Plan de trabajo docente para el primer semestre de preescolar clase media

Como profesor de infantil, es muy importante hacer un buen plan de trabajo antes del inicio del colegio. El siguiente es mi plan de trabajo docente cuidadosamente preparado para el primer semestre de jardín de infantes de clase media. ¡Puede consultar el siguiente contenido! Plan de trabajo docente para el primer semestre de jardín de infantes clase media 1

1. Ideología rectora

El trabajo del maestro de clase es parte de la gestión del trabajo del jardín de infantes con el fin de realizar de manera efectiva. Haciendo un buen trabajo en clase, continuaré haciendo un buen trabajo en clase este semestre Guiado por el espíritu básico del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" y combinado con los requisitos e instrucciones de trabajo específicos de la clase de jardín de infantes. El trabajo de gestión se realiza con el objetivo de poner a los niños en primer lugar y servir a los padres, de manera de promover el desarrollo integral y armonioso de toda la clase de niños en cuerpo y mente.

2. Análisis de la situación de clase

En esta clase hay 41 niños, entre ellos 21 niños y 20 niñas. Entre ellos, los niños pequeños representan el 30% de toda la clase. Debido a que los niños son pequeños, débiles y propensos a enfermarse, la tasa de asistencia de los niños a esta clase fue baja el semestre pasado. Debido a que la mayoría de los padres de esta clase se dedican a trabajos personales y el entorno familiar es relativamente complejo, no prestan suficiente atención a la educación familiar de sus hijos. Un pequeño número de estos niños son criados directamente por sus abuelos. Por lo tanto, estos niños tienen una capacidad de expresión lingüística débil, una capacidad de autocuidado deficiente y una personalidad egoísta y mimada.

Sin embargo, después de medio año de vida en clases pequeñas en el jardín de infantes, a la mayoría de los niños les gusta ir al jardín de infantes y gradualmente pueden adaptarse a la vida del jardín de infantes. Inicialmente han establecido una vida cotidiana y. estudian la rutina en el jardín de infantes y pueden comer de forma independiente. Su capacidad de autocuidado ha mejorado hasta cierto punto y les gusta participar en deportes al aire libre y diversas actividades regionales. Muchos niños introvertidos se han vuelto animados y alegres, y les gusta interactuar con sus hijos. compañeros y están dispuestos a hablar en mandarín durante las interacciones.

El eslabón débil de esta clase es la falta de orientación en las actividades de la vida; la capacidad de autoservicio de los niños es generalmente baja y es difícil vestirse, abrocharse los pantalones y lavarse las manos antes de las comidas; limpiarse la boca después de las comidas, y el maestro todavía necesita recordar constantemente la rutina de hacer gárgaras; falta la rutina de organizar los juguetes, no hay suficiente tiempo para las actividades de juego al aire libre y la conciencia de autoprotección no es fuerte; la conciencia de la seguridad es débil durante los juegos; la capacidad lingüística no es capaz de expresarse con audacia, falta de confianza en uno mismo. En sus interacciones sociales, a los niños pequeños les gusta ser egocéntricos y mostrar un lado voluntarioso y egoísta en sus actividades. En vista de la situación anterior, este semestre mi clase se centrará en la orientación de actividades regionales para mejorar las habilidades de comunicación social de los niños y. habilidades de expresión del lenguaje en la vida diaria Fortalecer la educación en seguridad en la vida diaria. Los tres profesores de la clase trabajarán juntos para fortalecer la orientación y educación de los niños pequeños a partir de los eslabones débiles. Promover el crecimiento integral, armonioso, saludable y feliz de los niños.

3. Objetivos de gestión del trabajo en clase

1. Objetivos de gestión de la vida de los niños

Fortalecer la formación y gestión de rutinas de los niños, formar una buena rutina de vida diaria y desarrollar buenos hábitos hábitos de higiene.

Reforzar la gestión de la seguridad en todos los aspectos de las actividades diarias de los niños, mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprotección y esforzarse por garantizar que no se produzcan accidentes en el aula.

Fortalecer la orientación y gestión de las actividades de la vida de los niños y cultivar las habilidades básicas de autocuidado de los niños.

Fortalecer la gestión de prevención de enfermedades, reducir la incidencia de niños y mejorar los índices de asistencia.

Hacer un buen trabajo en el manejo de la dieta diaria de los niños y esforzarse por lograr una tasa de aprobación superior al 95% en el examen físico al final del semestre. Plan de trabajo docente para el primer semestre de jardín de infantes clase media 2

1. Análisis de la situación de la clase

La mayoría de los niños de esta clase tienden a ser extrovertidos y algunos niños son relativamente tranquilos. En lenguaje, ciencia y La habilidad en el arte (arte) sigue siendo muy destacada, pero aún quedan algunas áreas que necesitan fortalecerse y practicarse. En términos de salud, sociales y otras artes, los niños de esta clase tienen las siguientes características:

1. Algunos niños llorarán porque aún no han salido del período de ansiedad por separación.

2. Al comer, a menudo eligen algunos alimentos que no les gustan. Algunos niños incluso tiran en secreto los alimentos que no les gustan o directamente pierden los estribos.

3. Al entrar y salir del jardín de infantes, los niños de esta clase necesitan la orientación del maestro antes de hablar con cortesía a los maestros y a los padres.

4. Los niños a menudo agarran cosas, empujan y aprietan durante su vida y juegos en el jardín de infantes.

5. En las actividades musicales, los niños tienen un fuerte deseo de participar en juegos, pero las acciones que realizan a menudo no pueden igualar la música, especialmente cuando cantan y aplauden al mismo tiempo, los niños no siempre pueden seguir el ritmo. el ritmo o no aplaudir más rápido que el ritmo.

Aunque los niños son pequeños, en general algunas habilidades han superado los objetivos de desarrollo de este grupo de edad. Según algunos fenómenos destacados y la edad, las características físicas y mentales de los niños de esta clase, según la salud, lenguaje, social Algunos objetivos de desarrollo y formación para los fenómenos destacados de los niños de esta clase se han formulado en los cinco campos de la ciencia, la ciencia y el arte.

2. Objetivos de desarrollo en cinco grandes áreas

(1) Ámbito de la salud:

1. Adaptarse gradualmente a la vida colectiva y mantener un estado de ánimo estable y feliz.

2. Desarrollar inicialmente hábitos de vida e higiene necesarios en la vida diaria.

3. Aprenda gradualmente a comer y a usar el baño de forma independiente, y aprenda a lavarse la cara, cepillarse los dientes y a ponerse y quitarse ropa, pantalones y zapatos sencillos con la ayuda de adultos. Aprenda la postura correcta para sentarse, pararse y caminar.

4. Comprender conocimientos sencillos sobre el cuidado de la salud, comprender los cinco sentidos y sus funciones principales, y comprenderlos y aprender a protegerlos.

5. Le encanta comer una variedad de alimentos y desarrollar el hábito de beber agua. Preste atención a la higiene personal y le encanta estar limpio.

6. Dispuesto a participar en actividades deportivas y desarrollar caminar, correr, saltar, hacer ejercicio, escalar y otros movimientos.

7. Ser capaz de utilizar de forma proactiva expresiones amables como “por favor, hola, hola profesora y adiós” a los demás.

(2) Campo del idioma:

1. Desarrollar buenos hábitos de escucha y las correspondientes habilidades de comprensión del idioma.

2. Desarrolla inicialmente el hábito de pronunciar frases completas y puede narrar historias completas o mirar imágenes bajo la guía de adultos.

3. Cultivar que los niños se atrevan a hablar en público y a expresarse con claridad.

4. Desarrollar la conciencia de lectura, almacenamiento y protección de libros.

5. Esté dispuesto a interactuar con los huéspedes y responder las preguntas de otras personas en mandarín.

(3) Ámbito social:

1. Desarrollar el interés por participar activamente en diversas actividades.

2. Animar a los niños a elegir sus propias actividades y hacer cosas que puedan hacer, como ponerse y quitarse la ropa, guardar los juguetes, etc., para que aprecien la alegría y la satisfacción de hacer las cosas. independientemente.

3. Cultivo inicial de la capacidad de los niños para interactuar con otros y aprender a ayudarse mutuamente, cooperar y compartir.

4. Utilizar métodos de demostración en la vida diaria para que los niños aprendan a utilizar expresiones educadas sencillas para saludar a los adultos.

5. Desarrollar inicialmente la conciencia de obedecer las reglas, educar a los niños para que no infrinjan a los demás y utilizar comportamientos adecuados para interactuar con sus compañeros (como no golpear, morder, arañar, etc.).

6. Con el estímulo y la ayuda de los maestros, los niños pueden persistir en completar una cosa y obtener una sensación de éxito.

(4) Campo científico:

1. Desarrolla gradualmente el interés por las cosas y fenómenos que te rodean, la curiosidad y la sed de conocimiento.

2. Cultivo inicial del cuidado de los animales y las plantas, el cuidado del medio ambiente, el acercamiento a la naturaleza, el valor de los recursos naturales y la conciencia preliminar de la protección del medio ambiente.

3. Cultivar la capacidad de utilizar y transferir conocimientos sobre números simples, cantidades, "tantos", "menos", "muchos" y "1" de las cosas.

4. Desarrollo inicial de la capacidad de utilizar activamente múltiples sentidos para reconocer las cosas que les rodean, de modo que los niños puedan desarrollar el interés y el deseo de explorar cosas y fenómenos comunes y sus cambios.

(5) Campo del arte:

1. Cultivo inicial de la capacidad de los niños para sentir y apreciar la belleza de la vida, el medio ambiente y el arte.

2. Cultivar a los niños para que participen activamente en actividades artísticas y obtengan experiencias emocionales agradables y ricas en las actividades.

3. A través de actividades musicales, los niños pueden aprender a cantar frase a frase utilizando posturas correctas y sonidos naturales.

4. Animar a los niños a expresarse con valentía a través de diversas actividades lúdicas y didácticas.

Plan de trabajo docente para el primer semestre de jardín de infantes clase media 3

1. Análisis de la situación de la clase

En esta clase hay 25 niños, 18 niños y 7 niñas La mayoría de los niños. Han estado viviendo y estudiando en el jardín de infantes durante un año. Su capacidad de autocuidado en la vida ha mejorado, básicamente pueden servirse a sí mismos, se han vuelto conscientes, proactivos, exploratorios en el aprendizaje, tienen buenos hábitos de vida, son civilizados y razonables, respetan sus derechos. Los mayores y respetar a sus padres pueden unir a sus compañeros y vivir en armonía, pero todavía quedan algunos problemas, como seguir fortaleciendo la conciencia de los niños sobre las siestas, seguir fortaleciendo los conocimientos sobre seguridad y salud de los niños y mejorar la autoprevención y la autoprevención de los niños. conciencia de autoprotección. Nosotros dos somos maestros que trabajamos juntos para hacer que el día de trabajo de los niños sea el mejor.

2. Gestionar el plan de trabajo de la clase.

1. El director debe tomar la iniciativa, hablar y comportarse bien, vestirse pulcramente y ser capaz de aceptar seriamente el trabajo que le asigne su superior. líderes y obedecer las disposiciones del liderazgo.

2. Continuar fortaleciendo la concienciación sobre seguridad e higiene de los niños, y mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprevención y la autoprotección.

3. Continúe cultivando los hábitos de comportamiento de los niños, el lenguaje cortés diario y aprenda a ser cortés y respetuoso con los demás.

4. Los maestros se comunican y aprenden unos de otros, aprenden de las fortalezas de los demás y utilizan las condiciones favorables del jardín de infantes para continuar mejorando la enseñanza y garantizar actividades docentes normales para los niños durante todo el día. Transferir conocimientos a los niños pequeños

5. Elaborar buenas herramientas de enseñanza para diversas materias.

6. En cuanto al cuidado de los niños, en primer lugar, podemos limpiar el aula en todo momento, hacer un buen trabajo en la entrega de clases y hacer un buen trabajo en las siestas. La complexión de los niños cambia todo. El tiempo y el cuerpo de los niños están calientes y fríos, y se puede educar a los niños para que hagan sus propias cosas y aprendan a empacar sus propios juguetes, ropa, libros y otros artículos.

3. Plan de trabajo docente

1. El director y el profesor de la asignatura aprenden unos de otros, discuten la enseñanza entre ellos, aprenden de las fortalezas y debilidades de cada uno, mejoran sus respectivos Niveles de enseñanza, mejorar el interés de aprendizaje de los niños, desarrollar y cultivar. Los niños se desarrollan de manera integral física, intelectual, moral y estética.

2. Cree material didáctico para cada materia con un propósito y aproveche al máximo las condiciones favorables del jardín de infantes para cultivar la capacidad práctica de los niños, la flexibilidad de la muñeca y desarrollar la capacidad práctica de los niños mediante cortes, Capacidad de desgarro y plegado. Capacidad de observación e imaginación.

3. Potenciar el ejercicio físico y asegurar media hora de actividad física todos los días. A través de juegos deportivos y otras formas, podemos cultivar el interés de los niños en participar en actividades deportivas y mejorar su condición física.

4. Publique un plan de enseñanza semanal todos los lunes, prepare las lecciones con anticipación y prepare las herramientas de enseñanza antes de la clase.

5. Cinco grandes áreas.

〈1〉Salud - inteligencia del movimiento corporal, siguiendo las instrucciones de las canciones infantiles.

〈2〉Inteligencia social-interpersonal; las personas pueden tomar la iniciativa de saludar a los demás; conocer la importancia de los amigos y explorar las razones para convertirse en buenos amigos; saber dónde han mejorado; intercambiar experiencias de crecimiento; y mejorar Comprender la seguridad y los juegos deportivos, y cultivar el espíritu de equipo de ayuda mutua y cooperación. Inteligencia de autoconocimiento. Conozca varias formas de celebrar cumpleaños y experimente la diversión de los cumpleaños; aprenda a cuidar las plantas, desarrolle el amor por las plantas y experimente la diversión de jugar con las hojas; desarrolle el hábito de hacer las cosas usted mismo;

〈3〉Lenguaje: inteligencia del lenguaje, comprender el contenido de las canciones infantiles con tramas y sentir las características formales de las melodías en cadena de las canciones infantiles chinas; aprender a leer historias ilustradas en el orden de las tramas; contar su propia adaptación frente a un grupo de historias para mejorar la capacidad de crear y utilizar el lenguaje.

〈4〉Arte - Inteligencia musical; Cultivar la capacidad de utilizar instrumentos musicales y ser capaz de utilizar instrumentos musicales para crear diferentes tonos para expresar el estado de ánimo; Cultivar la sensibilidad al ritmo, aprender a crear nuevas palabras; y cantar nuevas canciones; experimentar el ritmo de las sílabas y realizar diferentes acciones en juegos musicales, desarrollar la sensibilidad a la estructura de la música;

Inteligencia espacial; aprender a crear historietas, prepararse para actuaciones y creaciones grupales, asociar símbolos que lo representen y aprender a diseñar sus propios sobres y papelería; aprender a utilizar los músculos faciales y los movimientos corporales para ser creativo; movimientos; intente Crear con puntos y líneas para cultivar la rica imaginación de los niños.

〈5〉Inteligencia lógica matemática.

observar e identificar pistas espaciales, desarrollar habilidades de razonamiento preliminar; adquirir inicialmente los conceptos de años y meses; tratar de utilizar diferentes herramientas y métodos de medición; desarrollar la capacidad de comparar, relacionar y especular; aprender métodos estadísticos simples; y discutir Categorizar los resultados; comparar líneas con varias características y desarrollar habilidades de observación agudas.

Inteligencia de observación natural, establece el concepto preliminar de reflexión especular, comprende los maestros del movimiento entre los animales, compara la apariencia de los animales y los humanos, observa las formas y características de varias hojas y observa las similitudes y diferencias entre varias hojas; conocer el efecto del agua fría y caliente en la preparación del té; reconocer hilos y buscar varios hilos en la vida, y saber que algunos hilos tienen la función de transmitir sonido.

IV.Plan de trabajo de seguridad

1. Utilice varios formularios para guiar a los niños en educación de seguridad sobre electricidad, transporte, natación, incendios provocados, prevención de terremotos, envenenamiento y otra educación de seguridad. Por ejemplo, a los niños se les debe enseñar a caminar hacia la derecha al subir y bajar escaleras, y no se les permite perseguirlos en el aula. Deben hacer fila para ir al baño y tomar té. Se deben colocar señales de seguridad en el aula. Se les enseña a no tocar los enchufes. No se les permite jugar con fuego en casa. Huozhong volvió a la guardería y enseñó a los niños que cuando estén en peligro deben llamar al 110 para pedir ayuda a la policía o gritar. ayuda.

2. Insistir en realizar inspecciones de seguridad e inspecciones de salud de rutina una vez a la semana, y brindar educación sobre higiene, rutina y seguridad a los niños todos los viernes.

3. Utilizar juegos musicales para organizar las rutinas de los niños después de clase y movilizar la conciencia de los niños.

4. Educar a los niños pequeños para que no se lleven comida a la boca al azar para prevenir intoxicaciones alimentarias.

5. Plan de trabajo de atención médica

1. Hacer un buen trabajo para mantener a los niños calientes y fríos, poder agregar o quitar ropa a los niños de manera oportuna, prestar atención a la somnolencia de los niños durante las siestas, y tomar medidas de contingencia inmediatamente si se encuentra alguna anomalía.

2. Hacer un chequeo matutino todas las mañanas y registrar los números de enfermos, especialmente la lista de niños que necesitan tomar medicamentos.

3. Aprovechar al máximo los factores naturales como la luz solar, el aire y el agua para organizar el ejercicio de los niños y cultivar buenos hábitos de higiene personal en los niños. Preste atención a la salud mental y el bienestar mental de los niños pequeños.

4. Revise los dedos de los niños cada semana y pídales que no tengan las uñas largas, que se laven el cabello cada dos días y que se cambien de ropa todos los días.

5. Educar a los niños pequeños para que beban más agua, coman más verduras, no sean quisquillosos y lleven una dieta equilibrada que ayude a su desarrollo físico.

6. Plan de trabajo para padres

Adherirse al sistema de contacto en el hogar y comunicarse con los padres mediante entrevistas cara a cara y conversaciones telefónicas, para que los padres puedan comprender mejor sus la vida y el estudio de los niños en el jardín de infantes durante la semana. También informamos de manera proactiva a los padres sobre las condiciones de vida y aprendizaje de sus hijos en el jardín de infantes. Por ejemplo, salude a los padres y a los niños con una sonrisa amistosa todas las mañanas, comprenda la situación de los niños en casa e informe a los padres sobre la vida diaria y el aprendizaje de los niños después de la escuela por la tarde. Cooperamos entre nosotros, nos apoyamos y nos entendemos para mejorar aún más la conciencia del aprendizaje de los niños.