Trabajos académicos de Zhang Wenzhong
1.2011, Evaluación del aprendizaje por proyectos de los estudiantes de inglés, "Foreign Language Research", número 2.
2.2011, "Una revisión de cuestionarios en la investigación de una segunda lengua: preparación, implementación y procesamiento de datos (segunda edición)" (Wu Yanguo, mi primer autor), "Lenguas extranjeras modernas", número 3, páginas 320- 322.
3.2011, Encuesta sobre el aprendizaje extracurricular basado en intereses: tomando como ejemplo los cursos personalizados de aprendizaje de inglés (Xia Saihui, primer autor), China Foreign Language Education, No. 65438 0, 3-11.
4.2011, incluida la educación de lenguas extranjeras en proyectos: una revisión de la educación de segundas lenguas y lenguas extranjeras basada en proyectos: pasado, presente y futuro (Xia Saihui, mi segundo autor), "English Teacher", No. 3 Número, páginas 61-64.
5.2011, Base teórica y concepto del 'curso de aprendizaje de inglés basado en la investigación', "English Teacher", número 2, págs. 2-6.
6.2010, Unidad de cooperación de vocabulario como motivación para la adquisición de vocabulario de inglés como lengua extranjera, "Revista de la Universidad de Chongqing" (Edición de Filosofía y Ciencias Sociales), número 3...
7.2010, Basado en literatura extranjera proyectos Treinta años de investigación sobre la enseñanza de segundas lenguas y lenguas extranjeras, segundo número "Lengua extranjera china".
8.2010, El impacto del aprendizaje por proyectos en la cognición del aprendizaje de los estudiantes de inglés, "Educación inglesa en China" (versión electrónica), número 2...
9.2010, Curso de teoría lingüística libro de texto Exploración innovadora compilado por: Una breve reseña de la 'Serie de libros de texto de aprendizaje investigativo para colegios y universidades' (Xia Saihui, primer autor), Edición de educación de lenguas extranjeras en China 65438 0.
10.2009, Descripción y análisis diagnóstico de errores de colocación verbo-sustantivo en el corpus (soy el autor, Yang), Revista de la Universidad de Estudios Extranjeros del Ejército Popular de Liberación, Número 2.
11.2009, "Análisis de la situación actual de la recopilación de datos y los métodos estadísticos utilizados en la investigación empírica cuantitativa sobre diccionarios de estudiantes chinos de inglés" (He Jianing, mi segundo autor), primer número de "Lenguas extranjeras modernas".
12.2009, El impacto de la frecuencia de exposición del vocabulario en la adquisición incremental del idioma de audio en inglés por parte de estudiantes chinos de inglés (primer autor, Xu Feng), "Enseñanza de inglés en China", número 1 (primer artículo).
13.2008, Reflexiones y práctica sobre la orientación de la lectura literaria para estudiantes de posgrado en lingüística aplicada, Licenciatura y Postgrado, Número 4..
14.2008, “Evaluación difusa de una prueba de lenguaje oral basada en Principios matemáticos difusos "Marco" (primer autor), "Enseñanza e investigación de lenguas extranjeras", número 6 (primera columna).
15.2008, "Identidad nacional y fluidez cultural" (primer autor), "Educación de lenguas extranjeras e identidad nacional en el contexto de la globalización", editado por Chen. Beijing: Prensa de Educación Superior, 2008.
16.2008, "Investigación sobre el papel de las partes del discurso en la adquisición incidental de vocabulario" (Xu Feng, segundo autor), "Revista de la Universidad de Changsha" (edición de ciencias sociales), número 4
17.2008, La viabilidad del método de enseñanza por proyectos en la enseñanza de inglés en las universidades (Yi Long, segundo autor), China Light Industry Education, Número 3.
18.2007, La connotación del aprendizaje basado en la investigación para estudiantes de inglés, Enseñanza universitaria china Número 10, págs. 81-84.
19.2007, Automatización del procesamiento del lenguaje en la producción de lengua hablada L2. En Hu, W. y Wen (ed.) Enseñanza de inglés en China (IV). Beijing: Prensa de investigación y enseñanza de lenguas extranjeras.
20. En 2006, se publicó en el cuarto número de "Foreign Language Teaching and Research" un estudio cuantitativo sobre la adquisición de conocimientos sobre la colocación de adjetivos y sustantivos en inglés por parte de los estudiantes de inglés como lengua extranjera (primer autor).
21.2006, Uso de estrategias de estudiantes chinos de inglés en el procesamiento de modismos en inglés (en coautoría con el estudiante graduado Wang), publicado en "English Teaching in China", número 3, págs. 2-11.
22.2006, Lingüistas hablados y aplicados (McCarthy, Cambridge University Press, 1998) Introducción (ppD11-D28), Beijing: World Book Publishing Company Beijing Company/Cambridge University Press.
23. En 2005, un artículo publicado en el cuarto número de "Foreign Language Circle" analizó el estado actual de la investigación sobre la motivación para el aprendizaje de lenguas extranjeras en mi país en los últimos 20 años (en cooperación con estudiantes de posgrado). Wang, soy el segundo autor).
24.2005, "Investigación sobre tecnología en el aula basada en problemas para lograr la profesionalización y el desarrollo sostenible de los profesores de inglés universitarios" (primer autor), publicado en "Investigación sobre la reforma y la práctica de la enseñanza de inglés en las universidades" (Zeng Fangui, Editado por Zhang Wenzhong, págs. 2-9), Changsha: Hunan University Press.
25.2005, "Investigación sobre la reforma y la práctica de la enseñanza del inglés en las universidades" (segundo editor), Changsha: Hunan University Press.
26. Programa principal de cultivo de inglés de pregrado de la Universidad de Hunan en 2005, contenido en "Programa principal de cultivo de pregrado de la Universidad de Hunan" (editado por Zhang Jing y Liu Zijian, págs. 275-83), Changsha: Hunan University Press. .
27. En 2004, se publicó una revisión de la investigación extranjera sobre la adquisición de expresiones idiomáticas de EFL/ESL (en coautoría con el estudiante graduado Wang) en el cuarto número de "Foreign Language Teaching", páginas 7-15.
28. En 2004, se publicó "Análisis de las características y el impacto de las estrategias de escucha en el dictado en inglés" (en coautoría con Deng Yuan) en el número "Journal of Xi'an International Studies University". 2, páginas 61-65.
29. En 2004, se publicó un estudio experimental sobre el desarrollo del vocabulario productivo de los estudiantes de inglés (en coautoría con el estudiante graduado Tong Shuhua) en el número "Journal of Xiangtan Normal University" (edición de ciencias sociales). 2, núm. 108 -113 páginas.
30.2004, "Discusión sobre la enseñanza de inglés en las aulas universitarias" (editado por Zeng Fangui, mi primer editor adjunto), Changsha: Hunan University Press.
31.2003, "Sobre el aprendizaje independiente del inglés", "Revista de la Universidad de Hunan" (Edición de Filosofía y Ciencias Sociales), Número 6, págs. 95-100.
32. Modelo psicológico cognitivo del desarrollo de la capacidad de vocabulario de una segunda lengua en el aula de lenguas extranjeras en 2003 (primer autor), "Lenguas extranjeras modernas", número 4, págs. Reclutamiento de 100 jóvenes expertos en proyectos de talentos de investigación en ciencias sociales en la provincia de Hunan, Changsha: Editorial del Pueblo de Hunan, 2006.
33.2003, Revisión de fluidez, enseñanza e investigación de lenguas extranjeras, número 3, págs.
34. En 2003, se publicó "Quantifying the Extracurricular English Exposure of Chinese EFL Learners" (primer autor) en "English Teaching in China (3)" (Editor en Jefe Hu Wenzhong, págs. 537-557), Prensa de Investigación y Enseñanza de Lenguas Extranjeras.
35. Qué se puede y no se puede hacer en la práctica oral, 3/2 de abril de 2002, Modern Foreign Languages, número 4, págs. Este artículo está incluido en la monografía "Investigación y pruebas de habla inglesa" editada por Wen.
36.2002, "El desarrollo de la fluidez de una L2 en el entorno del aula de inglés" (monografía), Changsha: Hunan Education Press, del 5 de junio al 38 de octubre de 2002.
37. En 2002, se publicaron tres traducciones y breves comentarios de "Babylon Revisited" (el segundo autor) en el número 2 de traducción al chino, páginas 58-60.
38. En 2002, se publicó una encuesta sobre la calidad de la investigación experimental sobre la enseñanza de lenguas extranjeras (el segundo autor) en el segundo número de "Foreign Language Teaching and Research". 1, págs. 35-44.
39.2002 "Puntuación difusa: un nuevo método para calificar pruebas de habla inglesa" (primer autor), "Lenguas extranjeras modernas", número 1, págs. 98-102.
40.2001, Un análisis cuantitativo del desarrollo de la fluidez oral de una segunda lengua (primer autor), "Lenguas extranjeras modernas", número 4, págs. 341-351. Este artículo se incluyó en la monografía de 2004 "Investigación y pruebas de habla inglesa" editada por Wen.
41.2001, Reconocimiento de intenciones y razonamiento de significado, en "Pragmática y cognición: investigación sobre la teoría de la relevancia" (editado por He Ziran y Ran Yongping, págs. 254-262), Foreign Language Teaching and Research Press, 2001 .
42.2001, Ansiedad en la comunicación oral L2 - Repensar algunos conceptos, Enseñanza del Inglés Chino 2: 9-12.
43.2001, La teoría del regreso a la realidad, en Wuhan Journal of University" (Edición de Humanidades), Número 1, Número 117-121.
44. Un análisis cualitativo del desarrollo de la fluidez oral de una segunda lengua en 2000, "Lenguas extranjeras modernas", número 3, págs. Este artículo está incluido en la monografía "English Spoken Research and Testing" editada por el autor y editor en 2004;
45.2000, "Ayudando a los estudiantes a establecer un círculo virtuoso de aprendizaje independiente del inglés", "Diario de la Escuela de Lenguas Extranjeras, Universidad Normal de Shandong", Número 2, páginas 82-86.
46.2000, "Demoroso e ineficiente: problemas y soluciones: sublimación del buen afrontamiento", Revista de la Universidad de Wuhan (suplemento de la edición de Humanidades y Ciencias Sociales), págs.
47.1999, Estado actual de la investigación sobre la fluidez oral en el extranjero, "Enseñanza e investigación de lenguas extranjeras", número 2, págs. 41-48. Este artículo se incluyó en la monografía "Investigación y pruebas de habla inglesa" editada por Wen, Shaanxi Normal University Press, 2004.
48.1999, Un modelo teórico del desarrollo de la fluidez oral en una segunda lengua, "Lenguas extranjeras modernas", número 2, págs. 202-217. Este artículo se incluyó en la Colección de Literatura y Lenguas Extranjeras de la Universidad de Wuhan en 2002. Monografía de Wen He "Investigación y pruebas del habla inglesa", 2004.
49.1998 Presentamos la descripción general de Jane Willis sobre el aprendizaje basado en tareas, "Enseñanza e investigación de lenguas extranjeras", número 4, págs. 77-78.
50.1998, Algunas reflexiones críticas sobre la enseñanza y la investigación de lenguas extranjeras, "Teaching and Research" (editado por Zhao Guojie), Jiangxi University Press.