Plan de lecciones de jardín de infantes para la clase media.
Plan didáctico 1 para la clase media de Educación Infantil Objetivos de la actividad:
1. Apreciar las canciones infantiles y experimentar una vida cómoda, tranquila y feliz.
2. Lee canciones infantiles con emoción y siente la alegría del verano.
Puntos clave y dificultades:
1. Apreciar las canciones infantiles y experimentar una vida cómoda, tranquila y feliz.
2. Lee canciones infantiles con emoción y siente la alegría del verano.
Preparación de la actividad:
1. Libro infantil: Cigarra.
2. CD: “Recita canciones infantiles con emoción y siente la alegría del verano.
3. Lista de aprendizaje: “Saber”.
4. Pincel y Papel de dibujo.
Proceso de la actividad:
Pon primero el CD y pide a los niños que escuchen las canciones infantiles y sientan la concepción artística del poema.
1. La cigarra mencionada en el poema es.
2. ¿Qué crees que significa saber tanto sobre la cigarra y su sonido? ¿Imagínese después de escuchar la canción de los niños? ¿Cómo se ve la imagen? ¿Cuáles son los colores en la imagen?
En segundo lugar, deje que los niños usen sus pinceles para colocar las imágenes imaginarias en la hoja de trabajo. sus obras y traté de recitar las canciones de los niños mientras miraban las imágenes que crearon
1. ¿Qué hay en esta pintura?
2.
¿Qué sientes al mirar este cuadro?
3. Los niños recitan canciones infantiles en grupos, y un grupo recita la primera frase de cada párrafo. El otro grupo recitó Cigarra. Llorando. La maestra guió a los niños a leer diferentes sentimientos de cada párrafo de Cicada Crying, especialmente la última oración, y leerlo lentamente.
Plan de Enseñanza 2 Actividad aprendida en la clase media de jardín de infantes:<. /p>
Para desarrollar el interés en explorar las cosas que le rodean, observe los fenómenos naturales de la primavera, experimente inicialmente las tramas interesantes de la historia, experimente la diversión de la primavera con un humor feliz, guíe a los niños para que cuenten el diálogo en el cuento, y realice juegos de roles y describa con palabras los preparativos para las actividades de primavera:
Curso "Teléfono en primavera", oso, ardilla, conejo blanco, zorro, rana, teléfono
Actividades. Proceso:
(1) Introducción: Observar los fenómenos naturales de la primavera
Maestra: ¿Saben los niños qué estación es? Entonces la maestra llevará a los niños allí. hoy Mire la primavera (PPT).
Maestra: ¿Qué cambios vieron los niños en la primavera (los sauces brotaron, las flores florecieron, el hielo del río se derritió y se vieron renacuajos) ( Ponga la música "Tormenta" 》)
(2) Estimule el interés de los niños en explorar la primavera
1 Cuente la historia "Llamada en primavera" con una historia
. 2. Pregunta. ¿Cuáles son los animales de los cuentos infantiles y quiénes se llaman?
El oso descubrió por primera vez el manantial y lo llamó Ardilla. La pequeña ardilla se llamaba Conejito blanco. El conejo blanco se llamaba ranita. La ranita se llamaba zorrito. El zorrito se llamaba oso.
(C) Deje que los niños representen y aprendan el diálogo del cuento. /p>
Deja que los niños elijan el papel que quieren desempeñar. (4) El juego termina y la maestra comenta
Spring’s Call
“¡Boom! Tronó..."
El oso que había dormido todo el invierno se despertó, se frotó los ojos, abrió la ventana y miró hacia afuera: "¡Ah, resulta que ya llegó la primavera! "!" Rápidamente cogió el teléfono y marcó los números: 1, 2, 3, 4, 5 "¿Hola, Sr. Xiaosong? ¡La primavera está aquí, la nieve de los árboles se ha derretido, salga a jugar!"
Después de escuchar la llamada, la pequeña ardilla también marcó el número de teléfono: 2, 3, 4, 5, 1. Hola, ¿eres el conejito blanco? La primavera está aquí y la hierba de la ladera es verde. Sal a comer hierba. "
Después de escuchar la llamada, el conejito blanco rápidamente marcó el número de teléfono: 3, 4, 5, 1, 2. Hola, ¿es la ranita? La primavera está aquí y el hielo en el río se derrite. Sal a nadar."
Cuando la ranita escuchó esto, rápidamente marcó el número de "Venado, Venado": 4, 5, 1, 2, 3 "Oye, es. ¿Es primavera? Los insectos están saliendo del suelo. Sal y atrápalos.
"
Fox también marcó los números de teléfono: 5, 4, 3, 2, 1. Hola, ¿es un oso? La primavera está aquí y las flores de la montaña están floreciendo. Sal y recoge flores. ."
Después de escuchar la llamada, Osito salió felizmente y vio a todos salir. Se encontró con el zorro y le dijo: "Gracias por llamarme para decirme que llega la primavera e invitarme a salir a jugar".
El pequeño zorro señaló a la ranita y dijo: "Él llamó primero , así que debemos agradecerle."
La ranita dijo: "Todos deberíamos agradecer al osito que llamó primero".
Cuando el osito escuchó esto, rápidamente cubrió su cara con sus grandes manos y lo repitió: "De nada, de nada".
La clase de jardín de infantes aprendió la intención del diseño del plan de lección 3
El. El tema de "Bridge" contiene ricos recursos didácticos. Es algo muy familiar en la vida de los niños. Hay puentes en todas las ciudades y pueblos. Los puentes desempeñan un papel importante en la vida social y hacen que nuestra vida sea más rápida y cómoda. Sus formas son ricas, algunas suaves, algunas solemnes, algunas ligeras, algunas pesadas. Sus líneas suaves y configuraciones cambiantes dan lugar a asociaciones maravillosas. Un niño que combina arte y ciencia. Cada forma contiene principios científicos. Ya sean las propiedades de los materiales o los principios mecánicos utilizados en el modelado, se pueden expresar con imágenes específicas. Al mismo tiempo, también tiene una larga historia y una rica cultura. Esas hermosas leyendas sobre puentes revelan más profundamente sus significados ocultos: cruzar barreras, conectar zanjas y llegar al corazón de los demás. Combinada con las características de los niños de secundaria, esta actividad tiene como objetivo crear una situación de actividad relajada, permitiendo a los niños dibujar libremente objetos curvos y experimentar la alegría de la creación artística.
Objetivos didácticos:
1. Sentir la belleza y el interés del puente en arco.
2. Comprender la connotación emocional.
Preparación docente:
1. Imágenes y CD de música de diversas secciones.
2. Diseño artístico, 10 páginas.
Proceso de enseñanza:
En primer lugar, apreciar las obras musicales.
1. Reproduzca música para guiar a los niños a disfrutar.
Maestra: Niños, ¿qué vieron?
Profe: ¿Qué clase de puente es este? ¿Cómo se ve? ¿A qué te recuerda?
2. Los detalles de la imagen vuelven al todo.
Profe: ¿Qué más hay en la imagen? ¿Dónde crece este árbol? ¿Qué hay en el agua? ¿Están todos los barcos atracados? ¿Por dónde pasó un barco?
3. Volver a la imagen completa.
Profe: ¿Te gusta este cuadro?
Profe: ¿Qué lugar crees que es el más bonito? ¿A qué te recuerda?
4. Durante la música, la maestra pidió a los niños que cerraran los ojos e imaginaran la escena frente a ellos. La maestra describió este trabajo en un lenguaje hermoso.
En segundo lugar, las características de los puentes de arco y sus diferencias con otros puentes.
1. Muestre imágenes de varios puentes y permita que los niños comparen las diferencias entre los puentes de arco y otros puentes.
La profesora encontró varios puentes y preguntó: ¿Cuál es la diferencia? ¿Cuál es la diferencia? (El puente en arco es curvo, otros puentes son rectos, el puente en arco tiene agujeros, otros puentes no tienen agujeros, etc.)
2. Guíe a los niños para que adivinen: ¿Por qué el puente debería hacerse así? ? ¿Cuáles son los beneficios de esto? Como tiene buen aspecto, el barco puede pasar por el agujero de abajo.
2. Orientar a los niños a pensar y expresar sus sentimientos.
Maestro: Si vas a este lugar, ¿dónde te gustaría ver el paisaje? ¿Por qué?
Profesor: ¿Cómo te sentirías? ¿Qué te viene a la mente?
3. Actividad de pintura "Puente Curvo", dibujar un puente curvo.
La maestra guió a los niños a imaginar cómo sería si hubiera un puente curvo. Deje que su hijo sea un pequeño diseñador y diseñe su propio puente.
El cuarto objetivo de actividad del plan de lección de jardín de infantes para la clase media:
1. A través de actividades de exploración, comprender inicialmente la estructura corporal y los hábitos de vida de las cigarras y estimular el deseo de los niños de explorar más a fondo. .
2. Anime a los niños a expresar con valentía sus puntos de vista y opiniones y a cultivar su sentido de innovación.
3. Obtenga una comprensión preliminar de las cigarras.
4. Desarrollar habilidades de observación y comparación.
Preparación de la actividad:
Preparación del material: el profesor elaboró un material didáctico en PPT sobre el cuento de hadas de las cigarras "Quién mató al árbol frutal", especímenes de cigarras (uno para cada grupo) y fotografías. de cigarras.
Preparación de la experiencia: padres e hijos van juntos a clase. Antes de la clase, busque imágenes relacionadas con las cigarras para ayudar a los niños a comprender algunos conocimientos sobre la estructura corporal y los hábitos de vida de las cigarras.
Proceso de la actividad:
Primero, la maestra habla con los niños y les hace preguntas
1. Maestra: ¿Dónde han visto los niños cigarras? ¿Cómo se ve una cigarra?
2. Exhibir ejemplares de cigarra. "¿Sabes de qué partes está hecho el cuerpo de una cigarra? ¿Cuáles son sus características?"
Brinde a los niños una plataforma para mostrarse, luego muéstreles imágenes relevantes y dígales que el cuerpo de una cigarra está formado por su cabeza. , Consta de tres partes: pecho y abdomen. Su característica más importante es un par de alas transparentes. El tubo puntiagudo es su boca, que emite un grito de "cigarra, cigarra".
2. Mire el material didáctico "Quién mató al árbol frutal" para guiar a los niños a aprender más sobre las cigarras.
1. Por favor, mire el material educativo para niños.
Maestra: Niños, acabamos de ver este cuento de hadas. ¿Sabes quién acabó matando el árbol frutal? ¿Por qué?
(Guía a los niños para que digan que las cigarras chupan el jugo de las raíces)
Maestra: Los niños son muy inteligentes. Cuando la cigarra chupe el jugo, emitirá un grito de "cigarra, cigarra". ¿Es entonces una plaga o un insecto beneficioso? (Peste)
Maestro: Entonces, ¿por qué algunas personas gritan cuando lo saben, mientras que otras no?
2. Muestre nuevamente las imágenes de cigarras hembras y machos para realizar una mayor comparación.
Maestro: Cuando los miramos, ¿son iguales?
(No, algunos tienen dos semicírculos en el vientre y otros no.)
Maestro: Este semicírculo se llama sonda. Sólo aquellas que tienen órganos productores de sonido pueden llamarse cigarras macho; no, es una cigarra macho. No ladrará.
En el proceso de discusión libre, el maestro es siempre el apoyo y guía del niño. A través de preguntas abiertas, los niños pueden comprender mejor las características y hábitos de vida de las cigarras durante la exploración activa. )
Expansión de la actividad:
Puedes organizar a los niños para que fabriquen herramientas relevantes y peguen cigarras al aire libre para aumentar aún más su comprensión de las cigarras a través de acciones prácticas.
Enciclopedia: La cigarra es un insecto con metamorfosis incompleta (metamorfosis incompleta). Cambia de huevos y larvas (ninfas) a adultos después de una muda sin pupas. Las larvas viven bajo tierra y se alimentan de las raíces de las plantas, mientras que los adultos se alimentan de la savia de las plantas.
Objetivos de actividades del plan de lección 5 aprendidos en la clase de jardín de infantes:
1.
2. Practica saltar con un pie y dos pies alternativamente para mantener la coordinación corporal.
3. Experimente la diversión de jugar juntos.
Preparación de la actividad:
Unas hojas de loto caseras (con huellas de huellas), unos pequeños tocados de ranas, barras de equilibrio y pequeños dibujos de plagas.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
La maestra desempeña el papel de la madre rana y el niño desempeña el papel de la ranita.
Maestra: Hoy hace muy buen tiempo, niños. Haz ejercicio primero.
La maestra guió a los niños a hacer ejercicios y leer canciones infantiles: El aire de la mañana es tan bueno. Todo el mundo viene a hacer ejercicio, estirar los brazos, estirar los brazos, agacharse, patear las piernas, saltar arriba y abajo, saltar arriba y abajo, girar el trasero y hacer ejercicio bien todos los días.
2. Parte básica
1. Maestra: Nuestra ranita tiene la habilidad de saltar. Por favor, enséñaselo a tu madre primero. (Los niños practican salto libre)
2. El maestro demuestra saltar hacia adelante con ambos pies. (Requiere rodillas dobladas, glúteos en cuclillas, ser suave)
3. Saltar sobre una pierna (ejercicio gratuito para niños)
4. Saltar sobre un pie y dos pies alternativamente. .
El método de salto es el mismo que el anterior, pero presta atención a mantener el equilibrio corporal al alternar.
3. Juego "Little Frog Catching Pests"
1. Explica el nombre y la jugabilidad del juego.
Maestro: El tío del granjero llamó y dijo que se encontraron muchas plagas en los campos de arroz. Ayudemos a eliminar plagas. Las ranitas deberán saltar una a una para no quedarse atrás y perderse.
Maestra: La ranita encontró muchas hojas de loto junto al río. Por favor piénselo. Algunas hojas de loto tienen dos huellas, mientras que otras solo tienen una. Qué hacemos (los niños hablan libremente)
Maestra: Ay, la ranita sabe qué hacer. Una huella significa saltar sobre un pie, dos huellas significa saltar sobre dos pies. Entonces comencemos juntos.
3. Salta al suelo para atrapar plagas.
Cuarto, Conclusión
Maestro: Oh, el cielo está oscuro. Va a llover. Vámonos a casa.
Llevando a los niños de regreso por el mismo camino, cuando llegaron al río, la maestra dijo: "Está lloviendo, ¿qué debemos hacer?". ¡Volvamos a casa con paraguas de hojas de loto!
Espero que sea adoptado, gracias.
La clase de jardín de infantes aprendió los objetivos de la actividad del Plan de lección 6.
1. Comprender los conocimientos relevantes sobre las cigarras y sus órganos vocales.
2. Dominar las características del modelado de las cigarras a través de actividades de origami.
3. Cultivar la capacidad práctica y la creatividad de los niños.
4. Mejore su interés y capacidad para participar en el diseño ambiental y experimentar la alegría del éxito.
Enfoque de enseñanza y dificultades
Enfoque de enseñanza: observar y comprender las características de apariencia de las cigarras.
Dificultad de enseñanza: Dominar las características de apariencia de las cigarras.
Actividades a preparar
Material didáctico, papel hecho a mano y bolígrafo
Proceso de la actividad
Introducir la conversación
1 Maestra: Niños, la maestra trajo un insecto bebé. ¿Adivina quién?
2. Juegue el material didáctico y deje que los niños lean las respuestas.
3. Profesor: En esta clase aprendemos sobre la cigarra que canta con su panza.
Segundo, exploración y descubrimiento
1 Profesor: Deja que los niños observen cómo se ve.
Niños: Las alas son transparentes.
Debajo de la cabeza hay un tubo largo.
Este tubo delgado es su boca.
2. Profesor: ¿Adivina qué comen?
Bebé 1: Come hojas.
Bebé 2: Supongo que chupa agua del maletero.
3. Profesor: ¿Gritarás si lo sabes?
Niño 1: Están todos gritando.
Niño 2: No todo el mundo sabe ladrar.
Profe: ¿Por qué algunas personas ladran y otras no?
Mira el material didáctico y deja que los niños observen y comparen.
Niños: Algunos tienen un semicírculo en el vientre, otros no.
Maestro: Este medio jardín se llama generador. Sólo lo llamarán los que tienen generador.
Maestro: Las cigarras tienen cigarras macho y hembra, las cigarras tienen generadores y las cigarras no tienen generadores.
Tercero, operación práctica
1. Hágales saber a sus hijos sobre el origami.
2. Exhibir obras infantiles.
Cuatro nódulos
El profesor y los alumnos resumieron por unanimidad las características de apariencia de las cigarras: algunas cigarras pueden gritar, otras no y el generador está en el vientre.
Enseñar reflexión:
El origami es una actividad artística amada por los niños. No solo puede ejercitar la flexibilidad de las manos del niño, sino también desarrollar la capacidad visual, la imaginación espacial y la capacidad operativa del niño, y al mismo tiempo formar el concepto de formas geométricas del niño.
Plan de lección 7 para jardín de infantes y clase media Descripción de la actividad
En el proceso de creación de una ciudad modelo ecológica nacional, el distrito de Minhang ha cultivado muchos bosques pequeños. Estos bosques son un gran lugar para que los niños disfruten de actividades al aire libre. Llevamos a los niños al bosque para realizar la actividad de "atrapar cigarras", encadenando "gatear, lanzar, saltar, correr" y otros deportes en juegos salvajes e interesantes. Los niños jugaron un juego tras otro y experimentaron la alegría del deporte en la naturaleza.
Objetivos de la actividad
1. Favorecer el desarrollo coordinado del salto, lanzamiento y escalada.
2. Cultivar la cooperación, el coraje y el amor por la naturaleza.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. La exploración y la experimentación estimulan a los niños a explorar activamente.
Actividades a preparar
1. Contactar previamente con la dirección de la arboleda.
2. Informar a los padres con antelación y obtener su apoyo y cooperación, como por ejemplo llevar ropa deportiva y zapatillas deportivas para los niños.
3. El maestro fue a la arboleda para observación y preparación en el lugar: (1) Eliminar los riesgos de seguridad. (2) Coloque algunas tarjetas de cigarras en el árbol: coloque "cigarra pequeña" en la parte inferior del árbol; "cigarra mediana" en las ramas altas, átela a la rama más alta a la que el niño pueda trepar.
4. Llevar medicamentos de uso común y algunos sacos de arena, bolas de papel, marcadores voladores de papel y bolsas pequeñas.
5. Preparación de conocimientos y experiencia: Anteriormente coloqué un libro sobre cigarras en el área de actividad. Juegue un juego de "A través del bosque" con los niños.
Proceso de la actividad
El primero es el juego "A través del bosque"
1 Después de llegar a la arboleda, los niños pueden jugar libremente al "A través del bosque". "juego, para calentar. (1) Elige un bosque y camina alrededor de cada árbol; (2) Evita en forma de serpiente y corre por el bosque (3) Persíguete unos a otros;
2. Comunicar las sensaciones de jugar en el bosque y propiciar el juego de "atrapar cigarras".
2. Juego "Catch Cicada"
Cada niño tiene un pequeño bolsillo para atrapar cigarras y aumenta gradualmente los requisitos del juego "Catch Cicada".
1. Los niños recorrieron las pequeñas zanjas del bosque para cazar "cigarras", y cazaron más "cigarras" que nadie. Este enlace capturó a la "pequeña cigarra". Debido a que está atrapado más abajo en el árbol, un niño pequeño puede agarrarlo, pero atrapar más requiere superar dificultades, cruzar pequeñas crestas y zanjas y viajar a través del bosque para encontrarlo. El propósito de organizar este vínculo es estimular el interés de los niños y desarrollar su desarrollo a gran escala.
(1) Los niños son libres de atrapar "cigarras" juntos e intercambiar quién atrapa más.
(2) La atención se centra en el movimiento de cruzar pequeñas crestas.
2. Invita a los niños a usar objetos arrojadizos para ayudar a atrapar la "cigarra" y ver quién puede atrapar la "cigarra". Los "eruditos" atrapados en esta etapa se colocan en ramas más altas y requieren la ayuda de materiales auxiliares, como sacos de arena, bolas de papel, marcadores voladores de papel y otros recursos forestales. El objetivo es permitir que los niños desarrollen movimientos como el lanzamiento durante el juego creativo.
(1) Los niños pueden atrapar cigarras libremente lanzándolas juntas.
(2) Concéntrate en explicar cómo utilizar el método de lanzamiento correcto para atrapar cigarras.
3. Anima a los niños a subir con valentía y atrapar la "cigarra" para ver quién es más capaz. Este gancho se cuelga en la copa del árbol y es necesario trepar para agarrarlo. El propósito es cultivar el espíritu de cooperación y el coraje de los niños y desarrollar la escalada y otros movimientos.
(1) Los niños treparon libremente y cazaron cigarras juntos. La maestra les recordó a los niños que prestaran atención a la seguridad.
(2) Concéntrate en cómo trepar a un árbol de forma segura y agarrarlo.
4. Los niños cuentan el número de "cigarras" capturadas por grandes, medianas y pequeñas.
Reflexión sobre las actividades
La observación y comprensión de los puntos de interés de los niños por parte de los profesores son requisitos previos para todas las actividades educativas. Prestar atención a las preocupaciones de los niños puede ayudarles a captar información beneficiosa para la educación de los niños. Recientemente, cuando veo niños practicando deportes al aire libre, siguen hablando de mariquitas. Ante esto, sabía que a los niños les interesaban las mariquitas, así que me propuse preparar esta actividad.
Plan de lección de jardín de infantes para clase media 8 objetivos de actividad:
1. Comprender las características de apariencia y canto de las cigarras.
2. Saber guardar silencio cuando los demás están descansando.
Preparación de actividades:
Cursales Summer Cicada.
Proceso de actividad:
Primero, diga: Lo sé.
1. El profesor abre la imagen inicial del material didáctico.
La maestra hizo clic en la cigarra: Escucha, niño, ¿de quién es esta voz?
2. La profesora pone el vídeo de la cigarra para que los niños disfruten.
3. Resumen: La cigarra, también llamada cigarra, es un insecto que sólo aparece en verano. Suele vivir en los árboles y emite un chirrido.
2. Apreciar las canciones infantiles: lo sé.
1. El maestro lee canciones infantiles y exige que los niños las aprecien en su conjunto.
2. Maestra: Niños, ¿por qué dicen "Sé que es muy malo?" 3. Maestra: Como el grito de la cigarra suena como "cigarra, cigarra", pensamos que decía "cigarra" sabía. "!
Tercero, evaluación: ¿quién lo hizo bien?
1. El profesor hace clic para presentar las cuatro imágenes en el material didáctico.
Maestra: Niños, las cigarras siempre hacen ruido cuando mamá duerme. No es bueno saberlo. Entonces mira la imagen de abajo. ¿A quién le fue mal y a quién le fue bien durante la siesta?
2. El profesor hace clic en las cuatro imágenes una a una para mostrar la animación. Pida a los niños que juzguen: ¿Qué están haciendo los niños en la imagen? ¿Es esto correcto?
3. Según la respuesta del niño, arrastre y suelte la pequeña flor roja en la imagen de la derecha para verificar que sea correcta.
4. Resumen: No podemos aprender sobre las cigarras en verano cuando otros están descansando. Debemos hacer las cosas en silencio y no perturbar el sueño de los demás.
La clase de jardín de infantes aprendió los objetivos de la actividad de la Lección 9
1. Aprenda a cantar la canción "Zhiyin Singing Method" y sienta la hermosa y relajante concepción artística de la canción.
2. Utilice gráficos para comprender y memorizar letras, y formar gradualmente la calidad de la autoevaluación de los efectos del aprendizaje a través de la reflexión y la evaluación de las dificultades y deficiencias en el canto.
3. Experimenta la alegría de jugar juegos para ponerse al día con tus compañeros.
Actividades para preparar
1. Preparación de la experiencia: Cicada tiene experiencia en juegos de recuperación.
2. Preparación del material: imágenes que coincidan con la letra, accesorios "saber".
Proceso de la actividad
1. La historia conduce a las personas y la historia del canto de las cigarras.
2. Escuchar al modelo cantar y formar una imagen auditiva estable.
(1)¿Quién canta? ¿Qué más escuchaste cantar?
Maestro: "Además de la cigarra, ¿a quién más escuchaste en la canción? ¿Qué está haciendo?" Escuchemos con atención nuevamente.
(2) Después de escuchar repetidamente, el niño mejora gradualmente la letra y el maestro le muestra imágenes para ayudarlo a comprender y recordar.
Maestro: "Aún hay algunas letras escondidas en nuestra canción. Escuchémosla de nuevo".
(3) Mira el álbum de imágenes en la pizarra. ¿Encontramos todas las letras? ¿Cómo comprobar si el pedido es correcto?
(4) Los niños verifican el orden de las letras y las imágenes. Guíe a los niños para que aprendan y reflexionen, y sepan comprobar la integridad de las letras escuchando canciones y reorganizando imágenes. Al mismo tiempo, es también una recomprensión y una digestión del contenido del atlas.
3. Luego canta el juego: (2-3 veces)
(1) Maestra: "¿Puede el niño recordar tantas canciones? ¿Puedes cantar? Ahora hagámoslo. Inténtalo". el juego de solitario, ¿vale? La maestra canta la primera línea y tú tomas la segunda línea.
(2) "A continuación, pídele a una pequeña maestra que guíe a los niños a cantar. ¿Quién quiere desafiar? ”
(3) Proceso de aprendizaje reflexivo (a lo largo de cada juego de Solitario)
(4) Los niños simplemente cantaron esta canción juntos, fue muy agradable. Puedes intentar completarla tú mismo.
3. El juego "Xiao Zhi encuentra amigos"
Después de escuchar tus buenas canciones, Xiaozhi encontrará amigos que puedan cantar bien. ¡Atraelo para volar! estaba encendido de antemano debajo de cada silla pequeña). El canto se detuvo detrás de las sillas pequeñas y los niños comenzaron a buscar la cigarra.
Hay un rey de las cigarras especial que aún no hemos descubierto. Intentemos de nuevo y veamos si podemos encontrarla. El niño comienza a buscar la cigarra y descubre que el niño que conoce al rey está buscando un regalo.
4. ocarina y los niños cantan ).
Objetivos de la actividad del plan de lección 10 de jardín de infantes
(1) Saber que las cigarras suelen cantar en los árboles en verano
(2). ) Esté dispuesto a observar y expresar sus hallazgos.
Actividades importantes y difíciles
(1) Enfoque: A través de la observación, las cigarras tienen alas. Dificultad: Ser capaz de expresar sus hallazgos de forma audaz y activa
Actividades a preparar
(1) Recopilar grabaciones de cigarras e imágenes o fotografías de cigarras (debería ser beneficioso para los niños. Observar las alas de las cigarras), o información multimedia sobre el crecimiento de las cigarras
(2) Libro infantil, Volumen 5, Volumen 1
(3) Gráfico mural "Las cigarras están llamando". , Se acerca el verano".
(4) CD de idiomas (canción infantil "Conozco la llamada, se acerca el verano").
Proceso de la actividad
( 1) Chirrido de las cigarras
1. Cuando llega el verano, a menudo escuchamos un sonido
2. ¿Alguna vez has escuchado el sonido de una cigarra? >
3. ¿Has visto una cigarra?
4. Observa la apariencia de una cigarra (Disfruta del rotafolio o del video).
Maestro: ¿Has encontrado la cigarra?
Maestro: ¿Quién puede mostrarte la cigarra que encontraste y decirte dónde está?
¿Dónde? La cigarra de la imagen generalmente está sentada en un árbol grande. vive en árboles grandes.
Maestro: ¿Cómo llamaste a las cigarras en verano? El árbol se llama "cigarra".
(2) Las alas de la cigarra son muy extrañas. >
1. Observar y describir la forma de la cigarra de forma independiente (gráfico mural). Maestro: ¿Qué ven sobre la cigarra? (Los niños observan y se expresan).
2. y describe las alas de la cigarra de forma independiente.
Maestro: Mira con atención y mira lo que tienes.
(Guía a los niños para que observen la imagen grande de arriba).
Maestro: ¿Cómo se ven las alas de las cigarras? (Guíe a los niños para que observen las imágenes izquierda y derecha a continuación para brindarles espacio para observar y expresarse).
Maestro: Mire estas dos cigarras. ¿Tienen las alas abiertas o cerradas? (Guíe a los niños para que hagan comparaciones y observaciones).
3 Observe imágenes o fotografías de cigarras relacionadas.
Profe: A ver si otras cigarras también tienen alas.
Profe: Entonces, ¿qué tienen en común las cigarras? Entonces, ¿adónde pueden volar?
(3) Atrapó la cigarra.
1. Apreciar las canciones infantiles, observar libros infantiles y tener la oportunidad de guiar a los niños a intentar atrapar cigarras.
Maestro: Escuche canciones infantiles, lea libros y hable sobre dónde las guardan las cigarras. (En el árbol.) Es como decirles a todos, ¿cómo está el verano? (Estamos aquí.)
Maestra: ¿Qué está haciendo el bebé en la habitación? ¿Qué le podría pasar al bebé si la cigarra sigue chirriando?
Maestro: ¿Qué sostienen mis hermanos y hermanas debajo del árbol? ¿Qué quieren hacer?