Reflexiones sobre la enseñanza del lenguaje "Mi sueño" en clases pequeñas en jardines de infancia
Dado que generalmente es la primera vez que los niños de clases pequeñas participan en la pintura proposicional, es necesario explicar el concepto de pintura proposicional a los niños en esta actividad, para que sepan que la pintura proposicional se basa en sus propios pensamientos y puntos de vista. La composición de la imagen y la selección del contenido de la pintura son diferentes a copiar la pintura, por lo que los niños también necesitan dominar ciertas habilidades de pintura. En el proceso de pintar propuestas, los niños encontrarán muchas dificultades en las habilidades de pintura y necesitarán orientación aleatoria en el lugar por parte del maestro.
Plan de enseñanza detallado
Comentarios didácticos
[Objetivos de la actividad]
1. Intenta utilizar la pintura para expresar los sueños.
2. Estar dispuesto a presentar tus trabajos a tus compañeros.
[Preparación de la actividad]
Papel de dibujo, crayones, bolígrafos de colores, pintura gouache y pinceles.
[Proceso de actividad]
Primero, recuerda tu sueño y exprésalo.
Profesor: ¿Alguna vez has soñado? ¿Qué soñaste?
Tú 1: Soñé que un monstruo me perseguía. Corro muy rápido. Más tarde, cuando vi una bicicleta pequeña, la monté. Iba demasiado rápido para que el monstruo me alcanzara.
Adolescente 2: Soñé que mi madre me compraba una manzana grande. Estaba muy feliz, así que comí y luego me desperté.
Pequeño 3: Mi madre no me deja comer dulces. Soñé que iba a comprar dulces. Hay muchas piruletas en la tienda.
……
Resumen del profesor: Soñar es algo en lo que hemos estado pensando durante el día y vuelve por la noche. Lo más soñador es también lo que más deseamos en nuestro corazón. Nunca lo conseguimos, por eso soñamos en sueños.
El propósito de este enlace es recordar a los niños sus experiencias de vida onírica a través de actividades de conversación iniciadas por el maestro.
En esta etapa, los niños aún pueden comprender las intenciones del maestro. Los sueños que contaron fueron experiencias reales de sus vidas. A juzgar por sus historias, la maestra también hizo un resumen y les contó a los niños los motivos de sus sueños.
En segundo lugar, oriente a los niños para que dibujen sus sueños.
1. Maestro: Los niños hablaron muy bien hace un momento. ¿Podemos dibujar nuestros sueños?
El profesor demuestra cómo dibujar sueños.
“Soñé que llegaba a un gran prado, donde había todo tipo de animales pequeños y jugaba con ellos.
La maestra dibujó el contenido del sueño. /p>
2. Guía a los niños a dibujar sueños
Profesor: ¿Quién puede decirme cómo quieres dibujar tu sueño?
Tú1: Quiero dibujar un monstruo. , un niño, el niño soy yo, quiero dibujar una bicicleta
Pequeño 2: quiero dibujar una manzana grande y mi madre
Tú 3: quiero fumar una Muchas piruletas.
Profe: ¿Estás en ese cuadro?
Joven 3: Sí, estoy mirando piruletas.
Adolescente 4: Yo. Quiero dibujar un conejo blanco porque soñé con un hermoso conejo blanco.
Este enlace guía a los niños a dibujar sus propios sueños. Al principio no tenían claro el concepto del tema del dibujo. maestra dibujando animales pequeños, todos querían imitar el dibujo de animales pequeños que hacía la maestra. Algunos decían gallinas, otros decían cachorros, otros decían gatitos, etc. Según esto, eran muy similares. En este caso, la maestra reajustó la estrategia de demostración. Recordó la historia original de los niños, luego les dijo que dibujaran basándose en el sueño y le pidió a un niño que contara su sueño nuevamente. Después de esto, el niño expresó su sueño. Tengo el concepto de pintura de proposiciones e inicialmente sé cómo dibujar. mis sueños.
En tercer lugar, los niños dibujan y la maestra los guía.
Maestra: Ahora, niños, dibujemos, la maestra vio que los niños. Básicamente podía dibujar sus sueños. La maestra explicó que los sueños de cada niño eran interesantes e imaginativos.
También hay algunos niños que no pueden dibujar lo que quieren durante el proceso de dibujo y el maestro brinda orientación técnica oportuna.
Finalmente, una niña dibujó un tanque en la pantalla. Le pregunté: "¿Por qué dibujaste un tanque?" Ella dijo que un niño de XX se lo dibujó (refiriéndose a un niño que estaba a su lado). Entonces la maestra le pidió que lo dibujara nuevamente y finalmente ella dibujó algo en su sueño.
Este enlace es el proceso de pintura infantil. Durante el proceso de pintura, descubrí que los niños comprendían mejor el concepto de pintura proposicional. El contenido de sus pinturas también era muy rico y los profesores también les hacían comentarios. Una muy buena finalización de este intento de pintura proposicional.
Cuarto, exhibir las obras de los niños y apreciarse unos a otros.
El profesor colgó los trabajos de los niños en el muro temático, y de vez en cuando veía a algunos niños admirándolos. Parecían muy concentrados al mirarlos. Quizás puedan entender el trabajo de otras personas.
Durante el proceso de presentación, la maestra solo proporcionó una plataforma para que los niños apreciaran. En cuanto al entusiasmo de los niños por la apreciación, depende enteramente de su interés por el trabajo. A los niños les gusta leer buenas obras que puedan entender. Los niños no quieren ver malas obras durante mucho tiempo.
Actividad de reflexión:
Esta actividad didáctica es una actividad de pintura de proposiciones. Para los niños de la escuela primaria, esta es la primera vez que aprenden a dibujar cuadros de proposiciones. A juzgar por toda la actividad, los niños de la clase pequeña todavía tienen su propia experiencia de vida única. Generalmente, los demás no le molestan y puede contar su propia experiencia de vida. Bajo la guía del profesor, también podrás dibujar lo que quieras. Estas obras también contienen interés, inocencia e imaginación infantiles. También es un reflejo de los verdaderos pensamientos del niño. Para los niños de clases pequeñas, este es un nuevo intento. Aunque los personajes que dibujaron pueden no parecernos estándar, este es en realidad el verdadero nivel artístico de los niños y su comprensión única del cuerpo humano. Las bicicletas que dibujaron podían caer del cielo, pero esto no impidió la interpretación de sus sueños. Había muchas piruletas en el sueño y el papel de dibujo estaba lleno de piruletas. Incluso podrían juntar la cama y la olla para cocinar, solo para mostrar que mamá y papá están durmiendo y que el olor de la olla la tienta. Esto no es sólo un sueño, sino también el mundo en el corazón de los niños. Estas pinturas están llenas de inocencia infantil.