Plan de Educación Infantil
Plan de Educación Infantil 1
1. Ideología Rectora
Utilizando como guía los “Lineamientos para el Aprendizaje y Desarrollo de los Niños de 3 a 6 Años”, Implementaremos aún más el "Reglamento de trabajo en el jardín de infantes" y el "Esquema de orientación para los jardines de infantes", centrándonos en el plan de trabajo del jardín de infantes, adhiriéndose al estilo de trabajo de buscar la verdad y el pragmatismo, la excelencia y la innovación, creando un buen ambiente y optimizando las actividades diarias. , promover el crecimiento saludable de los niños y promover la reforma docente.
2. Ideas de trabajo
Centrarse en la discusión de actividades prácticas de educación y enseñanza, optimizar la organización de las actividades docentes, organizar racionalmente las rutinas diarias, optimizar el desarrollo de las actividades lúdicas regionales y seguir intentando nuevas reformas curriculares.
3. Tareas principales
(1) Fortalecer la gestión rutinaria de la educación y la enseñanza y promover el desarrollo de docentes y niños.
1. Establecer un sistema de gestión de la educación y la enseñanza bajo el liderazgo del director del jardín de infantes y compuesto por líderes empresariales, líderes de enseñanza e investigación y maestros de clase para planificar, organizar, estandarizar, inspeccionar y resumir de manera integral la Trabajo educativo y docente del jardín de infancia.
2. De acuerdo con los requisitos regulares de la educación y la enseñanza, inspeccionar el trabajo general de la educación y la enseñanza y la situación docente de los maestros en los jardines de infancia, ser bueno para descubrir y resumir experiencias y prácticas típicas en la educación y la enseñanza. diagnosticar la situación y la calidad de la educación y la enseñanza, y hacer sugerencias oportunas de mejora.
3. A partir del establecimiento de rutinas científicas de actividad diaria, afinar el manejo de cada eslabón, desde el ingreso al jardín de infantes, las actividades matutinas, la enseñanza grupal, las actividades lúdicas, las actividades regionales, las comidas, las siestas y el levantamiento. , saliendo del parque, cada enlace tiene requisitos específicos y claros.
(2) Fortalecer la formación de hábitos de trabajo y descanso de los niños, y prestar atención a la educación enriquecedora.
1. A partir de los hábitos, desarrollar buenos hábitos de estudio, vida e higiene. Penetre en las actividades del día, implemente concienzudamente los requisitos regulares para los niños en el jardín de infantes y los requisitos de evaluación de los hábitos de comportamiento de los niños, e implemente los buenos hábitos de los niños.
2. Enriquecer las actividades de los niños.
(1) Enriquecer el desarrollo de los juegos deportivos al aire libre y adherirse a los juegos deportivos al aire libre diarios.
(2) Realizar una variedad de actividades de competencia y selección infantil, celebraciones de festivales, etc. , crear oportunidades para los niños y proporcionar un escenario para la exhibición.
(3) Enriquecer e innovar los juegos entre padres e hijos para que los niños puedan ejercitarse y crecer en las actividades.
(3) Fortalecer la formación docente y los concursos de habilidades básicas para promover el crecimiento profesional.
1. Formación sólida del profesorado
(1) Proporcionar formación a profesores y enfermeras en diferentes puestos. Realizar intercambios mensuales de aprendizaje colectivo para estandarizar el comportamiento y la apariencia de los profesores y el personal, establecer relaciones de servicio amistosas con los padres, establecer relaciones igualitarias con los niños, establecer asociaciones cooperativas con líderes y colegas, y crear un ambiente educativo positivo, saludable, cordial y armonioso. .
(2) Formación basada en contenidos: este semestre los docentes se capacitan principalmente en dos aspectos: comunicación con los padres y habilidades docentes (conferencias y conferencias). Se requiere que los maestros formulen planes personales de mejora del aprendizaje basados en sus propias condiciones reales, mantengan cuidadosamente registros de capacitación y mejoren a través de la práctica laboral.
2. Organizar activamente concursos de competencias profesionales docentes.
(1) Se llevan a cabo actividades de narración de cuentos para proporcionar un escenario para que los maestros aprendan habilidades de enseñanza unos de otros, para alentar a los maestros a aprender unos de otros, estudiar mucho, cooperar e innovar, y mejorar continuamente sus excelentes habilidades. en la enseñanza y la educación de las personas.
(2) Realizar concursos de habilidades docentes para aprovechar plenamente el papel de los docentes clave en materia de radiación, guiar a los docentes jóvenes para que crezcan rápidamente, acelerar la construcción del equipo docente y mejorar la calidad general de los docentes.
(4) Realizar diversas actividades docentes e investigadoras para promover la docencia y la investigación científica.
1. Determinar el horario docente e investigador, y fijar las actividades docentes e investigadoras de 10 a 10:40 horas todos los viernes.
2. Plantear y descubrir problemas de manera oportuna, y discutir, reflexionar y resumir los métodos y problemas de gestión en un día.
3. Estudie la "Guía" y organice a los maestros para que la interpreten en profundidad mediante la redacción de notas de estudio, la comunicación colectiva, etc., centrándose en cultivar la capacidad de autocuidado, los hábitos de comportamiento y la calidad del aprendizaje de los niños. y habilidades de interacción social. Debemos persistir en prevenir y corregir la “escolarización primaria” de la educación preescolar.
4. Organizar periódicamente actividades colectivas de preparación de lecciones dentro del grupo de enseñanza e investigación, y preparar lecciones colectivamente al menos una vez cada dos semanas, con un tema claro y un portavoz central. El resultado de la preparación colectiva de lecciones es una revisión. y plan de lección mejorado.
5. Los profesores deben aprender unos de otros y mejorarse mutuamente. Debe haber al menos 15 clases por semestre, y el líder del equipo de enseñanza e investigación, el director de seguridad educativa, el subdirector y el director deben tenerlos. no menos de 20 clases por semestre.
6. Toda clase abierta requiere estandarización. Eso significa que hay planes de lecciones, apuntes de clase, registros de evaluación, reflexiones docentes y también se necesita una nota de clase.
(5) Realizar eficazmente actividades temáticas para promover el desarrollo de las capacidades de docentes y estudiantes.
1. Aprovechar al máximo los recursos educativos, enriquecer las actividades temáticas de los niños, realizar de manera sólida actividades de un día para niños y organizar e implementar actividades de un día basadas en temas y planes semanales.
2. Utilice actividades temáticas para promover las conexiones familiares y permitir que los padres participen en la educación de sus hijos, cultivando así las diversas habilidades de los niños.
3. Haga un buen trabajo organizando y resumiendo los materiales de las actividades temáticas, combinando eficazmente las actividades temáticas con juegos regionales, aprovechando al máximo las decoraciones de las paredes temáticas, recopilando material didáctico y colocándolos en diversas áreas de de manera oportuna.
(6) Fortalecer la construcción integrada de viviendas, formar una sinergia educativa y enriquecer los recursos educativos.
Plan de educación para niños de jardín de infantes II
1. Establecer un libro de contactos familiares, un contacto familiar cercano, establecer un comité de padres y celebrar reuniones periódicas. 2. Estreche el contacto familiar, celebre reuniones de padres este semestre para escuchar las opiniones de los padres y mantenerse al tanto de las opiniones y sugerencias de los padres sobre la educación y las actividades de enseñanza del jardín de infantes.
3. Mejorar la calidad de los parques de educación familiar, hacerlos oportunos, ricos en contenido y de gran valor orientativo, y mantener buenos registros para formar una sinergia para la educación familiar.
4. Hacer activamente un buen trabajo como padres, aprovechar al máximo los recursos para padres y llevar a cabo actividades para padres e hijos, actividades prácticas y actividades para padres como maestros.
Artículo 2
“El plan de un año comienza con la primavera”. Cuando la primavera se acerca lentamente, damos la bienvenida al nuevo semestre con nuestros hijos. Este es el último semestre para los niños en edad preescolar y el semestre más crítico antes de ingresar a la escuela primaria. Este semestre trabajaremos tan duro como siempre y haremos ajustes para abordar las deficiencias en el trabajo del semestre anterior para que todos los niños puedan desarrollarse.
1. Análisis de la situación de clase:
Después de estudiar el semestre pasado, los niños de esta clase han logrado grandes avances en sus hábitos de estudio. En segundo lugar, la autodisciplina ha mejorado y todos los niños tienen altas tasas de asistencia. Sin embargo, debido al desequilibrio en los niveles de desarrollo de habilidades de los niños, todavía existen algunos problemas:
1. Las rutinas de los niños tienen rutinas buenas y malas, y aún no se han formado buenas rutinas.
2. La creatividad y la imaginación de los niños son insuficientes y sus métodos y medios de expresión son únicos.
3. Los hábitos de escucha del niño son deficientes, especialmente es necesario fortalecer la integridad, la lógica y la coherencia del lenguaje del niño.
4. Algunos niños son introvertidos, tímidos y tienen poca capacidad de autoprotección.
En respuesta a las deficiencias anteriores, este semestre nos centraremos en la preparación escolar de los niños, mientras continuamos fortaleciendo la formación previa a la lectura y la escritura de los niños, así como el cultivo del buen comportamiento y el carácter moral de los niños. . Combine orgánicamente la preparación preescolar con la enseñanza específica de clases y la enseñanza de diversas materias para sentar una base sólida para que los niños ingresen a la escuela primaria.
2. Trabajo diario de la clase
1. Este semestre continuaremos realizando actividades temáticas de acuerdo con los deseos de los niños, captando los intereses de los niños de manera oportuna y brindando. una base para las siguientes actividades. Exhibición temática y diseño de actividades
El diseño y los materiales deben ajustarse para adaptarse a las características de los niños en edad preescolar, reflejar más plenamente la participación de los niños y el estado de las materias, y cultivar el aprendizaje activo y el aprendizaje por investigación de los niños.
2.Colaborar con la investigación sobre música y deportes en el grupo. Comenzaremos mejorando la calidad musical de los niños y mejoraremos el arte de la organización de actividades. A través del aprendizaje mutuo y la reflexión con colegas, estas dos disciplinas pueden desarrollarse sobre una base original.
3. Aprovechar activamente las lecciones de otras áreas del jardín de infantes en la organización y configuración de las áreas de actividades para ajustarlas a las características de edad de los niños en edad preescolar, y reemplazar oportunamente los materiales de tarea regionales de acuerdo con el nivel de desarrollo de los niños en esta clase. , combinado con el tema .
4. Mientras demuestra las características de la educación y la enseñanza en clase, haga un buen trabajo en diversos trabajos regulares y actividades a gran escala: ensayo y revisión de nuevos ejercicios en el nuevo semestre, observación y evaluación de música y; temas de educación física; actividades para padres e hijos del Día de la Mujer; organizar a los niños de clase para que participen en competencias deportivas organizadas por las escuelas primarias; prepararse activamente para las actividades del Primero de Mayo y las exhibiciones de cuentos y hacer un buen trabajo en la celebración de las presentaciones del "1 de junio".
3. Labor médica y sanitaria:
1. Realizar un buen trabajo de saneamiento y desinfección para prevenir la propagación de enfermedades infecciosas.
2. Brinde educación sobre seguridad a los niños, domine algunos conocimientos básicos de seguridad y evite accidentes de seguridad.
3. Llevar a cabo cuidados de salud diarios para garantizar el crecimiento saludable de los niños y fortalecer la atención a los niños frágiles.
En cuarto lugar, los objetivos y requisitos actuales de educación y enseñanza.
Idioma:
1. Hable con los demás de forma proactiva, proactiva y cortés, y ajuste el contenido de su discurso de acuerdo con los cambios en el entorno de comunicación del idioma.
2. Ser capaz de escuchar atenta y educadamente a los demás, y dominar y comprender lo que dicen.
3. Sabes expresar claramente lo que quieres decir en un lenguaje coherente y estandarizado.
4. Le gusta apreciar diferentes formas de literatura infantil, estudiar y evaluar inicialmente las obras, y resumir los contenidos principales de las mismas. Capaz de crear cuentos e imitar prosa y poesía según las condiciones proporcionadas por el profesor. Puede recitar poemas y volver a contar historias con expresiones.
5. Tener un gran interés en la lectura y la escritura, ser capaz de concentrarse en la lectura, contar historias en libros de forma independiente y aprender activamente palabras comunes. Insista en hablar mandarín en la vida diaria y asegúrese de que la pronunciación y la entonación sean básicamente correctas.
Sentido común:
1. Ser capaz de utilizar correctamente varios utensilios de mesa, hacer algo por usted mismo, por los demás y por el colectivo, mantener la higiene personal y ambiental y desarrollar aún más una buena higiene de vida. Hábitos y cierto grado de capacidad de autocuidado.
2. Saber que diferentes cosas contienen diversos nutrientes que necesita el cuerpo humano, ser capaz de preparar comidas de forma científica y razonable y comer cereales integrales. Puedo participar activamente en diversas actividades deportivas, mantener un estado de ánimo feliz y positivo durante las actividades, jugar varios juegos con mis compañeros, mejorar el sentido de cooperación y cultivar el sentido de competencia.
3. Potenciar los sentimientos de amar a la patria, cuidar de los familiares y de los demás, y respetar y amar a los trabajadores. Adaptarse a la vida colectiva, tener sentido de cooperación y saber ser humildes.
4. Preocuparse activamente por los cambios en el entorno circundante y participar en actividades de exploración útiles para experimentar plenamente la diversión de la exploración y el descubrimiento y formar un fuerte deseo de conocimiento. Preste atención a los fenómenos científicos comunes que lo rodean, sienta la conveniencia que la tecnología brinda a la vida y desarrolle el amor por la ciencia.
5. Aprenda a elegir métodos seguros y apropiados para resolver problemas simples de la vida durante el proceso de exploración, desarrolle adaptabilidad y adaptabilidad al medio ambiente y siente las bases para formar una forma de pensar científica. Desarrollar el hábito de hacer preguntas y explorar activamente, así como las cualidades psicológicas de ser alegre, valiente, cuidadoso y dispuesto a cooperar.
Música:
1. Guíe a los niños para que experimenten plenamente la concepción artística de la canción a partir de la comprensión del contenido de la canción y elijan utilizar diferentes velocidades, intensidades y cambios. según sus propios sentimientos.
2. Aprenda a realizar con precisión movimientos básicos simples, movimientos de imitación y movimientos de baile según el ritmo de la música, y aprenda a utilizar los movimientos, conocimientos y habilidades que domina para expresar su imagen musical, en un ritmo alegre Expresa plenamente tus sentimientos durante la actividad.
3. Aprenda los métodos básicos de ejecución de varios instrumentos de percusión, toque rítmicamente canciones y música familiares en actividades grupales, observe cómo el director comienza y deja de tocar y experimente la alegría de tocar un instrumento.
4. Mientras aprenden y sienten canciones con estilos distintivos y estructuras cortas y música instrumental con títulos, deben expresarse creativamente y experimentar los diferentes sabores de la música típica nacional y la música laborista.
Movimiento:
1. Desarrollar los movimientos básicos de los niños, como caminar, correr, saltar, lanzar, equilibrar, taladrar y gatear. Comprender conocimientos relevantes, dominar las habilidades motoras y realizar movimientos. Sensible y coordinado.
2. Conocer la jugabilidad y los requisitos de diversos equipos deportivos, y ser capaz de utilizar con habilidad pelotas, cuerdas, aros, bloques de construcción, cajas y otros equipos y materiales de desecho para juegos creativos.
3. Ser capaz de escuchar órdenes y realizar diversas gimnasias básicas en actividades agradables, cultivar la capacidad de sentir y expresar la belleza y favorecer el desarrollo de las funciones corporales.
4. Animar a los niños a persistir en el ejercicio y cultivar sus excelentes cualidades como el ingenio, el coraje, la determinación, la disciplina, etc., así como una personalidad vivaz y alegre.
5. Cultivar el sentido de las reglas, el espíritu de cooperación, el fuerte sentido del honor colectivo, el coraje para superar las dificultades y experimentar la alegría del éxito en las actividades deportivas de los niños.
Plan de educación para niños de jardín de infantes 3
1. Ideología rectora
Estudiar seriamente el espíritu de las diversas reuniones del Comité Central del Partido, fortalecer la construcción política e ideológica y mejorar integralmente los jardines de infancia del distrito Para mejorar la calidad profesional general de los maestros, promover integralmente las actividades de investigación científica y educativa de "Tres párrafos y un pensamiento", cultivar la piedad filial desde el jardín de infantes e integrar la educación enriquecedora en la vida del jardín de infantes. Dar pleno juego al principio de educación y enseñanza centradas en el niño, consolidar aún más el uso flexible de materiales didácticos y utilizar materiales didácticos de manera flexible de acuerdo con la situación de los jardines de infancia y las clases. Continuar haciendo un buen trabajo en las "Tres Divulgaciones" y las actividades de enseñanza e investigación de nuestra escuela, y hacer un buen trabajo en la capacitación de maestros típicos para que puedan desempeñar un papel de liderazgo en la educación y la enseñanza.
2. Tareas principales
Completar con seriedad el trabajo del Instituto de Ciencias de la Educación Tieling y de nuestra Oficina de Educación del distrito, centrarse en la formación de profesores típicos, profesores clave y nuevos profesores, utilizar los antiguos para liderar. lo nuevo, y llevar a cabo las conferencias del Tour del distrito y continuar implementando servicios basados en menús.
El trabajo específico incluye:
Primero, fortalecer la capacitación de los directores y directores docentes de los 13 jardines de infancia de nuestro distrito, enfocándose en la capacitación en escucha y evaluación de conferencias, y darle pleno juego. a su rol de rector docente regular.
2. Combinado con las actividades docentes e investigadoras de este curso escolar, está previsto que en marzo el personal docente e investigador establezca diferentes asignaturas para escuelas grandes, medianas y pequeñas. en clases. No habrá orientación antes de la clase y estas tres clases se utilizarán como objetos de evaluación en el sitio.
El tercero es cooperar con las actividades del colegio de la ciudad, combinar el trabajo educativo y docente de nuestro distrito con los conceptos educativos avanzados de la ciudad y completar el trabajo en la ciudad.
En cuarto lugar, está previsto llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación a mediados o finales de junio y octubre y seleccionar tres actividades educativas representativas para que los profesores del distrito las muestren y discutan colectivamente, a fin de mejorar la calidad profesional de todos los docentes.
El quinto es consolidar aún más el uso de nuevos apuntes de preparación de lecciones y mejorar la calidad profesional de los docentes.
En tercer lugar, otros trabajos
Ayudar a la Oficina de Educación a completar diversas tareas de educación preescolar, responder a todas las llamadas de la escuela y participar activamente en todas las actividades organizadas por la escuela. Las disposiciones específicas de trabajo son las siguientes:
Marzo: Se llevará a cabo una reunión ordinaria del director para acordar las tareas laborales para este semestre. Realizar actividades de docencia e investigación, sortear tres promociones y realizar evaluaciones in situ.
Abril: Asiste y evalúa periódicamente las clases, y acude a cada parque para darte una orientación integral y específica. Consulta la creación de áreas activas.
Ami: Consulta el uso de las áreas de actividad de cada parque, y asiste y evalúa las clases periódicamente.
Junio: Realizar actividades de capacitación, audiciones y evaluación con la Dirección de Educación.
Julio: Reunión ordinaria de directores para resumir la situación educativa y docente de un semestre e intercambiar experiencias.
Septiembre: Clases regulares de escucha y evaluación, cada jardín de infantes selecciona a un maestro como guía clave de escucha para prepararse para las actividades de capacitación.
10: Escuchar y evaluar periódicamente las clases, examinar las habilidades básicas del maestro, pedirle que toque una canción infantil y guiarlo en el uso y dominio de los materiales didácticos para guiar la construcción de áreas de actividad; crear un lugar conveniente para que los niños operen y jueguen; orientar a los maestros para que proporcionen a los niños una columna de diseño de trabajo; realizar actividades regionales de enseñanza e investigación.
165438+Octubre: consulte los planes de lecciones para maestros de cada jardín de infantes, interactúe en línea, guíe a Sanxiang Kindergarten para llevar a cabo actividades colectivas de preparación de lecciones, coopere con la Oficina de Educación y guíe a los directores o maestros de cada jardín de infantes para impartir clases.
65438+2 meses: Orientar los cursos del área de actividad para que las maestras de jardín de infantes del centro rural utilicen correctamente diversos elementos emitidos por la Dirección Municipal de Educación, especialmente el uso de pianos eléctricos. Evaluar el área de actividad de los jardines infantiles del distrito.
Enero: Resumir la experiencia y falencias del trabajo de un semestre, y escuchar las opiniones y sugerencias de los docentes de preescolar del distrito sobre el trabajo docente e investigador de este semestre.
Plan de Educación Infantil 4
1. Análisis de Situación:
1. Hay 19 niñas y 22 niños. Debido a que los niños de nuestra clase acaban de pasar de la clase primaria a la clase media y necesitan algo de tiempo para adaptarse, debemos prestar atención al entrenamiento regular en septiembre. Se acerca el invierno, es necesario hacer más ejercicio físico, fortalecer la aptitud física y aumentar la resistencia al frío y a las enfermedades de los niños.
2. Los niños de la clase básicamente pueden comprender y cumplir las rutinas de la vida en el jardín de infantes y tienen una gran capacidad de autocuidado.
3. En cuanto a las actividades lingüísticas, pueden insistir en hablar mandarín y están dispuestos a intentar hablar con valentía y estímulo. Algunos niños tienen fuertes habilidades de comunicación lingüística, pero su vocabulario es pequeño y relativamente simple. Cuando escuchas a los demás, no puedes escucharlos con paciencia y estás ansioso por expresar tus propias opiniones. La capacidad para comprender y explicar imágenes es todavía relativamente débil.
4. En términos de música, algunos niños pueden dominar bien el ritmo, cantar con emoción, enunciar con claridad y les gustan las canciones con ritmo fuerte, contenido interesante y hermosa melodía. Capaz de dominar juegos de música simples.
5. Le gustan las actividades artísticas y prácticas, y tiene una gran capacidad expresiva.
En segundo lugar, con base en la situación real de mi clase y las características de edad de mi hijo, discutimos y formulamos un plan de trabajo docente con las características de mi clase este semestre.
1. Campo de educación matemática:
(1) Puede contar recitando.
(2) Percibir la correspondencia entre los números 6-10 y el número de elementos correspondientes.
(3) Capacidad para calcular correcta y hábilmente elementos dentro de 10.
(4) A través de actividades de operación práctica, se entiende que la cantidad de objetos no cambiará debido a cambios a gran escala en el espacio de disposición de los objetos.
2. Educación social:
(1) Le gusta conocer nuevos amigos, poder presentarse con valentía y estar dispuesto a jugar con sus compañeros.
(2) Ama el trabajo y valora los frutos del trabajo.
(3) Ser capaz de cuidar la higiene ambiental, ser civilizado y educado y abstenerse de hacer ruidos fuertes en lugares públicos.
(4) Participar activamente en diversas actividades y expresar opiniones con valentía.
(5) No tengas miedo cuando encuentres dificultades. Ten confianza en que puedes superar las dificultades y completar actividades y tareas.
3. En el ámbito de la enseñanza de las ciencias:
(1) Ser capaz de imaginar con audacia y participar activamente en actividades de producción basadas en los materiales proporcionados.
(2) Tener deseo de explorar y estar dispuesto a probar varios métodos para descubrir lo que quieres saber. Puede compartir sus hallazgos y experiencias en operaciones de comunicación con sus pares.
(3) Siente la comodidad que las herramientas de agua y gas aportan a la vida de las personas. Siente la alegría que la fabricación y la invención científicas aportan a la vida de las personas.
(4) Experimente el proceso de explorar la primavera, perciba los cambios en las flores, los árboles, los animales y las actividades de la vida humana de la primavera, y comunique sus hallazgos.
4. Educación artística:
(1) La educación de la alfabetización musical de los niños se lleva a cabo en actividades musicales, comenzando con ejercicios de escucha musical y cultivando la capacidad de los niños para escuchar y distinguir. sonidos, practicar ritmo, etc. , permita que los niños tengan cualidades y habilidades musicales y utilice canciones como forma complementaria de actividades musicales.
(2) Siente el ritmo de la música, relájate y canta alegremente.
(3) Experimente la melodía de 4 tiempos, aprenda a distinguir sonidos y aumente su sensibilidad a los sonidos.
(4) Cultivar el interés por el canto alegre y la asociación con sonidos.
(5) Reconocer diversos instrumentos de percusión y ser capaz de nombrarlos.
(6) Fabricar pequeños instrumentos musicales, experimentar el ritmo de la percusión y aprender a tocar.
(7) Se puede pintar, pegar, sumergir y hacer para presentar una imagen suave, tersa y uniforme.
(8) Percibir preliminarmente los colores y la belleza del color de las obras de arte, y experimentar la alegría de apreciar las obras de arte.
(9) Ser capaz de utilizar tiza y aceite. pasteles para hacer dibujos atrevidos. Hay belleza en la expresión.
(10) Utilizar pintura, plegado, escultura en arcilla, calcos y otros métodos para expresar la imagen básica de los objetos.
(11) Le gusta expresar emociones, contrastes de colores y gráficos a través de la pintura y el collage.
En tercer lugar, el trabajo de los padres
Según la situación real, comunicarse con los padres de manera oportuna e intercambiar experiencias educativas para comprender a los niños y ayudarlos a crecer. de manera saludable, escuchar las opiniones razonables de los padres y comunicarse de manera oportuna, para lograr el propósito y la coherencia de la educación familiar.
Artículo 5 del Plan de Educación Infantil de Jardín de Infancia
1. Ideología Rectora
Estudiar e implementar seriamente el espíritu del partido e implementar activamente el espíritu del municipio. , conferencia de trabajo de educación del distrito y la oficina, centrándose de cerca en el objetivo general de profundizar la reforma curricular, hacer que las relaciones entre maestros y estudiantes sean más armoniosas y que la experiencia de aprendizaje de los estudiantes sea más rica, y tomar "establecer una base sólida, comprender las normas, mejorar la connotación y mejorar la calidad" como punto de partida para promover el desarrollo de connotaciones de los jardines de infancia y resolver adecuadamente el problema de la admisión a los jardines de infancia. Maximizar las contradicciones y satisfacer las diversas necesidades de educación preescolar de la gente.
2. Objetivos del trabajo
Aprovechar la oportunidad de implementar el “Plan de Acción Trienal de Educación Preescolar del Distrito de Jinshan” para lograr la cobertura total de la educación y atención preescolar y promover el desarrollo de la educación preescolar. educación con el "Plan de acción trienal de educación preescolar del distrito de Jinshan", las "Reglas de trabajo del jardín de infantes" sirven como punto de partida para mejorar el liderazgo curricular de los directores y promover la calidad y el desarrollo equilibrado de los jardines de infantes en todos los niveles. Utilizando los "Cinco Grandes Proyectos de Capacitación" como base, mejoraremos la ejecución del plan de estudios de los maestros y la conciencia sobre el desarrollo de los niños, y mejoraremos el nivel profesional de los maestros.
Tareas clave: sentar una base sólida, comprender las normas, mejorar la connotación y mejorar la calidad.
Dificultades laborales: Promover la estandarización de la construcción de guarderías preescolares y completar la prohibición de guarderías preescolares ilegales.
Tres. Principales trabajos y medidas
(1) Conformar un mecanismo de "gestión de red y servicio grupal".
Mejorar el nivel operativo general de las guarderías. Formar un mecanismo de "gestión de la red, servicios grupales" y lograr una cobertura total de supervisión y servicios para los jardines de infancia en todos los niveles a través de "distritos escolares, alianzas entre jardines de infancia, desarrollo de grupos, emparejamiento de ciudadanos, apoyo de contraparte" y otras formas.
1. Preste atención a la amplitud de la gestión
(1) Estilo de distrito escolar: todo el distrito está dividido en cuatro distritos escolares, centrándose en la administración legal y la gestión de jardines.
(2) Alianza entre jardines de infancia: cada jardín de infancia de primer grado imparte clases a 2 o 3 jardines de infancia de segundo grado, centrándose en la investigación sobre la protección educativa.
(3) Emparejamiento "público" y "privado": cada jardín de infantes público enseña de 1 a 3 jardines de infantes privados y puntos de enfermería, enfocándose en la guía de seguridad e inspección de rutina de la enseñanza diaria y mejorando la calidad del privado. jardines de infancia (puntos de enfermería) de calidad escolar.
(4) Apoyo de contrapartida: colaborar con el parque de demostración de la ciudad para mejorar la calidad del parque.
2. Presta atención a la profundidad de la gestión.
(1) Grupos urbanos y rurales: equilibrar recursos educativos de alta calidad en áreas urbanas y rurales, compartir recursos a través del sistema conjunto de consejos de jardinería, intercambios de docentes, enseñanza e investigación conjuntas, etc., y acelerar la creación de parques rurales de alta calidad.
(2) Emparejamiento fuera del distrito: tomando el proyecto de cooperación de parques de calidad municipal como punto de partida, establecer un mecanismo de emparejamiento con los parques de calidad de Changning y Xuhui. Explore el enfoque de "intercambio de recursos, investigación de proyectos y aprendizaje en el trabajo" para comprender las características de algunos jardines de infancia y crear marcas.
(3) Centrarse en la formación de equipos y construir un paraíso armonioso. De acuerdo con la propuesta presentada por el Comité del Partido de la Mesa de "captar los fundamentos, fortalecer la construcción de un campus armonioso, captar los fundamentos de los valores fundamentales y liderar activamente la construcción de la civilización espiritual en la escuela".
(2) Establecer una base sólida, captar las normas, realzar la connotación y mejorar la calidad.
1. Implementar las "Reglas de trabajo de los jardines de infancia del distrito de Jinshan", realizar capacitaciones para todo el personal, garantizar el desarrollo equilibrado de la calidad de la educación en los jardines de infancia en todos los niveles y celebrar reuniones in situ para intercambiar experiencias.
2. Organizar "La Historia del Maestro" - para mejorar el liderazgo curricular de los directores y promover el desarrollo profesional de los docentes. Promover el uso del Manual de Trabajo del Director.
3. Llevar a cabo el Foro de jardines de infancia sobre desarrollo urbano y rural equilibrado del 15.º aniversario del distrito de Jinshan. "Sentar las bases, captar las normas, mejorar la connotación y mejorar la calidad", resume la experiencia existente y esperamos el desarrollo futuro.
4. Coordinar los recursos urbanos y rurales y acelerar la creación de guarderías municipales de alta calidad. En 20__, dos jardines de infancia se esforzaron por ser el jardín de infancia de primera clase de la ciudad y 1 jardín de infancia fue nuevamente inspeccionado.
5. Cooperar con la oficina de supervisión para hacer un buen trabajo en la supervisión integral de la modernización educativa regional. Hacer todos los preparativos para completar la supervisión integral por parte de Shanghai de la promoción de la modernización de la educación regional por parte del distrito de Jinshan.
(3) Soporte de hardware para la implementación del "Plan de acción trienal de educación preescolar del distrito de Jinshan".
Implementar el nuevo plan de acción trienal para la educación preescolar para lograr una cobertura total de la educación y atención preescolar y promover aún más el desarrollo de la educación preescolar. Acelerar la construcción del jardín de infantes Luoxing, el jardín de infantes A5, el jardín de infantes E21 y los proyectos de renovación y expansión del jardín de infantes Lin Chao y el jardín de infantes Song Yin para satisfacer las necesidades de los niños.
(4) Promover el proyecto "Desarrollo de grupos de jardines de infancia urbanos y rurales del distrito de Jinshan".
1. Resumir la experiencia de los grupos grupales y promover una mayor efectividad de los proyectos grupales urbanos y rurales. Después de que los jardines de infantes Caojing, Zhuxing, Yangshan y Art aprobaron con éxito la aceptación del jardín de infantes de primer nivel, este año, los jardines de infantes Sharang y Xingta se establecieron como jardines de infantes de primer nivel, y el jardín de infantes Dongfeng fue reinspeccionado y los recursos se compartieron entre los jardines de infantes para desarrollo común.
2. Realizar la evaluación del proyecto en grupo 20__.
(5) Fortalecer el liderazgo del director del curso y mejorar la eficacia de la labor docente.
1. Fortalecer la conciencia del liderazgo curricular del director, fortalecer la calidad del plan de estudios, fortalecer el monitoreo de la calidad a nivel del distrito, presentar reflexiones y contramedidas sobre los principales objetivos de trabajo del jardín de infantes y el estado de finalización cada mes, y estandarizar la gestión de la calidad de la educación del jardín de infantes.
2. Estandarizar la gestión de los asuntos del jardín e implementar el "Manual de trabajo del director del jardín". El director del jardín debe realizar inspecciones intensivas tres veces al día y cada mes para desempeñar un papel de liderazgo y orientación. El Director presenta una lista de verificación de trabajo mensual cada mes.
3. Continuar mejorando la ejecución del plan de estudios de los docentes y la concienciación sobre el desarrollo de los niños, y mejorar los estándares profesionales de los docentes.
4. Capacitación en el trabajo para cuadros de reserva de jardín de infantes.
(6) Fortalecer la supervisión y estandarizar la gestión de los jardines de infancia privados (puntos de enfermería)
1. Fortalecer la supervisión y estandarizar los puntos de atención infantil preescolar.
Establecer un mecanismo de supervisión y fortalecer la gestión de los puntos de enfermería. Se han introducido tres medidas: en primer lugar, establecer un mecanismo para responsables especiales; en segundo lugar, establecer un mecanismo de supervisión. Hacer:
(1) Centrarse (centrarse en verificar y orientar cada mes);
(2) Datos suficientes y precisos (actualizar verazmente cada mes sobre el número de niños y los cambios en personal de enfermería (datos mensuales sobre condiciones de seguridad y salud);
(3) Retroalimentación oportuna en tercer lugar, establecer un sistema de notificación y retroalimentación de información.
2. Fortalecer la cooperación y prohibir las guarderías infantiles ilegales.
En 20__ años, las guarderías infantiles ilegales estarán completamente prohibidas. Por lo tanto, el centro de asuntos civiles debería confiar activamente en departamentos funcionales como la oficina de seguridad pública del distrito, la Administración de Alimentos y Medicamentos y el gobierno local para prohibir las guarderías infantiles ilegales.
3. Fortalecer la orientación y estandarizar conductas escolares.
Continuar practicando el modelo de "emparejamiento público-privado (punto de enfermería) para promover el desarrollo equilibrado", aprovechar al máximo el papel demostrativo de los recursos de educación pública y estandarizar la gestión diaria de los jardines de infancia privados (punto de enfermería). y organizar jardines de infancia cada dos semanas. Llevar a cabo debates de contraparte sobre la gestión del instituto, la educación y la enseñanza, y la atención médica para garantizar la seguridad, la higiene y los estándares.
4. Incrementar la tasa de certificación del personal de enfermería ofreciendo cursos de capacitación como “Tres Oficiales”.
Durante el año se lanzaron cursos de capacitación para enfermeras jóvenes y nutricionistas para aumentar la tasa de certificación de las enfermeras.
(7) Fortalecer la construcción del equipo de enfermería para garantizar la salud física y mental de los niños.
1. Realizar capacitaciones profesionales y concursos de conocimientos profesionales para líderes de conservación para mejorar el nivel de gestión del equipo de conservación y potenciar efectivamente el desarrollo equilibrado de los niveles de conservación en toda la región.
2. Impulsar el “Manual de Operaciones Públicas Tres” y realizar capacitación a los empleados.
3. Establecer un grupo de centro de trabajo de protección del distrito para llevar a cabo una gestión e investigación periódicas.
(8) Otros trabajos.
1. Promover la enseñanza y la investigación preescolar en línea, llevar a cabo la producción y evaluación de páginas web de jardín de infantes y organizar actividades especiales de investigación e intercambio sobre la aplicación básica de la "pizarra electrónica".
2. Organizar a los directores para que salgan a estudiar y ampliar horizontes.
3. Gestión del estatus escolar de los niños en 20__.
4. Realizar activamente investigaciones sobre educación infantil, realizar investigaciones específicas y mejorar el nivel educativo de los centros de educación infantil.
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