Plan de lección “Amigos animales” para jardín de infantes
Objetos de la actividad del plan 1 de la lección "Amigos animales" de jardín de infantes:
Sabiendo que hay muchos animales a nuestro alrededor, ¿puedes nombrar varios animales y sus características principales?
2. A través de actividades, aprenda sobre la relación entre varios animales y los humanos, y los beneficios que los animales aportan a las personas.
3. Comprender a los animales raros, comprender mejor la relación entre los animales y el medio ambiente, saber cómo cuidar a los animales y proteger su entorno de vida.
4. Estimular la curiosidad y el deseo de explorar de los niños.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
Vídeos del zoológico, fotografías del impacto de los animales en los humanos, fotografías de animales raros, música alegre, una tarjeta de animal para cada persona, cuestionario para niños: El impacto de los animales en los humanos impacto humano.
Proceso de la actividad: Apreciación-Comprensión-Rendimiento
(1) Apreciación - ¿Han estado tus hijos en el zoológico? ¿Qué animales viste en el zoológico? (Los niños discuten, se comunican y ven videos).
(2) Comprender
1. Comprender las características de los animales: ¿qué animal te gusta más? ¿Cómo se ve? ¿Aprenderán a hacerlo (los niños pueden hablar y actuar libremente, usar adornos en el pecho y usar música para imitar la apariencia de los animales)?
2. realmente lindo. ¿Conoces la relación entre los animales y nosotros? ¿Nos son útiles los animales? (Los niños comparten la información que han descubierto en grupos y la maestra les pide a algunos niños que la presenten. Y muestre imágenes para comprender las múltiples funciones de los animales y ampliar la cognición de los niños). Elogie a los animales pequeños como grupo.
3. Comprender algunos animales raros y saber cómo protegerlos.
-¿Quiénes son? Tienen el mismo nombre. ¿Qué es esto? ¿Sabes por qué cada vez hay menos?
-¿Cómo protegemos a estos animales raros?
Resumen: No dañamos a los animales, no destruimos árboles, no tiramos basura al agua, etc.
(3)Actuación
1. Disfruta de la canción "Nosotros y los animales somos una familia"
2 La maestra y los niños se ponen broches y. realizado juntos.
Actividad de reflexión:
En la hermosa naturaleza hay todo tipo de animales, y en los frondosos bosques, hay todo tipo de aves. Los animales aportan mucha vitalidad a nuestras vidas. Miles de pájaros vuelan libremente en el cielo y miles de animales están ocupados en la naturaleza. Sin embargo, a medida que la gente tala y destruye árboles a voluntad, muchas aves se quedan sin hogar, como vagabundos, lo que lleva a muchos animales al borde de la extinción...
Los animales son nuestros buenos amigos y la clave de nuestras vidas. Un socio indispensable en el medio ambiente. Por lo tanto, debemos trabajar juntos para permitir que los animales regresen a sus hermosos hogares, dejar que el mundo se llene de cantos y risas de pájaros, dejar que los animales vivan con nosotros en esta hermosa tierra y dejar que los humanos y los animales vayan de la mano hacia la naturaleza. Por esta razón, generamos la actividad "Los animales son nuestros buenos amigos" en la pequeña actividad temática "Mis invitados animales" del tema grande "Mis amigos animales". A través de actividades, los niños pueden desarrollar una psicología saludable, formar una personalidad sólida y permitirles comprender la importancia del medio ambiente para los humanos y los animales.
Mi objetivo predeterminado para esta actividad es "comprender el sentido común de proteger a los animales, utilizar la experiencia existente para juzgar lo correcto e incorrecto de algunos comportamientos y expresar con valentía mi comprensión;" Seres humanos Amigos, profundicen su amor por los animales. Para lograr este objetivo, hice todos los preparativos y dibujé varias escenas de humanos dañando y protegiendo a los animales, proporcionando una gran cantidad de material para que los niños operaran. Durante la actividad, los niños expresaron sus opiniones y registraron en forma de pinturas sus pensamientos y métodos de protección de los animales.
Después de la actividad, ampliamos la actividad pidiendo a los niños que fueran a casa y contaran a sus familiares y amigos lo que aprendieron durante la actividad, y los niños expresaron su disposición.
Basado en las características cognitivas de los niños de clase media y partiendo de su psicología y emociones, infiltro la educación ambiental en actividades sociales, del lenguaje, del arte y otros campos. , para mejorar el efecto educativo, cultivando así la psicología saludable de los niños y formando una personalidad sólida. A través de esta actividad, los niños pueden aprender que los animales son amigos de los humanos, y también aprender a preocuparse por los demás, las emociones saludables de los árboles y los animales pequeños. Utilizo métodos de discusión en los métodos de enseñanza, tales como: ¿Puedes preocuparte por los animales, amarlos y proteger árboles pequeños como Beibei? ¿Cómo lo protegerás? Permitir plenamente que los niños expresen sus propias prácticas; los métodos de juego diseñados también son correctos: el nuevo "Esquema" menciona en los objetivos del campo social: "Cultivar a los niños para que participen activamente en diversas actividades y tengan confianza en sí mismos; estén dispuestos a interactuar con los demás, aprender a ayudarse unos a otros y cooperar, compartir”, la maestra anima a los niños a buscar diferentes materiales de tarea para resolver problemas.
El diseño de toda la actividad parte de la sencillez a la profundidad, alternando cada eslabón de forma natural y ordenada. Refleja que los niños son el cuerpo principal y los niños son los dueños de las actividades.
Plan de lección 2 de "Amigos animales" de jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas;
2. las características de las canciones infantiles con dedal.
3. Expresa con valentía tus ideas basándose en la experiencia existente.
4. Deja que los niños intenten narrar canciones infantiles y desarrollen sus habilidades lingüísticas.
Selección de actividad:
Animal Friends es una canción infantil especial. Cuando se conectan dos oraciones, la palabra al final de cada oración es el comienzo de la siguiente, como jugar al solitario. Las diversas imágenes de lindos animales en las canciones infantiles también despiertan el interés de los niños y los orientan a realizar diversas actividades de manera ordenada basadas en la unidad entre los animales. A través de esta actividad, los niños pueden inspirarse para establecer el buen deseo de "somos buenos amigos", potenciando así sus sentimientos y, sobre esta base, puede infiltrarse en la educación emocional del amor a la naturaleza y el cuidado de los animales pequeños. Por eso elegí la actividad "Amigos animales".
Preparación de la actividad:
PPT "Animal Friends"
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Comprende el contenido de las canciones infantiles y aprende a recitar canciones infantiles;
Guía a los niños a descubrir las características de la canción infantil del dedal.
Proceso de actividad:
Primero usa la canción "Buscando amigos" para importar.
Profesor: Niños, ¿tienen todos buenos amigos? ¿Qué haces con tus mejores amigos?
Joven:...(Los niños expresan con valentía)
Maestra: Los animales también tienen sus buenos amigos. Escuchemos qué animales son buenos amigos. ¿Qué hicieron?
Joven:...
Profe: Escuchemos juntos esta canción infantil. Su nombre es El mejor amigo de los animales.
En segundo lugar, oriente a los niños para que aprecien las canciones infantiles y comprendan su contenido.
1. La maestra recitó la canción infantil.
Pregunta: ¿Qué animalitos escuchaste en la canción infantil? ¿Qué están haciendo?
2. Anime a los niños a decir lo que escuchan.
Resumen del profesor: ¡Niños, lo que habéis dicho es genial! ¡Entonces echemos un vistazo!
En tercer lugar, aprenda canciones infantiles, sepa qué son las canciones infantiles y descubra las características de las canciones infantiles.
1. Muestre imágenes de canciones infantiles y guíe a los niños para que las aprendan frase por frase.
2. Maestra: Veamos qué animalito apareció primero.
(Muéstreselo al niño) Pregunta, ¿quién es? Aquí viene la cabrita. ¿Qué va a hacer? Guíe a los niños para que observen las cosas que sostienen, árboles jóvenes y palas, y dígales que van a plantar árboles. ¿Con quién se encontrará el cabrito en su camino a plantar un árbol? (Muestre el conejo) Después de que el niño responde, la maestra resume la demostración: Cabrito, ve a plantar árboles y te encuentras con un conejo en el camino. (Y así sucesivamente)
(1) Mira las imágenes y vuelve a contar las canciones infantiles por completo.
(2) Niños, cuando estaban leyendo canciones infantiles hace un momento, ¿encontraron algún secreto en las canciones infantiles? Hoy la maestra dibujó esta canción infantil en forma de dibujo. Veamos cuál es el secreto. (Guía a los niños a leer en voz alta frase por frase para encontrar las características de las canciones infantiles.
El último animal de cada oración resulta ser el animal al comienzo de la siguiente oración, y así sucesivamente. )
Resumen: Las canciones infantiles utilizan la misma palabra al final de cada frase y al principio de la siguiente. Este tipo de canción infantil se llama "Canción infantil con aguja".
4. Solitario
Profe: A continuación voy a jugar al solitario con mis hijos. Yo digo la primera oración y tú sigues mi última oración, ¿de acuerdo?
Maestro: Cabrito, ve a plantar árboles y te encuentras con un conejito blanco en el camino; ¿cuáles son mis últimas palabras? Conejo Blanco)
Joven: Conejito blanco, fui a arreglar flores y me encontré con una ranita en el camino (también puedes intercambiar ejercicios)
Verbo (abreviatura de verbo) Línea característica general
Niños, interpretemos ahora esta canción infantil completamente con acciones.
Sexto, el final
Niños, hoy aprendimos una nueva canción infantil llamada “Animal Friends”, que es una canción infantil con dedal. ¡Mira la ordenada cola de nuestros amigos animales! ¿El niño tiene que competir con ellos? ¡Date prisa y encuentra a tus buenos amigos, haz fila y salid a caminar juntos! Los docentes son líderes, ¡vamos! (Contar canciones infantiles y actuar en el aula)
Usa canciones infantiles:
El mejor amigo del animal
Cabrita, ve a plantar un árbol,
Me encontré con un conejo blanco en el camino.
Conejo, ve a arreglar flores,
Me encontré con una ranita en el camino.
Ranita, salta al río,
llamó un gran ganso blanco,
gran ganso blanco, nada y nada,
encuentro Ven a un búfalo viejo,
Búfalo viejo, sé el líder,
ordena a todos que se alineen,
alinea y avanza,
Todos somos buenos amigos.
Reflexiones sobre la actividad "Animal Friends":
La canción infantil "Animal Friends" está seleccionada del libro de texto chino de inteligencias múltiples. Las diversas imágenes de animales lindos de esta canción infantil son familiares para los niños. Las canciones infantiles son pegadizas, fáciles de entender y aceptar para los niños y son adecuadas para las características de edad de los estudiantes de secundaria. Al elegir esta actividad, consideraré cuidadosamente cómo hacerla bien y cómo dejar que los niños alcancen los objetivos esperados. En primer lugar, analicé los puntos clave y las dificultades y determiné los puntos clave de la siguiente manera: comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitar canciones infantiles; la dificultad de la enseñanza radica en guiar a los niños a descubrir las características de las canciones infantiles con dedal;
En primer lugar, mis pasos de enseñanza están diseñados de la siguiente manera: 1. Preséntelo en la canción "Buscando amigos" para estimular el interés de los niños; 2. Los niños aprecian las canciones infantiles y comprenden su contenido. En este enlace muestro el orden de cada animalito, dejo que los niños observen lo que hacen los animales pequeños y dejo que los niños se familiaricen con el contenido de las canciones infantiles. Después de la experiencia general, el niño la domina inicialmente, allanando el camino para el siguiente eslabón clave.
En segundo lugar, en la tercera parte, que es la clave, lo pensé mucho. Para que a los niños les resulte más claro y fácil comprender las características de la canción infantil "Thimble", yo mismo diseñé un atlas de este tipo. Cuando los niños estén interesados, descubrirán los pequeños secretos y la conexión entre cada frase y la siguiente. . Por último, te haré un resumen: la última palabra o frase de cada canción infantil es la misma que la primera palabra o frase de la siguiente frase. Estas canciones infantiles se denominan "canciones infantiles con dedal". Para familiarizar a los niños con las canciones infantiles y profundizar su comprensión de ellas, diseñé un juego de Solitario, que incorpora el concepto de enseñanza de que los niños aprenden mientras juegan.
Por último, deja que los niños compitan con los pequeños animales para ver quién aguanta mejor. Los niños estaban muy motivados y todos los niños participaron. Palabras de la maestra: "Yo seré el líder, ¡vamos!" "Naturalmente, los niños asumieron el papel. Bajo la guía de la maestra, los niños completaron la actividad diciendo canciones infantiles mientras realizaban las acciones.
Después de la actividad, seguí reflexionando. No es fácil crear una actividad docente madura, requiere mucho trabajo, sabiduría y sudor, pensar, intentar, reflexionar, practicar y negar una y otra vez. y niega de nuevo, agudiza tus pensamientos, agudiza tus puntos claves, agudiza tus métodos, agudiza tus detalles, agudiza a tus hijos, y finalmente saborearás el dulce fruto.
Plan de lección 3 de "Amigos animales" para jardín de infantes 1. Intención del diseño
El esquema señala que se debe guiar a los niños para que entren en contacto con literatura infantil excelente y sientan la riqueza y la belleza del lenguaje. Las canciones infantiles son una forma literaria entre la poesía y la prosa. Permite a los niños sentir y apreciar la belleza artística de las obras en una situación relajada, agradable y vívida, y aprender a utilizarlas y enseñarlas adecuadamente basándose en la comprensión de la forma y la emoción de las mismas. obras de sustantivos y verbos, promoviendo el desarrollo de la capacidad de expresión del lenguaje de los niños en situaciones hermosas.
2. Objetivos de la actividad.
Con base en el análisis anterior, combinado con las características de edad y el desarrollo de la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes de secundaria, he formulado los siguientes objetivos.
1. Comprender y dominar canciones infantiles.
2. Saber utilizar el lenguaje corporal para expresar el contenido de canciones infantiles.
3. Estar dispuesto a mostrarte frente al grupo.
El objetivo de la actividad es comprender y dominar las canciones infantiles.
La dificultad de la actividad es que los niños estén dispuestos a utilizar el lenguaje corporal para mostrar delante del grupo el contenido de las canciones infantiles.
3. Preparación de la actividad:
Imágenes y tocados de animales relacionados.
Cuarto, enseñar reglas.
El "Esquema" propone: Crear un ambiente relajado para que cada niño tenga la oportunidad de participar en actividades exploratorias. Pruébelo, sienta la diversión de participar y anime a los niños a expresar con valentía sus pensamientos y opiniones. Por tanto, en esta actividad el docente actuará como apoyo, colaborador y guía del niño.
De acuerdo con las características de pensamiento de los niños de clase media, adopto los siguientes métodos de enseñanza:
1. Juego de roles: dejar que los niños interpreten el papel de animales en las canciones infantiles, profundizar su conocimiento. comprensión de las canciones infantiles y experimentar la diversión de las canciones infantiles.
2. Método de conversación: un método educativo de hacer preguntas a los niños. El uso de la conversación puede ayudar a los niños a comprender con claridad y profundizar las experiencias existentes.
3. Método de discusión: Brindar a los niños un espacio para expresarse y atreverse a expresarse, permitiéndoles obtener diversa información a través de la comunicación independiente y compartir información con sus compañeros.
4. Método de juego: a los niños les gusta jugar. En esta actividad, configuro un juego de "encontrar amigos" para que los niños puedan aprender a interactuar activamente con otros en el juego y cultivar sus habilidades. Sentimientos entre sí y experimentar la alegría de la comunicación.
Métodos de habla y aprendizaje:
1. Método de discusión y comunicación: Expresa tus hallazgos y explora métodos a través del lenguaje oral en actividades.
2. Observación: Los niños participan activamente en actividades a través de la visión y el oído.
3. Método de cultivo emocional: a través del cultivo emocional en actividades, haga saber a los niños que los amigos pueden traernos felicidad y hacer nuestras vidas más felices.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
Primero, presente a algunos maestros y niños para que escuchen música, imiten animales y se conviertan en maestros para marcar el ritmo.
2. Comprender las canciones infantiles
1. El maestro lee las canciones infantiles y los niños inicialmente las perciben y aprecian.
2. La maestra contará canciones infantiles, y los niños dirán el orden de los animales después de escucharlas.
3. La maestra volvió a decir la canción infantil, y los niños escucharon y dijeron lo que hacían los animales.
4. Los niños miran tarjetas con imágenes y dicen canciones infantiles.
5. Los niños tocan el ritmo y dicen canciones infantiles.
6. Introducir las características de las canciones infantiles. El final de cada oración es el comienzo de la siguiente oración.
En tercer lugar, crear y realizar acciones
1. Los profesores y los niños interpretan colectivamente canciones infantiles.
2.Deja que los niños interpreten canciones infantiles mientras llevan tocados.
Cuarto, crear canciones infantiles
1. El maestro guía a los niños para que hablen sobre animales además de las canciones infantiles y creen animales en las canciones infantiles.
2. La maestra lee canciones infantiles con los niños.
5. El juego "Buscar amigos".
Los animalitos tienen sus propios amigos, así que bailemos con sus amigos. Los niños encuentran a sus amigos en el interior y bailan al son de la música.
Sexto, Actividades de reflexión
Esta es una canción infantil que utiliza la técnica del dedal. Su humor puede estimular el interés de los niños.
Durante las actividades, di pleno juego a la posición dominante de los niños, guié la enseñanza en torno a los puntos de interés de los niños y utilicé varios métodos, como actuaciones rítmicas, para familiarizar a los niños y comprender las canciones infantiles. Toda la actividad para los niños es aprender jugando y experimentar la diversión del aprendizaje.
Plan de lección 4 de "Amigos animales" de guardería Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de comprender el contenido principal de la imagen y comprender y dominar las canciones infantiles.
2. Estar dispuesto a mostrarte frente al grupo.
3. Puede utilizar el lenguaje corporal para expresar los movimientos representativos de diversos animales.
4. Expresa con valentía tus ideas basándose en la experiencia existente.
5. Comprender el contenido de las canciones infantiles y enriquecer el vocabulario relacionado.
Preparación de la actividad:
Imágenes del cuento, tocado de animales.
Proceso de actividad:
Parte inicial:
La primera es presentar varios animales pequeños en forma de encontrar amigos animales.
Maestra: Vaya, hay tantos amigos animales aquí. ¡Saludémoslos juntos! (Hola, amigos animales)
Maestra: Hay tantos animalitos aquí. Contemos cuántos (5) hay.
Parte básica:
2. Guíe a los niños para que observen el gráfico mural y aprendan oraciones compuestas simples.
1. Muestre la primera tarjeta con imagen
(Señalando al niño) Pregunte: ¿Quién es? Aquí viene la cabrita. ¿Qué va a hacer? Guíe al niño para que observe lo que sostiene: árboles jóvenes y palas, y dígale que va a plantar un árbol.
Y guía a los niños a plantar árboles. ¿Con quién se encontrará el cabrito en su camino a plantar un árbol? (Señalando al conejito blanco) Después de que los niños hayan respondido, la maestra lo resume nuevamente.
Y demuestra la expresión en forma de oración compuesta: La cabrita fue a plantar árboles y en el camino se encontró con un conejito blanco.
2. Y así sucesivamente. (Guía al niño para que diga una oración completa por sí mismo)
3. La quinta imagen le dice al niño que aprenda la palabra "liderazgo" y la use en acción. Deje que los niños lo entiendan y lo comprendan, diciendo: "Adelante en la fila, todos son buenos amigos".
3. Guíe a los niños para que aprendan canciones infantiles en forma de juegos de Solitario.
1. Profesor: Hemos dicho tantas frases. ¿Conoces a estos bebés? Los amigos animales convirtieron estas frases en una hermosa canción infantil.
¡Escuchemos y veamos! (Reproducir vídeo en CD)
2. Maestra: Las canciones infantiles son muy bonitas. ¡Aprendámoslos juntos!
3. Guíe a los niños para que aprendan canciones infantiles juntos y las interpreten juntos con acciones.
4. Solitario.
Maestra: Soy un animalito, dices en voz alta a quién conocí.
Maestra: Cabrito, ve a plantar un árbol.
Joven: Me encontré con un conejito blanco en el camino.
5. Vosotros sed los animalitos, y os diré a quién conocí.
Cabrita, ve a plantar un árbol.
Profe: Me encontré con un conejito blanco en el camino.
6. Repartir tocados y realizar representaciones teatrales con profesores y niños.
7. Resumen del profesor
Reflexión de la actividad:
La actividad de lenguaje de "Animal Friends" es permitir que los niños hablen correctamente en el juego y aprendan a hablar. A su vez, no te apresures a hablar, no interrumpas, la teoría es simple y completa.
Para estimular el entusiasmo de los niños por participar en las actividades, presenté canciones infantiles en forma de cuentos. Con la ayuda de material didáctico, los niños observaron con interés e interactuaron conmigo verbalmente de vez en cuando. .
Las siguientes sesiones transcurrieron sin problemas según el diseño previo a la actividad, pero al guiar a los niños a crear e interpretar canciones infantiles, sucedió algo como esto. Cuando dijimos juntos "cabrito", inmediatamente pregunté a todos: ¿Qué acciones realizó el cabrito? Llamé a varios niños uno tras otro, pero los movimientos no eran los ideales. Chen Cong tiene muchas ideas durante su jornada laboral. Pregúntale. Chen Cong se levantó y dijo: "Usa tus movimientos favoritos". Ignoré el pensamiento y le dije suavemente: "Oh". Después de eso, básicamente lo creé y los niños lo imitaron mecánicamente.
Una frase que mencionamos a menudo es: mejorar la calidad de los niños, promover la personalidad de los niños y liberar el pensamiento de los niños.
Objetivos de la actividad del plan de lección 5 "Buenos amigos animales" de jardín de infantes:
1. Entender que los animales pequeños son nuestros buenos amigos y ayudarán a los humanos a hacer muchas cosas.
2. Comprender las habilidades especiales de los animales pequeños.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico
2. Tocados de pequeños animales. Pollos, perros, caballos, vacas y niños por igual.
Proceso de actividad:
1. Iniciar importación:
Baile grupal "Buscando Amigos".
Profe: ¿Estás contento con tus amigos? ¿Por qué?
Los amigos nos ayudan cuando los necesitamos. Todos necesitamos amigos.
2. Comprender las habilidades especiales de los animales pequeños.
Hoy, el profesor Li te presentará a algunos amigos especiales. Estos amigos son traviesos. Tienen muchas habilidades especiales.
(1)Maestra: Escucha, ¿quién es? (perro) ¿Qué habilidades especiales tiene? (Guía para ciegos)
(2) Maestra: Escucha de nuevo, ¿quién es? (Pollo) ¿Qué habilidades especiales tiene?
(3)Maestro: ¡Este amigo es muy fuerte! (Mira la foto) ¿Quién es? (Caballo) ¿Qué habilidades especiales tiene?
(4)Maestro: ¿Quién está ahí (mira la foto)? ¿Qué habilidades especiales tiene?
3. Mira la imagen y cuenta las habilidades especiales de cada animal.
4. Utiliza tocados para contar la historia de las habilidades especiales de cada animal.
5. Juego: ¿Quién me ayudará?
Por favor, ayuda a los niños a ponerse el tocado del animalito según la situación de la imagen.
6. Ampliación de la actividad.
Profe: De hecho, hay muchos amigos animales con habilidades especiales que pueden ayudarnos a los humanos. ¿Podrías volver con ellos y decírmelo?
Pon la música de "Buscando Amigos" y sal de la sala de actividades.
La intención del diseño del plan de lección 6 "Amigos animales" de jardín de infantes:
La literatura infantil es el material principal de los cursos de idiomas de jardín de infantes. Deje que los niños sientan la belleza y la riqueza del lenguaje a través del aprendizaje. Por lo tanto, debemos presentar diversas obras literarias a los niños, proporcionarles materiales de aprendizaje interesantes y racionales y cultivar su aprecio por las obras literarias. He preparado dos gráficos murales con imágenes y texto para facilitar la comprensión y la memoria de los niños.
Con base en las características de las etapas de desarrollo físico y mental de los niños de clase media y las necesidades de los niños de esta clase para el desarrollo del lenguaje, se diseñó la actividad “Amigos Animales”. Al aprender canciones infantiles divertidas e interesantes (este tipo de vehículo), los niños pueden tomar la iniciativa de leer, comprender y componer música, guiarlos para experimentar las diversas relaciones entre las personas y ellos mismos y enriquecer la diversidad de buenos amigos.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a memorizar canciones infantiles.
2. Descubre las características de las canciones infantiles de flauta de bambú.
Nombre de la actividad: Amigos animales
Proceso de la actividad:
Primero, importa el juego del seguidor
Las gallinas chirrían, los patitos chirrían, los el gatito maúlla.
Los pájaros chirriaban, los perros ladraban y las ranitas croaban.
2. Comprenda el contenido de las canciones infantiles y cultive el pensamiento divergente de los niños.
1. Muestre la imagen: el niño preguntó:
(1) Mire con atención. , bromea. ¿Qué sostiene el cabrito?
(2) ¿Quién puede decir "¿Qué hace el niño con una pala?"
¿A quién habrá visto?
Resumen del profesor: La cabrita fue a plantar árboles y en el camino se encontró con el conejito blanco.
2. (1) Observa más de cerca lo que lleva el conejo blanco.
(2)¿Qué quiere?
(3) Veamos con quién se reencontró.
Maestra: El conejito blanco fue a arreglar flores y en el camino se encontró con una ranita.
3. Muestra la ranita y pregunta:
(1) ¿Qué es este ruido? (Robot)
¿A quién llamó Xiaoqing después de saltar al río?
Maestro: Xiaoqing saltó al río y llamó a un gran ganso blanco.
4. ¿Qué está haciendo el gran ganso blanco? ¿A quién conoció?
Maestro: El gran ganso blanco nadó y nadó, y se encontró con un viejo búfalo.
5. Echemos un vistazo más de cerca a lo que está haciendo el viejo búfalo. (¿O quién es el líder del equipo?)
Maestro: Old Buffalo es el líder y les dice a todos que se alineen.
“¡Formad en fila!”
6. Profesor: Acomoda los animalitos tomados de la mano.
¡Espera, espera! Los animalitos se vuelven buenos amigos cuando se toman de la mano.
Maestro: Formen fila y avancen. Todos somos buenos amigos.
En tercer lugar, hay una hermosa (interesante) canción infantil escondida en la pequeña historia de hace un momento. Miremos la imagen y repitámoslo.
1. El maestro habla con el niño una vez. Algunos niños lo dijeron 1 o 2 veces.
Cuarto, muestra el mapa
La maestra usó el mapa para grabar esta hermosa canción infantil. Leamos esta canción infantil mientras miramos el mapa.
Pregunta:
(1) ¿Cómo se pronuncia esta canción infantil?
(Una persona lee una oración, dos niños leen una oración y un grupo lee una oración)
(2) ¿Has terminado de leer las canciones infantiles? ¿Qué encontraste?
¿En qué se diferencia de las canciones infantiles que hemos aprendido antes?
(3)Observa la imagen atentamente. (Dar a los niños más tiempo y oportunidades)
Profesor: Resumen. Lo más interesante de esta canción infantil son las palabras al final de cada canción infantil. Como comienza la siguiente frase, es como un juego de solitario.
En quinto lugar, repite el contenido de la canción infantil y finaliza la actividad.