Plan de enseñanza para la primera lección de la escuela
Como docente concienzudo, a menudo necesitamos utilizar planes de lecciones, que son las condiciones básicas para garantizar el éxito de la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza. ¿Cómo escribir planes de lecciones para que puedan ser más efectivos? Los siguientes son siete planes de lecciones para la primera lección que he compilado cuidadosamente solo como referencia. Bienvenido a leer.
Lección 1, primera lección del semestre, 1. Objetivos de enseñanza
Un período de clase
Objetivos de conocimientos y habilidades
Objetivo : Sentir la música Elementos básicos como el ritmo y cantar canciones con una voz natural y armoniosa. Objetivo: A través de "experiencia, imitación, exploración y cooperación", permitir que los estudiantes participen en el aprendizaje musical y profundicen su comprensión de las emociones de las canciones.
Objetivos de emoción, actitud y valor: comprender profundamente las emociones de las canciones, cultivar el interés por la música y mejorar la capacidad estética musical.
2. Puntos clave y dificultades de la enseñanza
Enfoque docente: sentir los elementos básicos de la música y cantar canciones con voz natural y armoniosa. Dificultades de enseñanza: comprender las emociones de las canciones y mejorar la capacidad estética musical.
En tercer lugar, métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje
Métodos de enseñanza: (Siga la enseñanza como pilar, el aprendizaje como cuerpo principal, la inspiración, la orientación y la orientación como pilar, la demostración y explicación como pilar el pilar) Como complemento, el principio educativo de dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes)
Método de explicación: presente al compositor y su formación creativa.
Método de demostración: utilice su propia voz para expresar la música e influir en los estudiantes.
Método de asistencia multimedia: muestra imágenes y poemas con el tema de reflejar la connotación de la canción y reproduce diferentes versiones de la canción.
(También existen: método de creación de escenarios, método de discusión cooperativa, método de enseñanza heurística, método de enseñanza de prueba, etc.)
Método de aprendizaje: (los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje, preste atención al método Elija dejar que los estudiantes participen activamente en la enseñanza de la música) Método de discusión y comunicación: permita que los estudiantes descubran las características de las canciones y las habilidades para cantar durante el proceso de discusión.
Método de prueba y error: oriente a los estudiantes hacia el autoestudio, de modo que su capacidad de pensamiento y creatividad práctica puedan mejorarse en diversos grados.
Cuarto, diseño de pizarra
Suelo escribir el título de la salida de clase o el subtítulo debajo, por ejemplo, me gusta.
Mar
Mi ciudad natal está en el mar. Dibuja un marco en forma de corazón fuera de tu ciudad natal.
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
Esta clase es una clase de enseñanza multimedia con equipo de enseñanza multimedia de piano, etc.
1. Introducción (5 minutos)
Generalmente se presenta en forma de escenas (los cursos de apreciación se presentan principalmente en forma de creación de escenas), o repasando lo aprendido en el sección anterior Importación de contenidos.
Escribe tú mismo una introducción al curso (según el curso)
2. Nuevo curso (20 minutos)
(Si es un curso de apreciación, nuevo curso. El diseño se usa a menudo. Escuchar permite a los estudiantes discutir en grupos. El maestro guía a los estudiantes para que hagan más preguntas, escuchen más, piensen más y respondan más, y luego resuman el propósito del diseño. Explica los antecedentes de la dinastía Song.
2. Explica el autor de la canción
3. Los alumnos experimentan la emoción de la canción cuando la escuchan por primera vez.
4. Los estudiantes la escuchan nuevamente, sienten la dirección emocional de la melodía de la canción y dibujan la línea melódica de la canción.
(Cooperación grupal)
5. Los estudiantes escuchan la canción nuevamente, la escuchan nuevamente comprendiendo la emoción de la canción y experimentan la emoción que el autor quiere. expresar.
(Si está enseñando canciones nuevas y otros cursos, aún debe estar orientado a los estudiantes y permitir que los estudiantes
participen activamente en la enseñanza de nuevos cursos)
Por ejemplo 1, escuchar canciones
2 Explica el ritmo de la canción y las partes difíciles.
3. Diseñar estudios vocales (se pueden escribir en la pizarra)
4. Aprender a cantar, realizar demostraciones, enseñar a cantar en piano, grabar y cantar, discutir las emociones de las canciones en grupos. , encuentra compañeros de clase Demuestra canto.
5. En la sesión interactiva, dibuje 2/3/4 tiempos y diagramas de gestos del director adecuados para canciones, enseñe
a los estudiantes a dirigir, guíe a los estudiantes a cantar, guíe a los estudiantes a dirigir. , y deja que toda la clase interactúe
3. Resumen del curso (5 minutos)
Resume tú solo toda la clase enseñando, explica la melodía de la canción, la emoción del autor, etc.
4. Deberes para después de la escuela
Los estudiantes mostrarán sus canciones a sus padres, familiares y amigos.
Continúa y escucha canciones relacionadas con el autor de esta lección y comprende qué emociones expresan las canciones.
Sexto, enseñar reflexión
(Deje en blanco. Este estudiante reflexionará sobre los problemas existentes después de terminar esta lección, por lo que no es necesario escribir en blanco).
En Refleje sus propias ideas de diseño didáctico en los planes de lecciones;
El diseño didáctico de este curso tiene como objetivo tomar la estética musical como núcleo y permitir a los estudiantes comprender profundamente las emociones de las canciones y comprender al autor a través de Participación activa de los estudiantes y métodos de enseñanza asistidos por profesores. Quieren expresar las emociones, dar importancia a todo el proceso creativo y dar importancia a la participación de todos los estudiantes en la enseñanza de la música.
¿Qué se debe enseñar en la primera lección del año escolar? ¿La segunda lección del año escolar? Creo que es mejor no hablar de estudios o tareas. Lo mejor es hablar sobre tus ideales o escribir sobre tus sueños y describir qué tipo de persona serás después de que termine este semestre. Como docente, creo que contaría tres historias.
La primera historia: Déjame contarte la historia del deslizamiento de tierra.
Un joven frustrado, que suspendió el examen imperial, se volvió decadente y deprimido. Permaneció en su habitación todo el día, llorando amargamente. Un día, entró un anciano y dijo seriamente: "¿Qué debes hacer si hay un deslizamiento de tierra en la montaña?" El joven murmuró: "Corre hacia abajo". El anciano miró hacia arriba y se rió: "Entonces estarás". enterrado en la montaña. Deberías correr hacia las montañas. Sólo enfrentándolas con valentía podrás esperar sobrevivir." Luego se alejó.
Lo que hay que decir es que sólo afrontando los desafíos y las dificultades con valentía podremos superarlos. Sube, no bajes, y lo mismo ocurre con el aprendizaje.
Segunda historia: Déjame contarte la historia del águila.
Un hombre atrapó un aguilucho de un nido de águila en la cima de una montaña. Se llevó la pequeña águila a casa y la metió en el gallinero. Los aguiluchos y los polluelos picoteaban, jugaban y descansaban juntos. Pensó que era un pollo. El águila creció y sus alas se llenaron. El dueño quería entrenarlo para que fuera un halcón, pero como pasaba todo el día con gallinas, se volvió exactamente como una gallina y no tenía ningún deseo de volar. El dueño intentó varios métodos, pero fue en vano. Finalmente lo llevó a la cima de la montaña y lo arrojó. El águila cayó como una piedra, batiendo sus alas desesperadamente presa del pánico. Así de simple, ¡finalmente voló!
Lo que hay que decirles a los estudiantes es: crean que son un águila y enfrenten todos los desafíos y fracasos con valentía.
La tercera historia: Quiero contar la historia de Sócrates.
El primer día de clases, el gran filósofo Sócrates dijo a los estudiantes: "Hoy sólo hacemos lo más simple y fácil: cada uno extiende los brazos lo más adelante posible, y luego lo más lejos posible". posible Tíralo hacia atrás ", dijo Sócrates y volvió a demostrar. "A partir de hoy, hágalo 300 veces al día. ¿Todos pueden hacerlo?" Todos los estudiantes se rieron. ¿Qué no se puede hacer con algo tan simple? Después de un mes, Sócrates preguntó a los estudiantes: "¿Quién insiste en cortar 300 veces al día?" El 90% de los estudiantes levantaron la mano con orgullo. Un mes después, Sócrates volvió a preguntar. Esta vez, sólo el 80% de los estudiantes persistieron. Un año después, Sócrates volvió a preguntar a todos: "Por favor, díganme, ¿qué estudiantes persistieron en la práctica de corte más simple?". En ese momento, solo una persona en todo el salón levantó la mano. Este alumno fue Platón, quien más tarde se convirtió en otro gran filósofo de la antigua Grecia.
Lo que hay que decirles a los estudiantes es que el éxito reside en la perseverancia. Éste no es un secreto misterioso.
Después de contar las tres historias, preguntaré, además de aprender a afrontar las dificultades, creer en uno mismo y aprender a perseverar, ¿qué otros factores de éxito se necesitan para alcanzar el éxito? Por supuesto, necesitamos desarrollar buenos hábitos y dominar buenos métodos.
Por último, os contaré dos pequeñas historias. Para finalizar mi primera lección.
Historia 1:
El padre y el hijo viven en las montañas y conducen su carro de bueyes montaña abajo todos los días para vender leña.
El padre mayor tiene más experiencia. Conduce por la ciudad por carreteras montañosas escarpadas y con muchas curvas, por lo que su hijo tiene buen ojo. Siempre le recordaba cuando estaba a punto de girar: "¡Papá, gira!" Una vez su padre no bajó de la montaña por enfermedad y su hijo conducía solo. Cuando llegaron a la esquina, la vaca se negó a girar. El hijo intentó por todos los medios salir del auto, empujar y tirar, y usar pasto para atraer a la vaca, pero la vaca se negó a moverse. ¿Qué está pasando? Mi hijo estaba confundido. Al final sólo hay un camino. Miró a su alrededor para ver si no había nadie, luego se inclinó hacia la oreja de la vaca y gritó: "¡Papá, gira!" La vaca respondió y se conmovió.
——Desarrolla buenos hábitos en lugar de malos hábitos. Cuantos más buenos hábitos acumules, naturalmente tendrás una buena vida.
Un anciano estaba pescando junto al río. Un niño se acercó para verlo pescar. El anciano era muy hábil, así que rápidamente. Cogí una canasta llena de pescado. Qué lindo, quiero darle toda la canasta de pescado. El anciano negó con la cabeza y preguntó sorprendido: "Quiero la caña de pescar en tu mano". El anciano preguntó: "¿Para qué quieres una caña de pescar?" El niño dijo: "Esta canasta de pescado se comerá pronto. Si tengo una caña de pescar, puedo pescar solo y nunca terminar de pescar". "¿Crees que este niño es muy inteligente?
—— Importante Lo más importante son las habilidades de pesca. Aprender no se trata solo de memorizar conocimientos, sino más importante aún, dominar métodos y formar habilidades.
Objetivos de enseñanza de la tercera lección de la primera lección:
<. p>1 Introducción.2. Cultivar el interés de los estudiantes en aprender chino.
3. Exigir el aprendizaje del chino y estandarizar el comportamiento de aprendizaje.
1. Declaración de apertura (autopresentación)
Mis padres esperan que yo me convierta en una excelente persona y hoy espero que todos mis alumnos se conviertan en una excelente persona. en este suave día de septiembre, y nos llevaremos bien día y noche durante el próximo año. Espero trabajar felizmente con usted en el mundo del aprendizaje del idioma chino y espero convertirnos en un amigo cercano para hablar juntos. esta clase, déjame acercarme a ti, dejarte conocerme
En segundo lugar, comprensión del aprendizaje del chino (el papel de la lectura)
Nuestros compañeros han estado en el jardín de infantes desde. Desde la escuela secundaria hasta la secundaria, he estudiado chino durante casi diez años. Entonces me gustaría preguntarles a mis compañeros de qué sirve aprender chino.
Ba Jin dijo una vez: "La gente no puede". vive comiendo arroz". Esto significa que, además de las necesidades materiales, las personas también tienen necesidades espirituales. La salud mental de una persona es la única salud real. Aprender chino y leer libros son formas importantes para que obtengamos alimento espiritual. Una encuesta reciente muestra que la lectura se ha convertido en una persona moderna.
La lectura hace que la gente se sienta satisfecha. Descartes dijo: "Leer un buen libro es hablar con muchas personas nobles". Un lugar muy material, Wenzhou En la ciudad, la gente es impetuosa y utilitaria, y los estudiantes a menudo se encuentran con algunas cosas problemáticas. Si puedes calmarte y leer un buen artículo en este momento, será tan cómodo como tomar una dosis de tranquilidad.
Es inteligente, piensa rápido y piensa rápido. Incluso si duerme boca abajo, al final puede aprobar el examen; por supuesto, sus calificaciones no son las ideales, pero le gustan las ciencias. No cree que aprender chino sea útil. La relación es tensa y él tiene su propio dolor. Si puede leer más y cultivar su temperamento, su mentalidad será naturalmente mucho más tranquila. A las personas con gran sabiduría y grandes carreras les gustaba leer. Estaba Qian Sigong, cuya familia era muy rica, pero tenía pocas otras aficiones. Una vez le dijo a un amigo: "En mi vida sólo me gusta leer. Cuando me siento, leo los clásicos. Cuando me acuesto, leo novelas. Cuando iba al baño leía la letra pequeña. "Ouyang Xiu de la dinastía Song dijo en" Guitian Lu ": "La mayoría de los artículos restantes están en el tercer piso, sobre caballos, sobre almohadas y en el baño. "Gai Wei pertenece especialmente a Yin". Este es el origen de los famosos "Tres Qi". Se puede ver que los antiguos eran diligentes en leer, escribir y pensar.
Tres reinos de aprendizaje y lectura:
El maestro de estudios chinos Wang Guowei mencionó en "Human Words": "La gran causa de los tiempos antiguos y modernos, por la que deben pasar los grandes eruditos los tres reinos."
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(1) "Anoche el viento del oeste marchitó los árboles verdes. Subí solo al edificio alto y miré el horizonte.
"("Recent Flowers" de Yan Shu")
(2) "No me arrepiento de que mi cinturón se haya ensanchado, perdí peso para Irak. "("Dead Hualian" de Liu Yong")
(3) "La multitud la buscó miles de veces, pero de repente, mirando hacia atrás, esa persona estaba bajo la tenue luz. "(El "Caso Jade" de Xin Qiji)
(1) Significa que una persona con conocimientos y logros debe escalar alto, mirar hacia adelante y apuntar alto, incluso si el entorno no es bueno. Si es Decidido a ingresar a la Universidad de Zhejiang, incluso si fracasas, Wenda también está a tu alcance.
(2) Significa que aprender no es fácil y lograr grandes cosas no es fácil. trabajo duro "La gente se volverá demacrada debido a la dependencia", lo que significa que tienen que olvidarse de la comida y el sueño, ser diligentes y frugales en las tareas del hogar y perder peso.
La clave para hacerlo. El aprendizaje del idioma chino consiste en acumularlo con el tiempo. No ignores que normalmente aprendes menos que los demás. Por lo general, una pequeña brecha te hará quedarte atrás inexplicablemente. p>(3) Significa que después de repetidas búsquedas e investigaciones, hemos logrado el éxito. Se puede ver que el camino es tortuoso y el futuro es brillante.
Cuatro requisitos. >Tres requisitos: Un requisito para la vista previa: ① marcar párrafos; ② copiar nuevas palabras (notas) del texto
2. Requisitos de la clase: ① dibujar círculos y ②Escribir comentarios
Requisitos después de tres clases: ①Libro de trabajo ②Wen Hai Collecting Shells
Prepare tres libros: Libro de preparación (el representante de la clase 1 es responsable de enviar y recibir correcciones, cada clase. una vez en clase)
Ejercicio libro (el representante de la clase 2 es responsable de enviar, recibir y leer, una vez en cada clase)
Recolectar conchas en Wenhai (una vez por semana)
Yo Se entregarán los dos representantes de la clase un formulario de registro de tareas, y cada tarea se registrará en una determinada proporción en la transcripción final.
Conclusión del verbo (abreviatura de verbo)
Como se llama "aprender enseñando". Si los estudiantes tienen alguna pregunta u opinión durante el proceso de aprendizaje, pregúntenme. Pueden chatear conmigo después de clase y preguntarme sobre composición, o chatear en QQ. Espero ser su buen maestro y su buen amigo.
Objetivos didácticos de la cuarta lección de la escuela:
1. Revisar el último semestre Examinar los resultados de cada materia y aclarar las razones del éxito (o fracaso). >2. Comprenda el contenido de este libro de matemáticas y chino.
3. Cuéntenos sobre sus vacaciones de invierno.
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4.
5. Plantear requisitos para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de estudio.
Puntos clave y dificultades de enseñanza:
1. Aclare su actitud de aprendizaje correcta este semestre. y hacer cada lección en serio
2. Fortalecer la capacitación para permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de comportamiento
Proceso de enseñanza:
Primero, hable sobre lo que aprendió durante. las vacaciones de invierno.
En segundo lugar, aclarar las razones para sacar buenas notas o reprobar el examen.
1. Deje que los estudiantes con excelentes calificaciones hablen sobre las razones de sus excelentes calificaciones.
3. Recuerde a los estudiantes que generalmente son flojos para estudiar sin nombrarlos: No dediquen demasiado tiempo a pensar en los demás.
En tercer lugar, comprenda el contenido de este volumen de libros de texto de matemáticas y chino, comprenda las tareas de aprendizaje de este semestre y aclare el plan para este semestre. Los estudiantes leyeron y el maestro habló con los estudiantes.
4. Requisitos regulares del aula para los estudiantes:
1. Preparación antes de la clase:
(1) Vista previa antes de la clase;
2. Requisitos de nivel:
(1) Escuchar atentamente y pensar activamente (2) Hablar con valentía y preguntar.
3. Requisitos después de clase:
(1) Repasar después de clase; (2) Completar la tarea de forma independiente
Educación sobre seguridad verbal (abreviatura de verbo); :
Los estudiantes de primaria deben prestar atención a lugares seguros:
(1) Discusión estudiantil.
(2) Después de la comunicación colectiva, el resumen es el siguiente:
A Seguridad personal: No persiga, trepe cercas, trepe árboles ni se acerque a objetos en el campus o en el campus. la carretera. Lugares con riesgo de electricidad.
Preste atención a la seguridad cuando trabaje, no se asocie con personas sin escrúpulos de la sociedad y no juegue con fuego y agua después de clase.
b Seguridad vial: no persiga ni pelee en la carretera, respete conscientemente las reglas de tránsito, preste atención a los peatones y vehículos en las intersecciones, ande en bicicleta despacio en lugar de rápido y no deje. ir. Salga del automóvil cuando vaya cuesta arriba o cuesta abajo, deténgase, observe y rebase al cruzar la carretera.
C. Seguridad de la propiedad: cuide bien su propiedad y su dinero. Si los pierde, los roban o los extorsionan, infórmelo al maestro o llame a la policía a tiempo.
Seguridad alimentaria: No beber agua cruda, no comer alimentos antihigiénicos, no comer pollos, cerdos enfermos, etc. 3. Lávese las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y no coma alimentos con moho o caducados.
(3). Autoexamen del estudiante:
En el futuro, deberás prestar más atención a lo que has hecho mal.
Sexto, Resumen del profesor
Lección escolar 1, Lección 5: Estudiantes, solo se vive una vez. La seguridad de la vida está en nuestras propias manos. Esta sensación de seguridad no sólo está relacionada con nosotros como individuos, sino también con nuestras familias, escuelas, la sociedad en su conjunto y todo el país que nos respalda. Aprecia la vida, mejora la conciencia de seguridad y deja que la alegría y la felicidad acompañen nuestra infancia. Hoy quiero compartir con ustedes algunos problemas de seguridad.
Primero, seguridad vial
1. Se deben obedecer las normas de tránsito. El sentido común básico es: ir y venir de la escuela en ambos lados de la carretera y no cruzar la calle. Al cruzar la calle, mire hacia la izquierda y hacia la derecha para ver si pasa un automóvil. No salte ni recoja un automóvil.
2. Los estudiantes menores de 12 años no pueden andar en bicicleta. Los estudiantes mayores de 12 años deben tener "cinco cosas" al andar en bicicleta, a saber, "timbre", "freno", "candado", ". soporte" y "membrana" reflectante". Faltar uno es un peligro para la seguridad.
3. No lleve un automóvil sin licencia, porque un automóvil sin licencia es un automóvil "tres no" y tiene muchos factores inseguros. Si hay un problema de seguridad, es difícil garantizar el coste, y mucho menos la compensación.
4. Nunca viaje en un vehículo lleno de gente. El hacinamiento representa el 80% de los accidentes de autobuses escolares cada año. No cuelgue la sonda por la ventana mientras conduce. Cuando viaje, asegúrese de agarrarse de los pasamanos y espere hasta que el autobús se detenga antes de bajarse. No debe viajar en un vehículo de transporte agrícola sin licencia.
5. Preste atención a la seguridad al ir y venir de la escuela. Tómese el tiempo para ir y venir de la escuela y no jugar en la carretera, no caminar en la calle; en el medio de la vía, y camine por las aceras a ambos lados de la vía; al cruzar la vía, no cruce las barandillas y muelles de aislamiento en los cruces de peatones, preste atención a los vehículos que pasan en la vía;
En segundo lugar, la seguridad del campus
Los estudiantes deben cumplir con los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de primaria y secundaria" y las "Reglas de gestión de clases de la escuela primaria de Marin" y desarrollar buenos hábitos de vida y Hábitos de conducta desde edades tempranas. Específicamente,
1. Todos los documentos para entrar y salir de la escuela. No se permite la entrada ni la salida de nadie sin documentos.
2. Está prohibido traer cuchillos controlados y cualquier herramienta que pueda dañar a otros al campus. No se permite traer cuchillos de frutas al campus.
3. Está prohibido traer fuego al campus.
4. Está prohibido traer al campus juguetes dañinos, como pistolas pequeñas, tirachinas, etc.
5. Llevarse bien con sus compañeros y no buscar peleas ni provocar conflictos.
6. Está prohibido subir a edificios de gran altura y objetos peligrosos. No jugar cerca del estanque o sobre el hielo. Está estrictamente prohibido bañarse en ríos y estanques sin permiso.
Tres. Higiene y Seguridad Alimentaria
Prestar atención a la higiene y seguridad alimentaria. Se recomienda que todos coman en la cafetería del colegio. Tenga cuidado con "las enfermedades entran por la boca y los venenos salen por la boca".
Preste atención a la higiene personal, lávese las manos, el cabello, la ropa y córtese las uñas con frecuencia y mantenga la ropa de cama limpia y seca.
2. Potenciar el ejercicio físico, formar un equipo, correr o hacer ejercicios a tiempo para potenciar la inmunidad del cuerpo.
3. Al comprar alimentos envasados, asegúrese de leer la fecha de producción, la vida útil, el fabricante y la dirección. No compre alimentos "tres noes"; no compre bocadillos en los puestos callejeros para evitar una alimentación antihigiénica. . Los alimentos y los alimentos caducados provocan intoxicación alimentaria. No se recomienda comer snacks, y mucho menos comer alimentos antihigiénicos, para evitar que comer alimentos antihigiénicos cause enfermedades. Deberíamos desarrollar un buen hábito de ahorro.
4. Preste atención a la higiene ambiental,
1), no escupa, no tire bolsas de basura, papel usado y otros desechos.
2) Prestar atención al saneamiento ambiental.
3) Responsable de que los estudiantes de turno todos los días garanticen la limpieza interior, abra puertas y ventanas todos los días y garantice la ventilación interior.
Cuarto, seguridad eléctrica
1. No te acerques ni toques fuentes de energía ni aparatos eléctricos.
2. No toque ni limpie la carcasa eléctrica con las manos mojadas o un paño mojado, no cuelgue ropa u objetos sobre los cables y no cuelgue los cables directamente de los clavos.
3. Informe de inmediato los cables, portalámparas, conectores y enchufes dañados y solicite a un electricista que los repare. No los toques. Los electricistas no deben desanimarse a la hora de eliminar los riesgos de seguridad mencionados anteriormente de manera oportuna.
4. permitido manipular equipos eléctricos.
5. Si se produce un incendio debido a instalaciones eléctricas, se debe cortar el suministro eléctrico rápidamente y luego extinguir el fuego.
6. Si alguien se electrocuta, desconéctelo de la fuente de alimentación lo antes posible y luego tome otras medidas de rescate.
Verbo (abreviatura de verbo) Seguridad de las actividades de descanso
1. Está prohibido perseguir, pelear y realizar juegos peligrosos en el campus y escaleras para evitar aglomeraciones y estampidas. Sube y baja las escaleras y ligeramente a la derecha. Está prohibido correr y perseguir por el pasillo, saltar sobre gomas elásticas, trepar por las barandillas, etc. Está prohibido jugar alrededor de estructuras peligrosas.
2. No toque ni mueva el extintor de incendios, ni toque ni abra la caja de distribución o varios interruptores en la escuela para evitar incendios y accidentes, los fuegos abiertos están estrictamente prohibidos en la escuela, excepto para experimentos.
3. Prestar atención a la seguridad al realizar todo tipo de trabajos en el colegio, como barrer el suelo, limpiar cristales, mover mesas, etc. , para prevenir accidentes.
4. Durante los ejercicios, asambleas y momentos de alta frecuencia en los que los estudiantes suben y bajan escaleras después de la escuela, manténgalos a la derecha al subir y bajar escaleras y evitar aglomeraciones. Antes de las clases de educación física y actividades extraescolares, esté completamente preparado y evite colisiones violentas durante el ejercicio para evitar golpes o caídas. No se permite el uso de material deportivo fijo sin el permiso del profesor.
5. Está estrictamente prohibido permanecer en la escuela o en la carretera después de la escuela por la tarde.
6. Seguridad contra enfermedades
1. Si está enfermo, debe informar al maestro a tiempo para poder recibir tratamiento temprano.
2. Los estudiantes con enfermedades infecciosas deben cooperar activamente con las escuelas y clínicas para el tratamiento de aislamiento y el cuidado de ellos mismos y de los demás.
7. Seguridad en caso de terremotos
1. Cuando ocurre un terremoto, primero protéjase la cabeza con un objeto blando como una mochila escolar, luego arquee la espalda y escape del aula lo más rápido posible. lo más posible y corra a un lugar abierto como el patio de recreo.
2. Cuando sea demasiado tarde para escapar del aula, escóndete en un rincón y aléjate de las ventanas para evitar que te corten los cristales.
8. Seguridad en el hogar:
Presta atención a la seguridad cuando estés en casa. Especialmente cuando los padres están lejos.
1. Las actividades deben mantenerse alejadas de obras de construcción, carreteras y otros lugares con posibles riesgos para la seguridad.
2. No juegues en lugares inseguros como pozos, estanques, estanques, zanjas, ríos, presas, sitios de construcción, etc., no juegues con fuego ni enciendas fuegos artificiales y petardos para evitar lesiones accidentales. .
3. No ingresar a cibercafés, salas de juegos electrónicos y otros lugares donde los menores estén prohibidos.
4. Asegúrate de avisar a tus padres y mayores cuando salgas, diles con quién estás jugando y dónde estás jugando, presta atención a la hora y no vuelvas tarde a casa, así para no preocupar a tus padres. No juegues en la escuela los fines de semana.
5. No utilizar algunos electrodomésticos en casa. Estufa de gas, baño sanitario, etc. Debe utilizarse correctamente bajo la supervisión de los padres y no descuidadamente. No toque ningún equipo eléctrico de casa si está roto. También preste atención a la protección contra robos.
6. No salgas con extraños, no comas alimentos que te den extraños y no dejes que extraños entren y salgan de tu casa a voluntad. No reveles tu verdadera identidad, domicilio y número de teléfono a extraños.
Estudiantes, siempre que desarrollemos buenos hábitos de vida y comportamiento, cumplamos estrictamente las reglas y disciplinas escolares, siempre prestemos atención a la seguridad, prestemos atención a la seguridad en todo, recuerden los números de teléfono de los padres y los números de emergencia. (110, 120, 119), mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección puede evitar y prevenir eficazmente lesiones accidentales.
Estudiantes: Cuando una persona está segura, toda la familia está feliz; la vida es lo primero y la seguridad es lo primero;
Cuando se trata de cuestiones de seguridad, primero debemos prepararnos para un día lluvioso y estar atentos. No importa lo que hagamos, debemos recordar primero la seguridad.
Finalmente, ¡les deseo a todos los estudiantes un feliz crecimiento y progreso en sus estudios en el nuevo semestre!
Lección 6, la primera lección del semestre. 1. Propósito de la actividad: Inspirar a los estudiantes a perseguir sus ideales, reconocer la dirección de sus esfuerzos, encontrar motivación para aprender y crear una atmósfera de aprendizaje positiva.
2. Objetivo de la actividad: todos los alumnos de la clase
3. Formato de la actividad: test psicológico, debate, canción.
4. Tiempo de la actividad:
Verbo (abreviatura de verbo) Ubicación: Aula 25
Proceso de la actividad de los verbos intransitivos:
1. Introducción: ppt reproduce flash "Ejecutar" y el anfitrión sale para presentar el tema y el contenido relacionado de esta reunión de clase.
Anfitrión: Por favor lea la letra de "Run": "Corre con todas tus fuerzas para soñar con el otro lado, vuela con el viento y sueña como alas". Aquí todos hablamos de sueños, es decir, sueños. Entremos en la reunión de la clase temática de hoy: ¡Los sueños florecen en el nuevo semestre!
2. Pregunta: ¿Cuál es el sueño de todos? ¿Cuál es el ideal?
Anfitrión: ¿Tienes un sueño? Como estudiante de primer año de secundaria, ¿cuál es tu sueño? Discutamoslo primero y luego pidamos a algunos compañeros que se acerquen y lo compartan con todos.
(2)Discusión de los estudiantes
(3)Invite a los estudiantes a subir al escenario para compartir.
3. Introducir la connotación de ideales personales.
(1) Moderador: Todos acaban de hablar de sus sueños personales, incluidos sus sueños profesionales y de vida, etc. Entonces, ¿cuál es la connotación de los ideales personales? Déjame contarte brevemente aquí.
(2) El desarrollo de los ideales personales incluye cuatro aspectos: ideales de vida, ideales morales personales, ideales de carrera e ideales de vida. El ideal de vida se refiere al anhelo y la búsqueda de la vida material y espiritual futura de las personas. Los ideales morales personales se refieren a la imaginación de la propia perspectiva moral futura. Los ideales profesionales se refieren al anhelo y la búsqueda del futuro departamento de trabajo y categoría profesional de uno. Los ideales de vida se basan en la comprensión del valor de la vida, los pensamientos y las búsquedas del camino de vida futuro y la contribución a la vida.
4. Los estudiantes presentan sus ideales y cómo alcanzarlos.
(1)Discusión de los estudiantes
(2)Invite a los estudiantes a subir al escenario para compartir.
5. ¿Qué debemos hacer ahora? Los estudiantes subieron al escenario para comunicarse y compartir.
6. El resumen del consejero.