Excelente plan de lección de música para la clase de jardín de infantes "Home"
Objetivos de actividades del excelente plan de lecciones de música "Home" para las clases de jardín de infantes.
1. Percibir y comprender el contenido de las canciones y ser capaz de cantarlas con alegría y precisión; ;
2. A través de actividades como apreciación, letras gratis, lectura de imágenes y copia de letras
3. Preparación de actividades;
1, "Libro infantil", exhibición física de instrumentos musicales;
2. Cintas o CD de música, grabadoras;
3. Imágenes: ardilla, conejito blanco, panda, violín, trompeta; 4. Instrumentos de percusión: panderetas, carillones, tablas de vals y gongs; 1. Actividades de percusión: teatro pequeño; objetivos
1, percibir y comprender el contenido de la canción, ser capaz de cantar la canción con alegría y cantar el tiempo fuerte con precisión.
2. Aprende a cantar completa y correctamente a través de actividades como apreciación, letras gratis, mirar imágenes y copiar letras.
3. Experimenta la libertad y la felicidad de los animales del bosque.
Actividades a preparar
1. Un volumen de “Libro infantil” y un instrumento musical en exhibición.
2. Cinta de música o CD, grabadora.
3. Imagen: ardillita, conejito blanco, panda pequeño, violín, trompeta y tambor.
4. Instrumentos de percusión: pandero, campana, tarima redonda y gong.
Proceso de la actividad
1. Actividades de percusión: pequeño teatro.
——La maestra lleva a los niños a utilizar la música para acompañar el "pequeño teatro".
Profe: Hace un momento, ¿qué instrumentos usaste para tocar el teatro pequeño?
2. El maestro recita la letra, percibe la letra y guía a los niños a aprender a leer la letra.
——La profesora habla de la primera letra de "Forest Musician".
Maestro: Hay muchos músicos en el bosque ajetreado. ¿Quién es el primero? ¿Qué instrumento tiene? ¿Cómo toca este instrumento?
——La maestra muestra dibujos de ardillas e instrumentos de violín, y lleva a los niños a leer la letra rítmicamente.
3. Aprende a cantar la primera estrofa de la canción "Forest Concert".
——Guía a los niños para que miren las imágenes, el maestro toca lentamente la música y lleva a los niños a leer la letra rítmicamente junto con la música.
La profesora canta. Anime a los niños a cantar junto con la música. .
Profe: ¿Cómo toca el violín la ardilla?
-Guía a los niños a explorar y realizar los movimientos de la pequeña ardilla tocando el violín, para luego interpretar la primera canción completa mientras cantan.
4. Mira las imágenes y copia la letra. Estudie los párrafos segundo y tercero.
——La maestra mostró imágenes de conejos blancos y cuernos, pandas rojos y tambores respectivamente.
Maestro; ¿quién es el segundo músico en el ajetreado bosque? ¿Qué instrumento está tocando? ¿Cómo tocar este instrumento?
——Inspire a los niños a imitar la letra de "Rabbit's Trumpet" basándose en la estructura del primer párrafo y anímelos a cantar alegremente el segundo párrafo.
——Utiliza el método anterior para aprender a interpretar y cantar la tercera estrofa de la canción.
5. Leer el cuadro y cantar la canción "Forest Concert" en su totalidad.
Excelente plan de lección de música para jardín de infantes "Home" 2;
1. Aprenda a apreciar la música y comprender el contenido de las canciones.
2. Siente la naturaleza vivaz y alegre de la música, capta inicialmente los altibajos de la melodía y sé capaz de interpretar junto con la música.
3. Aprende a cantar canciones a dúo.
4. Ser capaz de expresar con audacia el contenido y la emoción de la canción.
Preparación de la actividad:
Imágenes de linternas
Proceso de la actividad:
1. Disfrutar de la música y estimular el interés de los niños por aprender.
2. Pregunta: Echemos un vistazo a la iluminación. ¿Qué luz viste?
La maestra muestra dibujos de linternas según las respuestas de los niños.
3. Aprende la canción "Let's See the Lanterns".
Lee la letra al ritmo de la música.
(2) Sigue el piano del profesor y aprende a cantar canciones línea por línea.
③Cantar en grupos.
4. Los niños actuaron mientras escuchaban música.
Anima a los niños a imaginar con valentía según la melodía de la música y a expresar su comprensión de la música a través de diversas acciones.
Extensión: Que los niños vayan a casa y canten esta canción a sus padres.
Veamos la Iluminación (Música) II.
Objetivos de la actividad:
A partir de aprender a cantar, componer música y experimentar la diversión de componer.
Preparación de la actividad:
Guía a los niños para que visiten atentamente la exposición de faroles, conozcan varios faroles, conozcan sus nombres y encuentren sus faroles favoritos.
Proceso de la actividad:
1. Recuerde la canción "Let's See the Lanterns"
2 Guíe a los niños para que recuerden el Festival de los Faroles y hablen sobre su favorito. unos Linterna, por qué.
3. Pregunta: Echemos un vistazo a la iluminación. ¿Qué luz viste?
4. Los niños discuten.
5. Pide a los niños que respondan.
6. Deja que los niños intenten cambiar el nombre de la linterna en la letra por su linterna favorita y cántenla.
7. Canto en grupo.
8. Encuentra un buen compañero para cantar y expresar tus propias opiniones.
Extensión: Canta tus propias canciones a tu familia de forma rápida y coherente.
Actividad de reflexión:
Se trata de una apreciación musical. Los niños necesitan entender la letra, sentir la alegría de la canción y aprender a cantar alegremente. Normalmente, es menos probable que los niños vean linternas, así que antes de aprender esta lección, les establezco requisitos para que vayan a la calle a ver linternas. Si es posible, puedo comprar una linterna para jugar en casa.
Realizar actividades de la Fiesta de los Faroles en las clases sociales para que los niños comprendan el origen de la Fiesta de los Faroles.
Así que en esta clase los niños ya lo saben muy bien. Los nombres de muchas linternas ya se conocen y se informan. Por ejemplo: "Linterna de conejo, linterna de loto, etc." El nombre de la linterna.
Así que la lección salió bien y los niños dominaron la letra. Acompañados del piano, los niños poco a poco aprendieron la canción y pudieron cantarla alegremente. En la primera sección enseñé la letra. En el segundo párrafo, los niños se interesan por crear y convertir el farol original en su farolillo favorito. A los niños les interesan mucho los farolillos de varios colores, como "farolitos, farolillos de cordero y farolillos de gallina". Son inauditos, pero son imaginación de los niños y todavía me hacen sentir feliz.
Los niños aprendieron rápidamente una canción corta. Después de clase, los niños lo tiraban y cantaban con entusiasmo: "Hermanito, hermanita..."
También lo extendí después de clase: como hacer faroles y comer bolas de masa durante el Festival de los Faroles. Deje que los niños experimenten la alegría de hacer el Festival de los Faroles.
Los objetivos de las actividades "en casa" de un excelente plan de lecciones de música para las clases de jardín de infantes:
1. Sentir la melodía suave y relajante de la canción, esforzarse por comprender el significado de la letra. y experimente la atmósfera armoniosa y cálida de la canción.
2. Al escuchar música, puedes sentir el maravilloso sentimiento de que los miembros de la familia viven en armonía y enseñar a los niños a ser agradecidos.
Análisis de dificultad:
Puntos clave: siente la melodía suave y relajante de la canción; dificultad: intenta comprender el significado de la letra.
Preparación de la actividad:
Deja que el amor viva en mi hogar cursos y música, deja que el amor viva en mi hogar
Proceso de la actividad:
Primero, importe:
Cada uno de nuestros niños tiene su propia casa. ¿Quiénes están ahí? ¿Amas tu hogar? Hija mía, ¿qué has hecho por tu familia? (Los niños respondieron casualmente): Nosotros, los niños, amamos mucho nuestro hogar. Hoy la maestra llevó una canción a los niños llamada "Deja que el amor viva en mi casa". Escuchemos juntos.
En segundo lugar, utiliza la presentación de diapositivas para escuchar la canción y pregunta:
¿Cómo se llama esta canción? ("Let Love Live in My House") ¿Quién está en la canción? (Padre, madre, hermana, hermano) ¿Qué piensas después de escuchar esta canción? ¿Se ve bien? (Relajante y hermosa) Después de escuchar esta canción, la maestra también la encontró muy agradable, cálida y feliz. Escuchémoslo de nuevo.
¿Quién cantó esta canción? ¿Cuál es el amor que cantan?
En tercer lugar, escuchen la canción nuevamente y pregunte:
Niños, ¿quién cantó esta canción? (Hermana, madre, padre) ¿De qué amor cantan? (Los niños responden casualmente)
Cuarto, apreciación de la oración.
(1) Pregunta: "¿Qué piensa mi hermana del amor? El amor no se trata de pelear, sino de jugar conmigo. Los niños hablan libremente, escuchan música (con diapositivas) y luego la maestra canta a cappella.
¿Tus padres juegan contigo? ¡Sí! Mis padres se aman y juegan conmigo "
¡Agradece la segunda pregunta!: "¿Qué piensa mamá del amor? ¿Qué es el amor para soportar todos los problemas de la familia? Los niños hablan libremente, escuchan música (con diapositivas) y luego la maestra canta a capella.
Hay muchas cosas en casa, y mamá. Está ocupada haciendo las tareas del hogar todos los días, muy complicadas, pero mi madre nunca se aburre. Ella siempre ordena la casa y nos prepara comidas deliciosas. Esto es el amor de madre y nos hace sentir más cómodos. 3) Valorar la tercera pregunta: "¿Qué es el amor de papá? (El amor de papá es dar, para que en la familia falte todo. Los niños hablan libremente, escuchan música (con diapositivas) y luego la maestra canta a capella.
Papá trabaja duro todos los días para ganar dinero para esta familia. Aunque rara vez se queda con nosotros, solo quiere mejorar nuestra vida. Con su protección, nuestra familia estará más segura y será más feliz. La última parte del profesor tocando música)
(4) Aprecia la cuarta frase.
Mira, esta es una familia feliz. Todos están dando su amor, disfrutan del amor de los demás.
Disfruta la canción por completo y educa a los niños para que sean agradecidos.
Ahora. utilizarnos nosotros mismos ¡Dedicar nuestro amor a nuestras familias con nuestras manos!
6.Actividades grupales, tocar música de fondo
Grupo de arte:
Propósito: A través del corte y. pegado. Mejora la capacidad práctica de los niños y cultiva su resistencia.
Preparación: macetas, papel hecho a mano, cinta adhesiva de doble cara.
Proceso: En el primer grupo, el maestro prepara. maceteros para ti, papel, cinta adhesiva de doble cara, tijeras. Puedes hacer un macetero con flores para tu casa.
Grupo de pintura:
Objetivo: Mejorar el nivel de pintura de los niños. a través de la reproducción de una escena familiar.
Preparación: Proceso de papel y lápiz: En el segundo grupo, la profesora te prepara papel y lápiz, y podrás dibujar cosas felices con tus padres.
Grupo narrativo:
Propósito: mejorar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños a través de indicaciones gráficas.
Preparación: cumpleaños, enfermedades, etc. Proceso de imágenes: el maestro prepara algunas imágenes para usted, y necesitas que los niños le digan a los niños que están a su lado ¿Qué hiciste?
Grupo 7: Levanta tu propio jarrón para que todos lo vean.
Grupo 2: Túrnense. utilizando la proyección.
Grupo 3: Pide a dos o tres niños que cuenten cuentos
8 Final:
Profe: El amor no está solo en nosotros. familia, pero también en nosotros. En el jardín de infantes, es gracias al amor que los niños pueden crecer y aprender felices. ¡Ahora cantemos juntos y transmitamos el amor a más personas!
Excelente plan de lección de música para la clase de jardín de infantes "En casa" 4 objetivos de actividad:
1. Cantar la melodía de la canción con precisión y utilizar un método de canto coherente y con saltos para cantar el tema afectuoso. y agradable concepción artística de la canción.
2. Transfiere conocimientos y experiencias y crea nuevas letras para canciones.
3. Cante en coro con sus compañeros para expresar los sentimientos de cantar "home" y "love home".
4. Capacidad para participar alegremente en actuaciones grupales.
5. Experimenta el placer de reemplazar letras de forma independiente.
Preparación de la actividad:
1. Tener experiencia en imitar poemas "caseros" y pinturas imaginarias.
2. Sujeta un trozo de papel y un pincel.
Proceso de la actividad:
Primero se ingresa al aula acompañado de la música de “Little Hand Song”.
2. Siente la melodía y el ritmo de la canción "Home".
1. Escucha la melodía y el ritmo de la música.
2. Reproduce una nueva canción junto con la música.
3. Mostrar la coherencia y el salto de la música.
En tercer lugar, aprender a cantar
1. El profesor canta.
2. Comprender y recordar la letra.
3. Aprende a cantar la canción completa. Cante junto con canciones y música mientras mira las imágenes.
4. Cantar con expresión.
Cuarto, crear nuevas letras de canciones
Actividad de revisión de verbo (abreviatura de verbo)
6 Acompañado de la música de "Happy Clapping Song", mientras continúa. crear nuevas palabras y realizar acciones mientras canta.
Reflexión:
Los niños de nuestra clase están muy interesados en la música. Durante la actividad combiné la letra de la canción con la canción infantil “Home” que aprendí hace unos días. Los niños aprenden rápido y los resultados son buenos. Cante el sentimiento conmovedor y alegre de la canción con un canto coherente y alegre.
La intención del diseño del excelente plan de lecciones de música para jardín de infantes "Home" 5;
Esta actividad está adaptada de la canción "Little Frog Comes Home". La canción "Little Frog Comes Home" tiene un claro sentido del ritmo y carácter, lo que la hace fácil de aprender e interpretar. Aprovecha los avances desde diferentes ángulos: entrenamiento de personajes, situaciones narrativas, etc. , disfrutando así de este potencial educativo innato. Al escuchar, pensar, aprender y actuar, los niños no sólo pueden dominar las letras y las melodías, sino también mejorar sus habilidades de juego y promover el desarrollo de diversas cualidades.
Objetivos de la actividad:
1. Cantar la canción "Little Frog Comes Home" y expresar el mismo sentimiento emocional a través de diferentes sonidos, ritmos, expresiones y movimientos según las diferentes escenas de la historia.
2. Ser capaz de crear letras con audacia basándose en la melodía y las características estructurales de la canción.
3. Experimenta la alegría de crear, editar y comunicarte con tu corazón.
4. Ser capaz de cantar la melodía con precisión, hablar con claridad y poder cantar con valentía frente al grupo.
5. Me interesan las actividades musicales y me siento feliz cantando y tocando.
Preparación de la actividad:
Una rana de muñeco de papel, un atlas y un teclado electrónico.
Proceso de la actividad:
1. Despertar el interés y presentar el tema.
Enséñeselo a la ranita y la maestra pregunta: "¿Quién es?" "Sí, está oscuro y la ranita se va a casa. Niños, ¿escuchen cómo se va a casa?"
p >
Segundo, canciones protestantes
1. El maestro vuelve a cantar la canción.
2. Concéntrate en practicar el ritmo básico: XX | XX | XX |
(1) La maestra preguntó: "¿Cómo llegó la ranita a casa hace un momento? ¿Puedes aprenderlo?" Deje que los niños salten, croen y emitan sonidos. (Muestre el álbum de fotos) "Mira, se me ocurrió una buena manera de dibujar la escena en la que salta y canta".
(2) Después de cantar el ritmo, la maestra preguntó: "Los símbolos en el El diagrama es ¿Qué significa? "¡Aprendamos juntos a ser una ranita!"
Practique dos veces
La maestra y los niños se turnan para cantar
3. Cantar la canción completa dos veces.
Maestro: "Todos somos amigos de las ranas. Cantemos y enviemos a la ranita a casa, ¿vale?" Canta y realiza dos veces con la barbilla.
En tercer lugar, expresar diferentes emociones a través de la creación de diferentes situaciones.
1. Maestro "En realidad, la ranita no contrajo ninguna plaga hoy. Está muy triste. ¿Cómo puedo cantar para expresar mi estado de ánimo triste?" (expresión lenta y triste)
2. Maestra "¡Oye! La mamá rana sigue llamando a la ranita. No sé qué es urgente en casa, pero la ranita está ansiosa por irse a casa. ¿Cómo cantar? ¿Quién actuará?" expresión ansiosa) Los niños y Qin cantaron y actuaron juntos.
¿Puedes adivinar qué le pasará a la ranita de camino a casa? (Guía a los niños para que discutan y hablen) Cuando la ranita pasó por el pasto, se encontró con una serpiente. No quería ser atrapado por la serpiente, de lo contrario la serpiente se lo comería.
¿Qué debería hacer? "(saltando suavemente, sin hacer ruido)
4. Maestra" La ranita escapó de la serpiente y corrió a casa jadeando. ¡La mamá rana está esperando que coma!
Cuarto, actividades creativas
1. Maestro "Muchos animalitos que se van a casa han escuchado los cantos de las ranitas. Se sienten muy bien y todos están cantando. Pueden ¿Quién es? ¿Conocerás a alguien, qué pasará y cantarás la canción de acuerdo con la situación de la historia creada?
La parte final Los animalitos se fueron a casa cantando uno por uno, y nosotros queremos hacer lo mismo. Listo para volver. ¿Estás feliz hoy? ¡Parece que todos están de buen humor! Expresemos nuestro buen humor a continuación. "Vamos, jaja, vamos, jaja". room)
Reflexión de la actividad:
La lección "Ranita buscando un hogar" está seleccionada de la octava lección de la versión vocal del libro de texto de música de primer grado de primaria. , cantar, crear y actividades están relacionadas entre sí, cercanas a la vida de los estudiantes y llenas de música infantil, aprende a cantar la canción "Ranita buscando hogar" con una voz ligera y elástica, y créala. movimientos y experimentar el placer de aprender música. Mi idea general de enseñanza es utilizar "animales" como tema y línea principal de este curso, y diseñar actividades de enseñanza entrelazadas para permitir a los estudiantes mirar, escuchar, pensar, hablar, sentir la música, expresar música y experimentar el placer que brindan las actividades musicales en el proceso.
Los "Estándares del plan de estudios de música" señalan que "las clases de música deben aprovechar al máximo el encanto único del arte musical y seguir las leyes del arte musical". el desarrollo físico y mental de los estudiantes y las características psicológicas estéticas, en diferentes etapas de enseñanza, con contenidos didácticos ricos y coloridos y formas de enseñanza animadas para estimular y cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. "Basado en esta idea, al comienzo de la clase dije: "Bienvenidos al feliz aula de música. Hoy la profesora llevará a los alumnos a visitar el feliz reino animal. "Este tipo de introducción no solo promueve la relación entre profesores y estudiantes, sino que también estimula el interés de los estudiantes en aprender, sentando una buena base para una enseñanza feliz de toda la clase.
Para los estudiantes más jóvenes, son feliz de imitar varios métodos de enseñanza de animales pequeños y otros. Diseñé imágenes de dibujos animados de animaciones de animales para permitir a los estudiantes expresar su felicidad imitando los sonidos e imágenes de animales pequeños, especialmente cuando escuchan música, lo que les permite imitar a los animales pequeños. Varias imágenes de ranas, trabajando en grupos, utilizando tubos de arena caseros y lenguaje corporal para simular tormentas de verano, permitiendo a los estudiantes expresar sus imágenes musicales a través de la música y guiarlos para participar en actividades de práctica musical. De esta manera, los estudiantes pueden comprender la música. y experimentar la imagen de la música. , Mejorar la conciencia de la cooperación.
El nuevo concepto de enseñanza nos dice que todos los métodos de aprendizaje deben llevarse a cabo de una manera adecuada para los niños. En la enseñanza, debemos prestar atención. para la discusión independiente de los estudiantes y dejar que los estudiantes se conviertan en maestros del aprendizaje; cooperen y experimenten la diversión de aprender juntos. En esta parte de la enseñanza de la canción, dejo que los estudiantes escuchen la canción por completo y luego usen la canción. Tambor para marcar el ritmo de acuerdo con las características rítmicas de la canción, para que los estudiantes puedan escuchar el ritmo del ataque oral, lo que mejoró enormemente la interpretación. El interés de los estudiantes en aprender resolvió la dificultad de la canción. un poco difícil para los estudiantes de primer año, ha logrado buenos resultados debido al enfoque habitual en la capacitación en esta área.
El aprendizaje por investigación y la estimulación del pensamiento innovador también se reflejan en esta clase. La imaginación y la capacidad práctica de los niños para llevar a cabo un aprendizaje exploratorio y creativo, pero los materiales didácticos son limitados. Antes, guíe a los niños para que descubran por sí mismos y vean si hay algo a su alrededor que pueda usarse como tubo de arena en lugar de. agua de lluvia. Por eso, hay un "tubo de arena" con arena o guijarros en botellas de plástico, que satisface el deseo de todos los estudiantes de estar activos y activos. Además, da rienda suelta a la imaginación, la creatividad y la capacidad práctica de los niños. Se les anima a componer su propia música, lo que rompe el método anterior de "pintar primicia" y crea una atmósfera de enseñanza donde los niños están felices de aprender y quieren aprender.
"La rana busca un hogar" tiene su propio. brillantez, pero también tiene muchos arrepentimientos, por ejemplo, cuando los estudiantes escuchan música completa y completamente y usan la música para expresar imágenes musicales, los estudiantes se concentran más en ella. Se ignoran los movimientos de las manos y la música en los oídos. Caos en el aula.
Además, si los estudiantes tienen dudas a la hora de imitar imágenes musicales, los profesores deben encontrarlas y ajustarlas a tiempo.
En definitiva, “sentir la música y experimentar la felicidad” es el propósito de esta clase. A través de la enseñanza y diversas actividades vívidas de práctica musical, se cultiva el interés de los estudiantes por la música y se desarrolla su sensibilidad y expresión musical. Por supuesto, en la enseñanza futura, los profesores deben cambiar sus conceptos lo antes posible, resaltar la posición dominante de los estudiantes, partir de los intereses de los estudiantes y trabajar duro por el desarrollo de los niños.