¿Cuál es la evaluación de la escuela primaria central Tangqiao en la ciudad de Zhangjiagang? ¿Es buena?
Que la evaluación de la Escuela Primaria Central Zhangjiagang Tangqiao sea buena o no depende del perfil de la Escuela Primaria Central Zhangjiagang Tangqiao. La Escuela Primaria Central Tangqiao en la ciudad de Zhangjiagang insiste en tomar como guía la educación y la investigación científica de acuerdo con las características de la escuela y sus propias necesidades de desarrollo, insiste en prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes y al cultivo de habilidades innovadoras. la base de la educación integral insiste en mejorar la calidad de la enseñanza a través de la gestión científica y concentrarse en Formar un equipo de liderazgo unido, cooperativo, pionero y emprendedor persistir en cultivar un equipo de docentes con sólidas habilidades básicas, excelente calidad profesional y determinación; dedicarse a la educación, acelerar el cultivo de la educación juvenil y promover integralmente una educación de calidad. En la actualidad, la Escuela Primaria Central Tangqiao en la ciudad de Zhangjiagang construyó inicialmente los objetivos y el sistema de evaluación para la educación de calidad para los estudiantes de la escuela primaria, e implementó el mecanismo operativo para la implementación de una educación de calidad en la escuela, asegurando así la implementación fluida de una educación de calidad desde el nivel institucional. nivel. Al mismo tiempo, la reforma curricular se utiliza como canal principal para fortalecer la construcción de materias, actividades y cursos ambientales y la actualización de métodos y medios de enseñanza, acelerar la construcción de profesores vertebradores en diversas materias y formar una materia característica. sistema de construcción con materias como el pensamiento y la educación física como los primeros, los pensamientos, la cognición, las habilidades, la estética, el trabajo, el cuerpo, la psicología y otros aspectos de los estudiantes plenamente desarrollados sobre la base del desarrollo integral, la individualidad de los estudiantes. promovido.