Notas didácticas de jardín de infantes, cuentos para clases numerosas [10 artículos]

#educación entre padres e hijos # Introducción La educación de jardín de infantes pertenece al sistema educativo escolar en China Al igual que otras formas de educación, la educación de jardín de infantes también tiene ventajas que la educación familiar y la educación social no tienen, como la planificación y la sistematicidad. A continuación compartimos con usted historias cortas [10 artículos] sobre notas de enseñanza de jardín de infantes para clases de último año para su referencia.

1. Notas sobre educación de jardín de infantes: historias breves para clases numerosas 1

A juzgar por la situación de nuestra clase, la mayoría de los niños de la clase son hijos únicos o el hijo del medio en la familia A menudo, al estar en un ambiente especial de "arrogantes y mimados", no tienen oportunidad de interactuar con otros miembros de la familia, no saben cómo interactuar y no saben cómo llevarse bien, por lo que tienen tales deficiencias. como "egoísmo", "desinterés por los demás", "falta de simpatía", etc. No se puede ignorar el cultivo del amor en los niños desde una edad temprana.

En el pasado, siempre pensé que para cultivar el amor de los niños, los maestros deben esforzarse mucho para crear situaciones específicas para estimular el comportamiento de los niños. Sin embargo, después de un período de formación, la creación de situaciones específicas ciertamente puede hacerlo. Ayudar a los niños a realizar una educación amorosa, pero al fin y al cabo, el número de veces es limitado y las situaciones en las que podemos cultivar el amor por los niños pequeños sucederán en cualquier momento de nuestra vida diaria. Por ejemplo: los niños están enfermos, se caen, el abuelo y la abuela están cansados ​​y otros se han llevado muchas cosas. Estas son buenas oportunidades para cultivar el amor por los niños. Puede utilizar estas situaciones que ocurren en la vida diaria para cultivar y fortalecer el amor de los niños. compasión y amor.

Por ejemplo, cuando un niño está enfermo y pide permiso, la maestra se acerca para decirle algunas palabras cariñosas y le pregunta por qué estuvo enfermo y pidió permiso ayer y si se siente mejor. Y le preguntó al niño que estaba a su lado: "¿Qué le pasa al niño xx?" "¿Alguna vez has estado enfermo? ¿Cómo te sentiste cuando estabas enfermo?" A toda prisa, algunos dijeron que le cantarían y otros dijeron que le haría un juguete para jugar y guiaría al niño para que le mostrara ese amor si se encontrara con un niño que estuviera enfermo en el futuro. tendrá simpatía y cuidado por él. En el cultivo de actividades amorosas, estamos llevando a cabo una actividad de "Premios de amor" para otorgar calcomanías amorosas a los niños que toman la iniciativa de cuidar y ayudar a los demás en su vida diaria. Comportamiento amoroso.

En la vida, los niños se caen y se olvidan de traer vasos de agua. Aunque estas cosas son cosas comunes, son hechos concretos y reales a los que los niños pequeños también pueden suceder. todos los días, si el maestro puede aprovechar la oportunidad para llevar a cabo una educación amorosa, es como un maestro que brinda oportunidades prácticas para que los niños cultiven el amor. Con el tiempo, el amor de los niños continuará mejorando y formando un comportamiento consciente y buenos hábitos. >

2 .Notas didácticas del jardín de infantes: historias breves para la clase superior 2

Los niños de la clase superior no pueden conciliar el sueño rápidamente al mediodía y el sueño requiere un ambiente relativamente tranquilo; de lo contrario, algunos niños estarán más Es difícil conciliar el sueño.

Acabo de llegar a la tercera clase y el período de sueño del mediodía siempre ha afectado mi corazón. Solo unos 50 niños pueden dormir tranquilos al principio y algunos niños no pueden dormir. ¿Por qué es esto? Después de buscar cuidadosamente la razón, seguí caminando silenciosamente por los pasillos del salón de clases, cubriendo a los niños uno por uno y dándoles palmaditas para que se durmieran. Lentamente, la tasa de conciliación del sueño aumentó al 70-80%. Pero mi objetivo es que todos tomen una siesta. Por esta razón, utilicé el método de "dormir puede hacer que las personas sean más inteligentes" para educar a los niños pequeños. Después de escuchar esto, los niños estaban dispuestos a volverse cada vez más inteligentes, así que tomaron la decisión. iniciativa para dormir. El número de niños aumentó gradualmente.

Después de quedarse dormido, surge otro problema. Después de dormir durante un tiempo determinado, algunos niños siempre se levantan para ir al baño. En ese momento, Xiaomeng le informará al maestro: "Maestro, necesito". "Pero los niños no me di cuenta de que la voz de Xiaomeng era muy fuerte. Para no molestar a los otros niños que dormían, le di a Xiaomeng la acción de susurrar y luego la dejé ir. Dado que el baño está un poco lejos , habrá mucho ruido en el camino de regreso del baño. Cuando escuché el sonido de "correr", en comparación con un ambiente tan tranquilo, el sonido de "correr" era obviamente demasiado ruidoso. Afectaría al niño dormido, así que se lo recordé haciendo la acción de "manos y pies ligeros" de un gatito. Lo que me sorprendió fue que este tipo de educación era extremadamente efectiva. El próximo niño que vaya a orinar también sabe que debe ser amable.

Luego, después de levantarme, discutiré este tema "ligero" con los niños. ¿Por qué debería ser "ligero"? ¿Cómo es "ligero"? Los niños siempre parecen muy serios cuando se trata de estos asuntos que están estrechamente relacionados con sus vidas. Se puede ver que todo niño quiere ser el "buen niño" a los ojos del maestro.

Tengo que tener cuidado con mis palabras y hechos, "enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras", y aprovechar al máximo el hermoso potencial en los corazones jóvenes de los niños, porque sé que los niños Necesito llevar la belleza y las cosas conmovedoras de este mundo.

3. Notas sobre educación en jardín de infantes, historias cortas para la clase superior III

Jiejie es un niño introvertido. Rara vez toma la iniciativa de comunicarse con los demás y rara vez se comunica con los maestros. Incluso la voz cuando saludas al entrar al parque por la mañana es pequeña.

Además, Jiejie todavía es un niño que trabaja lentamente y carece de confianza en sí mismo. Básicamente, rara vez se ve a Jiejie activo en cualquier clase de actividad. A veces, cuando le pides que responda, se queda en silencio.

Con respecto a la situación a largo plazo de Jiejie, a menudo me comunicaba y charlaba con Jiejie, con la esperanza de alentar su progreso y cambios a través de palabras, pero no pareció tener mucho efecto.

En una clase de actividades, Jiejie comenzó a hacerse el tonto nuevamente como de costumbre. Le pregunté a Jiejie: ​​"¿Por qué no lo haces? Otros niños ya lo terminaron". Jiejie me miró y dijo con lágrimas de agravio: "No sé cómo operarlo". Al escuchar la respuesta de Jiejie, guié a Jiejie a mi lado y le dije: "¿Mira dónde está la sombra del osito?" Me acercó el dedo y le dije: "Sí, la sombra del osito está aquí. Ayuda a los demás a encontrar amigos también". Pero Jiejie me miró y dudó en actuar. A través de sus ojos, supe que no era que Jiejie no supiera cómo hacerlo, sino que carecía de confianza en sí mismo y tenía miedo al fracaso.

Después de entender esto, rápidamente animé a Jiejie y le dije: "Jiejie, tienes que creer en ti mismo. Sus amigos están ahí. Lo que estás buscando es correcto. Ve y ayuda a otros objetos a encontrarse a sí mismos". amigos". Después de escuchar esto, Jiejie finalmente comenzó a intentarlo, y también lo animé oportunamente a su comportamiento. De esta manera, con mi constante guía y aliento, Jiejie finalmente completó la operación con éxito. En el siguiente período de tiempo, le daría a Jiejie afirmaciones oportunas y comentarios positivos durante cada clase de actividad. Finalmente, después de este período de aliento y orientación, descubrí que Jiejie había hecho ciertos cambios, tanto en la operación como en lo que respecta a la pintura o. artesanías, Jiejie ya no estará aturdida y permanecerá en silencio como antes. Ahora puede levantar con valentía su manita, responder preguntas con una sonrisa segura y operar con valentía. Poco a poco se ha convertido en un niño cada vez más seguro.

4. Notas didácticas de jardín de infantes, cuentos para el cuarto año del último año

Quizás sea porque ha estado lloviendo durante varios días seguidos. Los niños no han mostrado mucho interés últimamente. , ya sean actividades grupales o comida, el entusiasmo durante el almuerzo no fue tan alto como hace algún tiempo. Es hora de volver a leer felizmente antes de las comidas. ¿Estás pensando en qué tipo de cuentos pueden despertar el apetito de tus hijos antes de las comidas? Después de hurgar en el área de lectura, vi el libro ilustrado "La familia de Peppa" que trajo un niño de nuestra clase, Zou Liangyun. Cuando pasé a la primera página, la historia también tuvo lugar en un día lluvioso, que coincidía con el nuestro. situación en este momento.

La historia mencionaba que cuando la familia de Peppa Pig también estaba preocupada por no poder salir a jugar en los días de lluvia, el padre de Peppa Pig dijo: “¡Juguemos juntos a la búsqueda del tesoro en la casa!”. Sus palabras me dieron una idea: “ Niños, afuera también está lloviendo y no podemos salir a jugar. ¿También quieren jugar a buscar tesoros en la casa? "Primero que nada, niños, por favor cierren sus ojitos ..." Escondí en silencio una muñeca llamada Peppa Pig debajo de la colcha de un niño y expuse una de las piernas de Peppa Pig. Los niños levantaron la mano uno tras otro. algunos niños que podían terminar sus comidas a tiempo y no eran quisquillosos con la comida para participar en el juego de búsqueda del tesoro. Es la hora del almuerzo y el juego de búsqueda del tesoro para niños aún no ha terminado. Aproveché la oportunidad para decirles: "Sólo podrán participar en nuestro juego de búsqueda del tesoro después de terminar el arroz en el cuenco de hoy, durante el proceso del almuerzo". Atención especial a los que comen lentamente y a los que son quisquillosos. Accidentalmente descubrí que estos niños habían terminado la comida en sus tazones. Seguí mis instrucciones y los dejé participar en el juego de la búsqueda del tesoro.

Ha llegado la hora de la siesta. La mayoría de los niños dicen "Quiero jugar a buscar tesoros" y no tienen intención de dormir. La única cura para ustedes es encontrar tesoros. el tesoro ya está en camino". Cuando los niños se duerman, silenciosamente se meterá en tu colcha y jugará contigo para buscar tesoros. Si los tesoros se escapan antes de que los niños se duerman, entonces no habrá tesoros en tu colcha”. El efecto seguía ahí, todos los niños se quedaron dormidos por temor a que su tesoro se escapara. Después, los profesores colocaron silenciosamente una caja de arcilla en un lugar diferente de la cama de cada niño. Es hora de levantarse, "¡Los niños que se visten primero pueden buscar tesoros primero!" Ha comenzado un nuevo juego de búsqueda del tesoro... Los niños están muy felices

¡Los niños encontraron sus pertenencias Mi propio tesoro! También encontré mi propio tesoro: necesito saber utilizar los juegos para educar y guiar a los niños, para despertar su interés y movilizar su entusiasmo. ¡La narración de historias planificada y decidida basada en la situación de la clase también hace que nuestra lectura antes de las comidas sea más significativa!

5. Notas didácticas del jardín de infantes: historias cortas para los cinco de primera clase

Esta tarde, cuando estaba tomando videos de niños jugando en la esquina, Jing Ziyue me vio tomando fotografías de ella y Bajó la cabeza para dibujar por un rato, de repente la levantó y dijo: "¡Maestra, te amo!". Esto me recuerda una historia que les conté a los niños hace unos días: "El amor hay que decirlo en voz alta". La historia trata sobre el maestro diciéndoles a los niños que digan lo que aman. Después de salir, un niño dice "Te amo" a sus padres cuando regresa a casa y dice "Te amo" a la comida que come y a los juguetes que come. juega con. Cuando dije: "Los niños también pueden decirle a sus familias que te amo después de regresar a casa. ¿Cómo sabrán tus padres que los amas si no se lo dices?", Los niños se mostraron muy emocionados y tímidos, lo cual no hice. No lo esperaba. Unos días después, un niño me dijo: "Maestro, te amo".

De hecho, los niños son muy buenos imitando. Después de que les conté esta historia, los propios niños entendieron que también podían decirle "te quiero" a la maestra. Aunque son tímidos al expresar amor, también son muy felices y les gusta expresarlo. Por ejemplo, al principio bromeé con los niños y les dije: "Soy el maestro Bao Bao, así que me gusta abrazar a los niños". Me preguntó: "¿Por qué les gusta abrazar?" Les dije: "Porque me gustas, por eso me gusta abrazarte". Desde entonces, los niños a menudo se abrazan conmigo y uno de los padres incluso me dijo: "Maestro". "Le gustas mucho a nuestro hijo. Cuando le pregunté por qué le gusta el maestro Bao Bao, dijo que es porque el maestro Bao Bao lo abraza a menudo". Le gustas mucho al niño. Expresar amor con palabras y acciones, y pueden obtener suficiente amor de ello, también es muy beneficioso para el crecimiento de los niños. ¡Un niño que sabe expresar amor y está rodeado de amor debe ser un niño optimista y positivo! Por eso, no sólo debemos hablar, sino también expresar nuestro amor por nuestros hijos en nuestra vida diaria, para que puedan imitar y absorber suficiente amor para crecer y convertirse en un niño lleno de amor por la vida.

6. Notas didácticas de jardín de infantes: historias breves para clases numerosas 6

Los niños de la clase ya están muy familiarizados con la rutina diaria. Cuando escuchan el sonido de la pandereta, escuchan el sonido de la pandereta. saber girar las sillas, sentarse y salir. Cuando juegan, saber dividir rápidamente a los niños y las niñas en dos equipos y ponerse de pie... Últimamente he descubierto que muchos niños siempre se olvidan de meter las sillas en la mesa. agujeros después de dejar las sillas Como el espacio de la clase no es grande, es fácil tropezarse con las sillas. Aunque nos recordaban la situación todos los días, los resultados fueron mínimos.

Después de una clase de actividades grupales, cuando los chicos fueron al baño, se levantaron y se fueron como de costumbre, y se olvidaron de meter las sillas en los agujeros de la mesa, quise contarles enojada los peligros, pero. Esta vez decidí hacerlo diferente. Primero tomé una foto de esta escena caótica. Vi a algunas chicas tomando la iniciativa de rellenar sillas, así que también le tomé una foto. Después de que los niños se sentaron, les mostré las fotos a todos: "¿Han encontrado algún problema?" "Las sillas no están insertadas en los agujeros de la mesa". "¿Qué peligros habrá?" " "Sí, pero cuando los niños pequeños iban al baño, vi a algunas niñas haciendo algo muy bueno por ellos. Echemos un vistazo. Resultó que estaban ayudando a rellenar las sillas para proteger a los niños. . No hay daño." "¿Ahora sabes lo que tienes que hacer después de levantarte de la silla?" "¡Muy bien, creo que lo recordarás!"

Estar tranquilo con los niños. Después del intercambio y discusión, naturalmente entendieron cómo lidiar correctamente con tal situación. Cuando las niñas van al baño, todas recuerdan rellenar la silla. Ahora hay algunos niños que no se acuerdan de rellenar la silla, y también hay algunos niños entusiastas que toman la iniciativa de ayudar a rellenar la silla.

Para ayudar a los niños a corregir errores y descubrir problemas, la predicación no es la única manera. De hecho, la mayoría de las veces, puede controlar su ira y dejar de corregir errores directamente, y utilizar una forma amable de guiar a los niños. para observar y descubrir problemas por sí mismos, ser buenos en el uso del poder de los modelos positivos que los rodean para ayudarlos a corregir espontáneamente malos hábitos, corregir errores y resolver problemas.

7. Notas didácticas para el jardín de infantes: historias breves para clases numerosas 7

Clapping Rhythm es un juego musical interesante que los niños adoran profundamente, por lo que lo juego a menudo en el período de transición. del día. Los niños se organizaron para jugar a este juego durante un rato de tranquilidad antes de las comidas. Sin embargo, un día, este juego recibió una "fría recepción" sin precedentes.

Después de que los niños terminaron sus bocadillos, felizmente los llevé a tocar ritmos de palmas. De repente vi a Huang Shaoqi acostada en la mesa y pensé que no se encontraba bien e inmediatamente le pregunté qué pasaba. Inesperadamente, Qiqi hizo un puchero, sacudió la cabeza y dijo: "No quiero hacer eso". Me quedé atónita cuando lo escuché y le pregunté por qué.

Qiqi dijo: "Cada vez que lo hago contigo, no es divertido. Quiero hacer los movimientos yo mismo". "¡Yo también puedo hacerlo!". .¡Eso es todo! Siempre pensé que la mayoría de los niños sólo pueden imitar, pero ignoré a algunos niños mayores y con personalidad parcial. Inesperadamente, las semillas del deseo de crear han brotado en el corazón de los niños. Siempre pensé que este juego era interesante y divertido, pero el. Las reglas inmutables no lograron adaptarse a los cambios psicológicos de los niños, prefieren la novedad y los desafíos.

Entonces sonreí y dije: "¿En serio? ¡Entonces escucha la música e inventa tus propios movimientos hermosos!" Qiqi siguió con entusiasmo la música para aprender a hacer pollo por un tiempo y luego aprender a hacerlo. hicieron pollo por un tiempo. El cerdo, después de un tiempo, imitó al conejo y realmente mostraron sus talentos. Aunque eran ingenuos, eran lindos y sus caritas mostraban un sentido de experiencia y orgullo. Luego les pedí a los niños que lo hicieran con Qiqi y los niños estaban muy emocionados.

Cuando me encuentro con niños que no pueden reaccionar por un tiempo, deliberadamente bajo la velocidad de la música para darles espacio para pensar; cuando me encuentro con niños que son ágiles, acelero el ritmo para aumentar su velocidad. sensibilidad... De esta manera, los ritmos de palmas recobraron protagonismo.

Los niños siempre están ansiosos por mostrar sus creaciones y también me doy cuenta de que los niños son realmente poderosos. No son los niños en nuestros planes y patrones de pensamiento fijos. Están haciendo cosas todos los días.

Debemos prestar atención a los nuevos cambios en los niños todos los días con aprecio, descubrir las fortalezas y debilidades de los niños de manera oportuna, respetar y satisfacer sus crecientes necesidades independientes, y alentarlos y guiarlos para que logren logros individuales. crecimiento.Progreso y éxito!

8. Notas educativas de jardín de infantes para cuentos cortos de clases numerosas Capítulo 8

Tener un buen hábito alimentario no solo puede promover el desarrollo físico de los niños, sino también promover el desarrollo de buenos hábitos en niños. Nuestra hija de Ban Rufeng, debido a que su apetito es relativamente pequeño, come más lentamente durante las comidas. Cada vez que le sirven una comida, tiene que comerla hasta el final. Debido a que el clima se está volviendo más frío, tiene miedo de sentirse incómoda. si la comida está fría al final, esto me angustia mucho.

A través de la observación y el análisis, y la comunicación oportuna con los padres, se encontró la causa raíz del problema. Resulta que el niño Ru Feng tiene poco apetito en casa, pero después de llegar al jardín de infantes, solo nos preocupamos de que el niño coma suficiente comida, coma lo suficiente y no le sobra comida. Y descuidó las actividades psicológicas de los niños. Cuando la niña Ru Feng vio su propia comida, sintió por primera vez presión psicológica. Sin la motivación para comer, no quería comer. . Después de comprender las razones por las que los niños comen lentamente, también encontré una medida para los niños que comen lentamente. Antes de comer, pediremos a los niños que lean las recetas de hoy y les dejaremos hablar de lo que les gusta comer. La profesora les explicará el valor nutricional de las recetas de hoy, estimulando las ganas de comer de los niños. Le servimos a Ru Feng comidas apropiadas según su apetito, lo que alivió su carga mental. Sin la presión y la tensión en su corazón, la velocidad de alimentación y el apetito de Ru Feng mejoraron significativamente. También había una brillante sonrisa en su rostro. Cada vez que terminaba su comida, venía hacia mí y me decía: "Mira, Li xx, mi comida está terminada". Le levantaba el pulgar, ¡eres increíble! Después de regresar a casa, también le pediremos a la abuela de Rufeng que preste atención a la dieta del niño y estamos muy satisfechos con el progreso de Rufeng.

9. Notas didácticas para el jardín de infantes: historias breves para la clase de último año 9

"¿Quién puede ayudarme? ¡No puedo abrir la cremallera!" clase Nosotros Los niños de la clase me miraron uno por uno, y yo te miré, con dudas en sus rostros Tal vez en sus corazones, la maestra no encontraría nada que no pudiera resolverse. Los niños de la clase estaban desconcertados al principio y luego todos se echaron a reír. Creo que su risa fue para "aliviar su insatisfacción".

Sin embargo, los niños son niños después de todo, después de reír, todos dieron sugerencias para resolver el problema. Yinuo dijo: "Levántelo primero". Qinqin dijo: "¿La tela que está al lado está retorcida?" Respondí: "Sí, incluso si está retorcida, no puedo levantarla incluso si tiro con fuerza. " Tan pronto como terminé de hablar, todos los niños de la clase corrieron hacia adelante para ayudarme a bajar la cremallera. Grité: "¡Formen fila, vengan uno por uno!" Tal vez fue porque estaba ansioso por bajar la cremallera, pero en cinco segundos la línea era recta. Entonces hubo una escena en la que tiraban de las cremalleras una por una, algunas con tanta fuerza que sus expresiones cambiaron, y algunas no estaban dispuestas a ceder después de tirar una vez y dieron algunos consejos a otros niños.

Antes de darme cuenta, era la hora del almuerzo, y este asunto se fue desvaneciendo gradualmente con mi siesta. Pensé que debido a mi rigor habitual con ellos, ya no se preocuparían por mi cremallera y por mí, pero. después de la siesta Después de encender la luz, la niña Meng Yuan vino hacia mí para tirar de la cremallera mientras sus ojos aún estaban nublados.

Por un lado, el desarrollo del comportamiento de comunicación social de los niños pequeños está relacionado con su nivel de desarrollo psicológico. Un gran número de estudios han demostrado que los niños de 4 a 5 años ya han desarrollado habilidades preliminares para tomar perspectiva. puede prestar atención y comprender las emociones y necesidades de los demás, y tiene la capacidad de Un cierto sentido de autocontrol y capacidad, que sienta las bases necesarias para el desarrollo de conductas comunicativas amistosas. Por otro lado, a través de la demostración correcta por parte de maestros y padres, descubrimos que los maestros y los padres educan a los niños sobre las normas de comportamiento social y les dicen las reglas de comportamiento que deben respetar en una o dos oraciones simples. Prestar atención a las interacciones sociales de los niños y a los correspondientes requisitos de comportamiento es de gran importancia para el desarrollo de conductas comunicativas amigables en los niños.

10. Notas educativas de jardín de infantes para cuentos breves de clases numerosas Capítulo 10

Los buenos hábitos alimentarios de los niños se desarrollan en su mayoría gradualmente desde la niñez.

Cultivar buenos hábitos alimentarios en los niños pequeños es un requisito previo importante para garantizar una nutrición equilibrada, buena salud, un espíritu feliz y un desarrollo físico y mental normal. En la vida diaria vemos niños con malos hábitos alimentarios y físicamente débiles. Los malos hábitos alimentarios de los niños no pueden resolverse únicamente con los esfuerzos unilaterales de los maestros. Los padres también deben cooperar activamente con los maestros para guiar a sus hijos a desarrollar buenos hábitos alimentarios. En las comidas familiares, esforzarse por la nutrición integral de los niños pequeños. Es necesario educar y ayudar a los niños a comprender la verdad de que sólo desarrollando buenos hábitos alimentarios desde pequeños podrán crecer sanamente.