El origen de la enseñanza en las guarderías

El ritmo de la inteligencia física de los niños se originó en la familia real británica en el siglo XVIII, basándose en la consideración del crecimiento saludable y la seguridad del aprendizaje de las generaciones futuras, la familia real británica invitó a Albert Owen, un famoso erudito y filósofo. y sociólogo en ese momento, para discutir Los niños reales se dedicaban al diseño educativo, y los principales métodos de aprendizaje de Owen para la educación resultaron ser el ritmo y los juegos, lo que sorprendió a los británicos conservadores en ese momento y pensaron que era un concepto educativo increíblemente innovador. En 1816, Owen fundó la primera escuela de jardín de infantes, aplicando sus años de logros educativos en la educación de los niños reales a la educación masiva de la primera infancia, utilizando cursos sistemáticos y específicos para ayudar al desarrollo físico e intelectual de los niños.

Hoy en día, el ritmo físico de los niños pequeños se ha convertido en una importante materia didáctica para el desarrollo integral de los niños pequeños en muchos países del mundo. El curso de ritmo de inteligencia corporal preescolar se introdujo en Taiwán con una historia de casi 40 años y se ha convertido en un curso popular y obligatorio en los jardines de infancia. ¡Es profundamente amado y reconocido por niños, maestros y padres! Con conceptos de enseñanza únicos, métodos de enseñanza flexibles, diseño educativo humanizado y resultados de enseñanza notables, este curso se esfuerza por crear una atmósfera de capacitación armoniosa, soleada, saludable y entretenida para que los niños puedan prosperar.