Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Pollita linda"

Como profesor destacado, puedes utilizar planes de lecciones, que son el vínculo y puente entre los materiales y esquemas didácticos y la enseñanza en el aula. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lecciones para clases pequeñas de jardín de infantes "Cute Chicken" que compilé para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Pollo lindo" 1

Objetivos de la actividad:

1. Aprenda de manera preliminar a usar métodos de reunión y conexión para crear una imagen de pollito redondo.

2. Intenta pellizcar la boca puntiaguda del pollo y decorar los ojos del pollo con la ayuda de materiales auxiliares.

3. Interés inicial por las actividades de albañilería y disposición para realizarlas.

Preparación de la actividad:

Cada persona tiene una tabla de mampostería, dos trozos de plastilina y unos frijoles rojos o frijoles mungos.

Proceso de la actividad:

1. Recitar canciones infantiles y jugar juegos de adivinanzas para despertar el interés de los niños.

La maestra llevó a los niños a recitar juntos la canción infantil "Cabeza de gallo, cabeza de gallina", y los maestros y estudiantes jugaron un juego de adivinanzas.

2. Observa el pollito de juguete. Perciba las características básicas de las gallinas y haga que los niños les presten atención.

Maestra: ¿Qué es esto? ¿Cómo es un pollo?

La maestra recitó la canción infantil "Pollito" y resumió las características básicas del pollo. Por ejemplo:

Pollito. Chi Chi Chi,

tiene una boca afilada, un cuerpo redondo,

viste un suéter de lana,

le encanta comer insectos y arroz.

3. Inspira a los niños a explorar cómo hacer pollos con mampostería.

Profe: ¿Qué es esto? ¿Cómo hacer un pollo con plastilina?

4. Demostrar y explicar el método de producción.

Junta grandes trozos de plastilina en la palma de tu mano y dale forma a un cuerpo redondo.

Reúne los pequeños trozos de plastilina formando una cabeza redonda.

Pellizca una boca puntiaguda en la cabeza del pollito.

Utilice frijoles rojos o frijoles mungos incrustados a ambos lados de la cabeza como vasos del pollito.

Sujeta suavemente la cabeza del pollito al cuerpo.

5. Presente requisitos de producción y anime a los niños a realizar con valentía actividades de albañilería de acuerdo con los requisitos.

Cuando los niños realicen actividades, los maestros patrullarán para observar y brindar la orientación y ayuda necesarias. .

6. Organice a los niños para que aprecien las gallinas de los demás colocadas en el tablero de mampostería, y el maestro los elogiará y alentará.

7. Animar a los niños a leer “Pollito” con la maestra. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Cute Chick" 2

Objetivos de la actividad

1. Guíe a los niños para que dibujen el pollito mientras dicen canciones infantiles.

2. Guíe a los niños para que imaginen y disfracen libremente sus propias gallinas sin restricciones.

3. Intenta estimular el interés de los niños por la pintura y deja que les guste pintar, usando la boca y el cerebro.

4. Sumerja el color con cuidado al pintar, mantenga el escritorio y la pantalla limpios y experimente la diversión de diferentes formas de actividades artísticas.

5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.

Preparación de la actividad

1. Preparación de conocimientos y experiencias: conozca la apariencia y características del pollo.

2. Preparación del material: música de piano alegre, tres lindos; pájaros Pollos y algunos materiales para pintar;

3. Preparación del entorno: cree situaciones que permitan a los niños integrarse en las actividades. Las imágenes de fondo son lindas y ricas, y a los niños les gustan.

Puntos importantes en la enseñanza:

Los niños aprenden a dibujar gallinas mientras dicen canciones infantiles, y comprenden el aspecto y las características de las gallinas. Los más pequeños se atreven a decorar el pollito como quieran.

Integrar a los niños en las actividades de pintura y estimular su interés por la pintura.

Proceso de enseñanza:

Introducción a las adivinanzas - observar los pollitos - contar canciones infantiles, dibujar los pollitos - decorar los pollitos - finalizar la actividad

Proceso de la actividad

1. Adivina el pollo y utiliza acertijos para despertar el interés de los niños.

Pon música, lleva a los niños al campo de actividades en medio del sonido de la música y pídeles que se sienten y comiencen las actividades.

Maestro: Niños, el maestro les trajo hoy un pequeño invitado. Él está descansando. Niños, escuchen atentamente el acertijo que les cuenta el maestro, adivinen quién es y luego dejen que diga su nombre. juntos y darle la bienvenida, ¿de acuerdo?

“Tiene una boca afilada, suéteres coloridos, le encanta comer insectos y mijo, tiene todo el pelo y chirría cuando habla.

Maestra: Niños, ¿alguien lo sabe? sobre eso?

Joven: pollito.

Maestra: Los niños son muy inteligentes, invitemos a los pequeños invitados de hoy, ¿de acuerdo?

Joven: ¡Vale!

2. Observar al polluelo y cultivar la relación entre el niño y él.

Maestra: ¿Es lindo el pequeño invitado que invité? Niños, por favor vengan a verlo y denle la bienvenida, ¿de acuerdo? (Guíe a los niños para que saluden a las gallinas, elógielas por ser lindas, trate de comunicarse con las gallinas, aliméntelas y deje que los niños desarrollen sentimientos por las gallinas).

3. Escuche cuentos y conducir a actividades de pintura.

Maestra: Niños, escuchemos juntos el cuento de la gallina. Los niños deben escuchar con atención.

La maestra contó una historia: "La primavera está aquí, las flores están floreciendo, la hierba es verde y el río canta.

En este día, el polluelo salió gateando de Salieron uno, dos, tres. Abrieron los ojos, miraron al este, al oeste, miraron al cielo y miraron el suelo. Los tres polluelos eran como bolitas esponjosas. Eran tan lindos. hierba, oye, mientras jugaba, el pollito más pequeño se perdió accidentalmente. Buscó por todos lados, pero no pudo encontrarlo..."

Maestra: Nuestro pollito El invitado es un pequeño que no puede. encontrar a sus hermanos y hermanas. Quiere pedirles a los niños que le hagan algunos dibujos y pedirles a los niños del jardín de infantes que lo ayuden a encontrar a sus hermanos y hermanas. ¿Pueden los niños ayudar?

Pregunta: Niños, ¿podrían decirme cómo es el pollo? (Guía a los niños para que cuenten la apariencia y características del pollo).

Maestra: Oh, qué bueno lo que dijeron los niños. Deje que la maestra haga un dibujo de un pollo para los niños (la maestra dijo la canción infantil mientras pintaba)

Maestra: Niños, ¿es hermoso el pollito que dibujé?

Joven: Preciosa.

Profe: Ahora hablemos y hagamos dibujos juntos, ¿vale?

"El cuerpo es como un huevo" primero dibuja un círculo algo plano, oh que bonitos son los dibujos de los niños.

"Los ojos son brillantes y redondos." Niños, por favor presten atención a dibujar sus ojos negros, brillantes y redondos.

"La boca apunta al frente" La boca puntiaguda puede ayudarles a atrapar insectos, debe ser puntiaguda.

¿Por qué grita "jijijiji"? Oh... resulta que todavía hay pies que aún no han sido dibujados. Dibujemos los pies.

"La alegría de ver bichos piar" Después de dibujar los pies, puede atrapar bichos. Muy feliz.

El pollo pintado por los niños es tan hermoso. Ahora démosle su foto al Maestro Lu y pidámosle a los hermanos y hermanas de la clase superior y a los maestros del jardín de infantes que nos ayuden a buscar. ¿bueno? (Pídele a la maestra encargada de la clase que te ayude con la actividad y pídele que salga con las fotos a buscarlas, y luego trae a los otros dos pollitos.)

Maestra: Vaya, Maestra Lu nos ayudó a encontrar a los pollitos, pollitos Nos hemos reunido, les agradecen a todos. También regaló fotografías a los niños.

4. Exposición de pollos, dando a los niños una plataforma para mostrarse.

Maestra: Niños, ¿estáis contentos de que hayamos ayudado a la gallina?

Joven: Feliz.

Maestra: Niños, ¿hagamos juntos una exposición de arte usando las fotos que nos dio Chicken Little?

Por favor, elige tus propios materiales, vístelos como más te guste y el profesor te ayudará a pegar los elementos terminados en el tablero de exposición (guia a los niños a hacer los suyos propios, reconoce toda su creatividad, y proporcionarles todos los materiales necesarios para darles a los niños el espacio más libre para jugar libremente)

5. Parte final:

Maestra: Los trabajos de los niños son tan hermosos. Esta es la exposición de arte más hermosa que he visto en mi vida. Todos ustedes son angelitos cariñosos.

¿Estás feliz hoy?

Joven: Feliz.

Maestra: Bailemos juntos al son de la música. (Profesores y niños bailan juntos y abandonan el lugar de la actividad).

Extensión de la actividad

1. Colocar el tablero expositor en el pasillo para que padres e hijos lo aprecien, para aumentar el sentido del honor de los niños.

2. En el área de arte, proporcione diversos materiales de pintura para que los niños elijan.

Ampliación de las actividades familiares:

1. Se pide a los padres que pasen más tiempo con sus hijos, para que puedan ver, escuchar y practicar más, y tener el mayor contacto con la naturaleza. lo más posible.

2. Se pide a los padres que se comuniquen más con sus hijos y den comentarios positivos a cada uno de sus trabajos. Proteger el interés de los niños pequeños por la pintura.

Reflexión sobre las actividades

Los niños en esta clase de actividades fueron muy activos y se desempeñaron bien. Los niños pequeños afirmaron mis métodos de enseñanza. Cuando intentemos cambiar y abandonar los métodos tradicionales de enseñanza de la pintura de "aprendizaje" y "adoctrinamiento" y permitamos que los niños se integren activamente en las actividades de pintura y dominen todo, tendrán un gran interés en la pintura, una observación aguda, una memoria mejorada y muchos Es genial recordar las canciones infantiles una vez. También tendrás una rica imaginación y serás activo y creativo en tus actividades.

La enseñanza de poesía y pintura permite a los niños desarrollar sus manos, boca y cerebro, abre la puerta al pensamiento y la imaginación de los niños, promueve el interés de los niños por la pintura y les permite expandir plenamente su imaginación en el mundo de la pintura. . alas.

Pequeña enciclopedia: El pollo es un tipo de ave. El pollo doméstico se deriva de las aves silvestres de la jungla. Su historia de domesticación tiene al menos unos 4.000 años, pero no fue hasta alrededor de 1800 que el pollo y los huevos se generalizaron. mercancías producidas.

Los tipos de pollo incluyen pavo, pollo con huesos negros, faisán, etc. Y la gallina también es uno de los 12 signos del zodíaco. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Pollo lindo" 3

Objetivos de la actividad

1. Practique escuchar señales y correr en la dirección designada para desarrollar la capacidad de correr y la coordinación de movimientos.

2. En el sonido de la señal, el color correspondiente puede encontrar rápidamente la dirección de carrera.

3. Experimenta la diversión de ayudar a buenos amigos a resolver dificultades.

4. Le gusta participar en ejercicio físico y desarrollar el buen hábito de amar el deporte.

5. Experimenta el placer de jugar.

Aspectos destacados de la actividad

1. Enfoque de la actividad: Corre rápidamente hacia la dirección u objetivo designado.

2. Dificultad de la actividad: Corre rápidamente hacia la dirección u objetivo designado.

Preparación de la actividad

1. Pequeños insectos hechos de papel arrugado rojo, amarillo y verde.

2. Un dibujo de cada uno de rábano, vegetales verdes, champiñones y gallina.

3. 3 cestas verdes.

4. Una cesta roja y otra amarilla.

5. 36 piezas de almohadillas de espuma.

Proceso de la actividad

(1) Parte de preparación

1. Los niños pueden conducir el tren libremente hasta el lugar.

2. Escuchar música y hacer ejercicios de gallina.

Pollo caminando

Pollo caminando,

Mi estómago gruñó porque tenía hambre,

Vi pequeños insectos Cómelo rápido.

Pollo, pollo, caminar,

descansar y beber agua,

tener buen cuerpo y hacer ejercicios.

Agita las manos, agáchate,

¡Sé un pollito sano!

(2) Parte de práctica

1. El profesor introduce la escena del juego.

Profe: Gallinas, vamos a ver a nuestros buenos amigos Muñeca Zanahoria, Muñeca Hongo y Muñeca Vegetal Verde.

(La maestra lleva a los niños a la "Casa del Bebé Vegetal" y saluda a sus buenos amigos.

2. Maestra: Escucha, ¿quién llora? Parece ser el bebé vegetal. llorando. ¡Está bien, vamos a echar un vistazo!

Maestra: Oh, resulta que hay muchos bichos intimidando al muñeco de repollo verde.

1. Juego “Pollo atrapando bichos. ”

(1) El maestro presenta el juego y demuestra cómo jugarlo. El pollo atrapa un insecto a la vez y lo envía a la canasta verde. Se le pide al "pollo" que no se amontone. al atrapar insectos juntos

(2) Pida a 1 o 2 niños que demuestren el juego

(3) Los niños juegan juntos para atrapar insectos. > (4) Los niños vuelven a jugar (Coloque bichos rojos, verdes y amarillos de tres colores diferentes en las casas de verduras, rábanos y champiñones, y agregue una canasta roja y otra amarilla). Recuerde a los niños que pueden correr hacia el. "casas" de verduras, rábanos y champiñones Para atrapar insectos, coloque diferentes insectos en diferentes cestas

(3) Parte final

1. Escuche música y haga ejercicios relajantes.

Reflexión sobre la enseñanza

Basado en la comprensión básica de los colores por parte de los niños en clases pequeñas, el rojo, el amarillo y el azul son los colores que los niños en clases pequeñas pueden dominar y comprender, por lo que. Los bichos diseñados en la actividad también utilizan estos tres colores principales. Durante el proceso de captura de bichos, muchos niños pueden clasificarlos correctamente según los requisitos, sin embargo, no se descarta que algunos niños puedan clasificarlos incorrectamente. Se volverá a jugar el juego y se volverá a realizar la clasificación para consolidar la comprensión de los colores y la clasificación de objetos. Quiero incluir una mayor comprensión de los colores en las actividades artísticas, para ayudar a los niños a realizar actividades de conciencia del color en otras áreas de actividades. para ayudar a los niños a dominar una variedad de conocimientos de color.