8 ejemplos de ensayos sobre notas educativas para profesores de jardín de infantes en clases numerosas
Notas educativas para maestros de jardín de infantes en clases numerosas 1
Xiao Ke es inteligente y siempre se esfuerza por ocupar el primer lugar en todo. Pero siempre voy a la zaga de los demás en lo que respecta a comer guarniciones. Por esta razón, me comuniqué con la madre de Xiaoke, y su madre incluso se quejó: “Maestra, realmente no tengo otra opción. En casa, siempre tenemos que buscar comida y vivir de leche. No me gusta comer Se dice que la carne es difícil de masticar; se dice que las verduras están crudas; se dice que el pescado tiene espinas..." Mi madre decía mucho: "No lo comas..." Después de escucharla. Padres, creo que Xiao Ke tiene la cara amarilla y músculos delgados. Tampoco es sorprendente. La desnutrición prolongada ha dejado a Xiaoke delgada y propensa a enfermarse.
A través de la comunicación diaria con los padres, sé que hay muchos niños como Xiaoke que son quisquillosos con la comida y los padres esperan que los maestros los ayuden a desarrollar buenos hábitos alimentarios. Creo que es mi responsabilidad ineludible ayudar a los niños a deshacerse del mal hábito de ser quisquilloso al comer. Pero normalmente les decimos a nuestros hijos que no sean quisquillosos con la comida y que coman lo que quieran, pero eso no tiene ningún efecto. Justo cuando estaba preocupado por esto, Xiao Ke se acercó a mí y me dijo: "Maestra, hoy llevo ropa nueva. Mi madre me la compró. ¡Mira, este es el vestido más hermoso!". Al ver su mirada feliz, dije. : "¡Es tan hermoso! Cuídalo bien. ¡No lo ensucies!" La vanidad de Xiaoke quedó satisfecha y felizmente se lo mostró a sus amigos. De repente tuve una idea: ¿por qué no utilizar la vanidad y la competitividad del niño para intentarlo?
Durante nuestra actividad al aire libre por la tarde, tuve una conversación con mis hijos y les pedí que me dijeran qué almorzaron. Muchos niños hablaron con entusiasmo y dijeron a sus compañeros que ese día habían comido carne y verduras. Xiaoke se escondió detrás en silencio, pareciendo avergonzado. Fingí no darme cuenta, elogié a los niños que estaban hablando y les dije que con razón eran tan inteligentes, que antes se comían de todo. Más tarde les dije: "Comer pescado hará que los niños sean más inteligentes, y los niños que beben leche todos los días serán más altos". Cuando Xiao Ke escuchó esto, se acercó y dijo: "Maestra, hoy bebí leche". y dijo: "¿No es de extrañar que seas tan alto? ¡Genial! ¿Qué más comiste hoy? ¿Es pescado, carne o verduras?" Xiaoke inmediatamente volvió a quedarse en silencio. Entiendo si ella tuvo una buena comida ese día. Me volví hacia los otros niños y les dije: "Xiao Ke volverá mañana y les dirá qué más comer además de leche, ¿de acuerdo?". Esa noche, la madre de Xiaoke me llamó y me dijo que Xiaoke volvería a comer pescado por la noche. La maestra dijo que Yang Yang se volvió más inteligente después de comer pescado. Ella también quería comer y tuvo que llamar a la maestra para decírselo. Podía sentir lo feliz que estaba la persona al otro lado del teléfono.
Me siento más seguro del éxito de mi primer intento. A menudo animo a los niños a que no sean quisquillosos con la comida hablándoles, jugando y recompensándolos. De hecho, compartir ideas de oro con los padres de forma regular ha mejorado el fenómeno de los niños quisquillosos a la hora de comer. También resumí mi experiencia: los niños deben comer a intervalos regulares y tratar de que no coman demasiados bocadillos. Aumente la cantidad de ejercicio del niño, promueva el apetito del niño, induzca y anime más al niño y aumente la confianza del niño para comer. Los padres deben prestar atención al color, el aroma, el sabor y la forma al cocinar los alimentos para estimular el apetito de sus hijos, corregir gradualmente los quisquillosos con la comida y desarrollar buenos hábitos alimenticios.
Apuntes sobre la educación de las maestras de preescolar de clase numerosa 2
Como maestra de preescolar debemos ser estrictos con nosotros mismos, enseñar y educar a los demás de manera civilizada siempre debemos prestar atención; a nuestras palabras y hechos, porque cada movimiento del maestro tiene un gran impacto en los niños. Era el día de la inspección sanitaria. Después de limpiar, sudaba profusamente y jadeaba. Así que cogí una silla y me senté a descansar. En ese momento, Zhang, que estaba sentado a mi lado, se levantó de su silla, se dio la vuelta y se sentó nuevamente. Le dije: "Zhang, no puedes sentarte en la silla boca abajo. Es demasiado peligroso. El maestro dijo antes que no puedes sentarte en la silla boca abajo. ¿Lo has olvidado? Me miró y giró la silla". inocentemente. Liu Shuoran, que estaba a mi lado, se acercó a mí y me dijo: "Maestro, no nos deja sentarnos en las sillas boca abajo, pero aún así se sienta boca abajo". "¡Acabo de descubrir que estaba sentado boca abajo!". Las palabras del niño me dejaron sin palabras. Al mismo tiempo, también siento profundamente que los niños son muy curiosos y quieren imitar en todas partes.
Con la memoria, la inteligencia puede seguir desarrollándose. continuamente Aquí tienes algunos juegos que he resumido para ayudar a mejorar la memoria de los niños
1.
Coloque las seis cosas en la mesa en orden, deje que el niño las mire durante unas docenas de segundos, luego cierre la tapa y pídale que nombre las seis cosas en secuencia de memoria. Pídale a su hijo que cierre los ojos y le diga de qué color lleva puesto. Si además cierras los ojos y dices el color de su ropa, zapatos y calcetines, despertarás un mayor interés de tu hijo por este juego.
2. Encuentra elementos. Después de esconder ocho objetos pequeños diferentes frente al niño, pídale que los encuentre uno por uno.
3. Mira las imágenes y habla. Pon sobre la mesa 15 dibujos de diferente contenido, deja que los niños los miren un rato y luego tápalos. Pida a los niños que describan la pintura con la mayor precisión posible. En "Plane Landing", se pega una gran hoja de papel en la pared como un mapa y se dibuja un área grande en el papel como un "aeropuerto". Luego haga un "avión" con papel, escriba el nombre del niño y presione una chincheta sobre él. Deje que el niño se pare a unos pasos o más del mapa, primero déjelo observar el terreno, luego vendale los ojos y déjelo acercarse al mapa para que el "avión" aterrice exactamente en el "aeropuerto".
4. Mirar por la ventana es un juego indicado para sacar a los niños a jugar. Al pasar por el escaparate de una tienda, deje que sus hijos observen atentamente los artículos que se muestran en el escaparate. Después de irse, pídale al niño que cuente lo que acaba de ver.
Notas educativas para maestros de preescolar de clases numerosas 3
Debido al clima cálido, les pedí a los niños que se quitaran los abrigos antes de las actividades de juego al aire libre y que vinieran al salón de clases después de las actividades. Los niños ya no tenían tanto calor y les pedí que se pusieran los abrigos. En este momento, todavía faltan más de diez minutos para que los niños salgan de la escuela, así que para los niños que se visten rápido, les puse una estrella de cinco puntas y vi una recompensa de estrella de cinco puntas. Algunos niños se visten mucho más rápido, mientras que otros sostienen la ropa en sus manos y miran fijamente la puerta esperando que sus padres los recojan.
En ese momento, los padres vinieron uno tras otro y se llevaron a algunos niños. En ese momento llegó la abuela de Weiwei. Cuando me vio colocando estrellas de cinco puntas para el niño, dijo: "Maestra, anime también a mi Weiwei a que lo ayude a poner las estrellas de cinco puntas. Miré a mi alrededor y Weiwei sostenía ropa en sus manos, esperando la suya". abuela para que se los diera. Mientras me lo ponía, mis ojos seguían mirando la estrella de cinco puntas que tenía en la mano. Le dije: "¿Qué tal si te vistes primero?" Sin embargo, Weiwei se mostró indiferente a mi pedido. Le recordé que se volviera a vestir, pero me ignoró.
Cuando la abuela vio que no le había puesto la estrella de cinco puntas a Weiwei inmediatamente, ayudó al niño a vestirse. Pregúntame de nuevo, ¿puedes ayudar a Weiwei a ponerle una estrella de cinco puntas?
Me agaché y le dije a Weiwei: "La abuela te ayudó a vestirte esta vez. ¡Deberías agradecerle a la abuela! Esta estrella de cinco puntas debería ser otorgada a la abuela. Si puedes vestirte solo mañana, yo Te lo daré ". Ponte la estrella de cinco puntas, ¿de acuerdo?"
Weiwei asintió con impotencia.
Porque Weiwei ha vivido con su abuela durante mucho tiempo y su abuela lo adora tanto que hace todo por él. Esto hace que Weiwei sea muy paciente con la vida, por lo que el niño se viste solo. para que ella lo vistiera.
Cuando me comuniqué con la abuela Weiwei, esperaba que pudieran soltar sus manos y dejar que sus hijos hicieran lo que pudieran, para entrenar la capacidad de autocuidado de sus hijos desde una edad temprana.
Como docente, para favorecer el desarrollo de la personalidad de cada niño, además de prestar la atención adecuada, también es necesario brindar más oportunidades y condiciones para su crecimiento. Creo que sólo cuando las familias trabajan juntas los niños pueden crecer sanos y felices.
Notas educativas para profesores de preescolar de clases numerosas 4
No es normal que los niños sean traviesos. Mientras seamos maestros, nuestros hijos serán considerados y afectuosos. Sólo hay profesores que no entienden de educación y no hay niños que no puedan educar bien. Así es como trato con los niños que no escuchan al maestro en mis varios años de trabajo:
Primero, dejar que ayuden al maestro a hacer lo que puedan. Liberar la energía que no pueden liberar en todo su cuerpo a través de canales adecuados. Les pedí que estuvieran de guardia y repartieran vajillas a los niños. Ayude a los niños a doblar colchas, etc. para cultivar el sentido de responsabilidad de los niños.
En segundo lugar, dales grandes responsabilidades y déjales sentir el valor de su existencia. Estos niños traviesos tienen poca autodisciplina y carecen de autocontrol.
Puedo convertirlos en "Pequeños Exploradores". Para "controlar" a otros niños, permítales establecer un sentido de autocontrol cuando pregunten a los demás, mejorando así sutilmente su capacidad de autodisciplina.
En tercer lugar, motívelos con elogios y estímulos positivos. A los niños les encantan los elogios y el aprecio. Aunque los niños son traviesos, siempre tienen puntos brillantes. Deberíamos ver sus puntos fuertes y no dejar escapar ni un poquito de brillantez. No te hagas diferente de los demás niños. Si cometen un error, el profesor debe manejarlo con flexibilidad y evitar críticas ciegas.
Al educar a los niños traviesos a través de los métodos anteriores, descubrirá que no son "diferentes" y no son muy diferentes de otros niños. También necesitan elogios, amor, cuidado y recordatorios de los adultos. Llevarse bien con estos niños contribuirá a educar y cultivar buenas cualidades de comportamiento en toda la clase.
Notas educativas 5 para maestros de preescolar de clases numerosas
Los corazones de los niños son como el agua clara de un lago. En su mundo inocente de inocencia infantil, tienen sus propios valores morales inocentes. Ya sea que estén bien o mal, también tienen sus propios estándares de juicio. Llevo más de diez años dedicándome a la educación preescolar y siempre he querido estar tan cerca de mis hijos como una madre y un hijo. Aunque he hecho muchos esfuerzos, parece que he estado vagando fuera de los corazones de los niños y no he podido entrar realmente en su colorido e inocente mundo infantil. En una actividad en inglés, les pedí a mis hijos que aprendieran palabras en inglés sobre los colores. En el proceso de demostrar varios colores en papel blanco para que los niños los reconocieran, primero saqué un trozo de papel blanco y dibujé amarillo para que los niños lo reconocieran. Luego saqué otro trozo de papel y dibujé en rojo.
En ese momento, escuché a un niño en la clase, Xiaoyu, gritar: "¡Maestro, estás desperdiciando papel!" Escuché a alguien gritar, y otros niños también gritaban: "Maestro, estás desperdiciando papel". !" , Papel de desecho del maestro..." De repente, una escena tan caótica me tomó por sorpresa, así que reprendí severamente a Xiaoyu Xiaoyu tomó la iniciativa y grité: "Xiaoyu, ¿cómo puedes decirle eso al maestro? El profesor está en clase, ¿sabes? ¿Es esto un desperdicio de papel? "En este caso, la actividad no puede continuar. Xiaoyu bajó la cabeza después de haber sido regañado por mí, con lágrimas en los ojos. Mirando a Xiaoyu que bajó la cabeza para admitir su error, mi corazón temblaba: ¿Por qué debemos adoptar ese método? ? ¿No debería agacharme y preguntarle? Tal vez el niño tenga otras ideas. Después de un rato, llamé suavemente a Xiaoyu a mi lado, lo sostuve en mi regazo y le pregunté amablemente: "¿Por qué dices el maestro?" ¿Es un desperdicio?" ¿Papel? "El niño me miró y dijo: "Necesitamos ahorrar papel, porque la maestra dijo que el papel está hecho de madera y no se puede desperdiciar..." Las palabras del niño azotaron mi corazón como un látigo.
Sí, hay multimedia en el aula. ¿Por qué no pensé de antemano en usar multimedia para mostrar colores, o como dijeron los niños, para mostrar varios colores en una hoja de papel? Es solo por mi propia aleatoriedad y omisiones en las actividades. Mi hijo es infantil pero persistente. Travieso pero sincero, ignoré sus sentimientos. En ese momento, mi corazón se llenó de una culpa infinita. Sostuve a Xiaoyu con fuerza en mis brazos: "Lo siento, Xiaoyu. "La maestra entiende..."
#391542 Instrucciones educativas para maestras de preescolar de clases numerosas 6
Era mi turno de estar de guardia ese día al mediodía, cuidando a los niños durante sus siestas. Después de que todos se quitaron la ropa y se acostaron, algunos niños traviesos seguían bromeando. Les doblé las colchas una por una y les dije que no hicieran ningún ruido porque perturbaría el sueño de los demás niños. Si realmente no pueden dormir en ese momento, pueden quedarse tumbados tranquilamente un rato.
Los niños se volvieron más obedientes y dejaron de hablar. Algunos niños que no podían dormir estaban dando vueltas en la cama y el dormitorio estaba muy tranquilo. En ese momento, escuché a Shuoshuo hablando solo. Aunque el sonido no es fuerte, todavía no resulta armonioso en un ambiente tranquilo. Me senté en su cama y le dije: "Shuoshuo, has estado activo toda la mañana. ¿Tú también estás cansado?" Cierra los ojos, aparta tus manitas, descansa y pronto te quedarás dormido. "Pero Shuoshuo no parece querer dormir todavía. Juega solo con sus manos y se frota los ojos de vez en cuando. Parece tener mucho sueño.
Creo que se parece a mi hija antes de ir a cama Mi hija tiene un año y dos meses, a menudo causa problemas antes de acostarse. Siempre le toco la cabeza suavemente, la deslizo lentamente por su frente hasta sus ojos y le tomo la mano con la otra, y pronto. ella se quedará dormida. Estos niños se llevan bien conmigo todos los días, y su inocencia y ternura a menudo me recuerdan la sonrisa de mi hija. Para mí, decidí probar este método este día. Para que pueda quedarse quieto y dormirse más rápido. La otra mano toca suavemente su cabeza, frente y ojos. Parece que esto le gusta mucho y deja de moverse. Pronto, cerró los ojos. Después de un rato, Shuoshuo roncó levemente, con una sonrisa en su rostro, y parecía que este día tendría un dulce sueño. Los niños tienen personalidades diferentes, pero ningún niño quiere ser reprendido y criticado. Los niños de clases pequeñas son jóvenes y. Anhelan los brazos de su madre. Si el maestro puede ser tan paciente y cariñoso como trata a sus propios hijos, creo que los niños lo sentirán.
¡Espero que todos los niños puedan crecer sanamente en el abrazo del amor!
#392171 Notas sobre educación para maestros de preescolar de clases numerosas 7
El interés es la fuerza impulsora del aprendizaje. Los niños suelen estar muy interesados en las cosas que les gustan y participan activamente en ellas. Si el proceso de enseñanza es aburrido, no estimulará el interés de los niños por aprender. El "Esquema de orientación para la educación preescolar" señala: "¿Pueden los requisitos de material educativo tener en cuenta las necesidades del grupo y las diferencias individuales, para que cada niño pueda desarrollarse y tener una sensación de éxito al organizar actividades? Creo que sólo agarrando". los intereses de los niños, desde Sólo partiendo de los intereses de los niños podremos enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y realizar el concepto de enseñanza de "todo niño puede desarrollarse activamente". La experiencia ha demostrado que una clase animada e interesante definitivamente estimulará el interés de los niños por aprender. Con este fin, hago todo lo posible por buscar el uso apropiado de palabras, movimientos y expresiones en los métodos de enseñanza para que el aprendizaje sea agradable y entretenido. Enseño a los niños a aprender canciones infantiles fácilmente a partir de los dos puntos siguientes:
1. Buscar el sonido y la emoción, y fortalecer el tono y la entonación en las obras literarias. Si las obras literarias se presentan a los niños de forma sencilla, no podrán estimular su iniciativa. Para ayudar a los niños a integrarse rápidamente en las obras literarias, presto mucha atención a mi tono de voz. Según las características de las obras literarias, disminuiré el ritmo y aumentaré el ritmo durante la lectura, para que los niños puedan estar en un ambiente amigable y de perfecto lenguaje. Al mismo tiempo,
2. Promover el interés de los niños por el aprendizaje basado en el lenguaje y el desempeño del movimiento. Cuando estaba enseñando el poema "El secreto de la primavera", encontré que el poema era repetitivo y muy largo, por lo que a los niños les resultó un poco difícil aprenderlo. Primero, se pidió a los niños que crearan sus propias actuaciones de acción en segmentos, y corregí sus movimientos para que cada segmento tuviera movimientos estándar. Demostré mi creación y los niños la recitaron de acuerdo con el poema y los movimientos del maestro, guiándolos así a realizar movimientos diferentes a los del maestro, mostrando así su propio estilo y algunas imágenes de movimiento de los niños.
#392193 Instrucciones educativas para maestros de jardín de infantes en clases grandes 8
Después de ingresar a la clase grande, la capacidad de autocuidado de los niños de la clase ha mejorado mucho y también tener la conciencia de servir a los demás y a la clase. Después de cenar, siempre hay muchos niños compitiendo por limpiar la mesa, mover sillas pequeñas, etc. Para satisfacer los deseos de los niños y evitar que compitieran, hice arreglos para que los estudiantes de turno ayudaran a la maestra a distribuir tazones pequeños antes de las comidas y limpiar la mesa después de las comidas. Cada grupo trabaja durante una semana y los niños del grupo dividen el trabajo entre ellos. Los niños trabajaron duro, nada mal.
Después de la comida, los tres grupos de alumnos de turno me dijeron: "Maestro, no encuentro el trapo". Le dije: "¿Secando en el balcón?".
“En el balcón no. Lo buscamos todos”, me dijeron los niños. "¿Por qué no?", me pregunté. Cada vez que a los niños se les acababan los trapos, mi tía los lavaba y los colgaba a secar en el balcón. Salí a buscarlos, pero realmente no había nadie. "Niños, ¿alguno de ustedes ha visto un trapo?", pregunté. "No lo vi", dijeron los niños al unísono. Qué extraño. ¿Cómo podría no serlo? Miré a los niños con los ojos. No había nada inusual excepto que los hijos de Zhang Haoran aún no habían terminado de comer y comían muy rápido. Los hijos de Zhang Haoran son los más lentos cada vez que comen. No está mal hoy. Quería comer rápido y se lo terminó en un rato.
"Maestro, lo encontré. Está en la caja". Oye, ¿cómo entraste en la caja? Alguien debe haber hecho esto a propósito.
En ese momento, Haoran también terminó de comer. Rápidamente corrió hacia el balcón, agarró un trapo y empezó a limpiarlo. Varios niños que estaban limpiando la mesa dijeron: Qué extraño, ¿es tan extraño lo que pasó hoy? "¿Cómo se puede esconder el trapo?" Escuche los comentarios de los niños. Bromeé: "¿Quizás los pájaros los escondieron y quisieron hacer un nido?" Vi a Zhang Haoran sonrojarse, lo cual fue muy antinatural.
Antes de la primera actividad educativa, les conté a los niños un cuento, El zorro mentiroso, y Haoran escuchó con atención. Haoran siempre me rodea después de clase. Lo llamé al salón. "Haoran, ¿estás bien?" "Maestro, me equivoqué. Escondí el trapo en el balcón. También quería limpiar la mesa para los niños. Hoy es mi deber, pero comí demasiado lento, así que escondí el trapo. en el balcón. Escondido." Después de decir eso, bajó la cabeza y esperó a que lo criticara. Después de escuchar las palabras de Haoran, entendí la verdadera razón por la que escondí el trapo. Aunque los niños cometen errores a propósito, todo sucede por una razón. Si hubiera preparado más trapos, lo que pasó hoy no habría pasado. Realmente no puedo culpar a los niños. Le dije: "Haoran, aunque hoy hiciste algo mal, todavía le agradas al maestro si admites tu error, no importa si estás de servicio o no".
Come despacio. Puedes comer más rápido en el futuro o ayudar al maestro a hacer otra cosa, ¿de acuerdo? "
"Sí", sonrió feliz Haoran.
A través del incidente de hoy, también entiendo una verdad: cada niño tiene un sentido de servicio colectivo y tiene el suyo propio. La idea de que el valor se afirma. Cada niño es un individuo independiente, pero existen diferencias individuales.
Desde entonces, soy muy optimista sobre los estudiantes en la clase. Se implementa un sistema de asignación de tareas más detallado. Determine a qué grupo están asignados los niños de este grupo y otros niños pueden supervisar a los estudiantes de turno. De esta manera, los niños con habilidades débiles también tendrán la oportunidad de servir a los demás y comportarse en consecuencia. y mejor, y lograr un gran progreso sobre la base original
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