Métodos eficaces para la gestión de la seguridad en el jardín de infancia
Introducción: La seguridad de los niños en los jardines de infancia está relacionada con la felicidad de muchas familias y la estabilidad de la sociedad. Por lo tanto, la gestión de la seguridad de los niños es la máxima prioridad de los jardines de infancia. Los jardines de infancia deben priorizar la protección de la vida y la salud de los niños pequeños. Para garantizar la seguridad de los niños en las actividades, el aprendizaje y el descanso en el jardín de infancia, se debe fortalecer la gestión de la seguridad en el jardín de infancia. Por ello, el autor cree que debemos adherirnos al principio de "la seguridad primero, la prevención primero" y tomar una serie de medidas efectivas para garantizar la seguridad de los niños en las actividades, el aprendizaje y el descanso del jardín de infancia. Métodos efectivos para la gestión de la seguridad del jardín de infantes
1. Mejorar el mecanismo para desempeñar las responsabilidades de seguridad
1.1 Desarrollar un sistema de seguridad
Cuando se establece un jardín de infantes, el director sirven como líder del equipo y el subdirector, el director de cuidado infantil, el director de logística y el director sirven como miembros del grupo líder del trabajo de seguridad. El director es la primera persona responsable de la seguridad del jardín de infantes. El director, el director de cuidado infantil, el director de logística, los maestros y el personal de logística firmaron "Cartas de responsabilidad de seguridad" capa por nivel para especificar las responsabilidades de seguridad de cada persona en detalle, de modo que cada miembro de la facultad pueda claramente comprender las responsabilidades de seguridad que debe asumir. Además, se han establecido y mejorado diversos sistemas de seguridad, tales como: "Sistema de cambio de turno", "Sistema de tarjeta de recogida y devolución de niños", "Sistema de recogida y devolución de niños", "Sistema de recogida y devolución de niños", "Sistema de recogida y devolución de niños", sistema de inspección vespertina", "Sistema de seguridad del edificio escolar", "Sistema de protección contra incendios", "Sistema de seguridad", "Sistema de seguridad en higiene alimentaria", "Sistema de seguridad en salud e higiene", "Sistema de seguridad infantil", "Sistema de gestión de guardias", " Plan de Rescate de Emergencia y Accidente de Seguridad en el Jardín de Infantes", etc., para que cada miembro de la facultad conozca y comprenda las reglas y regulaciones en detalle, las siga estrictamente y las implemente en acciones reales. Con un alto sentido de responsabilidad, fortaleceremos efectivamente el trabajo en el jardín de infantes, implementaremos e implementaremos concienzudamente los documentos de seguridad relevantes de los superiores y garantizaremos que exista conciencia, liderazgo y medidas, y que se asignen responsabilidades a las personas, para que todos puedan desempeñar sus funciones. deberes y asumir responsabilidades.
1.2 Reforzar las inspecciones de seguridad
Las inspecciones son una parte importante para garantizar la seguridad de las actividades diarias. Los jardines de infantes realizan inspecciones integrales según se requiere al comienzo de cada semestre para eliminar los riesgos de seguridad de manera oportuna. Incluir el trabajo de inspección de seguridad como una tarea muy importante en el plan de trabajo e implementarlo concienzudamente según sea necesario. Las inspecciones de seguridad periódicas no solo son responsabilidad de cada uno de nuestros educadores para garantizar actividades seguras para los niños, sino que también nos permiten eliminar de raíz los problemas de manera más efectiva. El jardín de infancia cuenta con un director de logística, que es responsable de la seguridad de las distintas instalaciones y del medio ambiente. El director de logística y el director inspeccionan periódicamente juguetes grandes, casas, electrodomésticos, puertas, ventanas, mesas, sillas, camas, calentadores, etc. ., y hacer frente a posibles riesgos de seguridad en cualquier momento. Todo el equipo para niños debe ser fuerte, simple, seguro y libre de esquinas afiladas y grietas. La ubicación del equipo debe ser segura. distancia entre el equipo y entre el equipo y la pared o el tronco de un árbol. Si está demasiado cerca, pueden ocurrir lesiones accidentales.
2. Estandarizar las palabras y acciones de los maestros y fortalecer la educación sobre seguridad de los niños
Los maestros tienen la responsabilidad y la obligación de brindar educación sobre seguridad a los niños y proteger su seguridad. Deben cumplir con la implementación. de un toque y dos durante la inspección matutina Mire el sistema de inspección matutina de tres preguntas y cuatro comprobaciones. Primero, toque la frente para ver si el niño tiene fiebre; segundo, verifique el estado mental, la complexión, la piel, etc. del niño, en tercer lugar, pregunte si hay alguna anomalía en la dieta, el sueño y la defecación; Si hay artículos peligrosos en los bolsillos de la ropa y los pantalones, trátelos lo antes posible si los encuentra. Ya sea en la vida o en el estudio, insistimos en implementar una educación de seguridad positiva.
Por ejemplo, el uso correcto de interruptores y enchufes eléctricos; los peligros de escalar; los peligros de abandonar a los adultos y grupos; educar a los niños pequeños en métodos simples de autodefensa; Los comportamientos en la vida, como tijeras usadas y herramientas afiladas, deben guardarse en cualquier momento y los productos de lavado, desinfección, agua hirviendo, etc. deben colocarse en lugares seguros. Preste atención a mantener la disciplina al subir y bajar escaleras. Revise la ropa y los cordones de los zapatos de los niños antes y después de las actividades. Los maestros no usan tacones altos, imperdibles ni uñas largas. Tenga cuidado de no usar o usar menos joyas al enseñar. Los niños que toman medicamentos deben registrarse detalladamente para asegurarse de que no los comen por error y verificar la dosis. Como maestro de jardín de infantes, siempre que trabaje con niños, su seguridad es la principal prioridad. Desde una perspectiva de seguridad, debe eliminar los riesgos de seguridad en cualquier momento.
3. Mejorar la alfabetización y movilizar el entusiasmo por el trabajo
El sentido de responsabilidad y la ética profesional de los maestros de jardín de infantes están directamente relacionados con la calidad del trabajo docente de jardín de infantes y con la salud física y mental. de niños.
Por lo tanto, es necesario fortalecer la educación en seguridad para los profesores y el personal, mejorar la conciencia de seguridad, mejorar su profesionalismo y sentido de responsabilidad, desempeñar estrictamente sus responsabilidades docentes de acuerdo con la ley, ser leales a sus deberes, estar dedicados a su trabajo, amar Hijos, muestren amor, sean más entusiastas y sean menos descuidados y obtengan tranquilidad.
Utilizar incentivos para movilizar el entusiasmo del profesorado y el personal por el trabajo de seguridad. Por ejemplo, al establecer premios de seguridad, vincular la seguridad con promociones y bonificaciones laborales, elogiar, demeritar o realizar "competencias de seguridad" y otros medios y actividades, podemos utilizar efectos externos para motivar los comportamientos de seguridad de las personas. Movilizar completamente la conciencia, la iniciativa y el sentido de responsabilidad del comportamiento de seguridad de cada empleado, de modo que el cuerpo docente y el personal puedan transformarse del pasivo "Quiero seguridad" al activo "Quiero seguridad", y lograr aún más el objetivo de "Entiendo". seguridad, conozco la seguridad, gestiono la seguridad" Seguridad", promoviendo así la mejora constante del entusiasmo por el trabajo de seguridad.
4. De lo "estático" a lo "dinámico", céntrese en el proceso y concéntrese en la orientación.
Cualquier objetivo es inseparable de un proceso de acción. La calidad del proceso a menudo determina. Si el objetivo se logra o no. Los jardines de infancia deben prestar atención al proceso y los detalles de la gestión de la seguridad, que es un método de gestión dinámico. El vínculo de inspección en el proceso de gestión de seguridad es muy importante y no se puede ignorar. Nos centramos en las "ocho inspecciones":
La primera inspección es la firma e implementación del sistema de responsabilidad de seguridad. Al inicio de cada año escolar, se entregará a todo el personal la "Carta de Responsabilidad de Seguridad" revisada. Si no hay duda, la persona a cargo la firmará. Al mismo tiempo, se combinará con el aprendizaje relevante para continuar. fortalecer el sentido de responsabilidad de todos.
En segundo lugar, comprobar el ajuste y la suavidad de los pasos de evacuación de incendios y las salidas de seguridad.
Tres controles sobre las condiciones de seguridad de los equipamientos docentes, de convivencia y de las instalaciones del jardín. Implementamos inspecciones de instalaciones y equipos en clases y lugares públicos en cada puesto y todos los días a través de un enfoque persona por persona.
Cuatro controles para comprobar si la comida, el agua potable y el material didáctico proporcionado a los niños cumplen las normas de seguridad e higiene.
Cinco controles para comprobar si se implementan las medidas de protección de seguridad para organizar a los niños para participar en actividades educativas, docentes o de práctica social. Hemos formulado el "Reglamento para la gestión de actividades de excursión para niños", que requiere informar al líder a cargo antes de las actividades, formular cuidadosamente planes de actividades, prestar atención a la organización y gestión durante las actividades y contar el número de personas después de las actividades.
Seis controles sobre la formulación, simulacro y mejora de los planes de emergencia.
Siete controles sobre el desarrollo de la educación en seguridad infantil. 8. Consultar la publicidad de las tutorías sobre seguridad laboral y la cooperación de los padres en la educación. Implementar el principio de gestión de "primero la prevención, primero la seguridad".
5. Cultivar las habilidades de autorrescate seguro de los niños a través de actividades de juego animadas e interesantes.
Los juegos son las actividades que más interesan a los niños y también son la forma más eficaz de educación. Aproveche al máximo las actividades del juego, lo que permitirá a los niños realizar un entrenamiento de habilidades de autorrescate en un ambiente relajado y agradable. Por ejemplo, ante la admiración de los niños por el "Tío Policía", se lanza el juego de rol "Policía de Tránsito", que permite a los niños desempeñar el papel del "Tío Policía" que admiran, para que sepan caminar sobre la cebra. cruzar al cruzar la calle y buscar al tío policía o ser amable al cruzar la calle. Con la ayuda de otros, puedes aprender a decir los nombres de tus padres, direcciones, números de teléfono o pedir ayuda con más habilidad.
Otro ejemplo es crear algunos escenarios en el juego de actuación situacional "¿Sabes qué hacer?": "¿Qué debes hacer si estás solo en casa y un extraño llama a la puerta?", “En verano hace mucho calor, fácil Golpe de calor, ¿sabes qué hacer?”, “¿Qué hacer si encuentras olor a gas en la cocina?”, “¿Qué hacer si te cortas la mano?” que los niños imaginen varios métodos de autorrescate y realicen simulacros. Al mismo tiempo, se organiza a los niños para discutir qué método es mejor, de modo que sepan cómo adoptar las medidas de autoprotección más efectivas y cultiven las cualidades y habilidades de autoprotección de los niños audaces, ingeniosas y valientes.