Plan de trabajo de educación infantil
Primera parte del plan de trabajo de educación infantil
1. Análisis básico de la situación
Después de dos años de vida y estudio en el jardín de infancia, los niños de la clase se han desarrollado. En todos los aspectos se ha logrado un cierto progreso y la capacidad también se ha mejorado hasta cierto punto. Rendimiento: pueden cumplir mejor las rutinas de diversas actividades; la mayoría de los niños pueden tomar la iniciativa de comunicarse en mandarín; el habla inglesa y sus habilidades prácticas han progresado mucho, y sus habilidades para la vida han mejorado hasta cierto punto; cosas, proteger las decoraciones de las paredes, unir a los compañeros y estar dispuesto a servir al colectivo. Pero también hay algunas deficiencias, como: algunos niños no están entusiasmados con el aprendizaje; los niños individuales tienen poca capacidad de autocontrol, lo que a veces afecta las actividades de enseñanza colectiva; algunos niños no se atreven a expresar sus ideas con valentía y no se atreven a realizarlas; frente al grupo; pocos niños Necesita mejorar la capacidad de interactuar y comunicarse con los demás. Los padres también tienen algunas áreas de mejora. Por ejemplo, la mayoría de los padres no tienen los conocimientos necesarios para sincronizar la educación en casa y no pueden hacer un buen uso de los recursos de los padres. Con este fin, este semestre de otoño, mi enfoque en clase es establecer un buen ambiente de aprendizaje para los niños, con un sentido de cooperación y una expresión audaz de sí mismos.
2. Objetivos específicos
(1) Ámbito de la salud
1. Estar saludable y mantener un estado de ánimo positivo y feliz en todo momento.
2. Tener buenos hábitos de vida e higiene, tener habilidades básicas de autocuidado y prestar atención a mantener y participar en la limpieza del entorno de vida circundante.
3. Tener conciencia y capacidad de autoprotección preliminar; conocer y comprender algunas precauciones de seguridad y sentido común de salud necesarias.
4. Participar activamente en actividades deportivas, ser capaz de explorar y dominar el uso de diversos equipos deportivos y ser creativo.
5. Coordinado y flexible, no teme las dificultades y tiene cierta capacidad de control.
(2) Campo social
1. Feliz, participa activamente en diversas actividades del jardín de infancia y tiene una gran confianza en sí mismo.
2. Comunicarse con sus compañeros de forma proactiva, amigable y educada, y ser capaces de ayudar, cooperar, compartir, ser humildes y simpatizar entre sí.
3. Aprender a resolver problemas a través de la comunicación.
4. Comprender y cumplir conscientemente las reglas básicas de comportamiento social y las normas de comportamiento de los niños en la vida diaria.
5. Estar dispuesto a aceptar tareas, tomar la iniciativa de hacer cosas para el grupo y los demás, no tener miedo a las dificultades, terminar lo que se empieza y tener un sentido preliminar de responsabilidad y conciencia colectiva. Aprenda a intentar resolver los problemas que encuentre.
6. Puedo sentir y experimentar el cuidado y el amor de los demás, y puedo expresar mi gratitud y amor a los demás de diversas maneras. Sé que China es un país multiétnico y amo los lugares escénicos de China; . Respeta la bandera nacional, estoy orgulloso de ser de China.
7. Dispuesto a utilizar y aprender expresiones educadas.
(3) Campo de idioma
1. Esté dispuesto a hablar con las personas que lo rodean y sea capaz de comunicarse en mandarín y con expresiones educadas.
2. Escuche a la otra parte en voz baja y educada, comprenda el contenido del discurso y responda activamente en consecuencia.
3. Ser capaz de expresar sus puntos de vista e ideas de forma clara y coherente, y responder preguntas con audacia.
4. Me gusta escuchar cuentos, memorizar poemas, leer libros, apreciar varios géneros de literatura infantil, comprender inicialmente los temas de las obras, sentir las emociones expresadas en las obras y aprender a poseer algunas a través de la repetición. , imitación y actuación. Literatura excelente e interesante.
5. Me interesan los signos y símbolos simples que son comunes en la vida que me rodea, y al principio me interesaba la escritura.
6. Insista en usar mandarín en la vida diaria, y la pronunciación y la entonación son básicamente precisas.
(4) Campo de la ciencia
1. Descubrir activamente cosas y fenómenos interesantes en el entorno que lo rodea.
2. Capaz de utilizar múltiples sentidos como la visión, el oído, el olfato, el tacto, etc. para observar y explorar cosas y fenómenos comunes de manera decidida, ordenada y continua, y para hacer preguntas y buscar conscientemente. respuestas.
3. Preste atención a los fenómenos científicos comunes en la vida, observe, opere y experimente cuidadosamente, haga registros de observación simples y esté dispuesto a expresar el proceso y los resultados de su propio descubrimiento, observación y exploración.
4. Al igual que las actividades matemáticas, sienta la importancia de las matemáticas en el proceso de cuestionamiento resuelto, aprenda a comprender conceptos matemáticos básicos y aprenda clasificación, comparación y razonamiento simples.
5. Comprender la relación superficial entre el hombre y la naturaleza, comprender los conocimientos básicos de la protección del medio ambiente, apreciar los recursos naturales, preocuparse por el entorno de vida circundante y participar activamente en las actividades de plantación y reproducción.
(5) Campo del arte
1. Ser capaz de descubrir y sentir la belleza del ritmo, la melodía, el color y la forma en el entorno, la vida y las obras artísticas, y enriquecerlas. la experiencia perceptiva.
2. Me gusta participar en actividades artísticas y puedo utilizar con valentía diversas formas de arte para expresar mis sentimientos y experiencias.
3. Dispuesto a participar en actividades de creación de canciones y danza, y ser capaz de realizar actuaciones rítmicas sencillas.
4. Dispuesto a utilizar diversas herramientas, materiales y elementos antiguos para expresar la imagen de las cosas de forma personalizada y creativa en función de un tema determinado.
5. entretenimiento con compañeros Participar en actividades de expresión artística como interpretación, creación, etc., tener ciertas habilidades de interpretación y estar dispuesto a comunicar y comentar sobre la expresión de significado.
(6) Trabajo de los padres
Organizando actividades de media jornada, visitas domiciliarias, charlas de corazón a padre, huertos de padres, reuniones de padres, etc. , transmitiremos rápidamente información sobre la educación preescolar a los padres, daremos a conocer el conocimiento de la educación preescolar, permitiremos que los padres comprendan la educación preescolar, escucharemos ampliamente las opiniones y sugerencias de los padres sobre nuestra educación y enseñanza, y obtendremos la cooperación y el apoyo de los padres. * * * Cooperar con actividades que promuevan el desarrollo de los niños, tener ciertas habilidades de desempeño y estar dispuestos a intercambiar opiniones sobre expresiones de significado.
Parte 2 del Plan de Trabajo de Educación Infantil
1. Análisis de la Situación
La mayoría de nuestros niños son promovidos directamente de la clase media original a la clase superior. Pueden adaptarse rápidamente a nuevos grupos. Sin embargo, algunos niños se sienten incómodos durante la primera semana de clases debido a los nuevos maestros y nuevos compañeros. A través de nuestra paciente y meticulosa comodidad, pueden estabilizar rápidamente sus emociones y dedicarse a actividades de aprendizaje.
A lo largo de dos años de estudio y vida en el jardín de infantes, las habilidades de los niños en todos los aspectos han mejorado hasta cierto punto, y tienen fuertes habilidades de expresión oral, habilidades de autocuidado y habilidades de comunicación; fuerte deseo de explorar y aprender y les gusta preguntar por qué la mayoría de los niños pueden preocuparse por el grupo y cuidar los materiales operativos y los juguetes durante las actividades, muchos niños pueden tomar la iniciativa de aprender expresiones educadas; Pero también hay muchos aspectos insatisfactorios, como que algunos niños tienen malos hábitos alimenticios, son quisquillosos con la comida y comen lentamente. Algunos niños tienen malos hábitos de siesta y su incapacidad para dormir afectará a otros niños. En respuesta a las deficiencias anteriores, hemos integrado efectivamente la educación relevante en todos los aspectos de las actividades diarias de los niños y la educación y la enseñanza en diversas materias. Esperamos que a través de los esfuerzos de un semestre, las habilidades de los niños mejoren en todos los aspectos.
2. Tareas principales
Este semestre nuestro jardín solicitó la revisión de los jardines de alta calidad de la provincia de Jiangsu, por lo que el enfoque de la educación y la enseñanza este semestre se centra principalmente en la creación de jardines provinciales. -Jardines a nivel de alta calidad. De acuerdo con el plan del jardín de infantes, estudiaremos e implementaremos cuidadosamente las ideas del esquema, combinadas con la situación real de los niños de la clase superior, de acuerdo con los intereses y necesidades de aprendizaje de los niños de la clase superior y las características de edad. de los niños de la clase superior, desarrollar una variedad de cursos de enseñanza y explorar las características activas e individuales de los niños de la clase superior. Estrategias de orientación educativa para el desarrollo de sentimientos y expresiones estéticas.
(1) Trabajo de protección
1. Aprender el "doble horario en el jardín de infantes", cultivar buenos hábitos de higiene en los niños, organizar actividades estrictamente de acuerdo con el horario de trabajo y descanso, combinar educación y cuidado y garantizar la seguridad de la vida normal de los niños. Los profesores de clases numerosas cooperan entre sí y se supervisan entre sí para hacer un buen trabajo en diversas tareas de garantía de enseñanza dentro de la clase. La garantía de enseñanza y la garantía de enseñanza se combinan para lograr la división del trabajo.
2. Fortalecer el trabajo de seguridad, basándose en la situación real de los niños de clases numerosas y los peligros ocultos descubiertos en la vida diaria, formular un plan de trabajo de seguridad para un semestre e implementarlo estrictamente. Mejorar la conciencia de seguridad de los niños y aprender métodos básicos de autoprotección para garantizar que los niños crezcan felices, saludables y seguros en el jardín de infantes.
3. Haga un buen trabajo en la recogida y devolución para evitar pérdidas, reclamaciones falsas, etc. Mantenga buenos registros de medicación y coopere con la oficina de salud en los exámenes físicos de los niños, las vacunas y la publicidad de enfermedades.
4. De acuerdo con la situación real de los niños en clases numerosas, eduque y capacite a los niños individuales con poca capacidad de autocuidado, adopte varios métodos para alentar a los niños a corregir sus hábitos quisquillosos a la hora de comer y anorexia, organizar alimentos ricos y interesantes actividades deportivas y fortalecer la educación física de los niños. Haga ejercicio y mejore su condición física.
5. Según los cambios estacionales, coopere rápidamente con los padres para agregar o quitar ropa y edredones de los niños. Fortalecer el ejercicio físico, prevenir epidemias estacionales y mejorar las tasas de asistencia.
(2) Trabajo educativo
1. Realizar una variedad de actividades educativas y docentes de acuerdo con las características de edad de los niños en clases numerosas, prestar atención a los intereses de los niños y explorar la vida. -Cursos de jardín de infantes orientados.
2. Prestar atención a la educación emocional del amor, defender el cuidado humanista, enriquecer las emociones de los niños y cultivar las cualidades de unidad, humildad, ayuda mutua, amistad, cuidado de los débiles y cooperación de los niños.
3. Fortalecer la influencia educativa del medio ambiente, esforzarse por hacer de los niños los dueños del medio ambiente, dejar verdaderamente el medio ambiente a los niños y devolverles el espacio para su asignación independiente, paredes libres, áreas de lectura, rincones naturales, y rincones deportivos, materiales regionales, etc. , aprovechar al máximo los recursos de los niños y los padres, fortalecer la interacción entre el medio ambiente y los niños y permitir que los niños se conviertan verdaderamente en los maestros del aprendizaje.
4. Fortalecer el cultivo de hábitos y métodos de aprendizaje de los niños, como posturas para sentarse, pararse, sostener el bolígrafo y escribir, leer y escuchar, etc.
5. Educación familiar: crear diversas formas de columnas de contacto familiar, cambiar el contenido periódicamente, agregar columnas de reemplazo según las necesidades educativas y docentes, movilizar a los padres para que participen en la gestión de las columnas de contacto; recopilación y recopilación de datos del portafolio de crecimiento de los niños Evaluación, preste mucha atención al crecimiento de los niños; utilice los recursos de los padres para alentar a los padres a ingresar al aula;
6. Hacer un buen trabajo conectando a los niños pequeños, cultivando buenos hábitos y actitudes de estudio y haciendo preparativos completos para la escuela primaria.
Tercera parte del plan de trabajo de educación infantil
1. Análisis básico de la situación
Después de dos años de estudio y vida en el jardín infantil, todos los niños de la clase pueden hacerlo. cumplir mejor con los requisitos regulares de la clase, los niños tienen buena iniciativa de aprendizaje y pueden participar activamente en diversas actividades organizadas por el maestro; la mayoría de los niños pueden tomar la iniciativa para comunicarse en mandarín y sus habilidades tanto orales como prácticas han logrado grandes avances; las capacidades de autocuidado y autoprotección de los niños han mejorado hasta cierto punto; la mayoría de los niños pueden cuidar cosas, proteger las decoraciones de las paredes, unir a sus compañeros y están dispuestos a servir al colectivo. Pero también hay algunas deficiencias, como: algunos niños no están entusiasmados con el aprendizaje; algunos niños tienen pocas habilidades de expresión oral y no se atreven a expresar sus ideas con valentía ni a actuar frente a un grupo, a los padres no les importa mucho el aprendizaje de sus hijos; Estos problemas deben mejorar gradualmente.
2. Objetivos específicos
(1) Trabajo de protección
1. Quitar la ropa y doblarla.
2. Utilizar correctamente los palillos para comer, comer tranquilamente, mantener la mesa limpia y ordenada y limpiarse la mesa y la boca después de las comidas.
3. Bebe más agua hervida, cámbiate de ropa cuando sudes y mantén tu ropa limpia y ordenada. Puedo doblar la colcha yo solo
4. Si te sientes incómodo, díselo al maestro a tiempo.
5. Guíe a los niños a vestirse según los cambios climáticos.
6. Hacer un buen trabajo en la prevención de enfermedades infecciosas en otoño e invierno.
Medidas
1. Preguntar al niño antes de las comidas y recordarle después de las comidas.
2. Enseñar a los niños a vestirse y realizar un concurso de disfraces.
3. Utilice canciones, cuentos y otras formas infantiles para educar a los niños a concentrarse en la comida, a no ser exigentes con la comida y a mantener el escritorio limpio.
4. Trabajos de desinfección del aire.
(2) Ámbito de la salud
1. Estar saludable y mantener un estado de ánimo positivo y feliz en todo momento.
2. Comprender algunos conocimientos de seguridad y no utilizar mercancías peligrosas ni juegos peligrosos.
3. Tener buenos hábitos de vida e higiene, tener habilidades básicas de autocuidado y prestar atención al mantenimiento y participación en la limpieza del entorno de vida circundante.
4. Tener conciencia y capacidad de autoprotección preliminar; conocer y comprender algunas precauciones de seguridad y sentido común de salud necesarias.
5. Participar activamente en actividades deportivas, ser capaz de explorar y dominar el uso de diversos equipos deportivos y tener cierto grado de creatividad.
6. Coordinado y flexible, no teme las dificultades y tiene cierta capacidad de control.
7. Sea amigable con sus compañeros y no intimide a los niños.
8. Si tienes algo, puedes tomar la iniciativa de decírselo al profesor.
Medidas
(1)
1. A través de juegos deportivos y clases de educación física.
2. Todos los sujetos están impregnados de educación emocional y cultivan una personalidad alegre.
3. Realizar diversas actividades al aire libre y deportivas.
(2) Campo social
1. Feliz, participa activamente en diversas actividades del jardín de infancia y tiene una gran confianza en sí mismo.
2. Comunicarse con sus compañeros de forma proactiva, amigable y educada, y ser capaces de ayudar, cooperar, compartir, ser humildes y simpatizar entre sí.
3. Aprender a resolver problemas a través de la comunicación.
4. Comprender y respetar conscientemente las reglas básicas de comportamiento social y las normas de comportamiento de los niños en la vida diaria.
5. Estar dispuesto a aceptar tareas, tomar la iniciativa de hacer cosas para el grupo y los demás, no tener miedo a las dificultades, terminar lo que se empieza y tener un sentido preliminar de responsabilidad y conciencia colectiva. Aprenda a intentar resolver los problemas que encuentre.
6. Puedo sentir y experimentar el cuidado y el amor de los demás, y puedo expresar mi gratitud y amor a los demás de diversas maneras. Sé que China es un país multiétnico y amo los lugares escénicos de China; . Respeta la bandera nacional, estoy orgulloso de ser de China.
7. Dispuesto a utilizar y aprender expresiones educadas.
Medidas
1. Llevar a cabo educación relevante a través del "Día del Maestro", el "Festival Doble Noveno" y otros festivales para cultivar las cualidades de cuidado de los niños.
2. Una vez finalizadas las actividades en el distrito, evalúa brevemente tu comportamiento y el de los demás, y desarrolla el hábito de clasificar y guardar los juguetes.
3. Animar a los niños a hacer lo que puedan.
4. Póngase en contacto con los padres para que sus hijos comprendan algunos de los paisajes culturales del condado de Rong e inspiren el amor por su ciudad natal.
(3) Campo de idioma
1. Esté dispuesto a hablar con las personas que lo rodean y sea capaz de comunicarse en mandarín y con expresiones educadas.
2. Escuche a la otra parte en voz baja y educada, comprenda el contenido del discurso y responda activamente en consecuencia.
3. Ser capaz de expresar sus puntos de vista e ideas de forma clara y coherente, y responder preguntas con audacia.
4. Me gusta escuchar cuentos, memorizar poemas, leer libros, apreciar varios géneros de literatura infantil, comprender inicialmente el tema de la obra, sentir las emociones expresadas en la obra y aprender a poseer algunas. a través de la repetición, la imitación y la interpretación. Literatura excelente e interesante.
5. Me interesan los signos y símbolos simples que son comunes en la vida que me rodea, y al principio me interesaba la escritura.
6. Insista en usar mandarín en la vida diaria, y la pronunciación y la entonación son básicamente precisas.
Medidas
1. Animar a los niños a utilizar el mandarín para comunicarse con los demás y expresar lo que ven y oyen en los juegos y en la vida diaria.
2. Cree un rincón lingüístico para cultivar el interés de los niños por la escritura y aprender un lenguaje cortés y etiqueta de comunicación.
3. Aprende a hablar frases completas a través de lecciones de idioma, cuentos, canciones infantiles e imágenes.
4. Dejar que los niños cuenten sus propias noticias a través del "pequeño locutor".
(4) Campo de la ciencia
1. Descubrir activamente cosas y fenómenos interesantes en el entorno que lo rodea.
2. Capaz de utilizar múltiples sentidos como la visión, el oído, el olfato, el tacto, etc. para observar y explorar cosas y fenómenos comunes de manera decidida, ordenada y continua, y para hacer preguntas y buscar conscientemente. respuestas.
3. Preste atención a los fenómenos científicos comunes en la vida, observe, opere y experimente cuidadosamente, haga registros de observación simples y esté dispuesto a expresar el proceso y los resultados de su propio descubrimiento, observación y exploración.
4. Al igual que las actividades matemáticas, sienta la importancia de las matemáticas en el proceso de cuestionamiento resuelto, aprenda a comprender conceptos matemáticos básicos y aprenda clasificación, comparación y razonamiento simples.
5. Comprender la relación superficial entre el hombre y la naturaleza, comprender los conocimientos básicos de la protección del medio ambiente, ser capaz de valorar los recursos naturales y cuidar el entorno de vida circundante y participar activamente en las actividades de plantación y reproducción.
Medidas
1. Colocar los materiales operativos en rincones naturales y áreas cognitivas para permitir que los niños observen y exploren.
2. Suma y resta números de estudiantes en la vida diaria y aprende métodos de comparación, clasificación y ordenación.
3. En las actividades científicas, dejar que los niños observen y exploren a través de la vista, la escucha, el olfato y el funcionamiento.
(5) Campo del arte
1. Ser capaz de descubrir y sentir la belleza del ritmo, la melodía, el color y la forma en el entorno, la vida y las obras artísticas, y enriquecerlas. la experiencia perceptiva.
2. Le gusta participar en actividades artísticas y poder utilizar con valentía diversas formas de arte para expresar sus sentimientos y experiencias. 3. Estar dispuesto a participar en actividades de creación de canciones y danza, y poder realizar actuaciones de ritmo simple.
4. Dispuesto a utilizar diversas herramientas, materiales y elementos antiguos para expresar la imagen de las cosas de forma personalizada y creativa según un tema determinado.
5. entretenimiento con compañeros Participar en actividades de expresión artística como interpretación, creación, etc., tener ciertas habilidades de interpretación y estar dispuesto a comunicar y comentar sobre la expresión de significado.
Medidas:
1. Establecer un rincón de actuación y proporcionar materiales de actuación para que los niños puedan actuar libremente.
2. Coloque tijeras y diversos materiales de desecho en el área de arte para cultivar la creatividad, la capacidad práctica y la sensibilidad a la belleza de los niños.
3. Deje que los niños sientan el placer que les brindan las actividades artísticas a través del canto, el ritmo, la interpretación de canciones, la danza y otras formas.
4. Cultivar la sensibilidad pictórica y musical de los niños a través de concursos de canto y concursos de pintura.