Plan de lección de actividades de diseño deportivo para jardín de infantes

A los niños de la clase alta les gusta gatear de todo tipo, pero debido a la falta de capacidad para controlar sus cuerpos, algunos niños no se convierten en una pelota cuando gatean y sus cuerpos a menudo chocan con equipamiento deportivo. Por lo tanto, al diseñar actividades con el fin de practicar movimientos de perforación y gateo, se debe prestar atención a permitir que los niños dominen diversos movimientos de perforación y gateo y a desarrollar la flexibilidad y coordinación de los niños.

Objetivos de la actividad

1. Practicar diversos movimientos de perforación y gateo para mejorar la flexibilidad y coordinación de los movimientos de los niños.

2. Desarrollar la imaginación y el espíritu cooperativo de los niños en los deportes.

Aspectos destacados y dificultades de la actividad

Puntos clave: Puede realizar diversas acciones de perforación, como perforación frontal, perforación lateral, perforación en cuclillas, perforación trasera, perforación de escalada, etc.

Dificultad: Domina los conceptos básicos de perforación lateral y perforación trasera.

Actividades a preparar

Gate, anillas de plástico, bolas de esponja, bolas de papel y otros materiales deportivos, así como música ambiental deportiva.

Proceso de la actividad

Primero, inspire y guíe a las personas en el rol

1 (Muestre algunas imágenes) ¿Quién está en la imagen? (Astronauta) ¿Dónde vuelan los astronautas las naves espaciales? Yendo a la luna; ¿qué hacen los astronautas en esta imagen? ¿Qué sucede cuando los astronautas caminan en el espacio? ¿Por qué? Probemos juntos el movimiento "flotante".

2. (Juego de roles) El profesor hace el papel del capitán del astronauta y los niños hacen el papel del pequeño astronauta. Ahora nuestro pequeño astronauta escucha la contraseña: Prepárate para despegar -

3 (El maestro y los niños juegan el mismo juego) Contraseña del maestro 1: ¡La nave espacial está despegando! (Los niños pueden correr lentamente por el suelo)

Contraseña del maestro 2: ¡La nave espacial ha aterrizado en la luna! Los niños imitan las acciones de los astronautas en la luna: caminar, saltar, correr, etc.

Comando 3 del profesor: Dos astronautas vuelan en una nave espacial. (Los niños corren libremente en combinación y cooperación)

Contraseña del maestro 4: ¡La nave espacial ha regresado a la Tierra! (Los niños caminan, se agachan, etc. en cámara lenta)

En segundo lugar, proporcione equipo para practicar perforación y escalada

1. ¿Qué hacen los astronautas al entrar y salir de la nave espacial? (Perforación y escalada; el paso de la nave espacial es muy pequeño y solo los astronautas pueden entrar.

2. Elige tu propio equipo deportivo y practica el movimiento "perforación y escalada".

(Puntos de observación y orientación: métodos de perforación para niños; anime a los niños a tocar una variedad de instrumentos musicales y prueben una variedad de métodos de perforación; preste atención a la protección de seguridad)

3. luego practique (ejercicios clave: ejercicios de sentadillas, ejercicios de espalda y otras acciones)

3. Juegos grupales: Pequeño astronauta

1. Divida a los niños en dos equipos. Astronauta" y el otro equipo juega "Pequeño Astronauta". "Objeto volador espacial".

2. El profesor presenta el contenido y los requisitos del juego.

(1) El astronauta Comienza desde la tierra, evita obstáculos y perfora cuevas: un anillo de perforación de plástico, sube al gran equipo deportivo, sube con un taladro y llega al final de la "estación espacial". En el camino, deben evitar los "objetos voladores". bolas de esponja y bolas de papel.

(2) Si la estación espacial Si un astronauta es golpeado en la pierna dos veces por una "nave espacial", saldrá del juego. 3) Los niños que juegan a "Cosas que vuelan en el espacio" deben pararse en el lugar designado y pedirle al astronauta que lo lance, pero no a la cabeza del astronauta. El astronauta puede bloquear el "misil" lanzado con las manos. >

Cuarto, finalizar la actividad

1. El profesor guía a los niños para que la realicen.

2.

Comentarios y análisis

El profesor utiliza imágenes para despertar los sentimientos de los niños sobre los astronautas. La experiencia condujo al tema de esta actividad y allanó el camino para el juego de roles posterior. Especialmente cuando los niños dijeron eso. Estaban "flotando" en la Luna debido a la pérdida de gravedad, los maestros inmediatamente pidieron a los niños que imitaran movimientos "flotantes" para estimular el interés de los niños en las actividades.

Utilice el amor de los niños por los héroes espaciales para diseñar. Juegos deportivos. Los movimientos de perforación y escalada son muy consistentes con los movimientos de los astronautas, por lo que el diseño de la actividad es a la vez razonable y creativo.