¿Qué significa cohesión juvenil?
La conexión de la educación infantil se refiere a la conexión entre la educación preescolar y la educación primaria. Los niños de jardín de infantes y de escuela primaria tienen diferentes características de desarrollo físico y mental. Resolver el problema de la conexión entre la educación preescolar y la educación primaria es de gran importancia para promover el desarrollo sostenible de las personas y mejorar la calidad de la educación.
Centrarse en la conexión de la educación intelectual, especialmente la formación intensiva de conocimientos y habilidades para niños en clases numerosas, pero ignorar la conexión de la educación física, la educación moral, la educación estética, etc. , que es igualmente importante para el desarrollo de los niños, especialmente la conexión con la adaptabilidad social de los niños. En la educación intelectual, damos gran importancia a la conexión entre el conocimiento, especialmente las matemáticas y el conocimiento chino, pero ignoramos la conexión entre el interés por aprender, la capacidad de aprendizaje, los hábitos de estudio y la acumulación de experiencia de vida. Al mismo tiempo, como los maestros de jardín de infancia no han recibido una formación especial en educación primaria y no saben mucho acerca de los requisitos de la enseñanza primaria, los conocimientos y habilidades que enseñan a veces no están lo suficientemente estandarizados, lo que hace que los niños desarrollen hábitos incorrectos, como Como errores tipográficos, que confunden a los niños Al ingresar a la escuela, nos enfrentamos primero al problema de corregir los errores, lo que obstaculiza el desarrollo normal de los niños.
Este tipo de contenido de conexión unilateral y única no puede mejorar la capacidad de los niños para adaptarse a la escuela. Al contrario, dificulta que los niños se adapten a la vida de aprendizaje de la escuela primaria.
Pregunta 2: ¿Cuál es la conexión entre la primera infancia y la escuela primaria? Existe un período de transición, que también puede denominarse período de conexión. Esta es la etapa simbólica en la que los niños realmente pasan de la etapa de cuidado infantil a la sociedad. Los niños han pasado de ser un objeto de atención constante a un sujeto de aprendizaje. Durante este período, las características psicológicas y conductuales de los niños y las características psicológicas y conductuales de los estudiantes de primaria coexisten y se cruzan entre sí. Las características de la primera infancia se debilitan gradualmente y las características de la escuela primaria se fortalecen gradualmente. Por ejemplo, los niños de la clase alta han aumentado gradualmente su interés por los juegos regulares, lo que refleja su creciente conocimiento de las reglas, pero todavía están interesados en los juegos. Los estudiantes de primer grado de la escuela primaria pueden aceptar muchas reglas, pero aún conservan las suyas; Interés por los juegos. El período de transición del desarrollo se caracteriza por la inestabilidad y la vulnerabilidad al cambio debido a influencias externas. Durante este período, si se brinda la educación y orientación adecuadas, las características de la nueva etapa son más fáciles de formar, de lo contrario, se conservarán demasiado las características de la primera infancia. 1. Preparación para nuevos trabajos en salud y aptitud física La preparación escolar es una preparación integral de calidad, que incluye la adaptación física, de aprendizaje y social. Algunos padres o guarderías prestan demasiada atención al aprendizaje de los niños en clases numerosas e ignoran su salud. Como resultado, a los niños les resulta difícil adaptarse a los rápidos cambios de la vida y a las intensas tareas de aprendizaje al comienzo de la escuela, e incluso enferman uno tras otro. 2. Una gran cantidad de datos de experimentos de preparación para la adaptabilidad psicológica demuestran que ya sea preparación física, preparación para la adaptación al aprendizaje o preparación para la adaptación social, lo primero es la propia iniciativa de aprendizaje del niño. Si los niños carecen de una actitud positiva no se desarrollarán mejor. La coerción puede funcionar durante un tiempo, pero al final no tiene éxito. Los problemas de algunos niños después de ingresar a la escuela no son problemas académicos o intelectuales, sino problemas de autocuidado, como no poder hacer las mochilas, no poder encontrar los libros o los libros de tareas que quieren en clase y perder las herramientas de aprendizaje una tras otra. otro. Otros niños se sienten confundidos por los problemas interpersonales. Por ejemplo, algunos niños piensan que no les agradan a los maestros porque los maestros de escuela primaria no tienen un contacto cercano con ellos como los maestros de jardín de infantes, por lo que no quieren aprender las lecciones que les enseña el maestro. También hay algunos niños que se angustian porque no pueden llevar bien la relación entre compañeros. Se puede observar que la preparación para la adaptación social antes de ingresar a la escuela es muy importante. 3. Transición gradual de la enseñanza basada en intereses a la enseñanza motivacional. Las actividades de los niños a menudo se basan en intereses. Sin cosas interesantes, es difícil movilizar el entusiasmo de los niños. Sin guía, los intereses de los niños seguirán afectados pasivamente por las características superficiales de las cosas externas y no generarán un interés activo fuerte y duradero en el aprendizaje. Por lo tanto, es necesario que los maestros orienten los intereses de los niños, lo que en realidad consiste en cultivar la motivación de aprendizaje de los niños. Desde una perspectiva objetiva, es probable que los niños que han terminado las clases de jardín de infantes desarrollen un interés en la exploración y el pensamiento. Si los maestros combinan la enseñanza con la vida diaria y guían a los niños para que hagan preguntas y encuentren respuestas por sí mismos, pueden cultivar la fuerte sed de conocimiento, la automotivación y el interés por aprender de los niños. 4. Capacidad de lectura La capacidad de lectura antes de la vista previa es la clave para el aprendizaje. Por ejemplo, las palabras son símbolos, que son abstractos en comparación con las imágenes y los objetos. Los niños deben adaptarse a una gran cantidad de palabras y símbolos después de ingresar a la escuela.
Otro ejemplo, en términos de lenguaje, los maestros de jardín de infantes a menudo hablan muy vívidamente a los niños y a menudo enumeran y describen muchos detalles. Sin embargo, en la escuela primaria, los niños tienen que enfrentar muchos términos e instrucciones relativamente generales, y es posible que no se adapten. 5. La preparación para la conciencia de la tarea es más evidente en la gimnasia. El jardín de infancia utiliza instrucciones descriptivas comparables y la escuela primaria utiliza contraseñas desde el primer día. Por lo tanto, en la primera infancia, los maestros de jardín de infantes deben mejorar adecuadamente la generalidad del lenguaje y el contenido de la enseñanza, cultivar las habilidades de observación, comparación, análisis, síntesis, generalización y razonamiento de los niños en diversas actividades y promover el desarrollo de la capacidad de pensamiento lógico de los niños. 6. El impacto negativo de la preparación del conocimiento de las reglas y la falta de conocimiento de las reglas en una persona afectará su desempeño en el trabajo y la vida futuros, el estado de la comunicación interpersonal y luego afectará su felicidad de por vida. Por ejemplo, los niños que carecen de preparación escolar siguen siendo muy activos en las clases de primer grado y les resulta difícil controlarse. Por lo tanto, la tarea de la transición de preescolar a primaria es preparar el ingreso a la escuela y sentar las bases para el surgimiento y desarrollo de nuevas características escénicas. Las reglas y leyes de la vida social constituyen diversos sistemas ordenados y estables. Si una persona quiere sobrevivir en estos sistemas, debe reconocer y cumplir las reglas correspondientes. Sólo así podrá estar en armonía con el sistema, ganarse el reconocimiento y el respeto del grupo y establecer verdaderamente su estatus y autoestima en él. el grupo. De lo contrario, fácilmente será rechazado por el sistema, se volverá infeliz y perderá su sentido de valor y felicidad en el grupo. Por ejemplo, una persona que no ha sido restringida desde la infancia tiene más probabilidades de sentirse frustrada entre las masas. Puede que sus compañeros lo ataquen por agarrar juguetes en el jardín de infantes, pero es joven...>; gt
Pregunta 3: ¿Qué significa la convergencia de jóvenes en la gestión del aula de los maestros de jardín de infantes? Hola, estaré feliz de responder a tu pregunta.
¿Es la conexión entre la escuela primaria, la secundaria y la clase alta?
Las anteriores son todas opiniones personales, por favor acéptelas dialécticamente.
Espero que te ayude.
Si estás satisfecho, por favor acéptalo, gracias.
Pregunta 4: ¿Por qué es importante la cohesión juvenil?
Entrar en la escuela primaria desde la guardería es el primer punto de inflexión en la vida de un niño. Debido a los cambios repentinos en los hábitos de vida y las materias pesadas, muchos niños se sienten cansados, delgados y con miedo de aprender después de ingresar a la escuela primaria. Después de que muchos niños ingresan a la escuela primaria, al principio se muestran muy interesados, pero después de unos días, descubrirán que el niño siempre olvida el estuche de lápices en casa, u olvida las cosas que la maestra le pidió que trajera y la maestra en clase. Está sin palabras. No le interesa ir a la escuela. No es demasiado grande; algunos niños son muy tímidos y retraídos y no le dicen nada a la maestra. Prefieren orinarse en clase que levantar la mano y pedir permiso. Algunos niños no escuchan las clases, no hacen los deberes y ni siquiera comprenden las rutinas básicas del aula. Simplemente se sientan, hablan y beben agua en clase. El maestro lo dijo hoy, pero los niños lo olvidarán mañana. Todos los días, algunos estudiantes se olvidan de traer libros y herramientas de estudio y se quejan de que sus padres no los pusieron en sus mochilas anoche. Algunos niños son tan egoístas que demandarán a sus maestros si otras personas tocan sus pertenencias. No saben ser humildes y no saben preocuparse por los demás. Algunos niños tienen miedo de hablar con los demás y no pueden interactuar con sus compañeros. Muchas cuestiones también han atraído nuestra atención. Por tanto, la conexión entre la guardería y la escuela primaria es muy importante. Los padres deben hacer todos los preparativos para la transición sin problemas de sus hijos a la escuela primaria.
El trabajo de conexión para los niños pequeños suele ser unilateral, enfatizando la preparación de conocimientos y descuidando el entrenamiento de habilidades. Solo se centra en cuántas palabras sabe el niño y cuántos problemas aritméticos puede resolver. No le importa el interés de aprendizaje del niño, sus hábitos de aprendizaje, su capacidad de aprendizaje o su capacidad para vivir de forma independiente, comunicarse y tolerar la frustración. Concéntrese únicamente en la salud física del niño e ignore la salud mental del niño. La capacidad no es innata, sino que se forma gradualmente en el proceso de adaptación al entorno. Las investigaciones psicológicas muestran que existe un período crítico para el desarrollo de capacidades de los niños. Durante el período crítico, las habilidades de los niños se desarrollan fácilmente. Después del período de formación y del período crítico, es particularmente difícil cultivar las habilidades de los niños. A menudo vemos a algunos padres que alimentan a sus hijos boca tras boca cuando van a la escuela; después de terminar sus tareas, siempre los ayudan a corregir sus errores personalmente y también suelen ayudar a sus hijos a empacar sus mochilas; Mientras existen niños, hay padres. Mis padres a menudo se quejan conmigo y me piden ayuda. De hecho, por otra parte, cuando los padres trabajan tan duro, sus hijos se vuelven cada vez más incompetentes.
Hacer un buen trabajo para conectar a los niños pequeños no es solo una tarea unilateral para los jardines de infancia, también es una cuestión a la que los padres deben prestar atención y es un tema del que todos pueden beneficiarse. Una buena conexión entre la primera infancia y la primera infancia puede ayudarnos a evitar muchos desvíos en la educación de los niños.
La importancia de las "conexiones de los jóvenes" durante las vacaciones de verano
El tiempo vuela, y en unos meses los niños se convertirán en alumnos de primaria. Pasar del jardín de infancia a la escuela primaria es una transición importante en la vida. Algunos educadores incluso creen que este período de transición es el más largo de la vida, mayor que el examen de ingreso a la universidad y el examen de ingreso a la escuela secundaria. De hecho, si la conexión "joven" no es fluida, los niños sufren a menudo de falta de sueño, fatiga física, pérdida de apetito, pérdida de peso, etc. Psicológicamente, también puede manifestarse como una gran carga mental, mal humor, falta de confianza en uno mismo e incluso provocar una mala comunicación interpersonal, miedo a aprender, cansancio de aprender y un rendimiento académico insatisfactorio. Entonces, ¿cómo establecer una buena conexión con los "jóvenes"? Se puede resumir en tres frases:
Uno está "interesado en aprender", es decir, lleno de curiosidad e interés por el contenido de aprendizaje en sí, capaz de tomar la iniciativa para aprender y preguntar si no No lo entiendo; el segundo es "las actividades pueden ser "sociales" significa que usted puede vivir en armonía con su familia, parientes, amigos, maestros y compañeros de clase en el estudio y las actividades diarias; tercero, "vivir de manera ordenada" significa que usted Puede organizar la vida diaria básica, incluido el estudio, de forma independiente, sin que los adultos sean presionados ni vigilados.
Por ello, basándonos en las características fisiológicas de los niños y las reglas educativas, ofrecemos los siguientes cursos en la “Clase Puente de Kindergarten”: 1. Lenguaje puente para niños pequeños, como pinyin, canciones infantiles, cuentos infantiles, juegos de pinyin, etc. 2. Matemáticas jóvenes y relevantes, como: cálculo, escritura y juegos de números, comprensión de problemas de áreas, comprensión de relojes, etc. 3. La aritmética mental del ábaco promueve el desarrollo equilibrado del cerebro izquierdo y derecho de los niños y mejora la atención, la memoria y la capacidad de cálculo de los niños.
Para estos cursos, también organizamos la alfabetización (comprensión de palabras comunes y palabras que a menudo aparecen en las preguntas de la escuela primaria) y la escritura (mantener la postura correcta de escritura de los niños y cultivar los buenos hábitos de escritura de los niños) en el medio del clase y otros contenidos didácticos.
Esperamos que el contenido de este número pueda inspirar a los padres. Al mismo tiempo, pueden enviar a sus hijos a nuestra clase de transición al jardín de infantes. Basados en el propósito educativo de ser responsables de cada niño, adoptamos un sistema de clases pequeñas con un número limitado de estudiantes matriculados en cada clase...> gt
Pregunta 5: ¿Qué significa la cohesión juvenil en la educación? ? La transición del jardín de infantes a la escuela primaria se refiere a ciertos aspectos del aprendizaje de conocimientos en la etapa de transición del jardín de infantes a la escuela primaria. Por lo general, en el jardín de infantes, comienzas a prepararte para la escuela primaria aprendiendo lo que quieres aprender. Esta es la parte juvenil.
Pregunta 6: ¿Qué es la convergencia juvenil? El proceso de educación de los niños desde el jardín de infantes hasta la escuela primaria es también la conexión entre jóvenes y mayores. Las dos cosas más importantes antes de inscribirse son: el cultivo temprano de hábitos de estudio y el desarrollo de habilidades es lo más importante;
1. Desarrollar hábitos de estudio en las primeras etapas: Los buenos hábitos de estudio incluyen:
(1) Escuchar atentamente los requisitos de profesores y padres. Si los padres les cuentan historias a sus hijos, pueden pedirles que las vuelvan a contar, lo que puede entrenar su memoria y comprensión.
(2) Enseñar a los niños a comprender los requisitos de profesores y padres.
(3) Mejorar la atención de los niños.
(4) Evite la procrastinación.
(5) Desarrollar el hábito de leer y recitar.
La segunda y quinta habilidades son las más importantes: lenguaje y concentración, distinguir juguetes y aprendizaje, comportamiento en el aula, concepto del tiempo, comportamiento en la tarea y conciencia de la tarea.
1. Lenguaje y concentración:
A través del entrenamiento del lenguaje y la concentración, los niños pueden leer materiales auditivos rápidamente, con voz alta y enunciación clara.
2. Distinguir entre juguete y aprendizaje:
A través del entrenamiento en la distinción entre juego y aprendizaje, los niños pueden distinguir correctamente entre lo que es aprender y lo que es jugar. Puede distinguir correctamente la relación entre los dos.
3. Comportamiento en el aula:
A través del entrenamiento del comportamiento en el aula, los niños pueden desarrollar comportamientos correctos como escuchar clases, levantar la mano, pararse, sentarse, pasar páginas, leer, tomar notas, y salir de clase y completar el aprendizaje del contenido del aula de acuerdo con los requisitos del comportamiento correcto en el aula.
4. Concepto de tiempo:
A través del entrenamiento del concepto de tiempo, los niños pueden aprender a reconocer el tiempo y aprender a expresar la media hora en punto.
Haga uso razonable y valore el tiempo y haga buenos arreglos para su propio estudio y vida. Reducir y evitar la procrastinación y el mal hábito de procrastinar.
5. Comportamiento en la tarea y conciencia de la tarea:
A través del entrenamiento del comportamiento en la tarea, los niños pueden comprender qué es la tarea y aprender la postura correcta para sostener el bolígrafo y escribir para completar la tarea. contenido. Realizar formación en escucha, escritura, redacción e inspección según los procedimientos correctos. Mediante el entrenamiento de la conciencia de la tarea, se pueden cultivar las habilidades de los estudiantes.
La educación preescolar se centra en la convergencia de los jóvenes. Los jóvenes conectan y mejoran sus capacidades, y la victoria decisiva reside en su fortaleza preescolar.
Pregunta 7: ¿Qué es Young Connection? ¿Te gusta el preescolar? Eso es casi todo. Todo para adaptarse mejor a la escuela primaria.
Pregunta 8: ¿Cuáles son los preparativos para que los jóvenes se contengan? Cuando los niños están en el segundo semestre del jardín de infantes, necesitan hacer algunos preparativos ideológicos, materiales y de comportamiento para la próxima escuela primaria. Esto permitirá que los niños se adapten mejor al estudio y a la vida en la escuela primaria.