Problemas y contramedidas en la educación y gestión de la seguridad en el jardín de infantes

Los niños son jóvenes, carecen de conocimientos y experiencia en seguridad, tienen poca capacidad para identificar peligros y protegerse, son animados, activos, curiosos y exploratorios. No pueden emitir juicios correctos sobre los elementos peligrosos de las actividades y no pueden prever las consecuencias de sus acciones, por lo que debemos educar a los niños para que los cuiden en todo momento. La siguiente es la capacitación que compartí sobre los problemas en la educación y gestión de la seguridad en el jardín de infantes. Bienvenido a leer y navegar.

1. Problemas existentes en la educación y gestión de la seguridad en el jardín de infantes actual:

1. Razones propias de los niños y falta de conciencia sobre la autoprotección y las precauciones de seguridad.

Los niños, que carecen de conocimientos y experiencia en seguridad, tienen poca capacidad para identificar peligros y protegerse, son animados, activos, curiosos y exploratorios, no pueden hacer juicios correctos sobre cosas peligrosas en actividades y no pueden anticipar las consecuencias. de tus acciones. Por ejemplo, cuando un niño corre, no sabe cómo esquivar a otros niños que corren hacia él. Cuando algunos niños se sientan en el caballito, ignoran a los niños que están sentados detrás de ellos o se alejan repentinamente. Esto es una señal de que los niños no conocen las consecuencias de sus acciones. Los niños no pueden protegerse a sí mismos cuando enfrentan un peligro, tienen poca conciencia de seguridad, carecen de conocimientos de prevención adecuados y desconocen accidentes como hematomas, caídas, quemaduras y fracturas que a menudo ocurren al evitar el peligro.

2. Los métodos de educación familiar son parciales y sobreprotectores, y la conciencia de seguridad de los padres es débil.

En la actualidad, la mayoría de ellos son hijos únicos y la mayoría han sido criados por varias generaciones. Los padres "protegen" demasiado a sus hijos, los consideran "la niña de sus ojos", adoptan demasiadas medidas de protección para sus hijos, no se atreven a dejar que sus hijos prueben muchas cosas por sí mismos, restringen demasiado las actividades de sus hijos y descuidan la el cultivo de las capacidades independientes de sus hijos, como resultado, se pierden muchas oportunidades de educación sobre seguridad. Cada vez más padres sólo se preocupan por la comida, la ropa, la vivienda y el transporte de sus hijos, y rara vez se comunican con ellos. Los padres tienen poca conciencia de las precauciones de seguridad y descuidan la educación sobre seguridad para sus hijos. Una vez que algo le sucede a su hijo, los padres quedan indefensos.

3. Algunos jardines de infancia tienen sistemas de seguridad poco estrictos y una gestión deficiente.

Un pequeño número de jardines de infancia no incluyen la concienciación sobre la responsabilidad de la seguridad en su importante agenda y no prestan suficiente atención a la gestión de la seguridad. Existe el fenómeno de "decir que es importante, hacerlo es secundario y no es necesario estar ocupado. Por ejemplo, algunos comedores de jardines de infantes no tienen condiciones sanitarias adecuadas o la comida no cumple con los estándares, lo que lleva a la comida". envenenamiento en niños pequeños. Otro ejemplo: algunos jardines de infancia no tienen porteros a tiempo completo o los porteros están mal administrados y tienen un débil sentido de responsabilidad. Los niños se escaparon de la guardería cuando los guardias no miraban y se perdieron. Estos accidentes de seguridad son causados ​​por el imperfecto sistema de gestión de seguridad de los jardines de infancia. También hay algunos jardines de infancia cuyos planes de emergencia están incompletos, o aunque tienen planes de emergencia, no son lo suficientemente operativos y no realizan simulacros basados ​​en las condiciones reales, incluidos simulacros para mejorar las capacidades de autoprotección de los niños, como escape y autoprotección. rescate.

4. Existen problemas de seguridad en algunos comedores de jardines de infancia y condiciones de higiene de los alimentos.

Algunos comedores de jardines de infancia tienen instalaciones de hardware atrasadas y canales de compra de alimentos irregulares; en los comedores, el número de cocineros empleados cambia constantemente y algunos cocineros trabajan sin certificados y tienen malas instalaciones sanitarias y necesidades de seguridad alimentaria; para mejorar.

5. Algunas instalaciones y equipos del jardín de infantes no son seguros.

Muchas guarderías no cuentan con sistemas de alarma y monitorización. Las instalaciones y el equipo son viejos y envejecidos, y juguetes como grandes instrumentos musicales móviles, columpios, carruseles y caballos de madera están en mal estado y están corroídos y dañados en muchos lugares, lo que plantea posibles riesgos para la seguridad.

6. En términos de seguridad contra incendios: las instalaciones de extinción de incendios están atrasadas y obsoletas; el número de equipos de extinción de incendios no cumple con los requisitos, etc.

7. El entorno circundante del campus: el entorno circundante de algunos jardines de infancia es deficiente. Hay vendedores ambulantes en el campus y algunos alimentos sucios se venden sin licencia, lo que plantea ciertos riesgos para la salud y la seguridad.

2. Contramedidas para fortalecer la educación y la gestión de la seguridad en los jardines de infancia:

(1) Fortalecer el liderazgo, establecer y mejorar los sistemas de seguridad y los planes de emergencia son requisitos previos para implementar la educación de seguridad para los niños.

Si una guardería no tiene como garantía un completo sistema de seguridad, se convertirá en un eslogan y un mero trámite. Por lo tanto, los jardines de infancia primero deben hacer un buen trabajo en la construcción del sistema, prestar mucha atención a la implementación de reglas y regulaciones, establecer y mejorar una serie de reglas y regulaciones laborales de seguridad y planes de emergencia, realizar inspecciones de seguridad de manera regular, designar personas y puntos fijos, y mantener registros, y tratar los peligros de manera oportuna o informarlos al informe del personal relevante. Establecer deberes de liderazgo, un sistema de protocolo de seguridad, un sistema de deberes generales, un sistema de tarjetas para recoger y dejar a los niños, diez sistemas principales de atención médica, sistemas de higiene y seguridad de los alimentos y comedores, sistemas de retención, degustación e inspección de muestras de alimentos, etc. También es necesario establecer planes de emergencia para guarderías, planes de prevención de intoxicaciones alimentarias, protección contra incendios, control de inundaciones y socorro en casos de desastre, prevención de terremotos y planes de evacuación de emergencia en caso de accidentes mayores. Formule las responsabilidades laborales de directores, profesores, personal médico, conserjes, cocineros, limpiadores, finanzas y otro personal. Los sistemas y responsabilidades relevantes se han escrito y colgado en la pared, de modo que las responsabilidades queden claras, las entidades estén divididas y las responsabilidades se asignen a las personas. También se deben formular una serie de mecanismos regulares de gestión de la educación y la enseñanza, como "Vida diaria de los niños" y "Normas de higiene de los niños", para que los docentes tengan procedimientos de trabajo claros cada mes, cada semana y todos los días.

1. Fortalecer el liderazgo y establecer instituciones.

En primer lugar, los jardines de infancia deben fortalecer el liderazgo e implementar responsabilidades de seguridad. Se estableció un "Grupo líder en el trabajo de seguridad", en el que el secretario y el director a cargo actúan personalmente como líderes del equipo, y el subdirector a cargo de seguridad asume la responsabilidad general.

Los miembros responsables, como el líder del equipo de enseñanza e investigación, el administrador del comedor y el médico de salud, son responsables de implementar el trabajo de seguridad en las clases en todos los niveles durante el año, formando una situación de "gestión integrada" de todo el jardín de infantes, en segundo lugar, al planificar el trabajo del jardín de infantes; , el trabajo de seguridad en el jardín de infantes debe tener prioridad en la agenda e incluirse en el plan de trabajo anual. Es necesario celebrar reuniones especiales periódicas sobre seguridad para analizar los problemas de seguridad existentes en los jardines de infancia, estudiar y formular planes y medidas específicos, promover el desarrollo sólido del trabajo de seguridad y formar un patrón de trabajo sólido.

2. Firmar una carta de responsabilidad en materia de seguridad.

En primer lugar, para garantizar la implementación de las responsabilidades en el trabajo en materia de seguridad y establecer un sistema sólido de responsabilidad en el trabajo en materia de seguridad, al comienzo de cada semestre. , el director firma objetivos de seguridad con varios miembros del personal La carta de responsabilidad garantiza que la responsabilidad del trabajo de seguridad se asigne a cada persona y que el sistema de responsabilidad de gestión objetivo se implemente en todos los niveles. Planificación y despliegue al comienzo del año, supervisión y evaluación diarias y recompensas resumidas al final del año. En segundo lugar, el director también debe firmar una "Carta de responsabilidad de gestión de seguridad de los padres" con los padres para que los padres aclaren su propia seguridad; responsabilidades de educación y supervisión; en tercer lugar, el jardín de infantes también debe firmar una "Carta de Responsabilidad de Gestión de Seguridad Alimentaria" con los proveedores "Carta de Responsabilidad de Gestión de Seguridad y Salud", un enfoque doble para prevenir diversos accidentes de seguridad.

(2) El fortalecimiento de la gestión interna de los jardines de infancia y la implementación de medidas de seguridad son la base para implementar la educación sobre seguridad para los niños.

1. Fortalecer la gestión de guardias de acceso y vigilancia del campus.

Para fortalecer aún más la gestión del orden en el jardín de infantes, en primer lugar, el jardín de infantes debe implementar estrictamente el sistema de guardia y el sistema de registro de externos. Cualquiera que venga a visitarlo deberá comprobar su documento de identidad en vigor y registrarse cuidadosamente. Está estrictamente prohibido el ingreso al campus de personas sospechosas y mascotas. Establecer un sistema de "tarjeta para recoger y dejar a los niños", que exija a los padres que utilicen la tarjeta para recoger y dejar a sus hijos, e inste a los porteros a controlar estrictamente la "recogida y entrega de tarjetas". En segundo lugar, hay guardias de tiempo completo de guardia en las entradas y salidas del campus, y se fortalece el sistema de tareas de liderazgo y las inspecciones de patrulla diarias. Hay sirenas instaladas en todo el parque y hay videovigilancia disponible las 24 horas. En vista de la congestión en las carreteras circundantes, el personal administrativo de turno también debe ayudar a los porteros a supervisar para garantizar que las carreteras alrededor del jardín de infancia estén fluidas y se garantice la seguridad de los padres y los niños.

2. Fortalecer la gestión de seguridad y salud en los comedores.

Los jardines de infancia deben desarrollar un sistema de responsabilidad en materia de higiene y seguridad de los alimentos e implementar estrictamente la Ley de Higiene de los Alimentos. El personal del comedor debe tener certificados de salud y someterse a exámenes físicos una vez al año. Los compradores deben controlar estrictamente la compra de alimentos y deben adquirir alimentos a través de canales formales. Está estrictamente prohibido comprar alimentos podridos en el parque. Los jardines de infancia deben firmar acuerdos de seguridad con los proveedores para garantizar la higiene y seguridad de los alimentos de los niños. Los trabajadores de la salud deben organizar científicamente las recetas de los niños, calcular periódicamente la nutrición de los niños, guiar a los chefs para que cocinen científicamente y mezclar alimentos magros con carne y verduras para garantizar que la comida de los niños sea integral, equilibrada, rica y diversa. Los chefs deben revisar la comida hasta el último control e informar inmediatamente sobre los alimentos antihigiénicos, en mal estado o caducados. Al mismo tiempo, la cocina debe estar estrictamente cerrada y se prohíbe el ingreso de personas ajenas a la cocina para evitar accidentes. Además de preparar la comida de los niños a las dos en punto, el chef también separa cuchillos, tablas de cortar, cuencos, palanganas y otros utensilios de cocina, esteriliza y enjuaga la comida. Prevenir intoxicaciones alimentarias y enfermedades infecciosas intestinales.

3. Realizar inspecciones de seguridad en jardines, instalaciones y equipos.

El grupo líder de seguridad del jardín de infantes debe realizar con frecuencia inspecciones de primera línea en profundidad y realizar inspecciones periódicas y verificaciones irregulares en los edificios, instalaciones y equipos del jardín de infantes para garantizar que se implemente el trabajo de seguridad. Por ejemplo, el trabajo de seguridad del agua, la electricidad y el gas en los jardines de infancia requiere que el personal de servicio revise todos los días para asegurarse de que nada salga mal. El personal de tiempo completo es responsable de inspeccionar los equipos de actividades al aire libre a gran escala y resolver los problemas en un ambiente; de manera oportuna, los trabajadores de oficina a menudo deben realizar inspecciones exhaustivas de las casas de los jardines de infancia, los lugares, los juguetes, etc. Si se descubren problemas, se deben rectificar de inmediato para eliminar diversos riesgos de seguridad y evitar accidentes como descargas eléctricas, hematomas, caídas y quemaduras.

4. Reforzar la inspección de los niños que ingresan al jardín de infancia.

No es difícil para los maestros descubrir que los niños siempre traen cosas consigo cuando ingresan al jardín de infantes. Estas cosas son exactamente los peligros ocultos de los accidentes. Por lo tanto, asegúrese de aprovechar la sesión de recepción para limpiar la mayor cantidad posible de objetos peligrosos que traigan los niños, como cuchillos, trozos de vidrio, alfileres, pajitas, etc.

(3) Llevar a cabo actividades de educación sobre seguridad y mejorar la capacidad de autoprotección de los niños es la clave para implementar la educación sobre seguridad para los niños.

Los niños se encuentran en una etapa de desarrollo físico y mental gradual, carecen de experiencia de vida y sentido común en todos los aspectos de la sociedad y la naturaleza, y son muy curiosos. No saben lo que pueden y lo que no pueden hacer y, a veces, simplemente les gusta hacer intentos peligrosos. La conciencia de la autoprotección es la base del comportamiento seguro de los niños. Sin embargo, la mayoría de los niños suelen estar indefensos ante los peligros y las dificultades. Sólo piden ayuda a los adultos cuando encuentran problemas y rara vez intentan resolverlos ellos mismos. El espíritu de exploración y creatividad de los niños se va perdiendo gradualmente con la ayuda de los adultos. En respuesta a esta situación, los jardines de infancia pueden aprovechar al máximo las oportunidades de los días y semanas de educación sobre seguridad, llevar a cabo actividades educativas sobre seguridad coloridas y animadas de acuerdo con las diferentes características de edad de los niños e integrar contenidos de aprendizaje de autoprotección en los juegos. para que los niños puedan divertirse aprendiendo, interactuar con conocimientos y habilidades y promoverse entre sí, lo que les permite descubrir, aprender y resumir activamente algunos conocimientos de protección de emergencia y medidas simples de autoprotección. Por ejemplo:

Los párrafos pequeños cultivan principalmente la conciencia de autoprotección de los niños. Por ejemplo, al contar historias sobre Xiao Ming y extraños, se puede presentar a los niños métodos de autorrescate cuando se pierden o cuando los extraños se los llevan, se les puede enseñar a no caminar casualmente con extraños ni comer comida de extraños. Lleve a cabo actividades temáticas de seguridad en "lugares peligrosos" y "cuando se encuentren accidentes" para educar a los niños sobre cómo prestar atención a la seguridad, evitar peligros, no entrar en pánico cuando se encuentren peligros, ser capaces de responder con calma, tomar medidas de emergencia y mejorar la conciencia de los niños sobre autoprotección.

Se llevaron a cabo historias como "Qué hacer si te lastimas", "No puedo comer botones pequeños", "Se derramó el agua hirviendo en la taza", "Tomaste el medicamento equivocado" para presentar a los niños el auto-rescate. métodos para quemaduras, quemaduras, hemorragias y accidentes; cultivar la capacidad de autoprotección de los niños; diseñar actividades "después de la enfermedad" para que los niños sepan que si se sienten incómodos en una determinada parte del cuerpo, deben informar a los adultos a tiempo para evitar retrasar la recuperación. enfermedad, enseñe a los niños a "no jugar con objetos afilados", puede diseñar un "corte de dedo", deje que los niños discutan "¿Por qué se corta el dedo?" ¿Qué inconvenientes traerá una mano lesionada a nuestras vidas? ¿Qué debo hacer si me lesiono la mano? "Luego, deje que los niños practiquen operaciones, guíelos para que aprendan a usar correctamente las tijeras, palos y otros objetos punzantes, organícelos para discutir qué método es mejor y hágales saber cómo tomar las medidas de autoprotección más efectivas.

Medio En esta etapa se pueden realizar actividades temáticas de seguridad alimentaria a través de cuentos como “El cerdito está enfermo” y “No comas demasiados dulces. Las situaciones son: no comas indiscriminadamente”. , analice "por qué le duele el estómago", "preste atención a la higiene de los alimentos", "no puede comer tres alimentos", deje que los niños aprendan a distinguir entre alimentos seguros y saludables y "tres alimentos", dígales a los niños que no coman "caducados y "alimentos en mal estado"; haga saber a los niños que deben comer alimentos limpios e higiénicos, lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y desarrollar el hábito de cepillarse los dientes por la mañana y por la noche, un buen hábito de hacer gárgaras después de las comidas; guiar a los niños para que descubran las fuentes del peligro en su entorno a través de sus propias observaciones, registrar lugares peligrosos, recolectar desechos, diseñar sus propias señales de seguridad y recordarles a todos que sean guardias de seguridad.

Una gran sección de contenido educativo centrado en la seguridad vial y La seguridad contra incendios se puede utilizar al máximo. Por ejemplo, la escena del juego "La pequeña tortuga entra a la ciudad" está diseñada en la que los vehículos circulan constantemente y los peatones van y vienen. En la intersección, los niños ayudaron a la "pequeña tortuga" a cruzar la calle. de forma segura en el relajado y divertido juego de seguridad vial, aprendieron sobre las reglas de tránsito y los conocimientos de seguridad al cruzar la calle, y mejoraron continuamente su conciencia de seguridad. Los bomberos y soldados fueron invitados a dar conferencias sobre conocimientos de seguridad contra incendios en el parque. decoración, exposiciones de cuadros, contar cuentos, recitar canciones infantiles, ver imágenes animadas, etc., los niños pueden comprender los peligros causados ​​por el fuego, comprender el sentido común y los métodos de autorrescate en caso de incendio, y crear escenarios para llevar a cabo "Soy un "El pequeño bombero" y "La hora del fuego". "Qué hacer", "Evacuación de emergencia" y otras simulaciones permiten a los niños experimentar los métodos y habilidades de autorrescate y escape en caso de incendio. Realización de juegos de rol "en la calle". Para que los niños comprendan el papel de los pasos de cebra y los semáforos al cruzar la calle. Cuando se pierden, deben pedir ayuda al tío de la policía de tránsito y decirles los nombres, direcciones y números de teléfono de sus padres. número “119”, el número de emergencia del hospital “120”, el número de policía “110” y dejar que los niños discutan “¿Puedo llamar al número de alarma contra incendios?” "Hay muchas maneras de protegerme" "Puedo pedir ayuda".

(4) La cooperación familiar forma una fuerza conjunta en la educación sobre seguridad, que es la garantía para que los niños implementen la educación sobre seguridad.

Solo Está lejos de ser suficiente brindar educación sobre seguridad a los niños a través de la educación en el jardín de infantes. La familia es un lugar importante en la vida de un niño. La educación familiar tiene un gran impacto en la conciencia de seguridad de los niños y requiere el apoyo y la cooperación de los padres. para formar una fuerza conjunta en la educación sobre seguridad. Sin embargo, el efecto de la educación de autoprotección de los niños no se puede ver de la noche a la mañana. Es necesario fortalecerlo y cultivarlo continuamente para mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños. Para lograr coherencia en la educación familiar, los jardines de infancia deben prestar atención a la educación familiar, hemos abierto tableros de anuncios de seguridad y columnas de tutoría, jardines para padres, "Una carta a los padres", "Libro de seguridad para los padres durante las vacaciones de invierno y verano". Se celebraron reuniones periódicas de padres y se llevaron a cabo "Escuelas para padres", que se dividen en categorías según las diferentes características de edad de los niños en las secciones grande, mediana y pequeña, los padres y las escuelas también llevan a cabo actividades específicas de educación sobre seguridad en tres años. por ejemplo, en la sección pequeña, se les enseña a los niños a protegerse y a desarrollar buenos hábitos de higiene desde una edad temprana; en la sección media, se les presta atención a la nutrición y la higiene dietética de los niños, los buenos hábitos pueden beneficiar a los niños de por vida; conocimientos sobre seguridad y conocimientos sobre seguridad contra incendios en grandes secciones, para que los padres puedan aumentar sus conocimientos sobre seguridad, fortalecer la conciencia sobre la seguridad, dar a conocer la importancia y la necesidad de la educación sobre seguridad y organizar a los padres para que aprendan la Ley de Protección de Menores y la Ley de Educación. que el enfoque de la educación sobre seguridad para los niños es el cultivo de la conciencia y la capacidad, y extender efectivamente el contenido de la educación sobre seguridad a las familias de todos los niños. prestar atención a enseñar a sus hijos algunas formas de lidiar con lesiones accidentales basadas en las características de sus hijos de gran curiosidad, gran sed de conocimiento, comportamiento aleatorio y poco autocontrol. Deben cooperar con los jardines de infancia para garantizar la seguridad de los niños.

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