Plan de lección de educación de estudios chinos para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad del plan de lección 1 de educación sobre la cultura china para maestros de jardín de infantes:
1. Cultivar preliminarmente el interés de los niños por la lectura de poemas antiguos.
2. Aprenda previamente a leer poemas antiguos en ritmo y sienta el hermoso ritmo de los poemas antiguos.
3. Orientar a los niños a imitar movimientos al leer poemas antiguos.
4. Cultivar el interés por las obras literarias.
5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Preparación de la actividad:
1. Cinta musical y grabadora.
2. Cuadro "Ganso".
3. Utiliza papel verde para rodear un pequeño "estanque".
4. Presentación de diapositivas de animación "La Oca Cantante".
Proceso de actividad:
(1) Estimular el interés de los niños a través de la escena de la mamá ganso llevando a los gansos bebés nadando.
1. Bebé Ganso, hoy hace muy buen tiempo. ¡Mami te lleva al estanque a nadar!
2. Escuchar música y hacer movimientos de chapoteo. (Estira el cuello, acicalate las plumas y rema)
Estamos cansados de nadar, así que tomemos un descanso. (Los niños buscan un asiento y se sientan) Mira, aquí también hay pequeños gansos blancos (muestra la foto).
5.Profe: A ver qué están haciendo. Guíe a los niños para que cuenten el contenido de la imagen y entreteje lo que cuentan en una historia corta.
(2) Combinado con multimedia, apreciará inicialmente el antiguo poema "Singing Goose".
1. Maestra: Los niños hablaron muy bien. ¿Te gustan los gansos? En nuestra antigua dinastía Tang, había un niño llamado Luo al que también le gustaba mucho comer gansos. Cuando tenía siete años, escribió un poema sobre gansos. Disfrutemoslo juntos, ¿vale?
2. Los niños aprecian por primera vez la poesía antigua.
3. Los niños leen poemas antiguos con animaciones.
(3) Siente el ritmo de la poesía antigua.
Profesor: Algunos niños pueden estar familiarizados con este poema. ¿Quién lo leerá? (2-3 personas) ¿Crees que es mejor que los niños o las tías lean en animación? ¿Por qué? Porque mi tía tiene cierto ritmo cuando lee. Sólo leyendo con ritmo y con emoción se pueden leer mejor los poemas. Aprendamos juntos.
(4) Leer poemas antiguos mientras tocas música.
1. Maestra: Ahora, escuchemos la música, aprendamos suavemente del ganso blanco, realicemos los movimientos y leamos poemas antiguos al mismo tiempo, ¿vale?
2. Maestro: Realmente nos divertimos mucho hoy. ¡Vámonos a casa y descansemos!
Actividad de reflexión:
Un buen poema en sí mismo es una bella imagen. Aprender poesía antigua positiva y saludable no solo puede mejorar la alfabetización literaria de los niños, sino que también permite que los niños se dejen influenciar por la belleza. Al apreciar la belleza del lenguaje y aprender a cantar, podemos guiar a los niños a comprender la belleza de la concepción artística expresada en los poemas antiguos y luego experimentar los pensamientos y sentimientos expresados por los poetas. Esto es de gran beneficio para cultivar el temperamento y cultivar la nobleza. Sentimientos y mejora de la capacidad estética musical de los niños.
Diseño de actividades para el plan de lección 2 de educación sobre la cultura china en clases pequeñas de jardín de infantes
"Dong Dong Dong, ¿quién está en casa" es un libro muy interesante para pasar páginas. Combinado con imágenes, después de que los niños observan y comprenden páginas individuales y libros ilustrados, pueden convertir su habla interna en habla externa y luego en capacidad de expresión del lenguaje, lo cual está en línea con las características de desarrollo visual y cognitivo de los niños de clases pequeñas.
Objetivos de la actividad
1. Escuchar atentamente el relato del profesor y observar los cambios en las imágenes. ¿Adivina quién está en casa?
2. Comprender el contenido de la historia y aprender patrones de oraciones: "Dong, dong, ¿hay alguien en casa?"
3. contar cuentos y cultivar buenos modales en los niños.
4. Le gusta cooperar con sus compañeros y experimentar el desafío y la alegría de los deportes.
5. Cultivar las buenas cualidades de los niños de no tener miedo a las dificultades, ser fuertes, valientes y positivos.
Actividades importantes y difíciles
Comprender el contenido del cuento y aprender frases cortas.
Actividades para preparar
Hizo un libro de elaboración propia "Dong Dong Dong, Who's Home"; patitos, conejos, caracoles, hormigas, gatitos y niños.
Proceso de actividad
Primero, introducción al idioma.
Bebé, vas a casa de un buen amigo como invitado. ¿Qué harías si su puerta se cerrara? (Toca la puerta, toca el timbre...)
Resumen del profesor: Tu forma de pensar es realmente buena.
En segundo lugar, pasa la página para comprensión lectora.
Mira, la profesora trajo un libro grande con historias interesantes escondidas. ¡Escuchémoslo!
1. La maestra dijo emocionada: ¡Hace buen tiempo, ha salido el sol y el patito va a jugar a la casa de un buen amigo! Caminó y caminó y llegó al pasto, ¡oye! Encontré un gran agujero aquí. ¿De quién sería ese hogar? (Los niños adivinan...)
Dong-dong-dong-dong-dong-dong-dong-dong-dong-dong-dong-dong-dong. Pregunta: ¿Por qué el pato llamó a la puerta y preguntó? ¿Quién aprenderá? Oh, el patito es muy educado. Aprendamos juntos. La manita se estiró. Bum, bum, bum. ¿Hay alguien en casa? (La maestra llamó a la puerta, guió suavemente al niño y le dijo: Dong Dong Dong, ¿hay alguien en casa? Jaja, resulta ser (la familia de Bunny Bunny). Conejo dijo, sí, esta es mi casa.
2 Maestra: Después de ir a la casa del conejo, el pato siguió caminando y vio un nido en las hojas verdes (adivina) Luego imitaremos al patito y tocaremos la puerta y preguntaremos: Salió la manita. , dong dong dong dong dong. Boom, boom, boom, boom, es realmente xx
3. muy especial (adivina)
Oh, entonces invita a las niñas a imitar al patito y tocar la puerta. Impresionante) Resultó ser la casa de la hormiga. Es lindo ver a tus buenos amigos. ellos!
4. Al salir de la casa del caracol, el pato de repente vio una casa. ¿De quién será la casa? (adivina)
¿Quién se enterará cuando el patito llegue a la casa? (Aprendes bien y eres muy educado. ¿A quién invitarás a aprender?) Resultó ser la casa del gatito. El patito y el gatito aplaudieron felices cuando vieron al gatito. . ¿Qué buenos amigos visitó el patito en el camino? (conejo, caracol, hormiga, gatito) )
Resumen del profesor: Resulta que cuando visitas la casa de un buen amigo, necesitas aprender a tocar. la puerta suavemente y cortésmente.
6. Está oscuro, ha salido la luna y el patito está cansado. Resultó ser la casa del niño. ¿Estás dormido en casa?
La historia aún no tiene nombre
En tercer lugar, ¿la extensión de la actividad?
Maestro: Dejo este libro donde los niños están leyendo y pueden volver cuando estén libres.
La tercera parte del plan de lecciones de cultura china del jardín de infantes:
1. A partir de dominar el antiguo poema "Oda al ganso", siente la hermosa melodía y la profunda poesía de la canción.
2. y pinturas
3. Experimente el estado de ánimo alegre que aporta la belleza de la literatura, el movimiento y el color
4. Cultive el hábito de la lectura atenta de los niños y estimule su interés por la lectura a través de ilustraciones. , imágenes, etc.
5. Deje que el maestro lea en voz alta, deje que los niños lean emocionalmente, participe en la actuación y deje que los niños perciban la historia.
Preparación de la actividad.
1. He leído el antiguo poema "Oda a la oca" y tengo una comprensión preliminar del tema de la obra.
2. de papel en blanco
Proceso de la actividad:
1. Entra al aula con la música de Yang Liuqing
2. Repasa la canción "Tadpole /p><". p>(1) Canta el ritmo de tiempo triple y doble en la canción
(2) Interpreta una canción
3. Aprecia "Singing Goose". p>
(1) Leer en grupo el antiguo poema "Wandering Geese".
(2) Escuchar y apreciar la canción.
(3) Discuta las características de la canción: algunas partes de la canción son muy coherentes y otras muy intermitentes, como ver un ganso estirando el cuello hacia el cielo, como si cantara. El cuerpo blanco como la nieve flota sobre el agua turquesa y los pies rojos brillantes nadan en el agua clara, agitando las olas.
(4) Escuchar una y otra vez. Siente aún más su hermosa melodía.
(5) Escuchar canciones e improvisar.
Durante la reproducción repetida de la grabación de la canción, los niños improvisaron el contenido de la canción. Después de terminar la pintura, miraron sus obras y tararearon junto con la canción para expresar la alegría que les traía la actividad.
Al comienzo de la actividad, reproduje un video de la canción "Singing Goose" para que los niños percibieran el contenido de la imagen a través de la observación y la apreciación, y hicieran preguntas basadas en el contenido de la antigua poema, para que los niños comprendan el contenido del poema antiguo.
Al finalizar la actividad, los niños podrán disfrutar de la canción "Singing Goose".
Actividad de reflexión:
El objetivo principal de esta actividad es permitir a los niños apreciar y cantar canciones a partir del aprendizaje de la poesía antigua. Esta canción "Oda al ganso" describe vívidamente la elegante postura del ganso en el agua. Durante el canto de esta canción, los niños pueden utilizar los movimientos corporales para expresarse, entendiendo así la melodía y enseñándoles a cantar de forma coherente. Esta es la primera vez que un niño es expuesto a una canción con esta melodía. Después de disfrutar la canción, muchos niños expresaron sus opiniones. Piensan que esta canción es muy bonita, bonita y especial. Pero creo que todavía es difícil para los niños cantar, así que cuando disfrutan esta canción, les pido que creen movimientos simples y luego organicen el ritmo de acuerdo con sus movimientos, para que los movimientos coincidan con la letra y la melodía.
Parte 4 Objetivos de la actividad del plan de lección para clases pequeñas de estudios chinos de jardín de infantes
1 Basado en una comprensión preliminar de la poesía, aprenda a recitar poemas antiguos con expresiones.
2. Intenta aprender poesía antigua leyendo en voz alta y cantando con música para estimular la diversión de cantar poesía antigua.
3. Entender que la comida se gana con esfuerzo y se debe valorar.
4. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
5. Cultivar el interés por las obras literarias.
Actividades a preparar
Material didáctico Ppt
Proceso de la actividad
1.
Profe: Niños, ¿qué desayunaron hoy?
Profe: ¿Sabes de qué están hechos los bollos al vapor y las gachas que comes por la mañana? (La maestra continúa haciendo preguntas basadas en las respuestas del niño hasta que el niño ya no puede responder)
Maestra: Para ser honesto, el tío granjero las cultivaba. ¡Mirar! El tío del granjero está aquí.
2. (Muestra una escena de agricultores cavando la tierra): ¿Qué está haciendo el tío granjero?
3. Maestro: En la antigüedad, había un niño llamado Shen Li. Al ver al tío granjero trabajar tan duro, escribió un antiguo poema llamado "Dolor por los granjeros". Escuchemos juntos.
En segundo lugar, estudiar poesía antigua y tener una comprensión preliminar de la poesía.
1. (Mostrar vídeo) Apreciar la poesía antigua en su totalidad.
2. Profesor: ¿Cómo se llama este poema antiguo? (Mostrar ppt1)
3.Maestro: ¿Qué significa este antiguo poema? Echemos un vistazo.
Aprende a leer poemas antiguos explicándolos frase por frase.
(Mostrando Ppt2): ¿Quién está en la foto? ¿Qué está haciendo? Miren, niños, ¿qué es ese rojo que cuelga en el cielo? Entonces
¿Sabes cuándo el sol está más rojo y más caliente?
Resumen del maestro: Al mediodía, el sol brilla intensamente sobre la tierra y el tío granjero todavía está desmalezando y aflojando la tierra en los campos.
Lean juntos el primer poema y aprendan a hacer los movimientos del tío granjero desmalezando.
(Mostrando Ppt3): ¿Qué viste en la cara del tío granjero? ¿Dónde cae el sudor?
Resumen del maestro: El sol ardía y, después de un rato, la cara del tío del granjero estaba empapada de sudor, que goteaba en la tierra debajo de las plántulas. ¿Es difícil para el tío granjero?
Lean juntos el segundo poema y aprendan a hacer los movimientos de un tío granjero secándose el sudor.
(Mostrando Ppt4): ¿Qué es esto? ¿Quién sabe de dónde viene la comida que comemos todos los días?
Lean juntos el tercer y cuarto párrafo para aprender y recordar las acciones de comer todos los días.
Maestro: Leámoslo completo juntos (léalo completo dos veces)
5. ¿Qué pasa si leen con música? (Recítalo dos veces al son de la música)
6. Maestra: Los niños leen muy bien, como pequeños poetas. Leámoslo junto con las acciones de ahora. (Leer dos veces con puntuaciones de acción)
7. Maestro: Hace poco encontré algunos niños que lo recitaron muy bien, así que les pedí que actuaran (los niños actuaron individualmente).
En tercer lugar, al citar la melodía de "Grandma Yue Likes Me", puedes aprender a cantar poemas antiguos y desarrollar el amor por ellos.
1. Maestro: El maestro también compiló este hermoso poema antiguo en una hermosa canción. Escuchémoslo. (La maestra demuestra cómo cantar)
2. Los niños aprenden a cantar "Campesino".
En cuarto lugar, educar a los niños desde una edad temprana para que valoren la comida y respeten los frutos del trabajo de otras personas.
Profesor: Niños, después de aprender este antiguo poema, ¿sabemos de dónde viene la comida que comemos cada día? Los tíos granjeros están trabajando tan duro, ¿qué deberían hacer nuestros hijos para alimentarlos?
(Mostrar fotos): Miren niños, ¿qué están haciendo estos dos niños? ¿Qué niño te gusta? ¿Por qué?
Cinco, el final.
Maestra: Niños, leamos el antiguo poema que aprendimos hoy a los invitados y maestros detrás de nosotros.
Reflexión sobre la actividad:
“Compasión por los Campesinos” es la primera vez que doy una clase de poesía antigua a mis hijos, por lo que tiene muchas carencias. En primer lugar, esta actividad es una introducción en video, que aprecia plenamente los poemas antiguos y luego muestra a los agricultores aprendiendo a "desmalezar al mediodía". No preparé las imágenes en detalle. Elegí la imagen del trasplante de arroz en el video de poesía antigua. Sin embargo, la mayoría de los niños de hoy no tienen esa experiencia de vida, por lo que es mejor cambiar la imagen a un tío granjero desmalezando. Ayudará a profundizar la comprensión de los niños sobre la poesía antigua. Además, tengo una pregunta "El sol es muy grande y caliente", pero hace mucho calor. Luego viene la segunda frase, "el sudor gotea del suelo". Hubo muy poca interacción con los niños en la explicación de esta oración y no hubo una guía profunda para la comprensión de la poesía antigua por parte de los niños. Por ejemplo, puede preguntar "¿Por qué está tan cansado el tío granjero?". Debe utilizar imágenes para guiar a los niños a hablar. Las dos últimas frases son "¿Quién diría que cada comida es difícil?" Lo mejor es elegir fotos de los niños de la clase para comer, lo que se acerca más a la vida.
Parte 5 Objetivos de la actividad del plan de lección para clases pequeñas de estudios chinos de jardín de infantes
1 Me gusta leer el antiguo poema "Goose Fu" y poder interpretar el contenido del poema con. movimientos, inicialmente cultivando el interés de los niños por la lectura de poemas antiguos.
2. Comprender las características de apariencia del gran ganso blanco.
3. Dispuesto a apreciar el canto de los gansos y sentir la belleza y el humor del lenguaje del canto de los gansos.
4. Deje que los niños prueben a contar cuentos y desarrollen sus habilidades lingüísticas.
Puntos clave y dificultades
Me gusta leer el poema antiguo "Oda al ganso". Puedo interpretar el poema con movimientos para estimular el interés de los niños en la lectura de poemas antiguos.
Actividades a preparar
Una grabadora, una cinta de grabación del sonido de la oca blanca, una cinta de lectura de "Oda a la Oca", una cinta de música, fotografías caseras de un ganso blanco nadando, y dibujos antes de la clase Bueno "El Río".
Proceso de actividad
Escuchar y adivinar.
1. Pon la cinta de la oca blanca y deja que los niños adivinen de qué animal se trata. (Estimule el interés de los niños por aprender)
2. Muestre imágenes de grandes gansos blancos. Pegue la imagen en la pizarra con anticipación y cúbrala con una hoja de papel blanco para crear suspenso y estimular aún más el interés de los niños.
(2) Echa un vistazo, habla y aprende.
1. Guíe a los niños para que observen las características de apariencia del gran ganso blanco y comprendan inicialmente el contenido del poema.
¿De qué color son las plumas de ganso?
(2)¿Cómo es el cuello del gran ganso blanco? (Dragón)
Este gran ganso blanco estira su largo cuello y canta al cielo. Escuchemos cómo canta. (El ganso blanco croa)
(4) Aprendamos a cantar con el ganso blanco.
Guía a los niños a imitar los movimientos y estirar el cuello para aprender el sonido del ganso blanco. (Presentando el poema "Oca, ganso, ganso, ve y canta al cielo")
(4) Al gran ganso blanco le gusta nadar más. ¿Cómo nada? (Guía a los niños para que imiten el movimiento de remar en el agua con sus manos, provocando el poema "pelo blanco flota en agua verde")
(5) El color de las patas del gran ganso blanco es realmente hermoso. ¿De qué color es ese? (Rojo) Entonces, ¿cómo patea el gran ganso blanco cuando nada? Deje que los niños creen sus propios movimientos y luego los imiten en grupo (lo que lleva al poema "Anthurium Clearing Waves").
(3) Escuchar y leer.
1. Reproduzca la cinta de lectura de "Singing Goose" para que los niños disfruten.
2. El profesor lee en voz alta con música emotiva y simula movimientos para expresar el contenido del poema antiguo mientras lee.
3. Enseñar a leer dos veces. Lea rítmicamente la primera vez y simule los movimientos mientras lee la segunda vez.
4. Léelo de nuevo. Reproduzca la cinta y los niños realizarán las acciones mientras leen.
Juego de Música: Happy White Goose
1. Toca la canción musical "Singing Goose".
2. La maestra llevó a los niños a interpretar el papel del gran ganso blanco, actuar mientras escuchaban música y venir al "río" a chapotear agua y jugar.
Reflexión sobre la enseñanza
La gente suele decir: "Un buen comienzo es la mitad de la batalla". Una introducción maravillosa puede atraer la atención de los niños en un período de tiempo muy corto y estimular su interés por aprender. , para que tengan un fuerte deseo de conocimiento, movilizando así la iniciativa de los niños en el aprendizaje. En esta lección utilicé métodos fonéticos para estimular el interés de los niños, es decir, dejarles escuchar y adivinar los animales. La práctica ha demostrado que el interés de los niños se despierta inmediatamente. Cuando abrí el papel blanco y el ganso blanco realista apareció frente a ellos, los rostros de los niños estaban llenos de emoción.
La enseñanza de la poesía antigua es un poco aburrida para los niños pequeños, especialmente aquellos en clases pequeñas, pero si se utilizan métodos de enseñanza adecuados, estarán llenos de interés y ganarán mucho a través de la participación activa.
Teniendo en cuenta la falta de conocimiento y experiencia y la insuficiente capacidad de comprensión de los niños de la clase pequeña, en primer lugar, en la selección del contenido didáctico, elegí "Singing Goose", un antiguo poema que es fácil de entender para los niños de la clase pequeña. Entonces, ¿cómo ayudar a los niños a comprender el contenido de los poemas antiguos? Pensé mucho en la elección de los métodos de enseñanza y la exploración de intereses. En esta actividad docente utilicé principalmente la imitación de movimientos corporales para expresar el contenido de poemas antiguos. Los niños pueden comprender la historia y percibir la concepción artística del poema imitando los movimientos del gran ganso blanco, como cantar con la cabeza en alto, estirar el cuello y nadar en el agua como un bote de remos. Los niños participan muy activamente en esta actividad, imitan bien y la interacción entre la maestra y los niños también es muy buena. En este vínculo, los niños también tuvieron una comprensión preliminar de las características básicas de la apariencia del gran ganso blanco, como el cuello largo del ganso, las plumas blancas, las patas rojas, etc.
Sin embargo, en el proceso de "escuchar y leer", quizás el diseño del método de enseñanza no sea lo suficientemente ideal y los métodos sean relativamente simples, por lo que el estado de ánimo de los niños al aprender a leer ha disminuido y. Varios niños comenzaron a desviar su atención. Mirando a su alrededor, se mostró reacio a leer poemas antiguos con la maestra. Pienso que si cambio algunas de las formas de enseñar a leer, como que la maestra lea poemas y los niños imiten los movimientos; o que la maestra señale diferentes partes de la oca blanca y lea los versos correspondientes o que todos los niños lean; Me referiré al gráfico mural. Esto mejorará la imagen y no se debilitará el interés del niño por aprender.
El último paso es dejar que los niños aprendan a interpretar escenas de poemas antiguos con canciones alegres. Los niños estaban muy contentos y aprendieron mucho durante las actividades del juego. Podemos comprender mejor el antiguo poema "Oda a la oca" imitando los movimientos del ganso blanco chapoteando en el agua.
Plan de lección 6 de estudios chinos para clases pequeñas de jardín de infantes 1. Contenido de aprendizaje
Si se hace accidentalmente, se llama incorrecto; si se hace intencionalmente, se llama malvado.
En segundo lugar, análisis de libros de texto
El oro no es suficiente y nadie es perfecto. Hacer algo malo sin querer es una falta; si lo haces a sabiendas, es un mal comportamiento a tus ojos y serás castigado. En la vida, debemos corregir nuestros errores cuando los reconocemos.
3. Objetivos de la enseñanza
1. Comprender el significado y contenido de este pasaje.
2. Desarrolla las buenas cualidades de ser estricto contigo mismo y corregir errores.
Cuarto, el proceso de enseñanza
1. Introducción de nuevas lecciones
Introducido por la historia de "Cao Cao cortándose el pelo"
Durante el período de los Tres Reinos, Cao Cao una vez dirigió a su ejército a luchar. Antes de partir, advirtió a los soldados que no destruyeran los campos de trigo. Cualquiera que violara las normas sería asesinado sin piedad. El equipo caminaba por el camino del campo y, de repente, una bandada de pájaros salió volando del campo de trigo. Los caballos de Cao Cao se asustaron y se precipitaron hacia los campos de trigo, pisoteando una gran superficie de trigo.
Cao Cao le dijo al juez militar: "Violé las órdenes militares y seré castigado según la ley militar". Después de eso, desenvainó su espada y dijo: "Soy el entrenador en jefe. No puedo comprometerme". Suicidio. Cortemos mi espada." ¡Cabello, no decapitación!" Después de eso, se cortó el cabello con una espada.
El carácter de Cao Cao de ser estricto consigo mismo y corregir sus errores muestra su ambición. un político. /p>
2. Lea los objetivos de aprendizaje por nombre
3. Lea el contenido de aprendizaje juntos y memorícelo en cinco minutos. para comprender el significado y el contenido de este párrafo
6. Hable sobre su comprensión de este párrafo
9. >10, resumen del curso
Diseño de pizarra
(Inintencional) correcto o incorrecto
(Inintencional) No malo
Ni correcto ni incorrecto
Exígete estrictamente. Si cometes un error, debes corregirlo.
Plan de lección de estudios chinos de jardín de infantes 7 Objetivos de enseñanza:
1. cinco palabras nuevas en esta lección. Conoce las palabras "amanecer, dormir, cuervo"
2. Lee el texto de forma correcta y fluida.
Pasos de enseñanza
Primero, presente la nueva lección
1. Hable sobre la resolución de problemas: Estudiantes, el maestro pidió a todos que observaran la naturaleza hace unos días. ¿Han observado los cambios en el paisaje? yo lo que viste y oíste? (Los estudiantes pueden hablar libremente)
Profesor: Dijiste muy bien lo que viste. Un buen artículo se escribe en base a lo que escuchas y sientes. la dinastía Tang lo hizo. Su poema ha sido amado por la gente durante miles de años (Título de la pizarra)
¿Conoce el significado del título? Xiao Chun: Mañana de primavera. p>2. Introducción al autor: Meng Haoran, un poeta de la dinastía Tang. Originario de Xiangyang, fue un amigo cercano del gran poeta Li Bai. Nunca ocupó un cargo oficial y vivió recluido en el campo durante la mayor parte. de su vida, cuando era joven, viajó entre Jiangsu y Zhejiang, admirando el paisaje natural. Era bueno escribiendo poemas de paisajes y sus palabras estaban condensadas.
En segundo lugar, leyó poemas antiguos por primera vez. tiempo y obtener una comprensión general.
Métodos de aprendizaje:
1. Leer en voz alta con ayuda. Pronunciar correctamente el pinyin y dibujar las nuevas palabras. El profesor muestra la tarjeta de palabras nuevas y comprueba la pronunciación de la palabra.
3 Lee el nombre en voz alta y corrige la pronunciación.
En tercer lugar, comprende el poema y léelo en forma de salmo. p>
1. Jugar con el material didáctico y sentir la concepción artística del poema en su conjunto.
2. Los estudiantes hablan en grupos sobre sus sentimientos sobre la comprensión del poema.
La idea principal del poema es: (Yo) dormí profundamente en la noche de primavera, y amaneció antes de darme cuenta. Cuando desperté oí pájaros cantando por todas partes. Al recordar el sonido del viento y la lluvia que escuché anoche, no sabía cuántas flores fueron derribadas por el viento y la lluvia.
3. Toda la clase se comunica y el profesor brinda orientación enfocada.
Dormir: dormir, dormir.
Wen: Lo escuché.
Cuervo: cuervo.
En cuarto lugar, practica la lectura y la recitación.
1. Escuchar la grabación del texto y comprender el tono y las pausas del poema.
2. Leer en voz alta por nombre y comentar después de leer.
3. El profesor habla de poesía y los alumnos leen poesía.
4. Mis compañeros de escritorio memorizan poemas antiguos.
5. Los alumnos desempeñan el papel de poetas recitando poemas antiguos.
Resumen: El paisaje en primavera es precioso y además es la mejor estación del año. Debemos apreciar la época de la primavera y apreciarla.
En quinto lugar, analizar las fuentes y guiar la escritura.
1. Leer palabras nuevas después de clase y pensar qué palabras se pueden recordar y cómo recordarlas.
2. La comunicación en el aula.
Guía clave:
La pronunciación: es "shi", no "tu".
Shao: El primer tiro es un tiro vertical, no un gancho vertical.
Ye: El cuarto golpe es vertical, no fuerte.
3. Redacción de guías.
Presta atención a la proporción de caracteres superiores e inferiores y escríbelos de manera uniforme.
4. Los estudiantes practican la escritura en la cuadrícula Tianzi. Diseño de pizarra
Comentarios del plan de enseñanza:
La lección "Amanecer de primavera" describe lo que el autor vio y escuchó por la mañana, y luego recordó los altibajos de anoche, expresando la opinión del autor. Amor y aprecio por la primavera. Pensamientos y sentimientos primaverales. El proceso de enseñanza sigue las reglas de la memoria de los estudiantes, leyendo primero, luego comprendiendo y luego memorizando. En la enseñanza, utilice los medios de manera apropiada y apropiada para ayudar a avanzar en puntos clave y difíciles. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a fortalecer la conciencia sobre la formación en el aula y cultivar las habilidades de escritura y lectura de los estudiantes.
La octava parte del plan de lecciones de clase pequeña de educación sobre la cultura china del jardín de infantes tiene objetivos de enseñanza:
1. A través del estudio de la canción "Spring Dawn", los estudiantes pueden sentir la combinación perfecta de. música y poesía antigua, y tengo el deseo de seguir estudiando obras de música moderna basadas en la poesía clásica china.
2. Cantar la canción "Spring Dawn" a diferentes velocidades.
3. Los estudiantes dan rienda suelta a su imaginación y creatividad para crear y expresar "Spring Dawn" en su forma favorita. . Enfoque y dificultad de la enseñanza:
1. Práctica de ritmo de síncopa pequeña, canto con un ritmo determinado
2. Práctica de dos voces
Proceso de enseñanza:
1. Organizar la enseñanza y saludar a profesores y alumnos.
2 Introducción a la poesía:
Profesor: ¿Quién me recitará "Spring Dawn"?
1. Actuación grupal de la recitación de "Spring Dawn"
Tercera cultura poética antigua
Maestra: Hace un momento, un compañero de clase recitó el poema "Spring Dawn". . Verás, el poeta Meng Haoran de la dinastía Tang es tan mágico. Usó solo 20 palabras para describir la belleza de la primavera.
2. Pregunta: Después de leer este poema, ¿qué opinas del hermoso paisaje en primavera?
3. Maestro: Lo que todos dijeron es genial. Frente a una primavera tan hermosa...
Cuarto, aprende a cantar
Maestro: ¿Sabes que este poema todavía se puede cantar ahora? Este método de canto se denomina el nuevo método de canto de la poesía antigua. ¿Quieres escucharlo?
1. Disfruta del coro infantil “Spring Dawn” y siente la concepción artística de la canción.
2. Muestra la lista de canciones y el profesor demostrará el canto.
3. El profesor enseña a cantar frase por frase.
4. El profesor canta la letra y los alumnos cantan el sonido la.
5. Cantar la letra en voz baja.
6. Resolver dificultades:
5. Práctica de dificultad rítmica.
7. Vuelve a cantar con suavidad y emoción.
8. La hembra lidera el canto y el macho acompaña.
9. Los niños dirigen el baile y las niñas bailan con ellos.
10. Crea y interpreta "Xiao Chun" en su forma favorita.
El día 11, la profesora realizó un canto completo.
Sexto, procesamiento de canciones
1. El profesor cantó canciones a velocidad lenta, media y rápida. Escuche atentamente y dígame la diferencia de velocidad y estado de ánimo al cantar tres veces.
2. Ensaye el estribillo "Spring Dawn" y cante la canción a un ritmo lento a medio.
3. Actuación - coro "Spring Dawn".
Enseñar la reflexión
Después de completar el contenido del curso, regresa y escribe un resumen de la reflexión.