3 Curso de plan de lección de caligrafía para jardín de infantes
Plan de lección de caligrafía para jardín de infantes
La primera lección (Lección 1)
1: Autopresentación.
Hola niños, escuché que nuestra clase es la mejor en el jardín de infantes (pueden utilizar algunos buenos niños para elogiar en este momento). Soy tu profesora de caligrafía. ¿Cómo me llamarás a partir de ahora? (Los niños definitivamente le responderán a la maestra * * *), este es un pequeño obsequio que les traje (puedes sacar los pequeños obsequios preparados, como pegatinas y juguetes, en este momento). ¿Quieres? (Los niños definitivamente responderán) Ahora estamos divididos en dos grupos para competir. Si un grupo se desempeña bien, ¿qué grupo recibirá la mayor cantidad de obsequios pequeños?
En segundo lugar, presente los materiales didácticos y el sistema de recompensas
Niños, miren qué es esto (pueden sacar el libro de texto en este momento), usaremos este libro en el futuro. Quien escriba bien dibujará un círculo rojo sobre la palabra con un bolígrafo mágico. Si obtienes una imagen con más círculos rojos, puedo dibujar una estrella de cinco puntas en tu cuaderno (tres estrellas es lo mejor, dos estrellas es lo segundo y 1 estrella es lo peor). ¿Cuántas estrellas quieres? (Los niños definitivamente responderán 3 estrellas). Quien tenga más estrellas de cinco puntas recibirá una pequeña pegatina. Pondré esta etiqueta en la parte superior del libro. Cuando consigas muchas pegatinas, recibirás un pequeño obsequio (puedes mostrárselo a todos en este momento). 3. Método de escritura.
Ahora, niños, saquen sus lápices, gomas y libros lo más rápido posible. Coloquen los libros frente a ustedes. Coloquen los lápices y las gomas en la parte superior derecha de la mesa y miren.
¿Cómo se llama este dedo? (Mira la mano extendida en este momento: deja que identifiquen el pulgar y el índice. Los niños seguramente dirán pulgar e índice). Bese el pulgar y el segundo pulgar, sostenga el bolígrafo con el dedo medio y siéntese en fila con el dedo anular y el meñique (deje que el niño tome el bolígrafo para demostrarlo en vivo).
Cuatro: Postura sentada
Mantén la cabeza recta y el cuerpo recto.
Habla con los brazos abiertos
Tres unos, a la altura de los dedos de los pies,
Escribe en tu cuaderno y camina hacia adelante.
Cinco: ¿Nuevos trazos? ¿uno? Entiende a Tian Zi Ge.
1. Tian Zi Ge
Niños, miren qué es esto (pregunten si conocen a Tian Zi Ge), miren qué línea está en el medio (establezcan un The El juego les dice a los niños), ¿en qué línea se encuentra esta línea en el medio?
2. Los nuevos trazos son largos y horizontales.
Nuevo método de enseñanza: Niños, miren cómo se ve este trazo (hagan un dibujo grande en la pizarra con anticipación, los niños pueden responder). Preguntas varias)
Plan de lección de caligrafía para jardín de infantes 2
Objetivos didácticos:
1. Mirar las imágenes y decir una o dos oraciones.
2. Lee el texto por primera vez y aprende nuevas palabras y radicales. Sepa que "mamá, hola" es una palabra con estructura de izquierda a derecha.
3. Leer y comprender las frases 1 y 2 del texto.
4. Ser capaz de escribir correctamente "Papá, Mamá, OK" y dominar "Papá, Mamá".
Puntos clave: Aprende cinco nuevos personajes, domina nuevos radicales y nuevos trazos. Lean las palabras juntos y aprendan a respetar a sus padres desde una edad temprana.
Dificultad de enseñanza: Dominar el orden de los trazos de "Yo, amor".
Proceso de enseñanza:
(1) Negociación:
1 Hoy una niña llamada Dongdong también vino a nuestro salón de clases y quiso hablar con nosotros para aprender habilidades. ¡juntos! ¿Quieres conocerla?
Aplaudimos.
Trajo una foto de su familia; échale un vistazo (muestra la foto)
¿Quién puede contarte sobre esta foto?
Si estuvieras en invierno, ¿cómo presentarías esta foto a todo el mundo?
3. Los niños son realmente agradables. En la foto está el padre de Dongdong.
Pizarra: Papá (1) ¿Quién peleará?
Cojamos el tren para leer.
(3) Lean juntos.
(4)¿Qué parte de "Papá" hemos aprendido?
Aquí un "padre" se llama prefijo padre. Por ejemplo, ¿mostrarle Z a tu padre? Head
b¿Cuál es la diferencia entre el prefijo "padre" y la palabra "padre" que aprendimos antes?
c Sí, el prefijo "padre" debe ser plano, dependiendo del método de escritura del profesor (ensayo modelo). Ponemos la palabra "padre" en la parte superior del campo.
d Echemos un vistazo a la segunda mitad de “Dad” nuevamente. Por favor, extienda el dedo y escriba con el maestro. Tenga en cuenta la línea horizontal.
Abre el cuaderno de ejercicios del aula y escribe la palabra "Papá" en la cuadrícula.
Pizarra: Papá
①Papá es una palabra. Luego léelo en voz baja y escucha al maestro leerlo nuevamente.
Compruébalo tú mismo.
¿Quién leerá en voz alta a todos?
(4) Leer en tren
5] Leer juntos.
4. Escribiendo en la pizarra: Mamá (1) ¿Quién sabe leer?
(2) Lean juntos
(3) ¿Cuál es la palabra "madre"?
④ "女" se llama "女". ¿Muéstrame la mujer Z? ¿pag? Wu Zheng dijeron juntos
Demostración: "caballo" está al lado del personaje femenino a la izquierda y al lado del caballo a la derecha.
De esta manera, las partes izquierda y derecha se combinan en un carácter de estructura izquierda-derecha.
¿Mostrarme los registros izquierdo y derecho? ¿gramo? uQi dijo
5] ¿Cuál es la diferencia entre la palabra "女" y la palabra "女" en el texto?
[6] Deje que los niños observen al maestro escribir (escribir) el carácter "caballo" un poco más grande, con el "ㄅ" colocado en la línea central vertical y cruzando la línea central horizontal.
Una vez abrí mi cuaderno de tareas y escribí de nuevo la palabra "mamá".
Pizarra: Mamá A, ya podemos leer "Papá". ¿Puedes leer esta palabra?
¿Quién lo intentará?
cLeer juntos
(3) Texto de estudio:
1. ¡El padre de Dongdong es maestro y está ocupado en el trabajo! Pero papá siempre se toma el tiempo para contarle historias a Dongdong y ayudarlo con su tarea. ¡Mira qué serio es papá!
¿Qué opinas del padre de Dongdong? (Pizarra: Hola, papá)
⑴ "Bueno" es una palabra nueva. Pide a tus compañeros de escritorio que deletreen las palabras de los demás y piensen en su estructura.
¡La maestra quiere invitar a dos niños de la misma mesa a leer juntos para ver quién lee mejor!
(3) ¿Qué es una “buena” estructura? ("Bueno" y "Mamá" son estructuras de izquierda a derecha, la de la izquierda)
2. Primero escuche al maestro - lea usted mismo - lea por su nombre - vea qué grupo lee mejor - lean juntos.
3. ¡Papá es muy amable con Dongdong! ¿Dónde está mamá? El nombre dice
Hola, Blackboard Mom
¿Dónde lo viste?
4. Esta oración dice lo mismo que la oración anterior. Pide a tus compañeros de escritorio que se pongan a prueba entre sí - lean por nombre - lean juntos - niños y niñas.
5. Estas son dos frases. ¿Cómo leer juntos? Nombrar: léelo todo de una vez
6 ¡Los padres de Dongdong son muy buenos con Dongdong! Los profesores saben que los padres de los niños te quieren mucho. Pide a grupos de cuatro que elogien a tus padres.
Por favor, recomienda a un niño de tu grupo para que elogie a tus padres ante los profesores y los niños presentes.
7. Mamá y papá son muy amables con nosotros, por eso nos gusta escribir en la pizarra.
8. Hay dos palabras nuevas en estas dos oraciones. Por favor, deletréelos y léalos con atención.
¿Quién será el pequeño maestro que guiará a todos en la lectura?
Leer juntos
9. Dongdong es un niño sensato. Mira, ¿qué está haciendo? (Nombre)
10. Dongdong ama mucho a sus padres. ¿Cómo amas a tus padres?
(1) Dígaselo primero a su compañero de escritorio.
(2) Nombrando
11, eres muy sensato y sabes que amas a tus padres. Por favor lea usted mismo estas dos frases. Deberías leer que amas mucho a tus padres.
Lectura libre -lectura por nombre-pedir a los dos niños de la misma mesa que cooperen y leer cada uno una frase-leer juntos.
(4) Comprender oraciones
1. Este es el contenido del texto que estudiamos hoy. Este texto se compone de frases. Cuando se completa una oración, se agrega un pequeño círculo. Este pequeño círculo se llama punto. Muéstrame el jǜh? o". Hablar juntos
2. Cuente. ¿Cuántas palabras hay en este texto? ¿Cómo puedes saberlo?
Este texto tiene cuatro oraciones. Después de leer una oración, deberíamos respire y haga una pausa por un momento. Escuche la grabación con atención.
Abra su libro y aprenda a grabar y leer el texto por su nombre. lee. Una oración: lean juntos.
(5) Repaso
1. Nuevas palabras: muestre la nueva tarjeta de palabras y lea cada palabra. En la primera lección, también aprendimos los dos radicales "padre" y "mujer", y aprendimos palabras compuestas por partes izquierda y derecha, como "madre" y "bueno", que se denominan palabras estructurales izquierda y derecha. p>
3. Entiendo que nuestros padres son muy buenos con nosotros y nosotros también debemos amar a nuestros padres.
Plan de lección 3 de la clase de caligrafía de jardín de infantes
¡Objetivo de enseñanza: mejorar la seriedad de los estudiantes a través del aprendizaje guiado. La comprensión ideológica de las lecciones de escritura y la buena escritura de caracteres chinos mejorarán la determinación y la confianza al escribir bien los caracteres chinos.
Enfoque de la enseñanza: la importancia de escribir bien
.Dificultades de enseñanza: cómo escribir bien.
Materiales didácticos: gráficos murales estándar, materiales didácticos multimedia relacionados.
Proceso de enseñanza:
1. Etapa inicial:
1. Preguntar a los estudiantes sobre su vida vacacional y de estudio, si han participado en actividades culturales y deportivas, etc.
2. de los estudiantes de esta clase, qué estudiantes tienen experiencia en caligrafía y pintura, y si algún estudiante ha participado en concursos de caligrafía y pintura /p>
2 Etapa de discusión y aprendizaje:
1. Guíe a los estudiantes para que discutan si la escritura es importante y cómo comprender el significado de la escritura en el contexto del rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología en la sociedad moderna (pueden participar colectivamente. Discutir, clasificar diferentes opiniones y analizar juntos)
2. Discusión grupal: ¿Por qué algunos estudiantes no logran avances significativos en su escritura? ¿Es un problema de método, persistencia o pensamiento?
p>3. ¿Cuáles son las opiniones e ideas de los estudiantes? ¿Esperan que el maestro pueda ayudarlos?
3. Etapa de análisis e investigación:
1. Describir la situación actual de la educación en caligrafía, así como las políticas y la promoción realizadas por los departamentos de educación relevantes en Shenzhen en los últimos años.
2. En los últimos años, el examen de acceso a la universidad ha requerido trabajos y escritos.
Cuatro. Planes y requisitos:
1. Mis ideas y métodos de enseñanza para este semestre, así como algunas actividades a implementar. (El establecimiento del rincón de caligrafía de la clase, la planificación del concurso de caligrafía escolar, la selección y presentación de trabajos para el concurso de exhibición de caligrafía fuera del campus, etc.)
2. ¿escuela? 512?La disciplina requiere una buena postura. Completar la tarea con cuidado y a tiempo. Si tiene sus propias ideas y opiniones, puede tomar la iniciativa de consultar al maestro, y el maestro definitivamente le brindará sugerencias que sean beneficiosas para el aprendizaje.
Quinto, resumen del aula.
6. Disposición de las tareas: Preparar bolígrafos o bolígrafos de gel.
1. Cuaderno de ejercicios con cuadrados.
Lección 2 Pintura Horizontal
Objetivos didácticos: A través del aprendizaje, los estudiantes pueden comprender las características morfológicas y las pinceladas de las pinturas horizontales, y básicamente dominar el uso flexible de las pinturas horizontales en un texto específico.
Enfoque docente: Comprender las características morfológicas y los métodos de escritura de las pinturas horizontales.
Dificultades didácticas: Uso flexible de dibujos horizontales en textos específicos
Proceso de enseñanza:
1. Etapa inicial:
1. Estudiantes Chicos, hay un trazo básico en los caracteres chinos, que es un trazo muy especial.
Uno, dos trazos, dos trazos, tres trazos tres, ¿qué es este trazo? Por cierto, los alumnos respondieron bien, ¿no? ¿Horizontal? cuadro.
2. ¿Cuántos tipos de pinturas horizontales existen? ¿Cuántos nombres puedes nombrar en Henghua?
2. Análisis e investigación:
1. Análisis grupal: Se divide a los estudiantes en grupos para encontrar cambios horizontales en estas palabras. ¿Puedes nombrar cada uno de ellos?
Uno, dos reyes y diez mujeres
2. Resumen de la orientación del maestro: Los alumnos la vieron muy claramente y la analizaron muy bien. En términos generales, se puede dividir en horizontal corto y horizontal largo, pero se diferencian en formas específicas y tienen sus propios nombres, como: horizontal de corte plano, horizontal de corte inverso, horizontal corto, horizontal apuntando hacia la derecha y horizontal largo.
Changheng y así sucesivamente. Hoy en día, sólo aprendemos escritura china básica corta horizontal y larga horizontal.
3. Estudio e investigación:
1. Trazo horizontal largo: levante ligeramente el bolígrafo, trazo hacia la derecha, incline ligeramente hacia la parte superior derecha, invierta el bolígrafo y levántelo. arriba. Tenga cuidado de no dibujar demasiado plano o inclinado hacia la parte inferior derecha, y no arranque ni cierre el lápiz con demasiada fuerza. Por ejemplo:? ¿positivo? La línea horizontal inferior es larga y horizontal, con una inclinación de unos 3-5 grados.
2. Trazo horizontal corto: escribe el mismo trazo horizontal largo, utiliza el bolígrafo para acortar la distancia y presta atención a la inclinación del trazo horizontal corto. Por ejemplo:? ¿dos? Al escribir caracteres chinos, la primera línea horizontal debe estar inclinada entre 7 y 8 grados hacia la parte superior derecha.
3. Los estudiantes tienen que escribir trazos básicos cinco veces, largos y cortos.
Tercero, aprendizaje independiente:
1. Práctica: uno, dos, tres, arriba, tierra, rey, derecha. Al practicar, preste atención al ángulo de inclinación, la longitud y la distancia de los lados largo y corto. Practica cada palabra cinco veces.
2. No cometas errores al practicar: 1. Los trazos horizontales son demasiado planos y rectos, 2. Los trazos son demasiado pesados, 3. Los trazos horizontales largos no están en su lugar o la curvatura es exagerado.
Cuarto, aprendizaje exploratorio.
Intenta escribir poemas antiguos y presta atención al uso de dibujos horizontales. Los pies de mi cama brillan mucho. ¿Ya hay heladas? Levanté la cabeza y miré a la luna, luego bajé la cabeza, sintiendo nostalgia.
Resumen de verbos (abreviatura de verbo),
Lección 3 Pintura Vertical
Objetivo didáctico: A través del aprendizaje, los estudiantes comprenderán las características morfológicas y los trazos de las verticales. pintura, básicamente dominar el uso flexible de dibujos verticales en un texto específico.
Enfoque docente: Comprender las características morfológicas y los métodos de escritura de las pinturas verticales.
Dificultad de enseñanza: uso flexible de dibujos verticales en un texto específico
Proceso de enseñanza:
1. Etapa inicial:
1. , Parte 1 Comente las tareas de los estudiantes durante cada clase y definitivamente elogie a los estudiantes sobresalientes.
2. Pregunta: Estudiantes, los trazos verticales son los trazos más utilizados en los caracteres chinos. Muchos estudiantes escriben muy bien pinturas verticales, pero ¿cuántos tipos de pinturas verticales existen? ¿Cuáles son los requisitos de escritura? ¿Algún compañero puede decirme?
Segundo, análisis y aprendizaje:
1. Discusión y análisis en grupo: el profesor muestra cuatro palabras y pide a los alumnos que discutan las similitudes y diferencias de sus pinturas verticales.
10. Wood, Chu, Sichuan
2. Resumen del estudiante: Hay dos tipos de verticales, uno puntiagudo y otro redondo.
3. El profesor me mostró los nombres de dos tipos de trazos verticales, Diaozhen vertical y Diao vertical. Hice zoom para demostrar los diferentes métodos de escritura.
3. Etapa de investigación:
1. Colgante vertical: bolígrafo ligeramente, bolígrafo hacia abajo, bolígrafo hacia arriba, bolígrafo hacia atrás. La vertical debe ser recta y no inclinada. Cualquier pintura vertical se puede escribir como vertical.
2. Cuelga la aguja verticalmente: acerca el bolígrafo ligeramente, baja el bolígrafo hasta dos tercios del recorrido y extiende el bolígrafo hacia adelante para escribir más rápido. La vertical debe ser recta. El último trazo del alfiler utilizado verticalmente entre líneas es la pintura vertical.
3. Practica bien los trazos básicos, escribe colgado en vertical y vertical 10 veces.
4. Práctica de palabras:
? ¿Diez? Palabras: largo horizontalmente, no demasiado largo verticalmente.
? ¿Próximo? Palabras: refleje la dirección larga y horizontal, la dirección vertical media debe ser recta, en la línea central, el último punto está en la parte superior, los punteados están inclinados 45 grados hacia la parte inferior derecha, preste atención a la longitud.
? ¿departamento? Palabras: La primera dirección horizontal está inclinada 7-8 grados hacia la parte superior derecha, el segundo y tercer trazo se hacen eco entre sí, luego se escribe la dirección horizontal larga y se escribe la última dirección vertical, que debe ser recta y en el centro. línea.
? ¿Sostener? Palabras: Preste atención a la distancia entre la dirección horizontal corta y la dirección horizontal larga. La dirección vertical debe ser recta y en la línea central.
? ¿mil? Palabras: Preste atención a los trazos horizontales y no a los trazos oblicuos. Deben reflejarse los trazos largos y los trazos verticales.
En tercer lugar, exploración y práctica: esta mañana de primavera, me desperté con facilidad, rodeado por el canto de los pájaros. Escríbelo dos veces.
Cuatro. Resumen
Lección 4 Hojear
Objetivos de enseñanza: a través del aprendizaje, los estudiantes pueden comprender las características morfológicas y los métodos de escritura del hojeado y, básicamente, dominar el uso flexible del hojeado en vocabulario específico.
Enfoque docente: Comprender las características morfológicas y métodos de escritura del skimming.
Dificultades didácticas: Uso flexible del skimmer en palabras concretas
Proceso de enseñanza:
1. Etapa inicial:
Comentarios sobre la lección anterior Para la tarea de los estudiantes, se debe elogiar a los estudiantes sobresalientes.
En segundo lugar, análisis y aprendizaje:
1 Discusión y análisis en grupo;
¿Cuáles son las formas del dibujo horizontal?
2 Resumen del estudiante:
En términos de forma general, se puede dividir en tres tipos: vertical, plano y oblicuo.
3. El profesor elogia y afirma los resultados resumidos de los estudiantes y demuestra y habla sobre diferentes métodos de escritura.
3. Etapa de investigación:
1. Trazo vertical: levante ligeramente el bolígrafo, acelere el trazo a dos tercios y luego realice el trazo. El boceto es recto y la parte inferior curva. Presta atención a la longitud del boceto.
2. Oblicuo: el lápiz es un poco más lento, la velocidad del lápiz es más rápida y la tendencia desaparece. Tenga en cuenta la dirección de inclinación del pastel y el tamaño del arco.
3. Plano: usa el lápiz ligeramente para comenzar, usa la línea recta hacia la izquierda y la velocidad es más rápida.
4. Ejemplos de frases y ejercicios:
? ¿Eh? Palabras: escriba primero líneas horizontales cortas y luego líneas horizontales largas. Preste atención a la distancia y la longitud al pintar verticalmente. ? ¿mes? Carácter: La fuente debe ser delgada y no demasiado ancha. Preste atención a la forma al escribir, y las dos últimas pequeñas líneas horizontales están bien dispuestas.
? ¿izquierda? Palabras: Primero escriba corto horizontal, luego largo a la izquierda y finalmente? ¿Trabajar? Todos son cortos y horizontales, pero tienen diferentes longitudes y diferentes ángulos de inclinación.
No escribas recto cuando el dibujo vertical esté inclinado.
? ¿Estás en línea? Palabra: ¿Se escribe igual? ¿izquierda? ¿Tienes algo que decir Will? ¿Tierra? Simplemente enderece la imagen vertical. ? ¿Quí? Palabras: escribe horizontal, vertical, horizontal corta, vertical corta y finalmente horizontal larga.
5. Escribe sobre el hospital:
? ¿Eh? Palabras: presta atención a la curvatura en ambos lados y dibuja recto.
? ¿mes? Palabras: Los trazos verticales no deben estar demasiado inclinados y los dos pequeños trazos horizontales no deben ser demasiado aleatorios.