lagos y humedales de la región están ubicados en cráteres o valles obstruidos por flujos de lava del Plioceno temprano (ollier & Joyce, 1964).

García (1993) propuso que, bajo ciertas condiciones, los ingresos por depósitos de un individuo son los mismos que los ingresos por la compra de bonos del tesoro. Por lo tanto, los cambios en el monto de los préstamos y depósitos bancarios se deben a cambios en el monto de los fondos. Las reservas afectarán en última instancia a los precios de los bonos.

Cabe señalar que si se citan resultados de investigaciones científicas desactualizados o no válidos, el verbo debe estar en tiempo pasado.

Por ejemplo, los físicos del siglo XIX creían que las mujeres padecían migrañas porque eran el "sexo débil", pero las investigaciones actuales muestran que la causa de las migrañas no tiene nada que ver con el género.

(Tenga en cuenta la transición del tiempo pasado al presente aquí)

Materiales y métodos:

El tiempo pasado generalmente se usa para describir lo que ha hecho antes. escribiendo el documento.

Por ejemplo: (Ejemplo 1) El fósforo total (TP) y el nitrógeno total (TN) se miden en el laboratorio mediante procedimientos estándar.

(Ejemplo 2) Se preparó medio de cultivo a partir de la solución madre según protocolos estándar.

Resultados:

Utilizo el tiempo pasado para describir los resultados de mi propia investigación.

Por ejemplo: (Ejemplo 1) En general, más del 70% de los insertos no son vegetales.

(Ejemplo 2) Después de la activación continua de ntooo células, el ciclo celular en ambos grupos se recuperó.

El tiempo presente se utiliza a menudo para describir el contenido de un gráfico.

Por ejemplo: (Ejemplo 1) La Figura 1 muestra las diferencias morfológicas comparativas de la cronicidad del donante en ovocitos de dos grupos de edad.

(Ejemplo 2) La Tabla 1 a continuación muestra el volumen de flujo calculado para cada flujo usando la Ecuación 1.

La Figura 1 y la Tabla 1 muestran el estado en el que se escribió el artículo, por lo que se utiliza el tiempo presente.

Discusión:

Utilizar el tiempo presente para expresar la importancia de los resultados de la investigación.

Por ejemplo: La eliminación de vegetación con fines agrícolas parece tener un impacto negativo en la calidad del agua de los ríos.

Utilice el tiempo pasado para resumir los resultados de la investigación y utilice el tiempo presente para discutir y explicar los resultados de la investigación.

Por ejemplo: (Ejemplo 1) El peso corporal aumenta a medida que aumenta el valor nutricional del pienso. Los resultados muestran que los piensos con los valores nutricionales anteriores contribuyen a una mayor ganancia de peso en el ganado.

Tenga en cuenta que los hallazgos experimentales aquí se describen en tiempo pasado, mientras que la importancia de este descubrimiento se analiza en tiempo presente. )

(Ejemplo 2) El contenido de carbono y fenólico de la hoja no difirió entre sitios, lo que indica una respuesta.

Los fitoquímicos secundarios desde los fenoles hasta el agua son complejos.

La descripción en esta oración casi no contiene suposiciones, lo que indica que el autor cree firmemente en la exactitud y relevancia de los resultados y conclusiones de su investigación.

Conclusión (conclusión):

El tiempo pasado se puede utilizar para enfatizar resultados de investigaciones pasadas, y el tiempo presente o futuro se puede utilizar para expresar direcciones o perspectivas de investigación futuras.

Por ejemplo: aunque el estudio encontró evidencia de agricultura dentro del área de estudio, fue imposible determinar a partir de los datos recopilados si los efectos de la agricultura aguas arriba contribuyeron al aumento de los niveles totales de nitrógeno aguas abajo. Por lo tanto, se necesita más investigación para determinar el impacto de la agricultura en la salud de Stringybark Creek.