Registros de actividades de enseñanza e investigación en jardín de infantes
Horario actividad docente e investigadora: 2065 438 junio 65438 05 junio.
Lugar de la actividad docente e investigadora: Sección de Enseñanza e Investigación de Jardín de Infantes
Anfitrión de la actividad docente e investigadora: Zhu Li
Participantes: todos los profesores
Registro de actividad:
Moderador: En la última actividad de enseñanza e investigación, les presenté un caso educativo, que también es un problema práctico que encontraremos en cada clase en nuestro trabajo real. Hoy usaremos este caso como ejemplo para una discusión interactiva. Espero que todos puedan expresar sus opiniones e intercambiar ideas y prácticas con todos.
Contenido del caso: El panda gigante Kaikai es un niño con muchos problemas de conducta y los niños suelen criticarlo. Maestra, maestra, ¡me mordió el panda gigante! ? Maestro, ¿el panda gigante ha empezado a golpear a la gente? ¡El panda gigante me tiró al suelo de una patada! ;Al mismo tiempo, muchos padres pidieron a sus maestros: ¡No dejen que nuestros niños jueguen con Kaikai el panda gigante! ? ¡Nuestros niños no pueden sentarse con pandas gigantes! ? ¡El panda gigante Kaikai no puede dormir junto a mi hijo! ? Los profesores suelen sentirse avergonzados en esta situación. ¿Cómo deberían los profesores resolverlo y afrontarlo?
Seminario interactivo para maestros:
Profesor Chu: En nuestro trabajo real, a menudo aparecen niños como el Panda Gigante Kaikai, y es realmente difícil para nosotros tratar con ellos. Creo que es muy importante abordar este tipo de problemas porque los profesores desempeñan un papel de liderazgo en el manejo de los niños. En primer lugar, los maestros no deben enfatizar demasiado las deficiencias de Kaikai el panda gigante, sino que deben brindar la orientación adecuada a los niños, cambiar sus impresiones y puntos de vista sobre Kaikai el panda gigante y guiar a los niños para que tomen la iniciativa de llevarse bien con Kaikai el panda gigante. en segundo lugar, los profesores deben hacer un buen trabajo guiando a los padres, ayudándolos a comprender que las características de personalidad de cada niño son diferentes y a tratar los conflictos entre sus propios hijos y los niños de la clase con una actitud correcta. Creo que el profesor puede manejar estos problemas.
Profesor Zhang: Estoy muy de acuerdo con la idea del profesor junior. Los profesores deben captar la dirección al abordar este problema, prestar atención a niños como Kaikai el panda gigante y comunicarse activamente con los padres. Niños como Kaikai el Panda Gigante han afectado las actividades normales de educación y enseñanza en nuestra clase, por lo que los maestros debemos prestar especial atención a observar los conflictos entre él y los niños, y utilizar la atención del maestro hacia Kaikai el Panda Gigante para inspirar e inducir. otros estudiantes, ayúdelos a reconocer a los niños de Giant Panda Kaikai y ayude a Giant Panda Kaikai a corregir sus malos comportamientos; para el comportamiento de Giant Panda Kaikai que a menudo lastima a los niños, los maestros deben comunicarse de manera proactiva con los padres de Giant Panda Kaikai para discutir algunos asuntos específicos. reflejar el desempeño real de los niños y esforzarse por educar a los padres de otros niños, los maestros también deben adoptar una actitud positiva, hacer un trabajo detallado, hablar más sobre temas específicos, comunicarse con los padres y permitirles prestar atención activamente. El niño panda Kaikai habla de algo específico y habla de ello.
Maestro Liu: Mis ideas son básicamente las mismas que las del primer maestro y el maestro Zhang. Al mismo tiempo, los profesores deben orientar y prestar atención correctamente. Creo que también debemos explorar razones más profundas. Debido a que la edad de los niños determina que el establecimiento de sus conceptos del bien y del mal sea incompleto, debemos comenzar por buscar las causas fundamentales de estos problemas de conducta en los niños y, fundamentalmente, desenterrar las razones de la formación de malos hábitos, para que Los profesores pueden elegir formas efectivas de ayudarlo y educarlo.
Moderador: Los tres profesores acaban de expresar sus opiniones sobre el caso y sus opiniones son básicamente las mismas. La educación infantil debe estar orientada a todos y adherirse a la educación positiva. Entonces las opiniones de estos tres profesores son muy claras.
Los profesores deben guiar activamente y aprovechar al máximo su posición de liderazgo en la educación, prestar especial atención a niños como Kaikai, el panda gigante, y guiar y dirigir correctamente la aversión de otros niños hacia Kaikai, el panda gigante, para que pueda integrarse en la vida colectiva en lugar de siendo cada vez más excluidos. Cada uno de nuestros profesores se ha encontrado con niños como Kaikai, el panda gigante, en su trabajo real, entonces, ¿cuáles son algunas buenas formas de tratar con ellos en la práctica? Espero comunicarme con usted:
Profesor Fu: Déjeme decirle. En mis muchos años de trabajo en educación infantil, he conocido a muchos niños como Kaikai el Panda Gigante. Creo que hay una forma más práctica: siento que los niños de la clase que tienen más problemas de conducta como el Panda Gigante Kaikai son más inteligentes y la mayoría de las palizas son inconscientes. Aunque existen muchos problemas de conducta, los maestros han comprendido las ventajas de los pandas a la hora de abrir a los niños en un área. Haga que los niños de la clase conozcan y comprendan al panda gigante Kaikai con una actitud correcta, déjelo hacer cosas para los niños de la clase, sirva al grupo o pídale que ayude al maestro a hacer lo que pueda y elogie al panda gigante. Kaikai de manera oportuna en el grupo. No solo lo ayuda a establecer prestigio en el grupo, sino que también puede controlar efectivamente la posibilidad de conflictos entre el Panda Gigante Kaikai y otros amigos. A lo largo de los años, he descubierto que este método es muy eficaz para tratar con niños problemáticos.
Profesor Jia: Creo que lo que acaba de hacer el profesor Fu tiene sentido. Cuando los maestros tratan a niños especiales en la clase, es muy importante aceptarlos de corazón. Estoy muy de acuerdo con lo que dijo el Sr. Fu. Los profesores deberían ser buenos para descubrir los puntos brillantes de los niños de Kaikai. Por ejemplo, a algunos niños les gusta ayudar a los demás, a algunos les encanta trabajar y a otros se les da bien pintar. Como maestros, siempre podemos descubrir los pequeños puntos brillantes en ellos, captar los puntos brillantes de los niños problemáticos de manera oportuna y guiar activamente a toda la clase para que presten atención a los aspectos sobresalientes de Giant Panda Kaikai y minimicen las deficiencias de Giant Panda. Kaikai, y los niños gradualmente aceptarán al panda gigante Kaikai, entonces los problemas correspondientes no se resolverán si les cuentan la fuerza del panda gigante Kaikai y ya no describen las deficiencias del panda gigante, los padres naturalmente aceptarán a niños como ellos; el panda gigante Kaikai.
Moderador: Hace un momento, el Maestro Fu compartió sus buenos métodos de muchos años de práctica. El Maestro Jia también hizo algunas adiciones, y sus puntos de vista son muy similares a los del Maestro Fu. Creo que las opiniones de ambos profesores enfatizan la orientación positiva de los profesores. Los profesores deben ser buenos para descubrir los puntos brillantes de cada niño, y utilizar y desarrollar sus puntos brillantes de la manera más adecuada para darle algo que hacer, para que el Panda Gigante Kaikai pueda obtener más elogios y apoyo en el grupo, y establecer su papel en el grupo, prestigio en el grupo, mientras controla hábilmente las posibilidades de que Kaikai, un panda gigante, entre en conflicto con otros niños. Puedes matar dos pájaros de un tiro. Entonces, ¿qué piensan otros profesores cuando tratan con niños como Kaikai, el panda gigante, o qué haces tú de manera diferente?
Profesor Qiao: Creo que la razón por la que un niño como este tiene tantos comportamientos problemáticos es porque no puede comunicarse ni llevarse bien con sus amigos. Como dijo el profesor Fu, los niños del jardín de infancia rara vez golpean a nadie. Creo que les falta la capacidad y la experiencia para comunicarse con la gente. Por lo tanto, los maestros deben prestar atención a si los niños han dominado ciertas habilidades de comunicación; las opiniones de los maestros anteriores recién comenzaron prestando atención al panda gigante Kaikai, y guiarlo y ayudarlo activamente. Mi idea es que como profesores, además de prestar atención al panda gigante Kaikai, también podamos prestar atención a los niños que fueron atacados desde otro ángulo. Los maestros pueden prestar más atención y cuidar a los niños que están siendo atacados, tratar fríamente a los niños que son agresivos con el panda gigante, usar acciones para sugerir que el panda gigante comenzará a reflexionar sobre sí mismo y luego superar activamente su propio comportamiento. y llevarse bien con los niños. Por supuesto, los maestros deben enseñar a los niños algunas formas de llevarse bien con los demás durante este proceso.