Planes de lecciones de idiomas para clases medias de jardín de infantes

Como educador que enseña a otros y resuelve sus dudas, muchas veces hay que preparar planes de enseñanza que favorezcan la mejora de los estándares docentes y el desarrollo de las actividades docentes y de investigación. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? A continuación se muestran ejemplos de planes de lecciones de idiomas para jardín de infantes y clases intermedias que compilé para usted (6 artículos generales, espero que pueda ayudarlo). Plan de lección de lengua infantil 1

Objetivos de la actividad

Conocer los nombres y características de la ropa de invierno, y ser capaz de clasificarlas en función de ello.

Elige tu personaje favorito y juega al juego de actuación.

Preparación de la actividad

Los niños deberán traer su propia ropa de invierno.

Materiales artísticos varios.

Contenido de la actividad

Área de aprendizaje:

Formato: Grupo

1. Pídale a un niño que represente la acción de sentir frío, por favor Los otros niños adivinan lo que significa la acción.

2. Comenta con los niños qué podemos hacer para mantener nuestro cuerpo caliente en invierno.

3. Pida a los niños que saquen la ropa de invierno que trajeron y les presenten los estilos y colores de la ropa.

4. Guíe a los niños en grupos y trabajen juntos para abrir una tienda de ropa. Pida a los niños que clasifiquen la ropa y nombren los tipos de ropa. El maestro puede ayudarlos a escribir los nombres y precios en las marcas.

5. Invita a los niños a utilizar cajas y diversos materiales artísticos para decorar la casa de muñecas en una tienda de ropa.

6. Los niños desempeñan el papel de clientes o vendedores según sus propias preferencias y juegan al juego de comprar y vender ropa.

Evaluación

Sabe nombrar los tipos y características de la ropa de invierno.

Sabe clasificar ropa de invierno.

Sugerencias de actividades:

Aliente y guíe a los niños a usar diversos materiales de arte y artículos de desecho para hacer diferentes estilos de ropa y colocarlos en tiendas de ropa para que todos los usen cuando jueguen. Plan de lección de idioma para jardín de infantes 2

Objetivo del plan de lección:

Permitir que los niños comprendan a través del aprendizaje que las cometas pueden volar en el cielo debido al viento. Aprenda a realizar contenidos utilizando movimientos corporales.

Preparación del plan de lección:

Libro para niños

Proceso del plan de lección:

1. Despertar el interés

Niños , miras ¿qué es esto? (Muestre la imagen del libro) ¿Aún recuerdas esta canción que aprendimos? ¿Alguien recuerda cómo se llama? (Paper Kite) Por cierto, el nombre es "Paper Kite". ¿Recuerdas cómo se pronuncia? Escuche al maestro leerlo nuevamente juntos.

2. Ayude aún más a que los niños comprendan.

1. La maestra recita la canción infantil íntegramente y los niños lo agradecen.

¿Cómo te llamas? ¿Qué dice esta canción?

2. Utilice libros para ayudar a los niños a comprender mejor mientras explican.

¿Qué dice? (Cometa de papel, flotando en el cielo) Guíe a los niños para que respondan usando las oraciones que contiene. Guíe a los niños a responder. (Mueve la cabeza, levanta la cola) Pida a los niños que aprendan las oraciones del cuento.

3. ¿Cómo describe la cometa corriendo rápido? (Las nubes blancas no pueden correr tan rápido como yo y las golondrinas no pueden volar tan alto como yo)

4. ¿Cómo se sintió Feng’er después de escuchar esto?

3. Contenido completo de la recitación.

1. El profesor recita el contenido íntegramente y los niños lo aprecian mientras miran las imágenes.

2. La maestra lleva a los niños a recitar completamente.

3. Lectura infantil.

Niños, ¿os gusta esta canción? Entonces, ¿quién lo leerá completo? (Pida a los niños individualmente que reciten en voz alta)

Toda la clase de niños recita completamente.

4. Actuaciones infantiles.

¡Leamos y actuemos juntos! Plan de lección de idioma para jardín de infantes 3

1. Objetivos predeterminados:

1. Apreciar las obras literarias, comprender historias, sentir y experimentar la belleza del lenguaje y la concepción artística de las historias e inspirar amor por flores, interés por explorar la naturaleza.

2. Aprenda a escuchar historias en silencio, no interrumpa a voluntad y desarrolle buenos hábitos de escucha.

3. Imagina con valentía “la apariencia de una flor de durazno” para desarrollar habilidades de expresión oral.

2. Preparación de la actividad:

Cinta de cuento, papel, bolígrafo

3. Puntos de orientación:

1. Apreciar las obras literarias " "El conejito blanco bajo el melocotonero" (grabación), planteando la pregunta: ¿Cómo te sientes después de escuchar la historia? ¿Qué quieres decirles a todos?

2. Los niños comunican libremente sus sentimientos y los maestros registran el lenguaje de los niños.

3. Aprecia nuevamente las obras literarias y haz preguntas: ¿Has visto flores de durazno? ¿Cómo son las flores de durazno?

4. Los niños pueden hablar libremente. Los profesores no hacen comentarios positivos o negativos y registran el contenido de los discursos de los niños.

5. Los niños pueden imaginar y dibujar "flores de durazno" basándose en lo que dijeron.

Reflexión sobre la actividad: El cuento tiene una hermosa concepción artística y la vívida descripción atrae a los niños. La naturaleza les da una rica imaginación, lo que desencadena una serie de preguntas por parte de los niños, como "¿Cómo es una flor de durazno real?", "¿Cómo es el viento?" ¿viento?" "¿Qué es una carta?" "¿Me gusta?" "¿Cómo se envía la carta?"... estimula el interés de los niños por seguir explorando. Plan de lección de idioma para jardín de infantes 4

Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de sentir los cuatro tonos diferentes del mandarín y practicar la pronunciación de los cuatro tonos con precisión.

2. Escuche atentamente la pronunciación de sus compañeros y profesores, y desarrolle buenos hábitos de escucha.

Preparación de la actividad

1. Un muñeco, una gallina, una oveja, un perro, un conejo, una taza de té, un cuenco, una cuchara, una pelota de goma, etc.

2. Decorar una casa de muñecas.

Proceso de la actividad

1. Prepara el escenario y lleva a los niños a visitar la casa de muñecas.

Maestra: Hoy es el cumpleaños de la muñeca y nos invitó a ser sus invitados.

La maestra lleva a los niños a la casa de muñecas.

2. Introduce cómo jugar el juego.

1. Los muñecos y los niños se presentan sus nombres.

2. La muñeca invita a los niños a tomar té. Por favor, siéntate, siéntate mientras bebes té.

Invita a los niños a aprender la lección, y si la dicen correctamente, podrán sentarse y tomar té)

3. El muñeco invita a los niños a comer - arroz frito con manteca (el método es el mismo que el anterior)

4. La muñeca invita a los niños a comer verduras: huevos revueltos con tomates (el método es el mismo que el anterior)

5. Después Después de la comida, la muñeca invita a todos a tirar una pelota, un juego de disparos.

6. Adiós muñeca, muchas gracias.

3. Los niños eligen un animal pequeño y juegan al juego de las "golosinas".

1. Guíe a los niños a hablar sobre qué amigo invitaron, cómo lo entretuvieron, ¿qué beber?

¿Qué dijiste en el? fin.

Céntrate en ayudar a los niños a pronunciar los cuatro tonos con precisión.

2. Pide a 2-3 niños que realicen el juego de la "dulce de muñecas" frente al grupo. Plan de lección de idioma infantil 5

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de leer canciones infantiles rítmicamente y tratar de inventar sus propios movimientos.

2. Ser capaz de contar la feliz experiencia de ir al jardín de infancia.

3. Siente la alegría y el gozo en las canciones infantiles.

Preparación de la actividad:

1. Los maestros observan las emociones de los niños en la escuela durante los últimos días desde que ingresaron a la escuela.

2. Libros para niños pequeños.

Proceso de la actividad:

1. El maestro usa un lenguaje breve para presentar el tema de la actividad y usa el lenguaje para ayudar a los niños a comprender la alegría y los sentimientos de ir al jardín de infantes.

Maestra: "El nuevo semestre ha comenzado. Niños, ¿les gusta ir al jardín de infantes?"

2. La maestra muestra imágenes y guía a los niños para que observen y comprendan las actividades principales. del jardín de infancia: dibujar, cantar, nadar, contar cuentos, aprender matemáticas, etc. estimulan el deseo de los niños de ir a la escuela, dando lugar a la canción infantil "Me Enamoro del Jardín de Infancia".

3. Los profesores ayudan a los niños a experimentar el contenido de las canciones infantiles haciéndoles preguntas.

(1) ¿Qué actividades realizas cuando llegas al jardín de infantes por la mañana?

(2) ¿Cómo se preocupan habitualmente los profesores por los niños?

(3) ¿Cómo deben los niños ser buenos niños?

4. Aprendiendo palabras: Story Dancing Crayons

Mientras cantaba canciones infantiles, la maestra sacó tarjetas de palabras hechas por ellos mismos e imágenes relacionadas y pidió a los niños que las compararan entre sí.

5. La maestra lleva a los niños a recitar canciones infantiles: "Recita canciones infantiles y baila, haz dibujos con crayones, levanta la mano para contar, lee cuentos interesantes y ve a la escuela feliz y feliz".

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6. La maestra lleva a los niños a leer las canciones infantiles de forma completa y rítmica mientras realizan acciones, destacando las pausas y acentos en las canciones infantiles.

7. Animar a los niños a interpretar canciones infantiles frente al grupo. Plan de lección de idioma para jardín de infantes 6

Objetivos de la actividad:

1. A través de actividades, cultivar buenos hábitos de escucha en los niños y desarrollar sus habilidades de escucha.

2. Dispuesto a participar en juegos y experimentar la diversión que brindan los juegos.

Preparación de la actividad:

Una historia del juego de lenguaje "Gudong" "La maestra dijo...".

Proceso de la actividad:

Despertar el interés - profundizar la dificultad - profundizar la dificultad - profundizar la dificultad - el final de la actividad

Proceso de la actividad:

1. Escuchar órdenes y realizar acciones para despertar el interés de los niños por las actividades.

El profesor da órdenes y los niños realizan las acciones correspondientes. La velocidad de emisión de órdenes aumenta gradualmente, el niño que comete un error será descalificado del juego y el niño que haga el último movimiento será el ganador.

2. Aumenta la dificultad y escucha frases cortas con el mismo número de palabras.

La maestra dicta una frase corta y pide a los niños que averigüen cuántas palabras con "yo" aparecen en la frase. Vea qué niño cuenta más correctamente.

En tercer lugar, profundiza en la dificultad y escucha el mismo número de palabras de la historia.

La maestra contó el cuento "Gudong" y pidió a los niños que contaran cuántos "Gudong" aparecían en el cuento para ver cuál niño podía contar más correctamente.

4. Juego “La maestra dijo…”.

1. El maestro emite una contraseña. Los niños que tienen "maestro dicho" en la contraseña realizarán las acciones correspondientes de acuerdo con la contraseña. Los niños que no tienen "maestro dicho" mantendrán sus acciones originales. ver quién persiste hasta el final.

2. Después de jugar el juego varias veces, puedes pedir a los niños que sean los que dan las órdenes y al maestro que participe en las actividades de los niños. (Los profesores pueden participar juntos en este juego)

Final de la actividad:

Los niños escuchan música juntos.