Experiencia de lectura de los maestros de jardín de infantes
A través de una serie de capacitaciones profesionales, me dio mucha inspiración. Después del entrenamiento, ¿cómo podemos realmente progresar? Creo que la clave está en la palabra "detalles". Los detalles de un docente no son más que asistir a clases, escuchar conferencias y algunas actividades diarias en el trabajo. Los profesores jóvenes todavía carecen de experiencia para asistir a conferencias, escucharlas y evaluarlas. La aplicación de algunos métodos de enseñanza no es tan sencilla como la de profesores experimentados. Por lo tanto, todavía necesito aprender de viejos maestros con una mente abierta. Un buen maestro debe prestar mucha atención a los detalles de las actividades diarias de los niños.
Una acción aparentemente discreta de un niño puede reflejar sus pensamientos internos. Hace unos días, un ejército de niños de nuestra clase celebró su cumpleaños. Su padre trajo un pastel grande y los otros niños se reunieron alrededor para mirarlo. Su expresión facial era seria y extremadamente infeliz. Le pregunté qué le pasaba y me dijo: "Me gusta mucho comer pasteles y no quiero dárselos". Le dije: "Hoy es tu cumpleaños y todos los niños de la clase". Dáselo. A todos les gustas. Si celebras tu cumpleaños solo, todos los niños de la clase cantarán feliz cumpleaños y te enviarán bendiciones ". Dajun se rió y dijo: "¡Está bien!" Los maestros deberían aprovechar la oportunidad para Proporcionar la mejor educación para lograr el mejor efecto educativo. De esta manera, a partir de las pequeñas cosas y detalles que te rodean, ¡puedes mejorar tus capacidades comerciales! Como maestra de jardín de infantes, ¡este libro me conmovió y me hizo pensar profundamente!
Experiencia de lectura de maestra de jardín de infantes 2 Un día, leí el artículo "Cómo ser un buen maestro de jardín de infantes" en la computadora, lo que me enseñó algunos conocimientos. La docencia siempre ha sido una profesión respetada y esta profesión se considera la más noble del mundo. Los maestros deben impartir conocimientos con elevado amor e iluminar la vida con pleno entusiasmo. La lluvia primaveral de palabras y hechos no sólo permite a los niños adquirir conocimientos profundos, sino que también les da un alma rica y noble.
Como maestro de jardín de infantes, debes ser sincero, amable, afectuoso, amar a los niños y reponer constantemente tus reservas de conocimientos. Esto demuestra que nuestros docentes deben tener espíritu de búsqueda del conocimiento, ser incansables en el aprendizaje, dominar conocimientos culturales profundos, enriquecerse constantemente, superarse y aplicar lo aprendido. Los maestros de preescolar también deben tener la elevada cualidad de dar ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás. Cualquier cosa que les pidas a tus hijos que hagan, hazlo primero.
Los profesores también deben tener paciencia. Cuando te enfrentes a niños desobedientes, enséñales con paciencia sin insultarlos. Esto no sólo herirá los sentimientos del niño, sino que también intensificará los conflictos y perderá prestigio en el corazón del niño. El trabajo de los profesores es duro y complicado. Sólo manteniendo una actitud feliz y tranquila los maestros pueden permitir que los niños tengan una experiencia emocional agradable, mejorar su entusiasmo y crear una relación armoniosa entre maestro y alumno. Sólo influyendo en los niños con tus palabras y hechos podrás ser un maestro. También hay profesores que tienen que enfrentarse a todos los niños y preocuparse por todos los niños de la clase. Pero en la enseñanza diaria prefiero a esos niños obedientes y a menudo ignoro a los niños traviesos. Creo que deberíamos prestar atención a esto en trabajos futuros.
Después de leer este libro, me beneficié mucho. Creo que trabajaré duro en el futuro y leeré más artículos sobre educación preescolar. ¡Trabaja duro para ser un maestro de jardín de infantes que haga felices a los niños y tranquilice a los padres!
¿Cuántas posibilidades tiene un maestro de preescolar de leer un libro educativo? Ingrese tranquilamente y deje que el autor lo lleve a simplemente pasear por varios conceptos educativos y encontrar la brisa y la luna brillante en la educación. El libro de Marco "Ser un educador cálido" lo logra.
La maestra Ma Ke es una educadora común y corriente. Tiene profundas habilidades lingüísticas, es bueno para captar con sensibilidad las cosas que lo rodean y se siente cómodo al describir diversos temas desde una perspectiva educativa. Con el tiempo, continuó escribiendo y compuso más de 270.000 palabras de obras educativas.
La mayoría de los artículos del libro son breves y concisos, sin texto redundante, lo que proporciona a las personas un gran placer al leer.
Por eso creo que "jugar" es la naturaleza de los niños, y los niños deben aprender conocimientos mientras "jugan".
Juegue y cuente historias en clase, y el maestro los describe vívidamente, para que los niños tengan la oportunidad de participar activamente y usar activamente su cerebro para pensar en problemas, en lugar de una educación pasiva como alimentar con cuchara. De esta forma, el interés de los niños será alto y, naturalmente, aceptarán el conocimiento. Sus capacidades y efectos también mejorarán enormemente. Al mismo tiempo, también puede moldear mejor el carácter del niño. Los niños son inocentes y están llenos de curiosidad por el mundo. La puerta al conocimiento acaba de abrirse, pero inevitablemente tendrán miedo y preocupación por los extraños, lo cual es la introversión y la timidez. A través de una variedad de pequeñas actividades, cada niño puede participar activamente en las actividades y cooperar, ayudar y comunicarse con sus amigos, mejorando efectivamente el carácter del niño y volviéndolo vivaz, alegre, mutuamente servicial y amigable.
Hay muchas historias entre nuestros maestros y nuestros niños todos los días. Siempre hay algún tipo de guía ideológica detrás del comportamiento educativo del maestro, aunque el maestro puede no darse cuenta de este tipo de pensamiento. Si el maestro es sensible a la educación, entonces prestará atención activa a estas historias, analizará y estudiará conscientemente a los niños en las historias, analizará y estudiará su propio comportamiento educativo en esta situación y perfeccionará algunos métodos de orientación eficaces. Cuando se encuentren con el mismo problema, utilizarán conscientemente algunos conceptos educativos y estrategias efectivas para resolver el problema. Esta es la conciencia y el comportamiento reflexivos de los maestros. Cuando un docente tiene la conciencia y el comportamiento de la reflexión, su sabiduría educativa comienza a brotar y crecer.
Así que creo que todavía hay una buena inspiración, es decir, debemos implementar resueltamente el método de educación de estímulo en la enseñanza y abandonar resueltamente la educación con palos. La educación iluminadora de los niños en realidad proviene de sus padres. Desde el momento en que un niño puede reír, conocer extraños, caminar y comprender qué sabe bien y qué no, ha ido creciendo bajo el cuidado de sus padres. Cuando tenía cuatro o cinco años, de repente fue al jardín de infancia. Está ante una persona que no cuenta con la amabilidad y calidez de sus padres para educarlo y gestionar su vida, porque los niños nacen con poco coraje. Si el maestro utiliza métodos educativos duros para educarlo, será contraproducente. Son innumerables los casos expuestos en la realidad, en los que niños son golpeados, regañados y castigados de diversas formas. Este método educativo es un fracaso no sólo no permite que los niños aprendan conocimientos más rápido, sino que también daña sus mentes jóvenes y crea en sus corazones el miedo de ir a la escuela, lo que es extremadamente perjudicial para la enseñanza futura.
El método de estímulo permite a los niños acumular plena confianza en sí mismos en su carrera educativa temprana y participar activamente en diversas actividades. No importa si los niños hacen algo bien o mal en sus estudios, deben utilizar métodos de estímulo y animarlos cuando tengan razón. Equivocar, animar y orientar al mismo tiempo, para que los niños puedan recibir mejor los conocimientos, obtener la felicidad que merecen como niños y crecer sanamente.
Estos son los resultados y la sabiduría que puedo compartir. Estas inspiraciones también movilizaron plenamente el entusiasmo de nuestros profesores y demostraron su sabiduría y talento. ¡Espero que más personas puedan compartir este toque y felicidad!
Experiencia de lectura de maestros de preescolar 5 Estimados líderes y colegas:
Hola, soy Wang Xudong, maestro de jardín de infantes en la Oficina de Topografía y Cartografía. Hoy voy a pronunciar un discurso titulado "Asumir la responsabilidad y asumir una misión" y "Para quién trabaja", que constituye un activo valioso para nuestros jóvenes docentes. Después de leerlo detenidamente, poco a poco me conmovieron las incisivas verdades explicadas en el libro. Lo que más me impresionó fue un artículo sobre la responsabilidad, que me recordó mi trabajo como maestra de jardín de infantes. ¿No es aquí donde la responsabilidad está en todas partes?
Hace dos años, con infinitas ansias y anhelos por la profesión de maestra de jardín de infantes, comencé el viaje soñado, lleno de pasión y curiosidad. Sin embargo, a medida que pasa el tiempo, ante el llanto de los niños y el trabajo complicado y trivial, a los padres les resulta difícil adaptarse. Mis sueños que alguna vez fueron hermosos se desvanecieron. Sin confianza ni entusiasmo, a menudo adopto una actitud de afrontamiento en el trabajo: una vez, debido a mi negligencia temporal, un niño salió corriendo de la clase después de la escuela. Sus padres vinieron a recogerlo, pero no lo vieron. Estoy sin palabras. Afortunadamente, el conserje detuvo al niño y calmó la tormenta. Después me arrepentí. ¿Qué haría entonces si perdiera a mi hijo?
Los niños son la continuación de toda familia.
Como maestra de jardín de infantes, soy irresponsable con mis hijos, lo que significa que soy irresponsable con mis padres. ¡Irresponsable del jardín de infancia! ¡Irresponsables con la sociedad! ¡Aún más irresponsable contigo mismo! Confiable
La fuerza determina si una persona es concienzuda o confundida en el trabajo y también determina la calidad del trabajo.
Es responsabilidad de nuestros maestros de jardín de infantes amar y enseñar a los niños. Con la gran responsabilidad sobre nuestros hombros, debemos hacerlo mejor.
“Cuando el sentido de responsabilidad se convierte en un hábito y en la actitud de una persona hacia la vida, naturalmente asumiremos la responsabilidad en lugar de hacerlo deliberadamente. Cuando una persona hace algo de forma natural, no se sentirá preocupado y no se sentirá preocupado. No me sentiré cansado”. ¡Qué maravillosas palabras! Permite que las huellas desordenadas de la gente perezosa retrocedan; permite que las huellas sólidas y poderosas de la gente trabajadora avancen con valentía. La responsabilidad está aquí y ya no se puede hacer retroceder.
El dulce canto de los niños es el manantial inagotable en mi corazón; los ojos curiosos de los niños son los pensamientos interminables en mi mente; la risa plateada de los niños es la extensión más hermosa de mi vida. No importa cómo vean los demás este trabajo, no importa lo difícil o agotadora que sea, trabajaré duro para hacerlo bien. ¡Lo sé, soy responsable de mis padres! ¡Sé responsable del jardín de infancia! ¡Sea socialmente responsable! ¡Esta es responsabilidad de mi maestra de jardín de infantes! ! Por último, permítanme decir en voz alta: ¡Asumamos nuestra misión! ¡Sé valiente y asume la responsabilidad!
Esto concluye mi discurso. Gracias.
La experiencia de lectura de la maestra de jardín de infantes 6 ha desencadenado una fuerte atmósfera académica en nuestro Caoyouyuan. El Sr. Tao Xingzhi es el educador más innovador y destacado en el campo de la educación en China y un gran pionero en la reforma educativa de China. Estudiar las nuevas teorías del gran educador Tao Xingzhi me ha hecho ganar mucho y sentir profundamente. El autor del libro: "¿Por qué la gente en el mundo lo valora tanto? El Sr. Tao Xingzhi 'ama al mundo entero' y no es sorprendente que le pague con un melocotón. La gente de todo el mundo también lo ama, lo cual es razonable. ¡Por un lado, Tao Xingzhi todavía está vivo y vivirá por mucho tiempo! "En las obras del maestro Tao, podemos ver sus ardientes expectativas para un buen maestro. El amor es el alma de la carrera de la vida de Tao Xingzhi.
Como maestra de jardín de infantes, amo este trabajo, amo a los niños y tengo una actitud cálida. Sin embargo, también hay mucha impulsividad e irracionalidad. Los maestros son mortales, gente común y corriente, y también tienen alegrías y tristezas. Cuando no escuchamos la persuasión repetida, cuando la educación positiva se olvida repetidamente, cuando los niños pequeños a menudo cometen errores, nos volveremos irritables, enojados e incluso perderemos la confianza y la paciencia. Cada vez que me encuentro con una situación así, a veces no puedo evitar querer perder los estribos y no mirarlo bien, pero me siento culpable cuando pienso en ello. Algunos niños tienen poca capacidad de control y, a veces, cometen errores repetidamente. Hay un niño en la clase de primer año a la que enseño ahora que tiene un autocontrol débil y poca capacidad práctica en todos los aspectos. Puede dibujar lo que quiera en el papel blanco y decir lo que quiera. Una vez, mientras dibujaba, cogió un avión de papel y lo dobló, todavía murmurando. Estaba muy enojado en ese momento, así que guardé el papel de dibujo. Cuando vio mis acciones, me miró con horror, luego miró el papel arrugado que lo había envuelto e inmediatamente las lágrimas corrieron por su rostro. De repente sentí que no sabía la explicación y comencé a calmarme. Le pregunté en voz baja, ¿quieres pintar ahora? Me miró impotente y luego asintió. Recuerdo haber leído historias educativas, como las que dijo Tao Xingzhi: "Los niños necesitan una nutrición adecuada tanto física como psicológicamente. Con una nutrición adecuada, pueden producir un alto grado de creatividad. Entre las necesidades psicológicas básicas de las personas en la infancia, las necesidades emocionales son lo primero". . El amor de los maestros es como leche espiritual para el desarrollo psicológico, que nutre el desarrollo espiritual de los niños. El amor docente puede crear una relación profesor-alumno armoniosa, cálida y cordial. En esta relación maestro-niño, los niños no sólo disfrutan aprendiendo, sino que también desarrollan plenamente su personalidad y forman un estado mental positivo, que es la base psicológica para la formación de la capacidad creativa. No sólo debemos aprender del carácter de Tao Xingzhi de "tener un corazón y no quitar una brizna de hierba" para dedicarnos a la educación, sino también tener el noble sentimiento de "amar al mundo entero" y llevar adelante "los maestros dan más porque De sus diferentes habilidades", el espíritu de "los maestros ayudan más debido a sus diferentes habilidades", los maestros deben derramar amor sincero en ellos, para que los niños puedan sentir la amabilidad y el calor colectivo del maestro, generando así confianza en la vida y mejorando el entusiasmo por aprender. .
La investigación del Sr. Hu sobre el budismo zen se originó a partir del "Esbozo de la historia de la filosofía china" que él editó. Hasta su muerte, sólo completó el primer volumen de "Esquema de la historia de la filosofía china". Lo que a la historia Zen le faltaba en investigación, él lo compensaba constantemente. El Sr. Hu ha hecho muchos esfuerzos y acumulado mucha experiencia en la historia del budismo zen. Sobre la base de una investigación textual, escribió una "Biografía del Divino Monje" específicamente para el Sexto Patriarca Huineng, quien tuvo una gran influencia y se convirtió en un maestro pero era analfabeto. En sus últimos años, pasó mucho tiempo estudiando la "Cronología del Monje Xuyun". Aunque la historia del budismo zen es sólo un rincón del campo académico del Sr. Hu, su actitud rigurosa es suficiente para describir la historia del desarrollo del budismo en China. Su investigación incluso desencadenó un debate entre los eruditos zen japoneses y él. La investigación del Sr. Hu sobre la historia del budismo zen refleja su "muerte" académica.
Si lee más sobre la investigación del Sr. Hu, sentirá la integración de la cultura tradicional china y la etiqueta moderna, y sentirá sus características de comportamiento como un intelectual independiente, que utiliza la independencia, la racionalidad, la responsabilidad, la corrección y responsabilidad Los discursos expresan pensamientos personales.
Cómo explorar profundamente e identificarnos con nuestra propia cultura, y cómo "nacer en Ningming y morir en silencio" con el pensamiento de intelectuales independientes, son cuestiones que debemos explorar a lo largo de nuestras vidas.
Experiencia de lectura para maestros de preescolar 10 "Cualificaciones profesionales de los maestros de preescolar" mencionó: "Como maestro de preescolar, siempre que mantenga una inocencia infantil, puede convertirse en una persona que tiene un significado real en la vida, comprende y Acepta a los niños y utiliza tu propio entusiasmo para influir en los niños. "Una vez quise crecer, pero ahora no quiero" crecer "porque elegí ser maestra de jardín de infantes y el "Rey de los niños". Estar con mis hijos todos los días enriquece mi felicidad. ¿Quieres saber mi secreto para "rejuvenecer"?
Secreto 1: Quédate a un lado con los niños
Cuando los niños salen a caminar, los niños suelen prestar atención a insectos como mariposas y hormigas. En este momento, echaré un vistazo y jugaré con ellos. Recuerdo que una primavera las flores de colza plantadas en el campus se volvieron amarillas y atrajeron a muchas abejas. Los niños se sintieron inmediatamente atraídos por las abejas. Mientras miraban, discutieron: "¿Es esto una abeja? ¿Puedes picar a la gente? ¿Por qué no puedes atraparla?" botella vacía Cuando atraparon la abeja, los niños aplaudieron y vitorearon: "¡La maestra es genial!"
Secreto 2: Intégrate con los niños.
En los juegos al aire libre, suelo jugar con los niños, saltar la cuerda y jugar a la pelota. Una vez en el partido grupal, vi al grupo de Xiaojun perder varias veces seguidas, así que dije: "¿Dónde están tú y el maestro?". Parecían desconcertados y dijeron: "¿Sabe el maestro jugar?". , “¡Mira! ¡La maestra te ayudó a recuperarlo!” En medio de los vítores de los niños, corrí y salté como un niño, como si hubiera regresado a mi infancia, pero la diferencia es que ahora soy maestra de jardín de infantes. y lo que veo son los niños y el mundo en sus ojos, todo es tan hermoso.
Consejo 3: Ten una buena charla con tu hijo.
Aproveche el tiempo de conversación de la mañana para charlar con sus hijos sobre algunos temas interesantes, como: En la primera semana de clases, hable con sus hijos sobre "¿A dónde fuiste durante el Año Nuevo chino?" ¿Te gusta más durante las vacaciones? Un niño dijo: "¡A mí me gusta dormir hasta tarde!". Le dije: "A la maestra también le gusta. ¡Es muy cómodo levantarse tarde durante las vacaciones!". Otro ejemplo: en el juego de rol, no hay público en la pista. "pequeño escenario", y los actores están "deprimidos". No contento, dije: "¡Mira el robot que hice!" Al escuchar mis movimientos, el pequeño actor comenzó a hablar: "¡Maestro! ¡Su robot no está avanzado!" Maestro, ¿ha visto alguna vez un robot como este?" ... ¡rápidamente atrajo a una gran audiencia!