Realizar plan de actividades del club de lectura
Plan para la realización de actividades del club de lectura 1. Ideología rectora
Guiados por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de la "Tres Representaciones" y guiados por la Concepción Científica del Desarrollo, establecer aún más firmemente a los miembros del partido. El concepto de perseverancia de los cuadros, avanzar con los tiempos, aprendizaje consciente y aprendizaje permanente debe mejorar constantemente la calidad ideológica, la calidad profesional y las habilidades laborales de los miembros y cuadros del partido, cultivar una atmósfera de aprendizaje sistemático y dar forma a la calidad. de cuadros talentosos, construir una cultura tributaria innovadora y mejorar aún más La fuerza impulsora interna de la innovación general y el desarrollo sostenible crea nuevas ventajas laborales y promueve continuamente el desarrollo integral y saludable de la tributación local.
2. Contenido y organización de las actividades
(1) Etapa de preparación de la movilización (abril-mayo). Se emitió el plan de implementación de actividades de lectura y aprendizaje y se llevó a cabo una reunión de movilización del sistema tributario local del condado. Los principales líderes de la oficina del condado se movilizaron personalmente y rápidamente provocaron un aumento de las actividades de lectura y aprendizaje en todo el sistema.
(2) Etapa de aprendizaje de la lectura (mayo-165438+octubre). Determina el lunes por la mañana como un tiempo de estudio concentrado, con no menos de 2 horas de estudio cada vez. Cada persona debe estudiar no menos de 5 horas por semana. Los miembros y cuadros del partido deben formular planes personales de lectura y estudio de acuerdo con los requisitos de las actividades, elegir uno o más libros de los tres tipos de libros recomendados por el gobierno unificado, o elegir otros libros según sus propias condiciones reales para leer con atención. y escribir notas de lectura e ideas. Los cuadros dirigentes deben leer al menos dos libros cada año y tener más de 5.000 palabras de notas de estudio; los cuadros generales deben leer al menos dos libros cada año y tener más de 10.000 palabras de notas de estudio. Integrar actividades de lectura y aprendizaje con el aprendizaje diario de teoría política en la unidad y el aprendizaje del grupo central. Sobre la base de alentar a los miembros y cuadros del partido a leer y estudiar conscientemente, llevamos a cabo actividades de lectura, examen, evaluación y conferencias para enriquecer el contenido de las actividades de lectura y aprendizaje mediante la creación de salones de lectura, blogs de lectura, conferencias de tutoría de lectura, oratoria. concursos, concursos de ensayo y otras formas, mejorar la calidad y el efecto de las actividades.
(3) Etapa de resumen y encomio (65438+2 meses). Resuma cuidadosamente el desarrollo de las actividades de lectura y aprendizaje en todo el sistema y premie a las personas avanzadas en lectura y aprendizaje. Durante las actividades de aprendizaje, cada cuadro y empleado puede comprar libros según su propia situación de trabajo y estudio. Aquellos que compren libros por 500 yuanes por unidad y escriban notas de lectura e ideas basadas en los libros comprados serán presentados para su aprobación.
3. Realizar actividades de lectura y aprendizaje, estudiar contenidos y recomendaciones de libros:
Los cuadros de impuestos locales de todo el sistema deben leer al menos tres libros de forma intensiva:
(1) Recomendado Sus libros incluyen "El ascenso de las grandes potencias", "Zhenguan Dignity" y "Filosofía de la Filosofía". Las personas pueden elegir cualquiera de los tres libros para lectura intensiva según sus propias condiciones y tomar notas de lectura.
(2)Libros de aprendizaje empresarial. "Ley de recaudación y administración de impuestos" y sus detalles de implementación, prácticas operativas del personal de impuestos, procedimientos de trabajo de recaudación y administración de impuestos, materiales promocionales de impuestos y tarifas de condados y municipios, etc.
(3) Aprendizaje de operación de computadoras, principalmente aprendizaje del sistema de procesamiento de documentos de automatización de oficina, especificaciones de formato de documentos nacionales, sistema centralizado de datos mis2 y 0, la oficina del condado organizará los exámenes de manera oportuna de acuerdo con la situación de aprendizaje. .
(4) Selección personal de libros. Los individuos deben elegir libros saludables y beneficiosos en función de sus propias necesidades de desarrollo, con contenidos como economía, derecho, administración, ciencias naturales, literatura y arte, historia, etc., que sean determinados y adquiridos por el propio individuo.
En cuarto lugar, determinar la carrera a través de actividades de aprendizaje.
Para la realización de actividades lectoras se han identificado los siguientes cuatro portadores de actividad.
(1) Establecer un sistema de jornadas de estudio. Todos los viernes por la tarde es el "Día de autoestudio individual". La oficina del condado organizará cuadros y empleados para evaluar notas de lectura, estudiar discursos e intercambios de experiencias en el tercer y cuarto trimestre para garantizar los resultados del aprendizaje.
(2) Realizar actividades para crear una institución de aprendizaje. Cultivar y transportar un grupo de unidades e individuos típicos avanzados para estudio e investigación, y liderar de un punto a otro a través de reuniones de intercambio, reuniones in situ, etc. Incorporar las actividades lectoras en cronogramas de trabajo importantes, incorporarlas al sistema anual de evaluación de objetivos de trabajo y combinarlas con la búsqueda de la excelencia para promover efectivamente el desarrollo de las actividades lectoras.
(3) Realizar actividades de formación en el puesto de trabajo. En combinación con el trabajo real de los impuestos locales, de vez en cuando se organizan diversas actividades de aprendizaje y capacitación empresarial para vigorizar y enriquecer la atmósfera de aprendizaje, aprender de las fortalezas y debilidades de los demás y mejorar el nivel profesional general de los cuadros.
(4) Formar un grupo de estudio. Centrándose en los puntos críticos, las dificultades y los problemas que deben resolverse con urgencia en el trabajo tributario local, se han establecido organizaciones de aprendizaje como "grupos de promoción de intereses" y "grupos de ayuda mutua y aprendizaje mutuo" para ayudarse mutuamente y aplicar lo que tienen. aprendió.
Verbo (abreviatura de verbo) Medir requisitos
(1) Fortalecer el liderazgo organizacional. Las actividades de lectura y aprendizaje deben considerarse el contenido principal de la construcción de una institución de aprendizaje, centrándose en la practicidad, el detalle y la eficacia. Es necesario hacer un buen trabajo en la implementación de varias organizaciones y formular cuidadosamente planes específicos para las actividades de lectura en este departamento. Organizar a todos los miembros y cuadros del partido para formular planes de lectura, estudiar cuidadosamente las lecturas obligatorias y los libros opcionales, y escribir cuidadosamente notas de lectura y experiencias de aprendizaje. Es necesario llevar adelante el espíritu de estudio diligente, guiar a los miembros y cuadros del Partido a mejorar la buena conciencia de leer más, leer bien y estar con los libros, esforzarse por crear una buena atmósfera de orgullo por el aprendizaje, lectura noble y valientes para emprender y llevar a cabo buenas actividades de lectura con los pies en la tierra.
(2) Realizar inspecciones y evaluaciones. En las actividades de lectura y estudio, cada cuadro miembro del Partido debe aprovechar plenamente el papel de lector de cuadernos y escribir al menos una experiencia de estudio después de leer un libro. Cada rama y rama del partido debe establecer un sistema de inspección y evaluación, utilizar la redacción de notas de lectura como base básica para medir el estado de aprendizaje de los miembros y cuadros del partido, inspeccionar periódicamente los planes de lectura y el progreso de los estudios de los miembros y cuadros del partido, y verificar leyendo notas y artículos sobre sus experiencias. Los miembros y cuadros del partido que no cumplan con los requisitos deben ser señalados de manera oportuna e instados a hacer correcciones. Las ramas y ramas del partido accederán a los cuadernos de lectura de los miembros y cuadros del partido en cualquier momento para comprobar el progreso de las actividades de lectura.
(3) Realizar alabanza, selección y encomio. Para promover las actividades de lectura de este año, ¿las unidades se evaluarán al final del año? Conviértete en alguien. Llevar a cabo actividades de lectura y aprendizaje es una parte importante de la creación de una institución orientada al aprendizaje y una tarea clave del trabajo anual de construcción del partido. El principio de "miembros destacados del año" se genera entre los individuos avanzados.
Parte 2 del plan para la realización de actividades del club de lectura 1. Ideología rectora:
Omitido
2. Objetivos de lectura:
1. Deje que a los estudiantes les guste leer a través de actividades y haga de los libros sus amigos. Han desarrollado el buen hábito de amar los libros y leer mucho desde la infancia, para que su infancia pueda estar inmersa en libros refrescantes.
2. Mejorar la calidad integral de los estudiantes y adquirir conocimientos a través de actividades.
3. Experimenta el placer de leer y mejora tu capacidad de apreciación durante las actividades.
3. Concepto de actividad:
La primera etapa: etapa de preparación: formular el plan de lectura de clase y el plan de lectura personal.
(1) Según la situación real de la clase, formule un plan de lectura de clase:
1 Revise los poemas antiguos aprendidos en la escuela primaria y recite 4 poemas Tang extracurriculares y. Poemas de canciones todos los meses, para un total de un semestre 16 canciones.
2. Lectura de clásicos: Elige al menos tres libros para leer cada semestre. Por ejemplo, "La telaraña de Charlotte", "Anne of Green Gables", "Robinson Crusoe" y otros libros extracurriculares que me gustan.
3. Aprovechar plena y razonablemente el tiempo libre para estudiar. Por ejemplo, organice tiempo para el mediodía, tiempo para la tarea por la noche, tiempo para clases de actividades, tiempo de descanso los sábados y domingos y lectura durante al menos media hora todos los días.
(2) Los profesores toman la iniciativa en la formulación de planes de lectura personales y los estudiantes hacen planes de lectura personales basados en su situación real.
1. El plan de lectura requiere contenidos de lectura, objetivos, medidas, tiempo de implementación, etc.
2. Preparar los libros a leer en un semestre en base a los libros recomendados. (3 o más libros útiles)
3.Organizar la exposición "Excelente Plan de Lectura".
La segunda etapa: etapa de actividad
(1) Los estudiantes leen de acuerdo con el plan de lectura de la clase y el plan de lectura personal.
1. Cada dos semanas, el maestro utiliza el tiempo de clase en la escuela para apreciar la poesía antigua. Cada mes, se probará el contenido de los poemas antiguos que deben recitarse. Aquellos que pasen la prueba serán enviados a recitar los artículos el próximo mes. Si fallas, continuarás repasando este mes.
2. Realizar un encuentro mensual de intercambio de experiencias lectoras sobre clásicos de la lectura.
3. Los profesores predican con el ejemplo y recitan poemas y leen libros con los estudiantes todos los días.
(2) Realizar actividades expositivas
1. Realizar actividades de escuadrón con el tema “La Historia de Mi Lectura”.
2. Participar en un encuentro de intercambio de experiencias lectoras. Te beneficiarás enormemente al compartir tu experiencia de lectura con tus mejores amigos.
3. Redactar y enviar artículos activamente.
(3) Ampliar las fuentes de libros y ampliar el entorno de lectura
1. Establecer un sistema de lectura que permita a los estudiantes leer.
(1) Investigue la cantidad y los tipos de libros que hay en casa, especialmente los libros adecuados para estudiantes de primaria, haga estadísticas y deje que todos elijan uno o dos libros para llevar a la escuela.
(2) Lanzar la campaña "lee buenos libros para variar" entre los estudiantes y animarlos a compartir buenos libros entre ellos. Cambia de libro y haz un amigo No solo lees un buen libro, sino que también profundizas la amistad entre compañeros. Sin embargo, se debe recordar a los estudiantes que cuiden bien los libros que otros les prestan.
(3) Utilice la biblioteca de la escuela para instalar una pequeña biblioteca en la clase, que esté abierta todo el día y organice una gestión dedicada. La clase de autoestudio al mediodía abre un rincón de libros para los estudiantes que. han terminado su tarea y aprovechan al máximo cada minuto, los estudiantes tienen garantizado tiempo de lectura todos los días.
2. Ampliar las actividades de lectura a las familias. Realizar la actividad “Leyendo en Mi Casa”. Utilice la conferencia de padres y maestros para presentar algunas buenas prácticas de los padres para que sepan cómo prestar atención al papel del medio ambiente. No solo deben crear un buen ambiente material y de vida para sus hijos, sino también un buen ambiente humanista. para que sus hijos crezcan y desarrollen gradualmente buenos hábitos de lectura.
(4) Mejorar la eficiencia de la enseñanza del idioma chino en las aulas y garantizar el desarrollo normal y eficaz de la lectura extraescolar.
1. Utilice la clase semanal de orientación de lectura en chino para desempeñar un papel de guía, realizar intercambios de lectura, presentar libros nuevos y guiar métodos de lectura.
2. Realice enlaces después de clase basados en el contenido enseñado en clase para mejorar el interés de lectura de los estudiantes y cultivar sus hábitos de lectura.
La tercera etapa: etapa de evaluación y exhibición (es decir, probar los resultados de la lectura)
(1) Establecer un "libro de crecimiento de la lectura"
1 Cada estudiante debe crear un "cuaderno de crecimiento de lectura" ("libro de miel") (es decir, un cuaderno de lectura para la acumulación diaria de palabras).
Desde la acumulación original de buenas palabras hasta fragmentos maravillosos, citas célebres, experiencias y planes de lectura, trabajos participantes en actividades de práctica lectora, premios, etc.
2. Al final del semestre se evaluarán y exhibirán "Lectores Excelentes", se evaluarán trabajos excelentes y se premiarán los buenos libros.
(2) Concurso de lectura de tabloides
Un grupo de cuatro recopila pequeña información y aforismos sobre periódicos y publicaciones periódicas, escribe su propia experiencia de lectura y organiza un concurso de lectura cada semestre junto con las actividades de los Jóvenes Pioneros. Concurso y evaluación de copia en papel.
(3) Aceptación de la poesía antigua
Sobre la base de recitar poesía antigua regularmente todos los meses, antes del final del semestre, los estudiantes deben escribir lo más rápido posible dentro de un hora Escribe todos los poemas que conoces. Compite para ver quién ha acumulado más. "Diez reyes de la acumulación de poesía".
(4) Selección al final del semestre. Evalúe el estado de lectura de los estudiantes, anímelos a leer buenos libros, estudiar mucho y hacerse amigos de buenos libros.
En resumen, a través de nuestros esfuerzos conjuntos, los niños pueden crecer sana y felizmente leyendo, comprender cosas leyendo y aprender a ser una buena persona leyendo.
Realizar actividades del club de lectura. 3. Los estudiantes que no prestan atención a la lectura son estudiantes que no se han desarrollado. Una familia que no valora la lectura es una familia pobre; una escuela que no valora la lectura es una escuela sin cultura; una nación que no valora la lectura es una nación sin esperanza. Los libros son amigos de la humanidad y la escalera del progreso humano. Para estimular aún más el interés por la lectura de profesores, estudiantes y padres de la ciudad, crear una atmósfera de lectura sólida, desarrollar buenos hábitos de lectura, mejorar la capacidad de lectura, construir un campus académico, promover la construcción de la cultura escolar y llevar a cabo una educación de calidad en profundidad. , el xx Town Education Union ha formulado especialmente Realizar actividades de lectura.
1. Ideología rectora
Basada en “conformar un campus de aprendizaje con aprendizaje a tiempo completo y aprendizaje permanente para promover el desarrollo integral de los estudiantes”, con el objetivo de profundizar el currículo. reformar y promover la educación de calidad, con el objetivo de profundizar la reforma curricular y promover la educación de calidad Utilizando las actividades de lectura como medio, nos esforzamos por crear una atmósfera cultural en el campus con ricas connotaciones y características distintivas para todos los maestros y estudiantes, y sentar una base sólida. para el desarrollo sostenible de docentes y estudiantes.
2. Objetivos de la actividad
A través del desarrollo de actividades de lectura, mejoraremos aún más la estructura del conocimiento cultural de profesores y estudiantes, enriqueceremos el contenido del conocimiento cultural, enriqueceremos el conocimiento cultural. herencia y cultivar los buenos hábitos e intereses de lectura de los estudiantes. Crear una atmósfera cultural sólida en el campus.
Tres. Contenido, forma y requisitos de la actividad
Esta actividad está dirigida a profesores, alumnos y padres de familia de la localidad.
(1) Actividades de lectura de los profesores
1. Las escuelas pueden consultar los libros recomendados para determinar las listas de lectura de los profesores y formular planes de lectura viables.
2. La forma de lectura es una combinación de lectura concentrada y lectura individual. Cada escuela determina el tiempo de lectura concentrada para este semestre en función de la situación real de la escuela.
3. Cada maestro debe leer al menos dos libros educativos valiosos cada año escolar, tomar notas de lectura y anotar sus experiencias.
(2) Actividades de lectura para estudiantes
1. Las escuelas pueden elegir un libro adecuado para estudiantes de diferentes edades entre los libros recomendados para garantizar que cada estudiante lea dos buenos libros cada año escolar. .
2. Cada clase de la escuela debe organizar a los estudiantes para intercambiar experiencias de lectura y la clase debe llevar registros. Los maestros guían a los estudiantes para que adopten diversas formas de lectura, como lectura independiente, lectura en el mismo escritorio y lectura en grupo, para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de lectura y mejorar su capacidad de lectura.
3. Los estudiantes deben concentrarse en la acumulación de conocimientos, extraer buenas palabras, oraciones y párrafos y escribir sus propias ideas después de leer para cultivar las habilidades de escritura de los estudiantes.
Cuarto, medidas de salvaguardia
1. Fortalecer el liderazgo y sensibilizar. Todas las escuelas deberían conceder gran importancia a las actividades de lectura y incluirlas en su importante agenda. Es necesario establecer un grupo líder de actividades de lectura para fortalecer efectivamente el liderazgo de las actividades de lectura, supervisar y orientar el desarrollo de las actividades de lectura en nuestra escuela y formular planes para la realización de actividades de lectura.
2. Organiza y orienta cuidadosamente. En las actividades de lectura, todas las escuelas deben implementar planes, registrar el proceso, tener temas de actividad y finalizar con un resumen. Las escuelas también deben centrarse en guiar los métodos de lectura de los estudiantes, ayudarlos a formular planes de lectura y guiarlos para que lean de acuerdo con las características de su edad y sus habilidades de lectura. Además, se recomienda que las familias calificadas lleven a sus hijos a leer más en bibliotecas, librerías y otros lugares para aumentar la cantidad y el alcance de la lectura. Las escuelas pueden evaluar su desempeño en lectura organizando reuniones de intercambio de lectura, mostrando notas de lectura de los maestros, concursos de conocimientos de los estudiantes y discursos de apertura.
3. Presta atención a los resultados prácticos y cultiva hábitos. Cada escuela debe prestar atención a la efectividad de las actividades de lectura. No puede ser una formalidad o una formalidad, y todos los vínculos deben implementarse. Mientras cultivamos hábitos, también cultivamos las habilidades de lectura de maestros, estudiantes, padres y especialmente de los estudiantes, sentando las bases para construir un campus académico. Los excelentes maestros, estudiantes y padres modelo que emergen de las actividades de lectura deben ser publicitados con gran fanfarria y ser un modelo a seguir. Cada escuela debe fijar las actividades de lectura como un mecanismo a largo plazo y hacer esfuerzos incansables para producir resultados y características.
4. El grupo dirigente del sindicato de educación de la ciudad de ×× para llevar a cabo actividades de lectura:
Líder del equipo: xx
Líder adjunto del equipo: xx
Miembros del equipo:
Pasos de la actividad verbal (abreviatura de verbo)
Realizar actividades de lectura entre profesores y alumnos es una tarea que requiere constancia y esfuerzo incansable. Por lo que inicialmente se determina que la actividad se realizará en cuatro etapas.
1. Etapa de emprendimiento: 20xx de marzo. Para realizar las actividades de lectura y entrega de libros, el trabajo principal en esta etapa es movilizar, crear un ambiente, crear una atmósfera, formular planes de lectura y guiar a cada maestro, estudiante y padre hacia un estado de lectura.
2. Etapa de implementación completa: 20xx de abril. El trabajo principal en esta etapa es seguir implementando el plan de lectura, seleccionar, comprar y recomendar buenos libros y realizar diversas actividades.
3. Etapa de disposición: 20xx de mayo al 10 de junio de 20xx. El trabajo principal en esta etapa es elogiar a las personas avanzadas, promover modelos y resumir y promover a un grupo de personas avanzadas que aparecieron en actividades de lectura. Hacer de la lectura una acción consciente de todo docente, orientar a los docentes para que se desarrollen en la escritura y la investigación, e integrarla paulatinamente en la labor educativa y docente diaria.
4. Etapa de resumen y elogio: 20xx de noviembre. El 5438 de junio+065438+65438 de octubre+20 de mayo, cada escuela enviará 2-3 manuscritos (uno para maestros, uno para estudiantes y uno para padres) y utilizará OA para cargar el manuscrito electrónico en xx.
Plan 4 para la realización de las actividades del club de lectura 1. Objetivo de la actividad
1. Cultivar el buen hábito lector de los estudiantes, ampliar sus conocimientos y mejorar su calidad intrínseca.
2. Estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, purificar el mundo espiritual de los estudiantes y permitir que los estudiantes se desarrollen de manera saludable e integral.
3. Frente a todos los estudiantes, crear una atmósfera académica sólida y centrarse en el cultivo de las especialidades y la personalidad de los estudiantes.
4. Cultivar el interés y la capacidad de los estudiantes en lectura, escritura y expresión oral, y mejorar integralmente la calidad integral de los estudiantes.
2. La ideología rectora
Los libros son la cristalización de la sabiduría humana, la llave al tesoro del conocimiento y nuestros buenos maestros y amigos serviciales. Sólo estudiando mucho y sin descanso podremos absorber continuamente alimento espiritual útil y convertirnos en una persona noble y beneficiosa para la sociedad.
Se deben cultivar buenos hábitos de lectura desde una edad temprana, permitiendo que los libros entren en el corazón de los niños, enriquezcan sus conocimientos, amplíen sus horizontes, activen su pensamiento y cultiven sus sentimientos. Utilice actividades de lectura coloridas como vehículo para cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes, mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes y cultivar talentos de alta calidad en el futuro.
3. Objetos de la actividad
Toda la clase.
IV. Eslogan del evento
Prueba el aroma de los libros y abre el camino a la vida.
Disposición de la actividad del verbo (abreviatura del verbo)
(1), la primera etapa: movilización ideológica, publicidad y educación
1, en la reunión de la mañana para todos Promocionen la clase y expliquen la importancia de la lectura.
2. Utilizar la revista escolar para contactar a los padres y obtener su apoyo y participación.
(2) La segunda etapa: preparación y planificación antes de la lectura.
1. Elaborar un plan de lectura
(1) Plan de lectura personal
1. Contenido
Los estudiantes diseñan sus propios arreglos. preferencias, incluyendo contenidos de lectura, objetivos, medidas, etc.
b. Hora
Generalmente antes de las 7:30 todos los días, al mediodía y después de terminar la tarea por la noche.
(2) Plan de lectura de clase
1. Contenido
Aprende a leer dos poemas antiguos cada semana.
b, Hora
Normalmente dos minutos antes de la clase.
2. Crear un buen ambiente de lectura.
(1), empezando por el profesor, lee libros con sus compañeros todos los días.
(2). Establecer un rincón de lectura en la clase
a. Movilizar a los estudiantes para que "donen" libros personales y los coloquen en la clase.
B. Decorar el rincón de lectura para incrementar un ambiente positivo, relajado y agradable.
c. Elija un estudiante con un fuerte sentido de responsabilidad para que sea el administrador y abra el rincón de la biblioteca con regularidad.
d.Numerar los libros y establecer un sistema de registro de préstamos para garantizar la integridad de los libros.
(3) Alentar a los estudiantes a ahorrar dinero de bolsillo para comprar libros extracurriculares, establecer una biblioteca personal, promover el establecimiento de "estaciones de intercambio de buenos libros" entre los estudiantes y realizar periódicamente actividades de "intercambio de buenos libros por lectura". .
(4) Organizar a los estudiantes para que tomen prestados libros relevantes de la biblioteca de la escuela y alentar a todos los estudiantes a incursionar en excelentes materiales de lectura de los tiempos antiguos y modernos, tanto en casa como en el extranjero.
(3) Tercera etapa: organización, implementación e inspección de seguimiento.
1. Cree un libro de crecimiento de lectura personal para permitir a los estudiantes evaluar sus efectos de lectura todos los días.
2. Fomentar la comunicación entre los estudiantes, favoreciendo así el sano desarrollo de los métodos de aprendizaje y la amplitud lectora.
3. Utilice periódicos de pizarra y periódicos escritos a mano para mostrar los resultados de las notas de lectura, de modo que los estudiantes, especialmente los de bajo rendimiento, puedan experimentar la alegría del éxito en la lectura.
4. Realizar diversas actividades de informes de lectura, como "Club de lectura de poesía antigua", "Reunión de intercambio de experiencias de lectura", "Concurso de acumulación y aplicación de palabras", "Concurso de conocimientos de lectura", "Me encanta leer". Discurso" Concurso" etc.
6. Al final de cada semestre, se seleccionará un "entusiasta de la lectura" y se le otorgará una recompensa determinada.
Requisitos de la actividad de los verbos intransitivos
1. Los profesores deben reforzar la orientación lectora.
(1), ayude a los estudiantes a elegir los libros adecuados.
(2) Ayude a los estudiantes a formular el orden de lectura.
(3) Proporcionar a los estudiantes el método de lectura correcto.
(4) Supervisar a los alumnos para que aprendan a tomar notas, elegir buenas frases y escribir sus experiencias.
2. Reformar la distribución de las tareas para garantizar que cada estudiante dedique aproximadamente media hora a leer todos los días.
3. Mantener contacto con los padres periódicamente para garantizar que las actividades lectoras se realicen de forma sólida y eficaz.
Plan 5 para la realización de las actividades del club de lectura 1. Objetivo de la actividad
Enriquecer las actividades del club, fortalecer los intercambios y las conexiones entre los miembros del departamento, mejorar el entendimiento mutuo y la amistad al mismo tiempo; ampliar horizontes y profundizar pensamientos sobre la vida.
2. Horario de actividad
20xx-4-12 al 20xx-4-23 (viernes 19 h)
Día Mundial del Libro
Tercero, ubicación de la actividad
Aula multimedia
Cuatro. Contenido de la actividad
1. Cada departamento formará un grupo de actividades del club de lectura. (Espero que lean un libro detenidamente, compartan algunas ideas con ustedes o planteen sus propias dudas y aprendan unos de otros.
2. Proceso específico:
La primera etapa: utilice cada grupo como unidad de actividad para hablar. Por favor, prepare su discurso al hablar. Puedes crear PPT, agregar música de fondo y reproducir videos. El tiempo de intervención de cada grupo es de 10 a 15 minutos.
La segunda etapa: Después de que el grupo hable, pida al profesor que comente durante unos 5 minutos.
La tercera etapa: al ingresar a la etapa de preguntas libres, los estudiantes harán preguntas en el lugar. Tarda unos 5 minutos y se puede discutir fácilmente. El próximo grupo de actividades tomará
algo como esto. Nota: No puedes simplemente expresar tus propias opiniones y luego llevar a cabo ataques de refutación. Espero que puedas organizar bien tu lenguaje al dar un informe. )
3. Invitar a profesores y académicos a participar en este club de lectura. Si encontramos notas de lectura nítidas y creativas, las publicaremos en nuestro periódico y las enviaremos al periódico de nuestra escuela para su publicación.
Espero que todos estén preparados.
Verbo (abreviatura de verbo) Conclusión
1. Este club de lectura es una buena oportunidad para superarte y ampliar tus horizontes. No es necesario leer libros de psicología. También pueden ser libros sobre divulgación científica, cultura, historia y economía. Por favor participa.
Pueden participar estudiantes ajenos al club. Finalmente, te sugiero que te tomes un tiempo para leer más libros buenos.