Plan de actividades deportivas de infantil
Para garantizar el buen desarrollo de la actividad, a menudo es necesario formular un plan de actividad con antelación. El plan de actividad es un plan escrito formulado después de una consideración exhaustiva de los factores relacionados con la actividad. ¿Cómo debemos escribir un plan de actividades? El siguiente es un plan de actividades deportivas para jardín de infantes (7 artículos generales) que recopilé y compilé. Es solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos. Plan de actividades deportivas de jardín de infantes 1
Objetivos de la actividad:
1. Dominar el sentido común de la vida en el juego: las esponjas pueden absorber agua
2. Acumulación inicial y comparación de percepciones
Preparación de la actividad:
Suficientes bloques de esponja,
6 cubos pequeños, 6 lavabos, 6 reglas
Proceso de las actividades:
Conociendo a Esponja
1. ¿Los niños conocen Bob Esponja? ¡Mira, todos tenéis uno en vuestras manos!
2. ¿Cómo te sientes cuando aprietas la esponja? (Muy suave)
3. Mete la esponja en el agua y sácala. (Puede absorber agua)
4. Aprieta, ¿qué encontraste? (El agua fue exprimida)
Carrera de relevos absorbente de agua
Reglas de narración: Divida a los niños en 6 grupos, y los niños de cada grupo la usarán juntos cuando escuchen el la maestra dice el comienzo La esponja llevó el agua en el balde a la palangana. Cuando la maestra dijo que pararan, todos dejaron de llevar agua. Finalmente, competimos para ver qué grupo llevaba más agua.
Dividid en 6 grupos manzanas, plátanos, uvas, fresas, naranjas y sandías y pegad dibujos.
Comienza el juego y los niños empiezan a utilizar esponjas para llevar agua.
Al finalizar el juego, utiliza una regla con los niños para medir qué grupo ha llevado más agua. Plan de actividades deportivas para jardín de infantes 2
1. Objetivos de la actividad
1. Incrementar el interés de los niños en jugar en círculos y estimular su creatividad al jugar en círculos.
2. Aprenda a discutir el juego cooperativo con sus compañeros.
2. Preparación de la actividad
1. Medios didácticos: grabadora, cinta y espacio vacío.
2. Herramientas de aprendizaje: Cada niño recibe un tocado y un aro de plástico.
3. Proceso de la actividad
1. Juega un papel y mueve tu cuerpo
(1) Los niños desempeñan el papel del conductor del conejo blanco, sosteniendo un plástico suena como volante y escucha música Conduce en coche.
Profesora: Bebés, ¿quieren entrenar su cuerpo para que sea genial?
Joven: Sí.
Maestra: ¡Entonces vamos a hacer ejercicio con mamá! ¡Conduzcamos nuestro auto y partamos! (Entran los maestros y los estudiantes)
(2) Escuchemos música y los niños sostienen bolsas de plástico. sus manos hacen un círculo, siguen al maestro para hacer ejercicios en círculo.
Maestro: Hagamos ejercicio juntos ahora. (Los profesores y los estudiantes hacen ejercicios en círculo juntos) 2. Proporcione materiales y explore libremente.
(1) Recordatorio del maestro: "Nuestro conejito blanco ha aprendido a usar un círculo como volante para conducir un automóvil y a usar el círculo para hacer ejercicios. ¿De qué otra manera podemos jugar con este círculo? Necesitamos usar nuestro cerebro para competir con otros novatos. Los conejos juegan de manera diferente
(2) Los niños idean varias formas de jugar en círculos y las prueban ellos mismos. ) Los maestros observan atentamente e invitan a los niños a mostrar varios métodos de juego en círculos. Inspirarse y comunicarse entre sí.
Los métodos de juego en círculos son los siguientes:
A. Hacer rodar el círculo: Lanzar el círculo hacia adelante y recogerlo nuevamente /p>
B. Saltar dentro y fuera del círculo
C. Patito: El niño endereza las rodillas, mete los pies. el círculo y sostiene el círculo y camina hacia adelante. No deje que el aro que tiene en los pies se caiga y no ayude a tirar del aro con las manos.
D. Caminar en un aro: los niños se paran. grupos de tres o cuatro, tomados de la mano y usando los pies, caminar hacia adelante rápidamente en círculo
E. Girar en círculo: El niño gira en círculo con las manos para que gire en su lugar <. /p>
F. Caminar en círculo: Sostén el círculo hacia arriba y páralo con ambos pies. Toca el borde del círculo y mueve los pies hacia los lados para que el círculo ruede hacia adelante.
G. Pon el círculo en la cabeza y sácalo debajo de los pies -> Pon los pies en la cabeza y sácalo -> Pon las piernas en las nalgas Sácalo -> Sácalo de las extremidades hacia las nalgas. (4) Los niños continúan explorando y practicando con la inspiración de sus compañeros.
Maestro: Los bebés son realmente capaces y han ideado muchas formas de jugar.
Niños: Saltar
Maestra: Bailemos, pero debe ser diferente a otros bebés (los niños juegan en círculos, comenta la maestra. Niños que son buenos saltando) 3. Ejercicios difíciles, orientación clave ( 1) Los niños colocan libremente círculos de plástico en el suelo para formar varios patrones y luego realizan actividades de salto en círculo uno por uno: saltar continuamente con un pie o ambos pies, saltar alternativamente hacia la izquierda y hacia la derecha, saltar con el pie izquierdo y derecho, etc. Orientación clave del maestro: cómo discutir métodos de juego cooperativo con sus compañeros.
Maestro: Ahora la madre quiere que nuestro bebé coopere y coloque el círculo en el suelo para formar un patrón, y luego juegue y vea. .
(Los niños juegan libremente en grupos) (2) El maestro muestra a sus compañeros los métodos de juego de los grupos que cooperan bien y proporciona formas para que los niños jueguen cooperativamente.
(3) Resumen del maestro: Los bebés son realmente capaces. Mamá está muy feliz de verlo. No solo jugaste de tantas maneras con los círculos, sino que también explicaste muchos patrones. alabarte.
4. El juego termina. Relaja tu cuerpo y el conejito saca las zanahorias para comer, finalizando la actividad.
Maestra: Los bebés llevan tanto tiempo haciendo ejercicio. ¿Tienen hambre?
Niños: ¿Tienen hambre?
Profe: ¿Qué crees que es eso?
Joven: Zanahoria.
Maestra: Hay tantos rábanos plantados en el campo de allí, pero no hay forma de llegar allí, bebés, por favor piensen en una manera (¡los niños son libres de pensar en maneras, y la maestra! guía a los niños a usar círculos para allanar el camino) Maestra: Bebés, ustedes son muy capaces y han ideado una buena manera de pavimentar el camino con círculos, así que comencemos a pavimentarlo ahora. Después de pavimentarlo, ve y come las zanahorias del camino.
Finalizar la actividad. Plan de actividades deportivas para jardín de infantes 3
Objetivos de la actividad:
1. Intentar utilizar diferentes métodos para jugar al Frisbee, desarrollar caminar, correr, saltar, vomitar y otros movimientos.
2. Experimenta la diversión de jugar al Frisbee.
Preparación de la actividad:
Varios Frisbees pequeños elaborados con botellas de yogur Danone (dos para cada niño)
Proceso de la actividad:
1. El comienzo
1. Los niños entran al recinto sosteniendo un Frisbee mientras escuchan música y juegan con él.
2. Ejercicio de calentamiento: Pequeño Frisbe feliz
(1) Orientación del maestro: Hoy vamos a jugar con Frisbees. Estos pequeños Frisbees son increíbles. Niños jugando, Frisbee dijo: "Hoy voy a probar a los niños para ver quién tiene más formas de jugar. Ahora puedes jugar conmigo (Frisbee). Puedes jugar solo o puedes jugar con él. tus buenos amigos." .
(2) Los niños exploran y juegan libremente con el Frisbee, y el maestro observa y guía las posibles formas de jugar, como lanzar y atrapar hacia arriba, agitar los brazos, dos personas acoplarse , y tirar, y los niños cooperan para dejar el Frisbee plano en el suelo, saltar con ambos pies, saltar continuamente, caminar, etc.
2. Intercambiar y compartir
3. El pequeño y mágico Frisbee se hace amigo de los colores
1. Orientación del maestro, los niños son así. inteligente, tienes tantas formas de jugar, oye, mira, lo que tienes en tus manos. Los Frisbees vienen en muchos colores hermosos. Juguemos con los colores de los Frisbees para ver cuáles son los pequeños Frisbees de los niños. p>
2. La maestra organiza a los niños para jugar:
Encuentra el color: Los niños colocan el Frisbee en el campo, la maestra muestra el color azul y los niños corren hacia el azul. Frisbee y párese junto a él. Los niños que no pueden encontrar el Frisbee detienen el juego una vez (el juego se repite cambiando de color)
Encuentra amigos: los niños observan a la maestra mostrar el color del Frisbee y corren rápidamente. para encontrar el Frisbee del color correspondiente y luego discutir el juego cooperativo por sí mismos
4. Fin de la actividad
1. Orientación del maestro: Los niños se divierten y el Frisbee. está cansado. ¡Enviemos el Frisbee a casa!
2. Guíe a los niños a que vuelvan a colocar el Frisbee de una manera relajada y feliz, luego relájense y caminen por el campo y regresen al plan de actividades deportivas. 4
Propósito de la actividad:
A través de actividades entre padres e hijos, los niños y los padres pueden experimentar la alegría de los deportes juntos y fortalecer la comunicación emocional entre padres e hijos. en actividades deportivas, mejorar su conciencia de unidad, cooperación y cumplimiento de las reglas, mejorar el sentido inicial de trabajo en equipo y competencia de los niños y reflejar el estilo competitivo de unidad y cooperación.
Tema de la actividad:
“Los deportes felices son mi decisión”
Lema de la actividad:
Uno, dos, tres, cuatro, cinco, soy el dueño de mis deportes uno, dos, tres, cuatro 567, únanse y cooperen para luchar por el primer lugar Hora de la actividad: 9:00 a 11:00 am el 26 de abril de 2009.
Preparación de la actividad:
1.
p>2. Disposición del recinto
3. Materiales de juego para diversas actividades
Proceso de la actividad:
1. Atletas que ingresan al recinto .
Todos los niños se reunieron en equipos, y los atletas de cada clase se alinearon en dos columnas en la "Marcha de los Atletas" con sus tarjetas de clase y entraron al lugar en secuencia.
2. El director pronunció el discurso de apertura.
3. Calentamiento: Griten colectivamente el lema "Felices deportes, estoy a cargo", y todo el público bailará juntos "Dance the Whole House".
4. El anfitrión lee en voz alta la lista de árbitros y las reglas del juego.
5. Comienza el evento.
1 Nombre de la actividad: Pies pequeños pisando pies grandes (clase pequeña)
Reglas de la actividad: Los padres y los bebés se paran en la línea de salida al mismo tiempo, los padres colocan al bebé. sus pies y luego vaya en la dirección designada. El bebé debe pararse sobre los pies del adulto. Es falta si los pies se salen. Gana la familia que llegue primero a la meta.
2. Nombre de la actividad: Sillas musicales (grupo pequeño)
Reglas de la actividad: El número de sillas utilizadas para la actividad debe ser una o dos menos que el número de personas que participan en la actividad. juego. Los padres abrazaron a sus bebés y rodearon las sillas para seguir la música. Tan pronto como la música se detuvo, todos se apresuraron a sentarse en las sillas. Los que no se sentaron en la silla fueron eliminados, y al mismo tiempo se les quitó una silla, de esta manera el número de personas y sillas fue disminuyendo paulatinamente, y finalmente solo quedaron dos parejas de padres e hijos para agarrar una silla. para ganar el premio final.
3. Nombre de la actividad: Montar la bola de cuernos (grupo de clase media)
Reglas de la actividad: Al inicio de la actividad, los niños agarran la bola de cuernos y saltan desde el punto de partida. hasta el punto final y luego cambia a los padres para atraparla.
La bola de cuerno salta de regreso al punto inicial desde el punto final, y el primero en alcanzarla gana. Los padres deben sentarse en la bocina durante el baile y no pueden despedirse.
4. Nombre de la actividad: Cruzar el charco (grupo de clase media)
Reglas de la actividad: Al inicio de la actividad, los padres se colocan en la línea de salida y los niños preparan dos colchonetas. para los padres en lugar de mover el tapete hacia el punto final, los padres saltan de un tapete a otro sin saltar fuera del tapete hasta el punto final.
5. Nombre de la actividad: Avanzando (grupo de clase grande)
Reglas de la actividad: Los padres sostienen los tobillos de los niños con las manos, y los niños colocan las manos en el suelo y se alinean detrás del punto de partida y luego sigue la orden de avanzar. Quien llegue primero a la línea de meta gana.
6. Nombre de la actividad: Caminar en zancos (grupo de clase grande)
Reglas de la actividad: Al inicio de la actividad, los niños caminan sobre zancos desde el punto inicial hasta el punto final, y luego cambia a padres que caminan sobre zancos desde Walk hasta el punto de partida al final, y quien llegue primero gana. Durante la actividad los pies deben estar sobre zancos y no directamente sobre el suelo.
7. Nombre de la actividad: Llevar la pelota hacia adelante (grupo grande)
Reglas de la actividad: Comienza la actividad, los niños sostienen la pelota (la pelota de tenis de mesa se coloca sobre el tablero de pelotas) ) desde el punto inicial hasta el punto final, luego cambie al padre y camine desde el punto final hasta el punto inicial. El primero en llegar gana. La pelota debe estar sobre el tablero de pelotas durante la actividad. Si cae, recógela y comienza de nuevo desde el lugar donde cayó.
6. Los premios se entregarán al final del juego.
7. Plan de actividades deportivas de infantil 5
1. Objetivos de la actividad
1. Practica gatear hacia adelante de forma natural y armoniosa sobre manos y rodillas, e intenta gatear hacia atrás para mejorar la flexibilidad de tus movimientos.
2. Me gusta participar en actividades deportivas y sentir la alegría de las actividades grupales.
2. Preparación de la actividad
1. Tocado de hormiga, unas bolsas de comida y música de fondo.
2. Los niños pequeños han acumulado experiencia relevante sobre los hábitos de vida de las hormigas.
3. Proceso de la actividad
1. Actividades de calentamiento.
(La maestra finge ser una madre hormiga y los niños fingen ser crías de hormigas).
Maestra: Hoy hace mucho sol, bebés, hagamos algunas actividades juntos. ! (Cuando comienza la música, los niños siguen al maestro. Realizan ejercicios de calentamiento: cabeza, hombros, cintura, piernas, rodillas, pies)
2. Practica la escalada de varias formas.
(1) Gatear libremente
Maestra: Bebés, ¡vamos a caminar!
(2) Gatear ordenadamente
Maestra: Bebés, si hubiera una cueva frente a ustedes, ¿se meterían en ella? Ahora mi madre está aquí para hacer una pequeña cueva para ver si el bebé está bien o no. (Anima a los niños a subir la cueva uno por uno de manera ordenada.) Si hay una colina más adelante, ¿la escalarás? (Anima a los niños a subir las colinas una tras otra de manera ordenada).
3. Juego: Evita al gran oso.
(1) Intenta gatear hacia atrás
(Suena la música de "La marcha del Rey León", el sonido es más fuerte y más suave).
Maestro : Bebés, escuchen, ¿cuál es el sonido? ¿Qué pasó delante? Vayamos a ver juntos. (Guía al niño para que gatee hacia adelante) Oh, es un oso grande que busca comida. Vuelve rápidamente.
(1) Guíe a los niños para que practiquen gatear hacia atrás. Cuando el sonido desaparezca, veamos si el oso grande se ha ido. Guíe a los niños para que gateen hacia adelante nuevamente. Repita esto de 2 a 3 veces. )
(2) Consolidar al escalador hacia atrás: ¿Cómo subiste hacia atrás ahora? Intentemos de nuevo.
4． Juego: Hormiga cargando frijoles.
(1) Encuentre al maestro de "comida": Bebés, se acerca el invierno, busquemos comida para prepararnos para el invierno (¡Guía a los niños para que encuentren pequeñas bolsas de comida hechas con sacos de arena en el campo!
(2) Transporte el "grano" y pida a los niños que transporten las pequeñas bolsas de grano de regreso al granero (los maestros y los niños verificarán juntos los resultados del juego).
(3) Transporte "soja"
a. Madre hormiga: ¿Qué debo hacer si no hay suficiente comida? Guíe a los niños para que encuentren "soja" en el centro del campo. y espuma y son de gran tamaño.
)
b. Anime a los niños a trabajar juntos para llevar las "soja" y el "hiyo, hiyo" a casa.
5． Ejercicio de relajación y fin de la actividad.
Maestra: Bebés, hoy hace mucho calor. Tomemos el sol juntos. Las hormiguitas siguieron a su madre para acostarse, estirar las piernas, tomar el sol, etc. y realizar actividades relajantes. a la música. Plan de actividades deportivas para jardín de infantes 6
Objetivos de la actividad:
1. Aprender las habilidades de acción del salto de longitud de pie y el salto de aproximación.
2. Mejorar aún más la capacidad de los niños para gatear, correr y saltar, ejercitar la condición física y desarrollar la flexibilidad y la coordinación de los movimientos corporales.
3. En juegos con dificultad que aumenta gradualmente, toma la iniciativa de participar, inténtalo con valentía y desafíate a ti mismo.
4. Le gusta cooperar con sus compañeros y experimentar el desafío y la alegría de los deportes.
5. Dejar que los niños tengan inicialmente fuerza de voluntad para no tener miedo a las dificultades y experimentar la diversión de las actividades saludables.
Preparación de la actividad:
Una cuerda larga, un adorno de cocodrilo en el pecho, un logo de rana para cada persona, una canasta con sacos de arena, unas esteras de espuma, una cinta musical "Renacuajo" "Rana Buscando Hogar"
Proceso de actividad:
1. Actividades preparatorias:
1. Maestra: "Niños, vengan con mamá y hagamos algunas actividades" (Suena la música y los niños imitan los movimientos de natación de los renacuajos bajo la guía de la maestra)
2. Los renacuajos cambian: Maestra "Pongamos la cuerda alrededor de un estanque y juguemos con los renacuajos. Vamos a ¡Juega!” (La maestra explica y demuestra los movimientos de este ejercicio de calentamiento, y los niños imitan los ejercicios. Los movimientos están diseñados en base al proceso de transformación del renacuajo en rana. Este movimiento se completa estando acostados sobre el suelo blando. suelo)
2. La rana salta sobre el campo
1 Maestra: Ahora el renacuajo se ha convertido en una ranita. ¿Sabes qué habilidades tienen las ranitas? (Discusión de los niños) Hoy aprenderemos a saltar como una ranita, ¿vale? Cada uno de ustedes obtendrá una marca de rana y se la pondrá en el brazo.
2. La maestra lleva a los niños al banco de campo prediseñado ¿Cómo crees que saltará la ranita? Haz la ranita que se te ocurre para que todos la veamos. (Aquí los niños muestran diferentes métodos de salto según el diseño del maestro)
3. Hoy vamos a saltar en la cresta del campo. El maestro demuestra cuándo despegas, empuja fuerte en el suelo y cuándo. aterrizas, doblas las piernas y te agachas. Es necesario mantener el equilibrio. Los niños practican en grupos. En este momento, los maestros pueden ajustar la dificultad en cualquier momento según el dominio de los niños y animarlos a saltarse 2 o 3 campos a la vez.
4. Concentre el resumen de los niños: "La ranita aprendió muy bien todas las habilidades hace un momento. Ahora mira las crestas de nuestro campo que se han ensanchado. ¿Cómo vas a guiar a los niños para que salten sobre ellas de forma natural?" Saltar de pie a salto de longitud. Transición a salto de aproximación. (En este momento, simplemente cambie la posición de pie de los niños)
3. Juego "La ranita atrapa plagas"
1. Maestra "Cuanto más crecen nuestras ranitas, más capaces se vuelven." Vamos, hay muchas plagas en los campos al otro lado del camino. Las ranitas quieren saltar sobre el río y las crestas del campo para atrapar las plagas. ¿Tienes miedo de los cocodrilos nadando?
2. Solicita juegos para niños pequeños 2 veces. (La primera vez no había cocodrilo, la segunda vez el profesor hizo de cocodrilo, tumbado boca arriba en el río con las piernas ligeramente flexionadas para potenciar la dificultad e interés del juego)
4. Frog Goes Home
Maestra: "Todas las ranas son muy capaces hoy y han aprendido muchas habilidades. Pronto oscurecerá. Vayamos a casa juntas escuchando música". los niños encontraron cada uno un círculo de plástico como casa de una rana. La música de fondo era La rana busca un hogar Plan de actividades deportivas de jardín de infantes 7
Objetivos:
1. Usar gomas elásticas. para consolidar movimientos como correr, saltar, gatear, etc., aprender a correr y saltar, y desarrollar la coordinación y la sensibilidad de los movimientos.
2. Idear diferentes formas de jugar con las gomas. para que durante la actividad se pueda desarrollar la comunicación cooperativa y la capacidad creativa de los niños.
Preparación:
Una goma elástica para cada mano, música, materiales de juego (4 cestas, unos bloques de copos de nieve, 6 círculos y 10 estacas de madera), 6 sillas
1. Escucha música y haz ejercicios de calentamiento
2. Prueba diferentes formas de jugar con gomas. p>
1. Se debe animar a los niños a utilizar buenos métodos.
Comunicar cómo jugar: ¿Dime cómo juegas?
3. Los niños intentan jugar de forma cooperativa y vienen.
4. Fomentar la buena cooperación y los trucos de forma oportuna si son muchos niños, guiarles para que imiten buenas prácticas para la práctica colectiva.
3. Utilice bandas elásticas para aprender a saltar corriendo. 1. Muestre una "zanja" hecha de bandas elásticas. Deje que los niños prueben cómo pasar fácilmente.
2. El maestro demuestra el salto corriendo. "Corre, corre, corre, pasa con una pierna."
3. Los niños practican juntos.
4. Los profesores crean tres niveles de dificultad, alto y bajo, y practican colectivamente superando niveles.
4. Juego: Recoger Setas
5. Relájate y termina.
Plan de actividades deportivas infantil 3
Objetivos de la actividad:
1. Practicar caminar (correr) mientras agitas la cuerda
2. Practicar pisar la cuerda que se balancea con los pies, adelante, atrás, izquierda y derecha.
Preparación de la actividad:
Cuerda
Proceso de la actividad:
1. Olas en la playa 1. Los niños están dispersos en el campo, Sosteniendo una cuerda corta, arrastre la cuerda por el suelo y sacúdala a voluntad, haciendo que la cuerda parezca olas en la orilla del mar, temblando cada vez más rápido, con más ondas.
2. Los niños se pusieron en fila y agitaron la cuerda juntos, como si las olas golpearan la playa.
2. Jugando en el agua 1. Dos niños sostienen una cuerda cada uno y se paran uno frente al otro. Un niño sacude la cuerda mientras retrocede y el otro camina hacia adelante mientras sacude la cuerda. . De ida y vuelta, de ida y vuelta mientras sacude la cuerda, como olas persiguiéndose.
2. Cuatro grupos de niños se alinean en cuatro equipos. Los cuatro equipos caminan hacia adelante y hacia atrás respectivamente, formando una forma alterna, que parece olas.
3. Montar y perseguir olas 1. Un grupo de niños se alineó en una línea horizontal para hacer olas, sacudiéndose y retrocediendo con una cuerda. El otro grupo de niños caminó sobre las olas, montando las olas alternativamente. con los pies Después de la estampida, las dos personas cambian de roles. Durante el juego, se pide a los niños que no agiten demasiado la cuerda para evitar caerse.
2. Dos personas forman un equipo, una sacude la cuerda para cambiar de dirección y corre, y la otra lo persigue.