Plan de lección de salud para jardín de infantes "Ejercicio"

Como maestro desinteresado y dedicado, es necesario preparar planes de lección detallados. El plan de lección es el punto clave en la transformación de la preparación de la lección a la enseñanza en el aula. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? A continuación se muestra el plan de lecciones de salud "Ejercicio" para las clases medias de jardín de infantes que recopilé para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados. Plan de lección de salud para jardín de infantes de clase media "Ejercicio" 1

Objetivos de la actividad:

1. Haga un plan de ejercicio semanal simple para usted y comprenda que más ejercicio es bueno para el cuerpo.

2. Le gusta participar en ejercicio físico y desarrollar el buen hábito de amar el deporte.

3. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita sus habilidades personales.

4. Mostrar el lado lindo de los niños durante las actividades.

Preparación de la actividad:

1. Una hoja de planificación para niños y una hoja de planificación para profesores.

2. Equipos para actividades al aire libre (barras de plástico, aros de hula, barras de equilibrio, carritos, pelotas de baloncesto, etc.).

Proceso de la actividad:

1. La conversación conduce al tema y estimula el interés de los niños en las actividades. La primavera es una estación en la que las flores florecen, y también es una estación en la que lo es. Es fácil enfermarse. Pida a los niños que hablen sobre cómo evitar enfermarse. Resuma los métodos para prevenir enfermedades. Beber más agua puede reponer agua a tiempo, de modo que los gérmenes del cuerpo puedan excretarse con la orina. , complementar vitaminas y hacer más ejercicio, lo que puede mejorar la capacidad del cuerpo para resistir enfermedades y hacer que los niños crezcan. Es fuerte y también puede entrenar la capacidad de reacción de los niños y volverse muy inteligentes.

2. Animar a los niños a intercambiar conocimientos sobre métodos de ejercicio y cómo utilizar equipos deportivos.

1. Pide a los niños que hablen sobre los deportes que has practicado.

2. Anime a los niños a contar cómo pueden jugar con barras de plástico, aros de hula, barras de equilibrio y otros equipos, y cuáles son las diferentes formas de jugar.

3. El profesor presenta su propio plan de ejercicios y guía a los niños para que formulen su propio plan de ejercicios.

1. El profesor presenta su plan de ejercicio en secuencia los siete días de la semana, incluido el equipo de ejercicio y el contenido del ejercicio.

2. Guíe a los niños para que hablen sobre qué tipo de plan de ejercicio quieren hacer. El plan debe ser completo, incluyendo una variedad de equipos, métodos de ejercicio y diferentes contenidos de ejercicio en el jardín de infantes y en el hogar.

4. Los niños comienzan a formular sus propios planes de ejercicio.

1. Los niños hacen planes y los maestros patrullan para observar su finalización y brindarles ayuda y orientación oportuna.

2. Guíe a los niños para que se muestren y comuniquen sus planes de ejercicio entre sí.

5. Discuta las precauciones de seguridad al hacer ejercicio.

1. ¿A qué seguridad deben prestar atención los niños al hacer ejercicio?

2. ¿Cómo deben protegerse al hacer ejercicio?

Extensión de la actividad:

1. Organice el plan deportivo desarrollado por los niños en la columna de deportes de primavera de la clase.

2. Lea las páginas 42-43 del Volumen 2 del Libro para niños y guíe a los niños para que hablen sobre qué deportes practican los niños de la imagen y qué tipo de deportes les gustan.

Reflexión sobre la actividad:

Durante la actividad, observé y describí cuidadosamente algunos órganos del cuerpo con los niños, basándome en las personalidades vivaces y activas de los niños, aproveché al máximo. Del pensamiento divergente de los niños, dime cómo hacer ejercicio desde una edad temprana. Al final de la actividad, deje que los niños exploren con sus padres la vida diaria para estimular aún más el interés de los niños en aprender. Plan de lección de salud para jardín de infantes de clase media "Ejercicio" 2

Análisis del material didáctico:

La primavera es la estación de flores vibrantes y sauces verdes. En esta estación, los niños deben ser llevados a la naturaleza y. jugar algunos juegos que les gusten. Las actividades no sólo permiten a los niños respirar aire fresco y recibir el sol, sino que también estimulan su amor por la naturaleza. Los niños de clase media son enérgicos y practican sus deportes favoritos. Esta actividad guía a los niños para que comprendan inicialmente los beneficios del ejercicio, los guía para que aprendan a formular planes de ejercicio simples y adecuados basados ​​en sus deportes favoritos con la ayuda de los maestros, los alienta a persistir en el ejercicio y cultiva buenos hábitos de ejercicio amoroso.

Objetivos de actividad:

1. Desarrollar un plan de ejercicio semanal sencillo para usted y comprender los beneficios del ejercicio para el cuerpo.

2. Puede utilizar símbolos, patrones, números, etc. simples para expresar la hora, la mañana y la tarde y sus deportes favoritos.

3. Le gusta participar en ejercicio físico y desarrollar el buen hábito de amar el deporte.

Preparación de la actividad:

"Plan de ejercicios para niños" 1 pieza para cada niño y "Plan de ejercicios para maestros" 1. Los maestros usan fotografías capturadas de niños practicando diversos deportes para crear material didáctico.

Sugerencias de actividades:

1. Organice actividades de conversación junto con el material educativo para despertar el interés de los niños en las actividades.

Pregunta: ¿Qué están haciendo los niños de la foto? ¿Cómo se siente? ¿Qué deportes te gustan? ¿Cuáles son los beneficios de hacer estos ejercicios?

Resumen: Hacer más ejercicio puede hacer que los niños crezcan más altos y más fuertes; puede mejorar la capacidad del cuerpo para resistir enfermedades y evitar que los niños se enfermen. El ejercicio también puede hacernos sentir felices. 2. Guíe a los niños para que discutan, analicen y comprendan el contenido del plan de ejercicio de una semana.

(1) Muestre el "Plan deportivo del maestro" para guiar a los niños a observar y discutir.

Pregunta: ¿Sabe qué deportes le gustan al maestro? ¿Cómo organiza el profesor el plan de ejercicios? ¿Dónde lo viste?

(2) Según la comprensión de los niños, presente el contenido del plan de ejercicios de una semana de manera enfocada.

(3) Pida a los niños que hablen sobre qué tipo de plan de ejercicio quieren hacer

Resumen: El plan de ejercicio debe incluir el tiempo para hacer ejercicio, los ejercicios que les gusta hacer , qué equipo utilizar, etc.

3. Pida a los niños que trabajen juntos en grupos para acordar un plan de ejercicios.

(1) Los profesores que hacen planes para niños pequeños se centran en observar si los ejercicios organizados por los niños son apropiados y si hay omisiones en términos de tiempo, etc., y dan indicaciones o ayuda para los niños de manera oportuna

(2) Guíe a los niños para que realicen demostraciones, intercambien sus respectivos planes deportivos y brinden opiniones complementarias entre sí. 4. Organice a los niños para discutir cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención durante el ejercicio.

Pregunta: ¿A qué cuestiones de seguridad debemos prestar atención durante el ejercicio? ¿Cómo debo protegerme? Extensión de la actividad:

Después de hacer ejercicio, anime a los niños a compartir su estado de ánimo feliz durante el ejercicio con sus compañeros. Plan de lección de salud para jardín de infantes de clase media "Ejercicio" 3

Cuando organicé a los niños para que jugaran a gatear sobre sus manos y pies, descubrí que algunos niños tenían un gran interés en agacharse y gatear. esta oportunidad para desarrollar habilidades de gateo. Actividades educativas de escalada. Sucedió que "Xi Yangyang y Big Big Wolf" estaba al aire y los temas de los niños en la clase eran inseparables de las últimas noticias en Yangcun, así que comencé desde la perspectiva de la educación feliz e integré los puntos clave y difíciles. movimientos de gateo en la historia de Yangcun, utilice los métodos de juego que les gustan a los niños para ayudarlos a dominar los movimientos básicos del desarrollo de actividades y mejorar la coordinación y flexibilidad de los movimientos.

1. Ayudar a los niños a aprender a gatear hacia adelante con los codos y las rodillas mediante juegos para mejorar la coordinación y flexibilidad de los movimientos corporales.

2. Anime a los niños a explorar con valentía y a intentarlo con valentía, y a cultivar sus buenas cualidades de ser fuertes, valientes y no tener miedo a las dificultades en los deportes y juegos.

1. Preparación física relacionada: Organizar a los niños para que realicen juegos de gateo sobre manos y rodillas.

2. Preparación del material: cinta musical Xiyangyang, grabadora; almohadillas de espuma (de diferentes tamaños), redes de cuerda, varias mesas, huellas y patrones de flechas.

3. Proceso de preparación del lugar:

1. Realizar actividades de calentamiento con música.

Maestro: Se llevará a cabo una reunión deportiva en Qingqing Grassland. El jefe de la aldea Manyangyang nos invita a participar. Así que primero preparémonos y calentémonos, ¡y luego vayamos a animar a los corderos! (Cuando comienza la música, la maestra guía a los niños a realizar varias acciones). 2. Parte básica Maestra: (Contesta el teléfono) "Hola, alcalde Manyangyang... ¡Está bien! ¡Está bien! ¡Adiós!" Manyangyang hace un momento, para evitar que el Gran Lobo cause problemas, instalaron una cerca de alambre de púas. ¡Debemos practicar nuestras habilidades para pasar con seguridad!

1. Los niños intentan explorar de forma independiente.

Maestro: Mira, esto es una cerca de alambre de púas ¿Cómo podemos atravesarla? Ahora los invito a todos a que lo prueben y piensen en una solución.

2. Los maestros y los niños discuten juntos y piden a los niños individualmente que hagan movimientos de gateo para que sus compañeros puedan aprender. Resumen de movimientos (gateo) y puntos clave de los movimientos.

⑴ Después del primer intento, la maestra pidió a 1 o 2 niños que demostraran cómo pasar la cerca de alambre de púas.

⑵. Guíe a los niños a pensar en cómo pasar a través del alambre de púas de forma segura sin dejar que suene la campana. El segundo intento de exploración.

⑶ Después del segundo intento, la maestra le pidió a un niño que le demostrara cómo pasar el alambre de púas de forma segura. Guíe a los niños para que observen: ¿Por qué no se pueden levantar las nalgas? ¿Por qué no puedes levantar los pies? Qué hacer si quieres pasar de forma rápida y segura: mueve los brazos hacia adelante rápidamente, las piernas rápidamente y empuja con fuerza)

⑷. Demostración del profesor: conceptos básicos del gateo.

⑸. En el tercer intento, el niño trepó sano y salvo a través de la valla de alambre de púas.

El profesor guía a los niños para que sigan lo esencial. (Tumbado en el suelo, baja la cabeza, balancea los brazos hacia adelante, no levante las nalgas, empuja las piernas con fuerza contra el suelo y no levante los pies.)

3. El niño Lo intenta de nuevo y el profesor observa atentamente. Los profesores y los niños hacen un resumen en función de los problemas que surgen durante los ejercicios intentados.

Maestra: ¡Niños, sois geniales! Todos aprendieron la habilidad de gatear. ¡Ahora partamos hacia Yangcun! (Pon música de fondo y el maestro guía a los niños a correr dos vueltas en el paddock. El maestro puede describir apropiadamente el "hermoso paisaje" a lo largo del camino para aumentar la diversión).

1. El profesor presenta el lugar Profesor: ¡Niños! Vimos los obstáculos colocados cuando llegamos a Yangcun. Había cuevas, cercas de alambre de púas y colinas. Necesitábamos seguir las flechas que nos dieron en el suelo para llegar a Yangcun sin problemas.

2. Anima a los niños a jugar con audacia.

Maestro: Hay tantas dificultades que requieren que nos unamos como uno solo, nos ayudemos unos a otros y las superemos con valentía antes de que podamos llegar a Yangcun de manera segura para participar en la reunión deportiva. ¿Estás seguro? (Sí) ¡Bien! ¡Sigamos adelante! (Empieza la música) ⑴. Perfora la cueva. ⑵. Sube la valla de alambre de púas. ⑶ Sube la colina.

3. El profesor resume el juego y lee la contraseña para ingresar a Yangcun.

⑴. La maestra resume el desempeño de los niños ante los obstáculos y cultiva las buenas cualidades de ser fuerte, valiente y no tener miedo a las dificultades.

Profesora: (Todo el equipo se reúne) ¡Niños! Ahora todos nos arrastramos valientemente a través de cuevas, trepamos cercas de alambre de púas y colinas, superamos muchas dificultades y cruzamos los obstáculos con seguridad. Estoy muy feliz por ustedes. Date ánimo y ánimo.

⑵. Aprenda la contraseña para ingresar a Yangcun. La contraseña es: 1234, alegre; 1234, Cabra agradable ¡Sí!

Profesor: ¡Escucha! (Marcha de los atletas) El encuentro deportivo en Yangcun está a punto de comenzar. Niños, necesitamos responder una contraseña para ingresar a Yangcun sin problemas. Escuche atentamente y observe atentamente. (La maestra hizo una demostración) ¡OK! ¡Usemos la contraseña para abrir la puerta de Yangcun e ir a la reunión deportiva! Plan de lección de salud para jardín de infantes de clase media "Movimiento" 4

Objetivos de la actividad

1. Comprender la relación entre las articulaciones del cuerpo y el movimiento.

2. Me gusta imitar los movimientos de los ángeles atléticos y sentir la extrañeza y la alegría del movimiento corporal.

Preparación de la actividad

1. Unas pegatinas de puntos rojos y una corona recortada con pegamento autoadhesivo.

2. Pegue dos pequeños óvalos con papel en la parte posterior del hombre articulado de madera ya hecho como alas, y pegue una corona en la cabeza del hombre articulado para convertirlo en un "angelito deportivo".

Proceso de la actividad

(1) El ángel del deporte se mueve

1. Este es un angelito al que le gustan los deportes. ¿Puedes hacer que se mueva? La maestra muestra el ángel del deporte para guiar a los niños a observar.

2. ¿Puedes dejar que el angelito lance sacos de arena? Los niños hablan de los movimientos de sus manos y pies al lanzar, y la maestra posa para el angelito basándose en las expresiones de los niños. Guíe a los niños para que observen los cambios en las articulaciones del angelito.

3. ¿Puedes dejar que el angelito lance la pelota? ¿Cómo se mueven tus manos al disparar una pelota? La maestra controla al angelito para que doble los brazos hacia arriba y hacia abajo para hacer el movimiento de golpear la pelota.

4. ¿Puedes hacerlo correr? La maestra manipula al angelito para que doble los brazos hacia adelante y hacia atrás, abra las piernas y doble las rodillas para adoptar una postura de carrera.

(2) El secreto del movimiento

1. ¿Cómo se mueve el angelito? ¿Puedes encontrar las partes de su cuerpo que se mueven?

2. Los niños nombran las partes del cuerpo que el angelito en movimiento puede mover, como cabeza y cuello, brazos, pies, cintura, etc., y la maestra pega pegatinas de puntos rojos en las articulaciones del angelito.

3. Las articulaciones son las conexiones entre los huesos. Con las articulaciones podemos realizar muchos movimientos.

4. ¿Puedes moverte como un angelito? Doble los brazos, patee los pies, gire el trasero y sacuda los hombros.

5. ¿Puedes encontrar las articulaciones de tu cuerpo? Guíe a los niños a descubrir la relación entre las articulaciones y los movimientos corporales.

6. Recordatorio del ángel del deporte: Si no hay articulaciones ni lesiones articulares, no podremos movernos. Debemos proteger nuestras articulaciones, moverlas y hacer algunos ejercicios. para completar. No lo hagas con fuerza.

(3) Soy un angelito deportivo

1. La profesora pega una pegatina con forma de corona en la frente de un niño y le pide que se transforme en un "pequeño deportista". angel" Angel", mientras lo hacía, dijo: "Por favor haz XXX conmigo". Los otros niños imitaron sus acciones y dijeron: "Haré XXX contigo". Es el angelito del deporte que lleva a todos a hacer deporte.

(4) Fin de la actividad: Plan de lección de salud para jardín de infantes y clase media "Ejercicio" 5

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de formular un ejercicio simple planificar y comprender los efectos del ejercicio. Beneficios físicos y precauciones de seguridad.

2. Ser capaz de elaborar planes de ejercicios utilizando símbolos, patrones, números, etc. sencillos, y decir qué significan.

3. Le gusta participar en ejercicio físico y desarrollar el buen hábito de amar el deporte.

Los puntos importantes y difíciles de la actividad:

Puntos clave: Ser capaz de formular un plan de ejercicio sencillo, comprender los beneficios del ejercicio para el cuerpo y las cuestiones de seguridad a las que prestar atención. a.

Dificultad: Ser capaz de realizar planes de ejercicios utilizando símbolos, patrones, números, etc. sencillos, y decir lo que significan

Preparación de la actividad:

1. 1 “Plan de Ejercicios del Maestro”; 1 “Plan de Ejercicios Infantiles” para cada niño.

2. Material didáctico de elaboración propia (los profesores capturan fotografías de niños practicando diversos deportes).

Proceso de actividad:

1. Organizar actividades de conversación basadas en material didáctico para despertar el interés de los niños en las actividades.

Pregunta: ¿Qué deportes te gustan? ¿Cuáles son los beneficios de hacer estos ejercicios?

Resumen: Los deportes infantiles son realmente coloridos. Hacer más ejercicio puede hacer que los niños crezcan más altos y más fuertes; puede mejorar la capacidad del cuerpo para resistir enfermedades y evitar que los niños se enfermen. El ejercicio también puede hacernos sentir felices.

2. Muestre el "Plan de ejercicios" del maestro para guiar a los niños a observar, discutir y comprender el significado de los diferentes símbolos en el plan de ejercicios.

(1) Muestre el "plan de ejercicios del maestro" y guíe a los niños a observar y discutir.

Pregunta: ¿Qué está incluido en el horario? ¿Cómo lo supiste? ¿Es este el plan de ejercicios del profesor para varios días?

(2) Concéntrate en introducir el significado de cada símbolo en el plan de ejercicios.

Resumen: A la hora de formular un plan de ejercicios, debes considerarlo cuidadosamente. El plan de ejercicios debe incluir el tiempo de ejercicio, los ejercicios que te gusta hacer, el equipo a utilizar, la cantidad de ejercicios, etc.

3. Los niños formulan planes de ejercicio y los profesores les proporcionan orientación.

(1) Pida a los niños que hablen sobre qué tipo de plan de ejercicios quieren hacer.

(2) Cuando los niños hacen planes, los maestros se centran en observar: si los deportes organizados por los niños son apropiados, si hay omisiones en términos de tiempo, etc., y dan indicaciones o ayuda a los niños en de manera oportuna.

(3) Guíe a los niños para que muestren e intercambien sus propios planes de ejercicio y se brinden opiniones complementarias entre sí.

4. Organice a los niños para discutir cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención durante el ejercicio.

(1) Pregunta: ¿Cómo debemos protegernos durante la práctica deportiva?

Resumen: Debemos calentar antes de hacer ejercicio, prestar atención a la seguridad durante el ejercicio y protegernos.

(2) Los profesores y los niños se ejercitan con la música y sienten la alegría del movimiento.

Extensión de la actividad

Después de hacer ejercicio, anime a los niños a compartir su estado de ánimo feliz durante el ejercicio con sus compañeros.

Esta actividad parte de la experiencia de vida de los niños, a través del diseño y observación del “horario del maestro”, el plan de ejercicio independiente de los niños, el intercambio del plan de ejercicio, la discusión sobre las precauciones de ejercicio/los maestros y los niños moviéndose al ritmo de la música, etc. , desde un simple En profundidad, permita que los niños comprendan el método de formular un cronograma de ejercicios, los beneficios y precauciones del ejercicio, etc ., a través de las preguntas inspiradoras del maestro, los puntos clave y difíciles de la actividad quedaron bien resueltos y los puntos clave y difíciles de la actividad fueron bien resueltos; Se logró mejor el objetivo de esta actividad.

1. Experiencia personal, empieza con la experiencia. Antes de la actividad, los profesores y los niños juegan juntos varios juegos deportivos para enriquecer la experiencia deportiva de los niños y aprender sobre los deportes favoritos de los niños. Sobre la base de la experiencia existente de los niños, trabaje con ellos para determinar la importancia del ejercicio para el cuerpo y el placer del ejercicio, lo que proporciona una rica experiencia de preparación para las actividades y también estimula el amor de los niños por los deportes.

2. Haz preguntas abiertamente y déjate llevar con valentía. A lo largo de la actividad, la maestra utilizó preguntas abiertas para brindar a los niños amplias oportunidades de observación y comunicación. Después de que el maestro muestra el "plan del maestro", guía a los niños a través de la observación independiente para descubrir los símbolos que pueden entender y las cosas que no entienden haciendo preguntas abiertas: "¿Cuáles son los contenidos del plan?" ¿Cómo lo sabes?", prestando atención a la iniciativa y el carácter exploratorio de los niños. En la sesión de intercambio al final de la actividad, el maestro hizo preguntas como "¿Puedes entender su horario?" "¿Cómo organiza el ejercicio?" "¿Por qué puedes entender su horario?" compartir sus evaluaciones entre sí. El plan deportivo entre pares, a través de una serie de preguntas jerárquicas, consolida la comprensión de los niños sobre la integridad del plan y desarrolla la iniciativa de los niños.

También hay deficiencias en las actividades. En algunos lugares, especialmente cuando se guía a los niños para que cumplan con el horario, falta el lenguaje lo suficientemente conciso por parte del maestro en el proceso de evaluación y se pone demasiado énfasis; puesto en la integridad del programa de ejercicios.

Los profesores también deben considerar la viabilidad de las actividades deportivas de los niños al organizarlas. El último paso para guiar a los niños a comprender las cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención durante el ejercicio fue apresurado y no les proporcionó una experiencia de mejora oportuna.

Reflexión después de clase: esta actividad se basa en la experiencia de vida de los niños. A través del diseño y la observación del “horario del maestro”, los niños formulan de forma independiente planes de ejercicio, comparten planes de ejercicio, discuten precauciones sobre el ejercicio/los maestros se mueven. con la música y otros vínculos, de lo más superficial a lo más profundo, permitiendo a los niños comprender el método de formulación de un programa de ejercicios, así como los beneficios y precauciones del ejercicio, etc. a través de las preguntas inspiradoras del maestro, los puntos clave y difíciles; de la actividad se resolvieron bien y la actividad se completó con éxito. 1. Experiencia personal, empieza con la experiencia. Antes de la actividad, los profesores y los niños juegan juntos varios juegos deportivos para enriquecer la experiencia deportiva de los niños y aprender sobre los deportes favoritos de los niños. Sobre la base de la experiencia existente de los niños, trabaje con ellos para determinar la importancia del ejercicio para el cuerpo y el placer del ejercicio, lo que proporciona una rica experiencia de preparación para las actividades y también estimula el amor de los niños por los deportes. 2. Haga preguntas abiertamente y déjese llevar con valentía. A lo largo de la actividad, la maestra utilizó preguntas abiertas para brindarles a los niños amplias oportunidades de observación y comunicación.

Después de mostrar el "plan del maestro", el maestro guía a los niños a través de la observación independiente para descubrir los símbolos que pueden entender y las cosas que no entienden, haciéndoles preguntas abiertas: "¿Cuáles son los contenidos del plan?" ¿Lo sabes?", prestando atención a la iniciativa y el carácter exploratorio de los niños. En la sesión de intercambio al final de la actividad, el maestro hizo preguntas como "¿Puedes entender su horario?" "¿Cómo organiza el ejercicio?" "¿Por qué puedes entender su horario?" compartir sus evaluaciones entre sí. El plan deportivo de pares, a través de una serie de preguntas jerárquicas, consolida la comprensión de los niños sobre la integridad del plan y desarrolla la iniciativa de los niños. También hay deficiencias en las actividades. En algunos lugares, especialmente cuando se guía a los niños para que cumplan con el cronograma, el lenguaje no es lo suficientemente conciso en el proceso de evaluación, falta el refinamiento del maestro y se pone demasiado énfasis en la integridad de las actividades. calendario de ejercicios. Los maestros también deben considerar las necesidades de los niños al organizar eventos deportivos, viabilidad, etc. El último paso para guiar a los niños a comprender las cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención durante el ejercicio fue apresurado y no les proporcionó una experiencia de mejora oportuna. Plan de lección de salud para jardín de infantes de clase media "Ejercicio" 6

Objetivos de la actividad:

1. Promover el aprendizaje del movimiento básico de los niños

2. Mejorar el desarrollo de los niños grandes; grupos musculares;

3. Mejorar la coordinación física de los niños.

Preparación de la actividad:

Varias varillas espaciales

Proceso de la actividad:

Ejercicios de calentamiento

Los niños están bajo la guía de los profesores. Bajo la guía de una demostración, hagan juntos un ejercicio rítmico.

Juego temático: Transporte de madera

Guía de la historia:

Hoy los niños van al bosque para ayudar al abuelo a construir una cabaña. Entonces, ¿qué se necesita para construir una casa de troncos?

Cómo jugar:

1. Cada niño lleva una barra espacial sobre sus hombros y corre desde la línea de salida hasta el punto de giro. Le entrega la barra espacial al siguiente niño y hace cola al final de la fila. Cada dos niños ayudan a llevar la madera grande juntos, y los dos niños al frente y al final de la cola trabajan juntos para llevar un palo espacial. También corren desde la línea de salida hasta el punto de giro y regresan. al niño que está detrás de ellos y alinearse al final de la cola; A través de la conciencia corporal, se guía a los niños para que utilicen diferentes métodos para transportar la barra espacial. En la sesión de asistencia y cooperación mutua, se intenta que los niños se comuniquen y discutan qué método utilizar para transportar la barra espacial.

Notas:

1. Preste atención a la importancia de la situación y brinde a los niños una sensación de inmersión;

2. Dar a los niños un sentido de propiedad de sus acciones y explicarles claramente el punto de partida, el punto final y el punto de inflexión.

3. Preste atención a los consejos de seguridad y evite colisiones durante el transporte;

4. Haga muchas preguntas y respuestas con sus hijos.

Conceptos importantes: desarrollo de grandes grupos musculares, coordinación corporal y cultivo de la creatividad.

Cambia el juego: sal y echa un vistazo

Guía de la historia:

La madera está lista y la casa ha sido construida para el abuelo. , invita el abuelo. Salimos de la cabaña para echar un vistazo, pero teníamos que tener cuidado de no tocar las vigas recién pintadas, de lo contrario nuestro trabajo sería en vano.

Cómo jugar: Divida en varios grupos. Los niños sostienen una barra espacial en parejas y les piden que coloquen obstáculos. Una pareja se sienta y sostiene la barra espacial en el suelo, mientras que la otra pareja se pone de pie y la sostiene. la barra espacial en el suelo, la altura alrededor del ombligo, etc., los niños de otros grupos realizan movimientos de perforación, gateo y salto.

Notas:

1. Es necesario especificar la posición donde deben ubicarse los niños con discapacidad

2. Preste atención a los consejos de seguridad.

Conceptos importantes: juegos paralelos, coordinación de partes del cuerpo, aprendizaje de movimientos básicos de cruces y ejercicios y desarrollo de grandes grupos musculares.

Juego de sublimación: Whack-A-Mole

Guía de la historia: La cabaña finalmente se construyó. En este momento, descubrimos que la cabaña no estaba construida directamente en el suelo, entonces, ¿por qué? ¿Estaba ligeramente elevado del suelo? El abuelo dijo: Debido a que el bosque es demasiado húmedo, la madera que cubre directamente el suelo se pudrirá. Mientras hablaba, de repente encontró un grupo de pequeñas tuzas debajo de la cabaña.

Cómo se juega: El equipo se organiza muy cerca. Cuando un niño se levanta, el maestro lo golpeará con un palo espacial. El niño golpeado debe agacharse y volver a levantarse.

Nota: Los maestros desempeñan el papel de golpear al topo. Cuando el tamaño de la clase es demasiado grande, se puede pedir ayuda a los maestros de cuidado infantil o se pueden dividir en grupos.

Conceptos clave: juego paralelo, grupo muscular bruto y desarrollo de la agilidad. Plan de lección de salud para jardín de infantes de clase media "Deportes" 7

Objetivos de la actividad:

1. Promover la comprensión de los niños sobre el "viento"

2. Mejorar la aptitud física de los niños Coordinación y sensibilidad

3. Fomentar el desarrollo de los músculos grandes y pequeños en los niños pequeños

Preparación de la actividad: varios papeles A4, un párrafo cada uno de ritmo y música de juego.

Proceso de la actividad:

Ejercicios de calentamiento

Bajo la dirección del profesor, los niños realizarán juntos un ejercicio rítmico.

Presentación del tema

El tema del viento lo introduce el clima.

Juego temático: Volar cometas en una excursión juntos

Guía de la historia: ¡Hoy, la maestra llevará a los niños a volar cometas juntos! ¡Usa tu pequeño cerebro para ver de quién es la cometa! vuela mejor !

Cómo jugar: 1. Cada niño sostiene un trozo de papel A4 y lo sostiene por encima de su cabeza

2. Mientras corre, sienta el vuelo de la cometa; en el aire.

Notas: 1. Cuando viaje, ajuste el papel a medida que cambia el viento.

2. Preste atención a las indicaciones de seguridad.

Juego de variación: Papel A4 volador

Guía de la historia: Este es un papel A4 normal. Pide a los niños que piensen en cómo usar las partes de su cuerpo para evitar que el papel caiga al suelo. ¿Aire? ¿Paño de lana?

Cómo se juega: Utiliza varias partes del cuerpo para contactar con el papel y encontrar la fuerza del viento mientras corres.

Notas: 1. Cuanto más rápido corras, más estrecho será el contacto entre el papel y las partes del cuerpo en el viento.

2. Presta atención a las indicaciones de seguridad.

Juego cooperativo: Música pegajosa

Guía de la historia: En este momento, las partes del cuerpo de una sola persona están en contacto con el papel. Ahora, trabaja con un compañero para sujetar el papel con diferentes partes. del cuerpo ¡Marcha y siente el poder del viento!

Cómo jugar: ¡Dos niños intentan sujetar el papel con diferentes partes del cuerpo y encuentran formas ingeniosas de transportar el papel mientras corren! >

Notas: 1. Los dos niños deben moverse al unísono para evitar accidentes.

2. Presta atención a mantener el papel plano durante el juego.

Juego de sublimación: Defiende la cometa

Guía de la historia: El diablo estaba durmiendo, y escuchó a nuestros niños jugar muy contentos con las cometas, lo que hizo que el diablo descansara, así que decidió arrebatarnos nuestro cometas de los niños y no los soltamos. Jugamos, así que cuando escuchamos "Viene el diablo", tenemos que esconder la cometa.

Cómo jugar: Cuando cada niño está jugando libremente con un papel A4 en la mano, cuando escucha "El diablo viene", tiene que utilizar diferentes partes del cuerpo para presionar el papel A4 contra el suelo.

Notas: 1. Al presionar el papel A4, pueden ocurrir partes peligrosas del cuerpo como cabezas, rodillas, etc., es necesario recordar a los niños con anticipación que eviten accidentes. Evite colisiones que puedan ocurrir debido a la carrera durante el juego

Participación del maestro

Organiza a los niños para que arruguen el papel A4 que tienen en las manos hasta formar una bola y convertirla en una "bomba". Contraataca y lanza la "bomba" al diablo.

Los profesores actúan como demonios. Plan de lección de salud para jardín de infantes de clase media "Ejercicio" 8

1. Objetivos de actividad

1. Desarrollo de la agilidad y la capacidad de equilibrio

2. Desarrollo de músculos grandes; grupos;

3. Desarrollo de la coordinación física.

2. Preparación de la actividad

Yoyobu y palo espacial.

3. Proceso de actividad

(1) Ejercicios de calentamiento:

Bajo la guía de demostración y orientación del maestro, los niños realizarán un ejercicio rítmico. juntos.

(2) Juego temático: Navegando en bote hacia el mar

Guía de la historia: Hoy vamos a remar en un bote e ir a pescar.

Cómo jugar:

1. Coloca el yoyobu en el suelo. Los niños se sientan en grupos sobre el yoyobu, sujetan ambos lados del yoyobu con ambas manos y hacen movimientos de remo. Según las instrucciones del maestro, la acción del remo también cambiará entre rápida y lenta;

2. El bote de remos entró en el medio del mar y las olas gradualmente se hicieron más grandes. -yo tela y sostuvo las dos telas yo-yo En el lado izquierdo, el maestro sostiene una barra espacial y corre irregularmente a ambos lados del yoyobu. La barra espacial representa las ondas entrantes, y los niños deben evitar la barra espacial (. la maestra está a la izquierda y los niños se inclinan hacia la derecha).

Notas:

1. Los niños se sientan cerca de la tela del yoyo para experimentar una sensación de equipo.

2. Los niños se inclinan hacia un lado y los alientan a hacerlo; seguir inclinándose y luego restaurar;

3. Al inclinarse, los niños deben agarrar el yoyobu con ambas manos y no soltarlo.

(3) Variante del juego: pescar

Guía de la historia: lanzar una red para pescar

Método de juego:

1. Dos maestros levantaron la tela del yo-yo para hacer una red de pesca para pescar. El maestro hizo de pescador y los niños jugaron al pez. Cuando la maestra sacó la tela del yo-yo y corrió hacia los niños, los niños gatearon por el agua. paño yo-yo;

2. Cuando el maestro escuche la orden "pescar", presionará la tela del yoyo para cerrar la red, y los niños atrapados irán a la parte trasera del equipo para continuar el juego.

Notas:

1. La red de pesca (yoyobu) no debe ser demasiado corta para evitar que los niños sean golpeados por la pequeña red de pesca al pasar por ella; p>2. La ruta que toma el maestro cuando pesca debe ser opuesta a la ruta de gateo de los niños. Para aumentar la cantidad de ejercicio de los niños y alentarlos a pasar a través de la red de pesca rápidamente, el maestro reduce la velocidad. al pescar.

Juego de sublimación: Pescado seco

Guía de la historia: Pescamos mucho pescado, queremos secarlo.

Cómo jugar: Los niños se paran a ambos lados de la tela del yo-yo y levantan la tela del yo-yo con las manos.

1. Cuando escuchan "sopla un gran viento", los niños se ponen de pie y sacuden la tela del yo-yo, y cuando "sopla un poco de viento", se agachan y sacuden la tela del yo-yo. p>

2. "Está lloviendo" niños Luego, agáchese y cúbrase, de lo contrario el pescado seco quedará atrapado en la lluvia

　3. Durante el "gran sol", cada niño se para; la tela yoyo.

Notas:

1. Una instrucción y un principio de acción, no se pueden transmitir varias instrucciones al mismo tiempo

2. Después del "gran sol", para evitar que algunos niños se caigan completamente de Yoyobu, las siguientes instrucciones deben ser seguidas por "un poco de viento".