Ejemplo de plan de lección de educación sobre etiqueta para la clase media de jardín de infantes
Basado en las características físicas y mentales de los niños y las leyes de la educación moral, con el jardín de infantes, la familia y la sociedad como principal entorno de implementación educativa, y los padres, Los maestros y el personal social relevante como grupo de enseñanza toman la etiqueta social, la etiqueta de vida y la etiqueta de apariencia de los niños como contenido educativo, estimulan el interés de los niños en el aprendizaje, la práctica, la aplicación y la exhibición activos, y promueven la vida civilizada, el aprendizaje civilizado y la civilización. Crecimiento en los jardines de infancia. A continuación, he recopilado cuidadosamente información relevante sobre ejemplos de educación de etiqueta para las clases medias de jardín de infantes. ¡Espero que le resulte útil!
La primera parte del plan de lecciones de educación sobre etiqueta del jardín de infantes
1. Hágales saber a los niños que los ancianos se sientan primero cuando se sientan.
2. Cultivar el buen comportamiento en los niños.
Actividades para preparar
Muñecos de mano, tarjetas, dibujos de estrellas ceremoniales o tocados.
Proceso de la actividad
Primero, el comienzo:
Tema: Niños, hoy la maestra les trajo un buen amigo. ¿Quién es ella? (Marioneta: Cabra Agradable) ¿Están contentos los estudiantes? Sin embargo, Xi Yangyang se encontró con algo problemático recientemente. Fue a la casa de Meiyangyang como invitado. Como no entendía la etiqueta de los invitados, Meiyangyang estaba muy enojado con él. ¿Le ayudarán los bebés?
2. Parte básica:
1. Maestra: Luego, pedimos a los niños y a la maestra que discutan a qué etiqueta en la cena debemos prestar atención cuando somos invitados.
Los niños discuten y expresan sus opiniones y se expresan libremente.
2. Escuchemos lo que la “Estrella de la Etiqueta” tiene que decir. La maestra dijo las reglas de etiqueta correctas en el tono de la estrella de la etiqueta: Soy un buen bebé cuando cene como invitado, debe ser educado y pedirle a los mayores que se sienten primero y luego no hable en voz alta. No golpees los platos, prueba los buenos platos y sé cortés al tomar los platos.
3.Pregunta: "¿Los niños escucharon claramente lo que dijo la estrella de la etiqueta? ¿Quién debe sentarse primero?"
Los niños respondieron a la pregunta de la maestra, representando la teórica canción infantil. .
4. Representación del escenario: "Cene como un invitado"
Meiyangyang invita a todos a su casa a cenar. Pleasant Goat se lleva las ovejas de Yangcun (pida a algunos niños que jueguen). papel de Meiyang) Oveja, Cabra Agradable, Cabra Lenta).
Llama a la puerta - saluda - siéntate (los mayores se sientan primero, siéntate solo) - come (no hables en voz alta, no golpees los platos, todos deberían probar los buenos platos, y sea cortés al tomarlos) )——Adiós.
En tercer lugar, el final:
La maestra resume la evaluación y anima a los niños. y aprenda canciones infantiles sobre ser un invitado.
Adjunto la canción infantil "Guest Dining"
Soy un buen bebé y muy educado cuando soy invitado.
Primero pide a los mayores que se sienten y luego siéntate tú mismo.
No hables en voz alta, no golpees el plato,
Todo el mundo tiene el sabor de la comida y debes ser educado a la hora de elegir la comida.
Extensión de la actividad: los padres llevan a sus hijos a cenar como invitados para cultivar aún más el comportamiento de etiqueta de sus hijos.
Creación de región: montar un pequeño restaurante, preparar algo de vajilla y comida, dejar que los niños jueguen "juegos de mesa" en el restaurante y consolidar la etiqueta en la mesa.
La segunda parte del plan de lección de educación sobre etiqueta del jardín de infantes tiene objetivos de actividad:
1 Al leer y hablar, utilice diferentes términos corteses en diferentes ocasiones para alentar a los niños a hablar con valentía y claridad. Expresar tus opiniones y saber “por favor”, “gracias”, “lo siento” y “está bien”.
2. Comprender que los caracteres chinos son exclusivos de China y sentir la sabiduría y la grandeza del pueblo chino.
3. Cría a tus hijos para que sean personas educadas desde una edad temprana.
Preparación de la actividad:
Ensayo de la actuación en vivo: utilería: un coche, una pelota, un libro, dos botellas de bebidas, tarjetas chinas con palabras amables, una para cada grupo. Juego de palabras. material.
Proceso de actividad:
1. Actuación en vivo
1. Presentación del maestro: Honghong y Fangfang, algo sucedió mientras jugaban. ¿Quieres saberlo? Entonces, por favor, mira con atención, escucha con atención y, sobre todo, escucha cada palabra que dicen, ¿vale?
2. Los niños representaron la situación y los profesores y alumnos observaron.
Segundo, discusión de los niños
1. Maestra: ¿Puedes contarnos sobre la actuación que acabas de ver? (Cuando el niño dice palabras amables, el maestro se las muestra rápidamente y le pide que las repita)
2. ¿De quién estás hablando? "por favor", "gracias", "lo siento" y "es". bueno"? ¿Por qué dices eso?
Nota: Si el niño no puede hablar, el maestro puede hacer una demostración y luego pedirle que imite al maestro. Mientras su hijo habla, muestre expresiones educadas de manera oportuna para ayudarlo a consolidar su comprensión.
3. Disculpe: ¿Dónde ha visto estas expresiones de cortesía? (Los niños hablan sobre la exhibición y continúan consolidando su comprensión de las expresiones de cortesía)
Maestro: Además de estas expresiones de cortesía, ¿qué otras expresiones de cortesía conoces? (Los niños hablan sobre mostrar tarjetas)
5. Resumen: Maestro: Hace un momento usó palabras amables como "por favor", "gracias", "lo siento", "está bien", "adiós", "hola", etc. También tienen el mismo nombre: caracteres chinos. Cuando la gente ve estas palabras, saben que se supone que son personas educadas. Por eso los chinos somos muy inteligentes y geniales.
En tercer lugar, juegue
1. Juegos grupales: cuando los niños vean "por favor", aplaudan tres veces, vean "gracias", patee tres veces, vean ". Lo siento" - cuando veas "Está bien", abofetea tu cara tres veces y tírate las orejas tres veces.
2. Juego de competición en grupo: organiza las palabras dispersas en el cuadro en "por favor", "gracias", "lo siento", "está bien" y comprueba rápidamente qué grupo es el correcto.
Cuarto, actividades prácticas
1. Discusión: ¿Dónde crees que nuestro jardín de infantes debe colocar estas palabras amables, para que los padres, maestros, tías y niños puedan verlas de un vistazo? ¿Y ellos son una persona educada? (Discusión grupal y conversación)
2. El líder del grupo recibe la tarjeta de vocabulario y lleva a los niños del grupo a colocarla en un lugar visible del jardín de infantes. (Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad)
La tercera parte del formato de enseñanza del plan de lecciones de educación de etiqueta de clase media del jardín de infantes: grupos pequeños o matemáticas en grupos pequeños. Métodos de enseñanza: método de desempeño situacional y método de juicio conductual. Objetivos de la actividad: 1. Al aprender habilidades de etiqueta y participar en las actividades de otras personas, los niños pueden aprender a jugar con otros. 2. Desarrollar buenos hábitos de etiqueta social.
Elementos centrales: Si los niños quieren participar en juegos, deben obtener el consentimiento.
Comunicarse frecuentemente, ayudarse unos a otros, ser humildes y llevarse bien.
Preparación de la actividad: 1. Juguete.
2. El profesor de la clase discute y demuestra el proceso y los detalles de esta actividad con antelación.
Proceso básico:
Importar actividades
Hacer preguntas para guiar el tema de la actividad y estimular el interés de los niños por aprender. El maestro preguntó: "Si quieres participar en las actividades de otras personas, ¿deberías hacer esto?"
(2) Pasos clave:
1. él.
2. Discusión: "¿De quién es el mejor método? ¿Por qué?"
3. Los maestros demuestran una etiqueta correcta al participar en las actividades y solo pueden unirse a las actividades con el consentimiento de los demás.
Una profesora está jugando con un juguete, como un "niño". Otro maestro se acercó a ella y le dijo: "Lo siento, yo también quiero jugar con este juguete. ¿Puedo jugar contigo?" "Así que los dos jugaron juntos".
4. Discute con los niños en grupos:
"¿Cómo sueles participar en las actividades de otras personas?"
"¿Qué métodos utilizas para molestar a los demás?" actividades de las personas? Preguntar ¿Solicitar unirse? (Tocarse el hombro.
Hombro, susurrar, etc.)
(3) Actividades gratuitas para niños:
Actividades gratuitas para niños pequeños
Expansión de actividades:
1. Cree oportunidades para que las actividades de los niños les ayuden a aprender habilidades de cooperación.
2. Estrellas" cada semana para predicar con el ejemplo y fortalecer los comportamientos positivos de los niños.
Interacción familiar:
1. En el proceso de interacción con los demás, los padres. Cuando quiera participar en otros en las actividades de las personas, debe buscar activamente sus opiniones y unirse a las actividades solo con su consentimiento para dar ejemplo a sus hijos.
2 En su tiempo libre, debe cooperar con sus hijos jugando y guiando.
3. Los padres deben brindar educación implícita a sus hijos y prestar atención a su propio comportamiento y cultivo del lenguaje. >
Los niños no pueden participar en las actividades de otras personas sin su consentimiento, pero si la otra persona rechaza la solicitud, deben respetar los deseos de la otra persona y no enojarse ni decir palabras desagradables, sino irse cortésmente y continuar eligiendo otras actividades.
Parte 4 del plan de lección sobre educación de etiqueta en el jardín de infantes: Enseñanza en grupo o en grupo Métodos de enseñanza: identificación de comportamiento y reproducción de canciones infantiles Objetivos de la actividad: 1. Permitir que los niños dominen la etiqueta de la autopresentación y se cultiven frente a ellos. grupos. El coraje de presentar. 2. Cultivar las buenas habilidades interpersonales de los niños.
Elementos centrales: hacer presentaciones de manera generosa, clara y en voz alta.
Dejar que la otra parte sepa más.
Preparación de la actividad: Grabar las escenas de los cuatro niños presentándose.
Proceso básico:
1 Importar actividades:
Profesor. : "Hoy hay un niño nuevo en nuestra clase. Ahora cada uno de nosotros es un yo. "
Presentación, deja que tus nuevos amigos te conozcan, ¿vale?"
2. Pasos clave:
Preséntate
Al presentarse, debe ponerse de pie y hablar en voz alta
Método de autopresentación: "¡Hola a todos! Mi nombre es _ Niño (niña), este año cumple cuatro años”.
Aplauda mientras habla
Cuando un niño se presenta, los demás niños deben quedarse callados y concentrarse en sí mismos.
Los niños a los que se les presenta deben escuchar atentamente. Cuando se presenta a este niño, los demás niños deben responder rápidamente: "¡_x, hola! _, ¡hola!"
b. Invite a los niños a presentarse por turnos
2. incorrecto
a. El maestro muestra las imágenes en secuencia y luego pide a los niños que observen las cuatro imágenes.
Primera imagen: un niño se presenta a todos en voz alta y sucinta antes de la actuación.
Segunda imagen: Un niño ha sido transferido a una nueva clase y se presenta detalladamente.
Tercera imagen: Un niño olvidó decir su nombre al presentarse.
Figura 4: Un niño gira la cabeza hacia un lado cuando se presenta a los demás.
b. La maestra pidió a los niños que discutieran: ¿A cuál de los cuatro niños de la imagen le fue bien y por qué?
¿Buen trabajo? ¿Por qué los otros tres niños necesitaban corrección? ¿Cómo cambiarlo?
3. Discusión
A. Sí, ¿cuándo nos presentamos? (Ser invitado, realizar un programa o entrar.
Nuevo horario de clase)
¿Cómo debemos presentarnos?
En tercer lugar, configuración de citas
Puedes consultar las canciones de Xiao Songshu o puedes elegir tus propias canciones.
Ampliación de la actividad
1. Juego "Aprende a ser un pequeño reportero"
Los niños se dividieron en grupos para realizar representaciones de escenarios. Se turnaron para hacer el papel de pequeños reporteros, sosteniendo micrófonos para las entrevistas. Los "pequeños reporteros" se presentan generosamente, luego hacen sus propias preguntas e invitan a otros a ser entrevistados.
2. Práctica de autopresentación
a. Maestro: "Niños, por favor piensen en esto. Cuando nos presentamos, además del nombre y la edad, ¿qué más podemos presentar a los demás? ”
b. Canten juntos la canción “Buscando amigos”. Cuando termine la música, los dos niños formarán pareja y se presentarán.
Interacción familiar
1. En la vida, se pide a los padres que brinden a sus hijos oportunidades para presentarse y darles el estímulo adecuado.
2. Se pide a los padres que utilicen una voz alta y clara al presentarse para dar ejemplo a sus hijos.
Cosas a tener en cuenta
Cuando los niños se presentan, deben caminar frente al maestro o a sus compañeros y mirar fijamente al maestro o a sus compañeros para presentarse. Durante la introducción, evite pequeños movimientos como rascarse la cabeza, subirse la falda, hurgarse la nariz, etc.
La quinta parte del plan de lección de educación sobre etiqueta del jardín de infantes
1. Sepa que saludar es un comportamiento educado.
2. Aprende a decir "buenos días", "adiós" y otras expresiones de cortesía.
3. Estar dispuesto a tomar la iniciativa de saludar a los demás.
Actividades a preparar
Tocado de animales (dos conejos, una oveja y un gallo)
Proceso de la actividad
1.El profesor cuenta historias y guía a los niños a practicar saludos.
Maestra: Una mañana, el conejo se despertó. ¿A quién vio? ¿Qué dirías?
Guía al niño para que diga: Buenos días mamá. (Práctica individual y grupal)
Maestra: Mamá Coneja envió a su conejo al jardín de infantes. ¿A quién vio en la puerta del jardín de infantes? ¿Qué dirá?
Guía al niño para que diga: Buenos días, Doctor Cabra.
Profe: Mamá Coneja envió al conejito a la puerta de la clase pequeña. ¿A quién vio el conejito? ¿Qué dirá?
Guía a los niños para que digan: Buenos días, Sr. Gallo.
Profe: Mamá se va a trabajar. ¿Qué diría el conejo?
Guía al niño para que diga: Adiós mamá.
Resumen del profesor: Este conejo es muy educado. Aprendamos de este educado conejo.
2. Los maestros y los niños juegan roles juntos para practicar más los saludos.
La maestra hace el papel de madre coneja, y los niños hacen el papel de conejita. Invite a algunos niños capacitados a desempeñar el papel del Doctor Oveja y el Maestro Gallo, se pongan el tocado correspondiente y representen la historia con el maestro.
3. Transferir experiencias y animar a los niños a tomar la iniciativa de saludar a adultos y niños.
Maestro: ¿A quién más saludarías y cómo saludarías? Ven y cuéntanos.
Resumen del profesor: Eres realmente capaz y puedes saludar a mucha gente. Espero que seas un buen bebé que tome la iniciativa de saludar.