¿Cómo se comunican los maestros de preescolar con los padres?
3. Al comunicarse con los padres de nuevos estudiantes, es imposible captar de manera precisa y oportuna las emociones y sentimientos de los padres. No puedes ser un oyente activo si sólo hablas de tus propias ideas y prácticas.
Los métodos y técnicas para comunicarse con los padres
El estado familiar de los niños, las opiniones de los padres sobre la educación y los estilos de crianza también son diferentes. Los maestros deben tratar a cada niño y a cada padre de manera diferente y tener un diálogo y una comunicación específicos.
Primero, la comunicación con los nuevos padres
Algunas personas suelen decir que los niños tienen ansiedad en el jardín de infancia, pero, de hecho, los nuevos padres también tienen ansiedad en el jardín de infancia. Debido a que tengo que dejar a mi amado bebé al cuidado de extraños, incluso mi jardín de infantes y mis maestros cuidadosamente seleccionados se sentirán incómodos e incómodos. Preguntarán constantemente a la maestra sobre la situación de sus hijos en el jardín de infantes, observarán las diversas actuaciones de los niños y sentirán el cuidado y el amor de la maestra por los niños. En este momento, los maestros deben brindar más comprensión y ayuda, guiar a padres y niños para que se adapten lentamente al nuevo estilo de vida, aceptar gradualmente a los maestros y permitir que los maestros se conviertan verdaderamente en sus asistentes en la educación de sus hijos. Los maestros pueden aprovechar esta buena oportunidad de aprendizaje para acumular experiencia laboral como padre, obtener crecimiento profesional y mejorar la felicidad a través de la comunicación, la reflexión y el aprendizaje. Entonces, ¿cómo se comunican los profesores con los nuevos padres?
1. Crear un buen ambiente emocional con una actitud cálida y amigable.
Al conocer a nuevos padres por primera vez, la impresión que el profesor tiene de ellos es muy importante. Si tienes una actitud cálida, amigable, accesible y gentil, dejarás la impresión de que "te llevas bien" con tus padres, y ellos también te transmitirán mensajes amistosos a través de ti.
En primer lugar, aprende a sonreír. Sonreír es la forma más sencilla y eficaz de transmitir sentimientos amistosos entre las personas. Al comunicarse con los padres, una sonrisa amistosa y un gesto cortés siempre pueden comunicar y comprender en un buen ambiente.
En segundo lugar, debemos aprender algo de etiqueta sencilla. Por ejemplo, cuando hablan con sus padres, deben mirarse a los ojos, mirarse a los ojos, es decir, ponerse de pie o pedirles a sus padres que se sienten y hablar con ustedes. Los padres deben ser educados cuando hablan con ustedes; . Puedes llamar "abuela" o "abuelo" a tus hijos. Responder positivamente a los niños y a los padres al darles la bienvenida o despedirse de ellos...etc.
En tercer lugar, debemos aprender a observar y brindar activamente ayuda y cuidado a los padres. Actualmente los padres de los niños están muy ocupados y suelen ser los abuelos quienes vienen a recogerlos. Los maestros pueden transmitir atención a los mayores ayudando a los niños a ponerse los abrigos, ordenar su ropa, decirles que escuchen a sus abuelos y escribir avisos como pequeñas notas para que los niños se las lleven a casa. Sólo estableciendo una atmósfera emocional tan cálida y amigable se puede ayudar a generar comprensión y confianza entre maestros y padres.
2. Comunicarse con todo tipo de padres de manera positiva y paciente.
Cada uno es un individuo único y cada uno tiene ideas diferentes. En el trabajo nos encontramos a menudo con algunos padres difíciles. Generalmente tienen muchas exigencias y sus palabras están llenas de desconfianza y ansiedad hacia los profesores. De hecho, estos padres a menudo tienen cierta comprensión de la educación infantil y tienen altas expectativas de que los niños se comuniquen con los maestros, lo que puede afinar mejor la paciencia y el sentido de responsabilidad de los maestros. Si no lo consideramos como un problema, sino como una forma de promover nuestra propia mejora y crecimiento continuo, también es un proceso de experimentar felicidad y crecimiento.
En segundo lugar, la comunicación estratégica para ganarse la confianza de los padres.
1. Actitud sincera
Como maestro de jardín de infantes, debemos comprender el amor que los padres tienen por sus hijos. A los ojos de los padres, sus hijos son siempre los mejores. Piensan que sus hijos han cometido errores y sólo están temporalmente confundidos. Los niños son traviesos y lindos. Por lo tanto, cuando un niño comete algunos pequeños errores, el maestro primero debe suprimirlos y luego promoverlos, y luego discutir los pros y los contras. Por ejemplo, Dongdong en clase tiene poco autocontrol y es un poco agresivo. Acosé a otros niños casi todos los días. Una vez, mientras jugaba al aire libre, empujaron a un niño al césped.
Cada vez que el maestro lo criticaba, él decía cosas muy raras: "Me convertiré en una pequeña serpiente y te morderé, te mataré con un cuchillo..." Esto le dio dolor de cabeza al maestro. Pero también tiene sus propias ventajas: le encanta pensar y siempre levanta la mano primero cuando el profesor hace preguntas, la operación manual también es rápida, delicada y duradera... Por eso, cada vez que el profesor se comunica con los padres; todos los días, siempre elogia primero las ventajas del niño y luego Habla sobre algunos de los malos hábitos de los niños hace que los padres sientan que los niños no son inútiles y que los maestros son imparciales con los niños, los evalúan de manera objetiva y justa y son Dispuesto a aceptar las opiniones y sugerencias presentadas por los docentes.
2. El contenido debe ser específico.
Los padres suelen preguntar: "¿Cómo le va a mi hijo últimamente?". Si el maestro simplemente dice "Está bien" o "Hay progreso", el reunión de padres Si cree que su maestro es superficial, también pensará que no es lo suficientemente cuidadoso y que su observación de los niños no es lo suficientemente detallada. El maestro debe dar ejemplos específicos a los padres, como: "Baby XX es muy paciente cuando hace manualidades. Cuando dobló aviones de papel hoy, alisó pacientemente los pliegues con las manos y los aviones de papel se doblaron maravillosamente". ¡No he sido tan exigente últimamente! ¡Hoy comí todo lo que había en los fideos y mi velocidad para comer mejoró!” “Baby XX subió al escenario para contarles a los niños la historia de Blancanieves, que era vívida y hermosa, y con mucha acción. actuaciones, los niños Estamos muy felices ... "El uso de ejemplos específicos para ilustrar las actividades de los niños en el jardín de infantes puede hacer que los padres admiren sinceramente la observación cuidadosa del maestro y hacer que los padres confíen y agraden más al maestro.
Presta atención a la ocasión
Cuando los padres recogen a sus hijos del colegio, la conversación debe ser breve, porque muchos padres están esperando para recoger a sus hijos. Si habla con uno de los padres durante demasiado tiempo, los demás inevitablemente se impacientarán. En este momento, generalmente es apropiado hablar en una o dos oraciones. El contenido de la conversación con los padres también debe ser principalmente sobre elogios o la condición física del niño, y nunca criticar. Debido a que este es el momento de recoger a los niños, habrá muchos padres alrededor y las críticas del maestro harán que los padres se sientan avergonzados. Incluso si lo aceptan superficialmente y te sonríen, también estarán insatisfechos con el maestro. Si hay algo importante que requiere una larga conversación con tus padres, organízalo para otro momento o llama a tus padres en un momento adecuado.
En tercer lugar, tome medidas efectivas en la conversación y la comunicación.
1. Aprovechar al máximo el encanto de las artes del lenguaje.
Es obvio que los niños de la clase. Tienen malas habilidades de comunicación y son muy buenos para comunicarse. A menudo tienen conflictos con los niños por los juguetes, no dominan métodos de comunicación amigables y, a menudo, lastiman a sus compañeros y a ellos mismos. Además, existen barreras para la expresión lingüística y falta de capacidad para distinguir entre el bien y el mal. Dice lo que otros dicen y hace lo que otros hacen. El maestro decidió comunicarse con sus padres. La comunicación en este momento requiere que los maestros usen el lenguaje con habilidad y hablen de acuerdo con la mentalidad de los padres para que los padres puedan entender fácilmente y no deben detenerse en el nivel de quejas. En primer lugar, debemos promover primero y luego reprimir, es decir, primero afirmar las ventajas de los niños y luego señalar las deficiencias para que los padres puedan aceptarlas fácilmente. El segundo paso es evitar la realidad, es decir, no ir directo al grano al principio y luego introducir el tema de forma natural cuando las emociones de los padres se calmen. Si los padres saben que sus hijos "tienen problemas en cualquier momento" en el jardín de infantes, a menudo esperarán con cautela las críticas del maestro. En este momento, si el maestro no exagera primero los "errores" del niño, sino que habla de otros temas, los padres reducirán sus preocupaciones psicológicas. A menudo, los padres se sienten tentados a pedir disculpas al maestro en lugar de al niño. En este momento, los profesores deben trabajar con los padres para analizar y descubrir las razones y encontrar soluciones activamente. Es necesario restar importancia a las deficiencias y errores de los niños, después de todo, los niños son niños y los maestros no pueden utilizar los estándares de los adultos para exigir a los niños. Lo que preocupa a los padres no son los errores que cometen sus hijos, sino la comprensión y la actitud del maestro hacia los errores que cometen sus hijos. Por lo tanto, frente a los padres que ya están muy nerviosos, la clave para los maestros es expresar un deseo, es decir, hacerles saber a los padres que la comunicación es para obtener el apoyo de los padres y dejar que la familia trabaje en conjunto para guiar a los niños a formar buenos comportamientos. hábitos. Al utilizar este método de comunicación, la madre de Mingming está muy dispuesta a cooperar con el maestro en la educación de sus hijos. Durante el año pasado, el hijo de Mingming logró grandes avances en la comunicación con sus compañeros y su comportamiento agresivo se redujo significativamente.
2. Aprenda a afirmar y apreciar a los niños pequeños.
En la primera infancia, a muchos niños les gusta morderse las uñas. Si los padres lo regañan, la succión se producirá con más frecuencia.
A estos niños no les gusta cortarse las uñas, y a algunos incluso se les deforman los dedos al chuparlas. Al mismo tiempo, sufre diversas enfermedades del tracto digestivo causadas por diversas enfermedades, lo que le provoca mala condición física, tez cetrina y piel fina. Si a un niño le gusta chuparse los dedos, es posible que se le hayan deformado los pulgares. Pero su familia ocultó a la maestra la condición especial del niño. En respuesta a esta situación, la maestra trató el comportamiento del niño con frialdad y lo guió para corregir gradualmente su comportamiento. Además, se comunica y habla de forma activa, tranquila y discreta con sus padres para minimizar su presión y confianza en sí mismo. En primer lugar, frente a los padres, debemos defender la base original del niño, hablar de acuerdo con las características del niño, dejar que los padres crean, aprender a afirmar y apreciar al niño, un cumplido trivial del maestro hará felices a los padres. hasta que afecte los modales del niño. Este tipo de afirmación permite a los padres enfrentarse al maestro con confianza y alegría, y luego hablar de los problemas de sus hijos en un eufemismo. Los padres estarán dispuestos a tomar la iniciativa de mencionar algunas deficiencias de sus hijos al maestro, con la esperanza de obtener orientación y ayuda del maestro. Esto amplía el tema de la comunicación y puede promover más eficazmente la interacción en el hogar.
3. Los profesores deben construir una plataforma para la comprensión a través de la “empatía”.
La interpretación que todos hacen de una cosa puede no ser la misma, porque los sentimientos y experiencias de cada uno son diferentes. lo mismo. El entendimiento es mutuo y es necesario construir una plataforma. Sólo cuando ambas partes se encuentren en la misma plataforma podrán entenderse fácilmente. En el jardín de infancia, los profesores y los padres necesitan una plataforma para el entendimiento mutuo. Su creación tiene como objetivo el crecimiento feliz de los niños y requiere el esfuerzo y el mantenimiento tanto de los profesores como de los padres. En la etapa inicial de comunicación entre profesores y padres, es particularmente importante establecer una plataforma armoniosa, amigable y de comprensión mutua.
Hao Hao en la clase tiene mala salud y come muy lentamente. Siempre lo llevan sus abuelos, quienes normalmente lo recogen y lo dejan, y tiene pocas oportunidades de comunicarse con sus padres. En el último semestre de la clase pequeña, Hao Hao a menudo pedía permiso. En el segundo semestre de clase pequeña, los profesores finalmente le enseñaron a comer de forma independiente, pero al final de las vacaciones de verano volvió a dejar de comer. Los abuelos prestan medicamentos a los niños en el jardín de infantes para recibir tratamiento médico en cualquier momento. A veces escuchan en silencio las actividades de la maestra en la ventana trasera y otras veces se llevan al niño con anticipación con el pretexto de llevarlo al médico. Debido a los mimos de sus abuelos y su ansiedad por el maestro, Hao Hao tiene pocas habilidades prácticas en clase y tiene mal genio. El maestro cree que para cultivar la capacidad de autocuidado de los niños y mejorar la capacidad práctica de los niños, primero debemos hablar con los padres para que tengan una comprensión clara del desarrollo de sus hijos en el aula y dejar que los animen a hacer lo que hacen. pueden en casa, llegó a un consenso con los abuelos, permitiéndoles entregar con seguridad a sus hijos a los maestros. Después de muchas llamadas telefónicas, los padres de Hao Hao enviaron a sus hijos al jardín de infantes en persona. También tomaron la iniciativa de comunicarse con los maestros en cualquier momento para comprender la situación de sus hijos en el jardín de infantes. Los niños gozan de buena salud, su calidad general mejora y su tiempo de enfermedad se reduce. Sus abuelos también se sienten muy aliviados de entregar a sus hijos a los maestros y rara vez vienen al jardín de infancia a "visitarlos", al mismo tiempo, transfieren las tareas de transferencia a los padres de los niños tanto como sea posible; Los profesores deben aprender a comprender las ansiedades de los padres, ayudarlos a analizar y resolver problemas a través de la "empatía", aprender a hablar con los padres con un "corazón tranquilo" y servir como un buen vínculo entre las dos generaciones de padres.