Plan de lección sobre seguridad ante desastres naturales para la clase de jardín de infantes

Para implementar plenamente un bien. plan curricular, depende de las actividades diarias de alto nivel de la clase de jardín de infantes, la calidad de vida de un niño en el jardín de infantes (clase) todos los días depende del maestro de la clase. Las actividades afectan directamente la calidad de las actividades del día a día.

Tema: Método de informe personal del personal de la guardería: realización de conferencias de asistencia secundaria con jardines de infancia privados del condado y organización de clases de educación temprana en el jardín de infancia. 2. Sea honesto y honesto.

Organizar más de 2 simulacros de evacuación segura para prevención y reducción de desastres cada año escolar para mejorar las precauciones de seguridad y el autorrescate de todos los maestros y estudiantes.

Tema: ¿Por qué los maestros fracasan en sus actividades educativas en los jardines de infancia? Respuesta: En primer lugar, ningún maestro puede lograr el 100% de éxito. En ocasiones, los errores son inevitables, uno tras otro, y deben tomarse en serio. está relacionado con el futuro del país y de los niños. Primero, debemos considerar si el maestro comprende a los estudiantes, los materiales didácticos y el entorno educativo; también debemos considerar si los métodos educativos y los métodos de enseñanza son científicos.

Tema: ¿Qué jardines de infancia en Yuci tienen buena calidad de enseñanza, calidad de maestros y alimentación y alojamiento para niños?

Método: 4. Para ayudar a los niños a dominar algunas habilidades básicas de supervivencia, nuestro jardín de infantes ha lanzado la actividad "Simulacro de prevención de terremotos y mitigación de desastres" Para garantizar que el plan de simulacro sea seguro y factible, los maestros de cada clase organizaron a los niños para ver la "Charla de primavera, verano, otoño e invierno sobre seguridad en". Primavera" y lo llevó a cabo con los niños.

Tema: Soy un jardín de infantes. A la maestra, a la clase adjunta y a la clase principal le gusta recibir cosas buenas de mí.

Pregunta: Soy una A la maestra de jardín de infantes, la subclase y la clase principal le gusta recibir cosas buenas de mí. Por ejemplo, esta vez

Respuesta: Villana, sus habilidades son en realidad muy pobres. Un poco más abiertamente, nadie más es tonto. Todos sabrán tarde o temprano cuál es su fuerza.

2. Pocos conocimientos sobre prevención y reducción de desastres

Introducción a la prevención de terremotos y reducción de desastres No sé sobre qué aspecto estás preguntando El desastre sísmico es el desastre natural que. causa las pérdidas económicas más graves y el mayor número de víctimas del mundo.

En la situación actual en la que la predicción de terremotos sigue siendo un problema mundial, debemos fortalecer el estudio del conocimiento de la ciencia sísmica para dominar los métodos correctos de prevención de terremotos y de autorrescate y rescate mutuo. Cuando ocurre un terremoto, el espacio triangular interior que se forma después del colapso de la casa suele ser un lugar relativamente seguro para que las personas sobrevivan.

Especialmente para las personas en edificios, deben elegir cocinas, baños y otros espacios con pequeñas aberturas que no sean fáciles de colapsar, y lugares donde muebles fuertes, como esquinas o mesas, puedan formar fácilmente espacios triangulares para absorber los golpes. .

En situaciones en las que no hay lugar donde esconderse, como una mesa, conviene protegerse la cabeza con un cojín u otros objetos.

Nunca saltes de un edificio ni uses un ascensor a ciegas. Un anciano que experimentó personalmente el terremoto de Haiyuan de magnitud 8,5 en 1920 presentó una vez a la gente en detalle el método específico de "tumbarse y esperar": "Cuando sientas un terremoto en la casa, debes recostarte rápidamente bajo el borde de el kang, boca abajo y con la cabeza Apóyese contra la pared del hastial, cruce los brazos frente al pecho, sostenga el brazo izquierdo con la mano derecha y sostenga el brazo derecho con el golpe de derecha y el de revés. de la nariz sobre el brazo, cierre los ojos y la boca y respire por la nariz".

En situaciones al aire libre, evite lugares peligrosos como edificios altos, protéjase la cabeza y corra rápidamente a un espacio abierto y agáchese. Cuando la tierra tiembla violentamente y la gente se mantiene inestable, tendrán la mentalidad de apoyarse o agarrar algo.

La mayoría de los postes de las puertas y paredes a tu alrededor se convertirán en objetos de apoyo. Sin embargo, estas cosas que parecen resistentes son en realidad peligrosas.

Asegúrese de no refugiarse cerca de paredes de tableros prefabricados de cemento, pilares de puertas, etc. En calles concurridas y zonas de construcción, lo más peligroso es que los cristales, vallas publicitarias y otros objetos se caigan y lastimen a las personas, por lo que hay que tener cuidado de protegerse la cabeza con las manos o con los bolsos.

Además, las personas al aire libre deben intentar mantenerse alejadas de líneas de alto voltaje y fábricas o instalaciones tóxicas como las petroquímicas, químicas y de gas. En caso de fuga de gas o gas venenoso o incendio, cúbrase la boca y la nariz con una toalla de mano mojada y gatee contra el viento.

En los grandes almacenes, pasajes subterráneos y otros lugares con gran afluencia de gente, lo más aterrador es el caos. Siga las instrucciones del personal de la tienda y del personal de seguridad.

En lo que respecta a los terremotos, los pasajes subterráneos son relativamente seguros. Incluso si se produce un corte de energía, las luces de emergencia se encenderán inmediatamente, por lo que debes actuar con calma.

En caso de terremoto o incendio no se podrá utilizar el ascensor. Si encuentra un terremoto mientras toma el ascensor, presione todos los botones de cada piso en el panel de control. Una vez que se detenga, abandone el ascensor rápidamente y evacue después de confirmar la seguridad.

Los ascensores de edificios de gran altura y edificios cercanos están equipados con dispositivos para controlar su funcionamiento cuando se produce un terremoto, se detendrán automáticamente y se detendrán en el piso más cercano. Si está encerrado en un ascensor, debe comunicarse con la oficina de administración para obtener ayuda a través del teléfono exclusivo del ascensor.

Asegúrate de estar atento a deslizamientos de tierra, desprendimientos de rocas o tsunamis. En las laderas de montañas y zonas con pendientes pronunciadas, existe riesgo de deslizamientos de tierra y desprendimientos de rocas. Se debe evacuar rápidamente a un lugar seguro.

En la costa, existe riesgo de tsunamis. Si se emite una advertencia de terremoto o tsunami, preste atención a la información transmitida por radio, televisión, etc., y evacue rápidamente a un lugar seguro.

Al evacuar, camine a pie y lleve la menor cantidad de artículos posible. Cuando un incendio provocado por un terremoto se propaga y arde, representando una amenaza para la vida o la seguridad personal, tome medidas de evacuación.

En principio, el método de evacuación es utilizar como unidades las organizaciones ciudadanas de prevención de desastres, calles, etc., y evacuar a pie bajo el liderazgo del responsable y la policía. estar al mínimo. Nunca utilice automóviles o bicicletas para evacuar.

Para la evacuación de pacientes y otras personas, la cooperación y asistencia mutua de los residentes locales es indispensable. A partir del horario habitual, es necesario que los vecinos acuerden con antelación los métodos de evacuación.

Después de un terremoto, las personas pueden enfrentar diversas dificultades. Deben superar el miedo y utilizar métodos correctos para salvarse y sobrevivir. Esto es muy necesario para reducir los desastres sísmicos y evitar nuevas pérdidas. Si no puede escapar por su cuenta, debe mantener la calma y protegerse de nuevas lesiones. Si no puede escapar temporalmente, busque formas de mantener su vida, encuentre comida y agua, conserve su energía, espere pacientemente e intente contactar con el exterior. mundo No llores fuerte, muévete de mala gana y trata de descansar con los ojos cerrados.

El tiempo es vida. Después de ser rescatados, debemos participar activamente en el trabajo de rescate posterior al terremoto, ampliar rápidamente el equipo de rescate y rescatar a más personas. Primero debemos salvar a los que están cerca, salvar primero a los jóvenes y a los de mediana edad, y salvar a los que son fáciles de salvar. primero, y salvar "vidas" y "vidas" primero, salvar a "personas" después, debemos participar activamente en el mantenimiento de la seguridad social y la estabilidad social.

Cuando se produce un gran terremoto, las personas se sacuden psicológicamente fácilmente. Para evitar el caos, es sumamente importante que todos actúen con calma y basándose en información correcta.

Obtenga información correcta de radios portátiles, etc., y confíe en la información recibida directamente de las agencias de prevención de desastres, como la policía, la policía y las agencias de bomberos. Nunca crea en rumores irresponsables y no actúe precipitadamente. Estudiantes, cuando ocurre un terremoto, siempre que sigan el método correcto, no habrá peligro.

A veces, los terremotos no son tan terribles como crees. Todavía hay unos pocos terremotos catastróficos que provocan el colapso de casas. Siempre que afronte los desastres con calma y calma, es posible que pueda evitar los terremotos con éxito.

3. ¿Cuáles son los conocimientos de seguridad para prevenir desastres naturales e higiene alimentaria?

Guía de prevención de desastres naturales: 1. Esté preparado para el viento 2. Preste atención a las últimas noticias sobre depresiones tropicales; informado por los medios de comunicación pertinentes y avisos pertinentes de prevención del viento; 3. Fijar puertas, ventanas, vallas, andamios, estructuras temporales y otras estructuras que sean fácilmente arrastradas por el viento, y colocar adecuadamente los elementos exteriores que se vean fácilmente afectados por la baja presión tropical;

Pautas de defensa: 1. Ingrese al estado a prueba de viento, y se recomienda que los jardines de infantes y guarderías cierren las clases 2. Cierre herméticamente puertas y ventanas, los residentes en áreas peligrosas y edificios peligrosos y los barcos deben ir a refugios; refugiarse del viento y notificar actividades al aire libre a gran altura, en el agua, etc. Los trabajadores deben dejar de trabajar y los trabajadores en áreas peligrosas deben evacuar; 3. Cortar los letreros de neón y los suministros eléctricos peligrosos al aire libre; airear actividades colectivas y evacuar a las personas inmediatamente; otras señales de advertencia azules son las mismas que las de los tifones. (Guía de defensa: 1. Al entrar en un estado de emergencia de prevención de vientos, se recomienda que las escuelas primarias y secundarias suspendan las clases; 2. Los residentes no deben salir a voluntad y asegurarse de que los ancianos y los niños se queden en casa en el lugar más seguro; 3 4. Detener las explosiones interiores a gran escala y evacuar a las personas de inmediato; 5. Reforzar las instalaciones portuarias para evitar que los barcos anclen, encallen y choquen; otras señales de advertencia amarillas del mismo tifón

Directrices de defensa: 1. Al entrar en un estado especial de prevención de viento de emergencia, se recomienda suspender los negocios y las clases (excepto para industrias especiales; 2. El personal debe permanecer en el viento); -lugares seguros y a prueba de agua tanto como sea posible, y los departamentos de respuesta a emergencias y unidades de rescate pertinentes estén listos para iniciar planes de rescate y emergencia en cualquier momento 3. Sea el centro del tifón El viento disminuirá o permanecerá estacionario por un período de tiempo; a medida que pasa, recuerde que soplarán fuertes vientos y debe permanecer en un lugar seguro para refugiarse. Otras señales de advertencia de color naranja son las mismas que las de los tifones. 2. La señal de advertencia de lluvia intensa se divide en. tres niveles, a saber, amarillo y amarillo.

Las autoridades meteorológicas provinciales en las regiones del noroeste y de la meseta Qinghai-Tíbet pueden formular estándares de advertencia de lluvias intensas basados ​​en las condiciones reales y presentarlos a la Administración Meteorológica de China. Departamento de Previsión y Mitigación de Desastres para su aprobación Directrices de defensa: 1. Los padres, los estudiantes y las escuelas deben prestar especial atención a los cambios climáticos y tomar medidas defensivas. 2. Cubrir los artículos que se van a secar al aire libre y las unidades pertinentes deben realizar drenajes y; trabajos de prevención de anegamientos en áreas bajas y propensas a inundaciones 3. Los conductores deben prestar atención a la acumulación de agua en la carretera y la congestión del tráfico para garantizar la seguridad 4. Verificar el sistema de drenaje de las tierras de cultivo y los estanques de peces y reducir el nivel del agua de los estanques de peces; son propensos a inundaciones

(Pautas de defensa: 1. Suspender las operaciones al aire libre en áreas abiertas y permanecer en el interior o en lugares seguros para protegerse de la lluvia tanto como sea posible; 2. Departamentos de respuesta a emergencias y unidades de rescate pertinentes. deben fortalecer sus funciones, monitorear de cerca la situación de desastre, cortar las fuentes de energía exteriores peligrosas en áreas bajas e implementar medidas de respuesta 3. Los departamentos de gestión de tráfico deben implementar guías o control de tráfico en áreas inundadas 4. Transferir áreas peligrosas y Residentes; en edificios peligrosos se debe buscar refugio de la lluvia; otras señales de advertencia amarillas son las mismas que las de lluvia intensa (3) El significado de la señal de advertencia de lluvia roja es: la lluvia alcanzará más de 100 mm en 3 horas, o ha alcanzado más de 100 mm y la lluvia puede continuar

Pautas de defensa: 1. El personal debe permanecer en lugares seguros y las personas al aire libre deben refugiarse inmediatamente en un lugar seguro 2. Los departamentos de respuesta a emergencias pertinentes y; las unidades de rescate están listas para iniciar planes de rescate y emergencia en cualquier momento 3. Ya hay estudiantes y trabajadores en la escuela. Las escuelas, jardines de infantes y otras unidades relevantes deben tomar medidas de protección especiales. Las unidades en áreas peligrosas deben suspender clases y operaciones y moverse de inmediato. a un lugar seguro para refugio temporal; otros son iguales a la señal de advertencia naranja para lluvias intensas. 3. Señal de advertencia de alta temperatura Los puntos de señal de advertencia de alta temperatura están representados por naranja y rojo respectivamente.

Las autoridades meteorológicas provinciales en zonas áridas pueden formular estándares de alerta temprana de altas temperaturas basados ​​en las condiciones reales y presentarlos al Departamento de Previsión y Mitigación de Desastres de la Administración Meteorológica de China para su aprobación. (1) Señal de advertencia naranja de alta temperatura Significado: La temperatura máxima aumentará por encima de 37 °C en 24 horas.

Pautas de defensa: 1. Trate de evitar actividades al aire libre durante los períodos de alta temperatura por la tarde, brinde orientación sobre la prevención del golpe de calor y el enfriamiento para los ancianos, los débiles, los enfermos y los jóvenes, y tome las medidas de protección necesarias 2. Los departamentos pertinentes deben prestar atención a los factores preventivos. El consumo excesivo de energía, las cargas pesadas en cables, transformadores y otros equipos eléctricos pueden provocar incendios; 3. Los trabajadores que trabajan al aire libre o en condiciones de alta temperatura deben tomar las medidas de protección necesarias; 4. Prestar atención al trabajo y al descanso; horarios, asegurar el sueño y preparar algunos suministros de uso común si es necesario. Medicamentos para la prevención y el enfriamiento del golpe de calor. 5. Los medios de comunicación deben fortalecer la publicidad de los conocimientos sobre la prevención y el enfriamiento del golpe de calor, y los departamentos y unidades pertinentes deben implementar medidas de salvaguardia para la prevención y el enfriamiento del golpe de calor; . (2) Señal de advertencia roja de alta temperatura Significado: La temperatura máxima aumentará por encima de 40 °C en 24 horas.

Pautas de defensa: 1. Preste atención a la prevención del golpe de calor y al enfriamiento, y trate de reducir las actividades al aire libre durante el día 2. Los departamentos pertinentes deben prestar especial atención a la prevención de incendios 3. Se recomienda dejar de hacerlo al aire libre; las operaciones al aire libre; otras señales de advertencia naranja de alta temperatura son las mismas. 4. Señales de alerta temprana de olas de frío Las señales de alerta temprana de olas de frío se dividen en tres niveles, representados por azul, amarillo y naranja respectivamente.

Para los estándares de vientos fuertes en los estándares de alerta temprana de olas de frío, las autoridades meteorológicas provinciales pueden formularlos de acuerdo con la situación real con referencia a los siguientes estándares y enviarlos al Departamento de Previsión y Mitigación de Desastres de China. Administración Meteorológica para su aprobación. (1) El significado de la señal de advertencia azul de ola de frío: dentro de 24 horas, la temperatura mínima bajará más de 8 ℃, la temperatura mínima es menor o igual a 4 ℃, la velocidad promedio del viento puede alcanzar más del nivel 6 , o la ráfaga puede alcanzar más del nivel 7 o ha bajado más de 8 ℃, la temperatura mínima es menor o igual a 4 ℃, la fuerza promedio del viento alcanza el nivel 6 o superior, o la ráfaga alcanza el nivel 7; o superior, y puede continuar.

Pautas de defensa: 1. El personal debe prestar atención a agregar ropa para mantenerse abrigado, y los cultivos tropicales y las especies acuícolas deben tomar ciertas medidas para prevenir el frío y el viento; 2. Mantener puertas, ventanas, vallas, andamios, estructuras temporales, etc. de fácil acceso. Apriete las estructuras arrastradas por vientos fuertes y coloque adecuadamente los elementos al aire libre que sean susceptibles a los fuertes vientos de olas frías. 3. Los barcos deben buscar refugio del viento y notificar a los trabajadores al aire libre en alturas, en el agua, etc. detener las operaciones; 4. Prestar atención a los informes de los medios relevantes sobre el enfriamiento por fuertes vientos. La información más reciente para tomar medidas adicionales. 5. Prepárese para olas de frío y clima ventoso en la producción; (2) El significado de la señal de advertencia amarilla de ola de frío: dentro de 24 horas, la temperatura mínima descenderá más de 12 °C, la temperatura mínima será menor o igual a 4 °C, el viento promedio puede alcanzar el nivel 6 o arriba, o la ráfaga puede alcanzar el nivel 7 o superior o ha bajado más de 12°C, y la temperatura mínima ha bajado más de 12°C Menos o igual a 4℃, la fuerza promedio del viento alcanza el nivel. 6 o superior, o la ráfaga alcanza el nivel 7 o superior, y puede continuar.

Pautas de defensa: 1. Proteger a las personas (especialmente a los ancianos, débiles y enfermos) del frío y el viento 2. Proteger el ganado y las aves de corral del frío y el viento, y proteger las frutas tropicales y subtropicales y los productos acuáticos relacionados; tomar medidas para proteger contra el frío y el viento para otras especies cultivadas, para otras especies se aplica la misma señal de alerta azul de ola de frío. (3) Señal de advertencia naranja de ola de frío Significado: La temperatura más baja caerá dentro de 24 horas.

4. Cómo prevenir lesiones accidentales en los niños en el jardín de infantes

El "Esquema de orientación para la educación en el jardín de infantes (ensayo)" establece claramente: "Los maestros deben proteger la vida de los niños y promover su desarrollo. La salud es el máxima prioridad en el trabajo educativo. ”

Sin embargo, en los últimos años, los accidentes de seguridad en los jardines de infancia han ocurrido de vez en cuando. Hay muchas razones para estos incidentes, incluidas razones por parte de los propios niños. por parte de los docentes, y razones por parte de la dirección de las instalaciones del jardín de infancia. Entonces, ¿cómo tomar activamente medidas eficaces para prevenir, reducir o eliminar la aparición de accidentes entre los niños pequeños? Fortalecer la educación sobre ética profesional y mejorar la conciencia de responsabilidad del profesorado y el personal. 1. Primero, mejorar el sistema de seguridad diaria de los jardines de infancia.

Como "Sistema de recogida y devolución de niños", "Sistema de horario de seguridad de un día", "Sistema de inspección de un día", "Sistema de guardia", "Sistema de recompensas y castigos de seguridad" , "Sistema de turnos a la hora del almuerzo", "Sistema de recepción de forasteros", etc. Debe mejorarse continuamente e implementarse estrictamente.

Por ejemplo: cuando los niños ingresan al jardín de infantes, los padres deben pasar sus tarjetas uno a uno para ingresar y entregar a los niños al maestro en persona durante el control matutino, si se encuentran con un niño enfermo que está tomando medicamentos; el maestro de turno debe comunicarse con los padres y preguntar sobre la causa de la enfermedad del niño, la dosis y la dosis del medicamento, hacer un registro y solicitar la firma de los padres al salir del jardín de infantes; con la tarjeta, y el maestro debe entregar a los niños a los padres; cuando se visitan personas externas, se requiere el permiso y la firma del director del jardín de infantes.

Además, los líderes del parque deben firmar una carta de responsabilidad de seguridad con el cuerpo docente y el personal de todos los niveles, asignando tareas y responsabilidades a cada persona, y proporcionando recompensas y castigos de acuerdo con el "Sistema de Recompensas y Castigos". formulado por el parque. El trabajo de seguridad debe utilizar la fuerza vinculante del sistema para fortalecer el sentido de responsabilidad de los docentes y mejorar su conciencia sobre la seguridad.

2. Reforzar el aprendizaje y mejorar los conocimientos teóricos en seguridad. Todo el personal debe celebrar reuniones periódicas cada semestre para estudiar detenidamente el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (prueba)" y el "Código de ética profesional para maestros de preescolar", y con frecuencia realizar simposios con monitores, maestros y trabajadores de cuidado infantil para discutir la seguridad. El trabajo de cada clase (como: la comida fría y caliente durante las comidas, la cooperación entre maestros y trabajadores de cuidado infantil durante las actividades, etc.) debe estudiarse, discutirse juntos, resumirse la experiencia y hacer que el trabajo de seguridad diario sea detallado y práctico.

3. Fortalecer la seguridad laboral en las actividades diarias. Nuestro parque ha establecido un grupo de liderazgo de seguridad con el director como líder del equipo y el director de logística, el médico de salud y el monitor de clase como miembros. Realiza inspecciones sobre el trabajo de seguridad de cada clase y convoca reuniones de seguridad de manera oportuna cuando se encuentran problemas. , analiza las causas de los problemas, encuentra las causas fundamentales y extrae lecciones de ello en trabajos futuros.

Por ejemplo, cuando los niños estaban tomando una siesta, el líder de turno fue a cada clase para verificar el estado de servicio de los maestros y descubrió que en una clase, un niño que no estaba durmiendo tenía una pequeña Un tornillo puntiagudo en la boca puede tener consecuencias desastrosas. El líder de turno inmediatamente criticó duramente al maestro de turno, y luego el grupo de jardín de infantes realizó una reunión de emergencia de seguridad para analizar la causa del accidente y las consecuencias de no descubrirlo a tiempo.

La razón es: las inspecciones de la mañana y la tarde no son meticulosas ni están realizadas, y los profesores de turno tienen una supervisión deficiente. En respuesta a este incidente, hemos formulado las siguientes medidas: (1) Algunos niños llegan tarde después de la inspección de la mañana y serán revisados ​​nuevamente antes de clase.

(2) La inspección del mediodía debe ser más detallada, observar cuidadosamente la perspectiva mental de los niños, dejar que los niños se quiten las decoraciones de sus cuerpos y colocarlas en un lugar fijo para la gestión centralizada por parte del maestro. (3) Durante el servicio, los maestros de turno no pueden leer libros, periódicos ni hacer otras cosas, y mucho menos descansar. Deben fortalecer las inspecciones, corregir rápidamente las posturas para dormir de los niños, cubrir a tiempo a los niños que empujan las colchas y recordarles rápidamente a los niños a quienes les gusta. mojar la cama para cumplir con sus horarios. El sistema es no retrasar nunca el levantarse a una hora determinada.

Utilice diversas formas para cultivar la conciencia de seguridad y la capacidad de autocuidado de los niños. Como dice el refrán: El autocuidado es peor que todo tipo de cuidados. El "Esquema" establece claramente: "Es necesario "llevar a cabo educación sobre seguridad, nutrición y salud en estrecha colaboración con la vida de los niños, y mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños".

Por lo tanto, mientras los maestros brindan protección de seguridad a los niños, también les enseñan los conocimientos de seguridad necesarios, métodos y habilidades de autoprotección a través de diversas formas de actividades educativas de seguridad, mejoran sus habilidades de autoprotección y permiten que todos los niños a La posibilidad de lesiones accidentales se reduce al mínimo. 1. Cultivar buenos hábitos de vida en los niños mediante la educación regular.

Proporcionar educación positiva a los niños pequeños en todos los aspectos y actividades de la vida diaria, con requisitos específicos y claros para establecer un buen orden de vida. Al ingresar al parque, no traiga artículos perdidos o peligrosos, como clavos pequeños, cuchillos, maní y otros artículos pequeños. No use joyas en las muñecas o el cuello, y no use cadenas de cuerda en la parte superior. mastique lentamente y no bromee; duerma en una postura correcta al dormir, no lleve objetos desordenados a la cama para jugar y no duerma con nada en el bolsillo al caminar, levante la cabeza y el pecho, balancee las manos. adelante y atrás con naturalidad, aprenda a caminar por la derecha, no corra con fuerza, no empuje ni haga tropezar a las personas. Participe durante los juegos y otras actividades, respete las reglas del juego y la disciplina colectiva al subir y bajar escaleras; sujetar firmemente las escaleras y evitar aglomeraciones y empujones, moverse de forma ordenada al salir del parque, esperar a los padres y regresar sanos y salvos a casa, etc.

2. Aproveche los ejemplos que suceden a su alrededor para llevar a cabo la educación en seguridad. Los maestros no sólo deben hacer un buen trabajo en la educación regular de los niños pequeños, sino también aprovechar los ejemplos que los rodean para llevar a cabo la educación en seguridad. niños.

Por ejemplo: los niños son animados y activos, a menudo juegan en el aula durante el recreo, y de vez en cuando se producen golpes y golpes. Los maestros utilizan rápidamente ejemplos a su alrededor para educar a los niños pequeños.

Un día, el hijo de Wanyu estaba jugando con el hijo de Niu Niu. La boca de Wanyu accidentalmente golpeó el borde de la mesa y un diente le cortó el labio. Por la tarde, la maestra utilizó este ejemplo para organizar una discusión entre los niños. ¿Qué cosas peligrosas sucedieron hoy en mi clase? ¿Por qué sucede esto? ¿A qué debemos prestar atención en el aula? A través de discusiones, los niños se dieron cuenta de que no debían correr ni empujar a otros en el salón de clases. Deberían empujar la silla debajo de la mesa cuando alguien se aleja y debían hacer fila para lavarse y usar el baño.

Los niños dibujan estas cosas a las que prestar atención y las cuelgan en la pared para recordar a todos que deben prestar atención a la seguridad en cualquier momento. 3. Llevar a cabo educación sobre seguridad para niños pequeños en los juegos. Los juegos son las actividades favoritas de los niños y la mejor manera de que los niños aprendan. A través de varios juegos, el contenido de educación sobre seguridad se puede integrar de forma natural en ellos y pueden intentar resolver varios problemas de manera interesante y divertida. Juegos divertidos, para que los niños adquieran métodos y experiencia en prevención, evitación, escape y autorrescate de desastres dentro de sus capacidades.

Por ejemplo: ¿Qué debo hacer si no voy con desconocidos al juego de la casa de muñecas y mis padres están separados? ¿Qué debo hacer si mi hijo está enfermo? ¿Qué debo hacer si hay un corte de luz en casa? ¿Qué debes hacer si ves un incendio? Deje que los niños recuerden los números de teléfono de sus familiares y aprendan a llamar al 11O, 120, 119 y a los números de sus familiares para pedir ayuda.

5. Contenido periodístico escrito a mano sobre desastres naturales

Los "desastres naturales" son fenómenos anormales que ocurren en la naturaleza de los que dependen los seres humanos. El daño causado por los desastres naturales a la sociedad humana es a menudo. Es impactante.

Entre ellos, se encuentran desastres repentinos como terremotos, erupciones volcánicas, deslizamientos de tierra, tsunamis, tifones e inundaciones, también hay hundimientos de tierras, desertificación de tierras, sequías, cambios de costa, etc. que irán apareciendo paulatinamente; durante un período de tiempo más largo; desastres graduales; también hay desastres ambientales causados ​​por actividades humanas como cambios en la capa de ozono, contaminación del agua, erosión del suelo y lluvia ácida. Existen interconexiones complejas entre estos desastres naturales y los daños ambientales.

Es un tema común de la comunidad internacional que los humanos deben entender la ocurrencia y desarrollo de estos desastres desde un sentido científico y minimizar el daño que causan. Descripción general de los desastres naturales (desastre natural/peligro natural) Los desastres naturales se refieren a fenómenos o una serie de eventos como víctimas, pérdidas de propiedad, inestabilidad social y destrucción de recursos causadas por cambios anormales en la naturaleza.

Su formación debe cumplir dos condiciones: primero, debe haber cambios naturales como incentivo, y segundo, debe haber personas, propiedades y recursos dañados como objetos para soportar el desastre. Las variaciones naturales en la Tierra incluyen variaciones naturales inducidas por las actividades humanas. Los desastres naturales se generan en el entorno de la superficie terrestre, que está compuesto por la atmósfera, la litosfera, la hidrosfera y la biosfera.

Ocurre todo el tiempo y en todas partes. Cuando esta mutación trae daño a la sociedad humana, constituye un desastre natural. Porque trae diversos grados de daño a la producción y la vida humana, incluida la relación entre los humanos y la naturaleza a través del trabajo como medio, y las relaciones relacionadas entre los humanos.

Los desastres tienen un efecto negativo o destructivo. Por tanto, los desastres naturales son una manifestación de la contradicción entre el hombre y la naturaleza. Tienen atributos tanto naturales como sociales. Son uno de los desafíos más graves que ha enfrentado la humanidad en el pasado, presente y futuro.

Los principales desastres naturales repentinos en todo el mundo incluyen: sequías, inundaciones, tifones, marejadas ciclónicas, daños por congelación, granizadas, tsunamis, terremotos, volcanes, deslizamientos de tierra, deslizamientos de tierra, incendios forestales, plagas y enfermedades agrícolas y forestales. etc. Hay muchos tipos de desastres naturales en China.

Terremotos, tifones, lluvias intensas, inundaciones, anegamientos, altas temperaturas, relámpagos, niebla, neblina, deslizamientos de tierra, deslizamientos de tierra, tsunamis, hielo en carreteras, tornados, granizo, ventiscas, deslizamientos de tierra, hundimientos del suelo, tormentas de arena, etc. , ocurren todos los años en todo el país y en áreas locales, causando daños generalizados o golpes devastadores en áreas locales.

Los desastres naturales son acontecimientos anormales en la evolución del entorno geográfico, pero se han convertido en uno de los factores naturales más importantes que obstaculizan el desarrollo de la sociedad humana.

La formación y desarrollo de los desastres naturales Todo tipo de eventos que dañan a animales y plantas generalmente se denominan desastres. A lo largo de la historia de la humanidad, podemos ver que hay dos razones principales para los desastres: una es la variación natural y la otra es la influencia del hombre.

Por lo tanto, los desastres que son causados ​​principalmente por la variabilidad natural suelen denominarse desastres naturales, como los terremotos, tormentas y tsunamis; los desastres que son causados ​​principalmente por la influencia humana se denominan desastres provocados por el hombre, como los incendios; causados ​​por el hombre, accidentes de tráfico y lluvia ácida, etc. El proceso de formación de un desastre natural puede ser largo o corto, lento o urgente.

Algunos desastres naturales, cuando los cambios en los factores que los causan exceden una cierta intensidad, se manifestarán como comportamientos de desastre en días, horas o incluso minutos y segundos, como erupciones volcánicas, terremotos e inundaciones. , huracanes, marejadas ciclónicas, granizo, tormentas de nieve, lluvias intensas, etc. Estos desastres se denominan desastres naturales repentinos. Aunque las sequías, las enfermedades de los cultivos y los bosques, las plagas de insectos y los daños de las malezas generalmente tardan unos meses en causar desastres, la formación y el final del desastre siguen siendo relativamente rápidos y obvios, por lo que también se incluyen en los desastres naturales repentinos.

Además, también hay algunos desastres naturales que gradualmente se convierten en desastres cuando los factores que los causan se desarrollan durante un largo período de tiempo, como la desertificación de la tierra, la erosión del suelo, la degradación ambiental, etc. tardar varios años o más en desarrollarse, si se desarrolla durante un largo período de tiempo, se le llama desastre natural de evolución lenta. Muchos desastres naturales, especialmente aquellos con niveles e intensidad altos, a menudo desencadenan una serie de otros desastres uno tras otro. Este fenómeno se denomina cadena de desastres.

El desastre más temprano en la cadena de desastres se llama desastre primario; el desastre inducido por un desastre primario se llama desastre secundario. Después de la ocurrencia de desastres naturales, las condiciones armoniosas para la supervivencia humana se destruyen, lo que también puede conducir a una serie de otros desastres, que generalmente se denominan desastres derivados.

Por ejemplo, después de una sequía grave, hay una escasez extrema de agua dulce superficial y poco profunda, lo que obliga a la gente a beber aguas subterráneas profundas con un alto contenido de fluoruro, lo que provoca fluorosis. Por supuesto, el proceso de los desastres suele ser muy complicado. A veces un desastre puede ser causado por varias causas, o una causa de un desastre puede causar varios desastres diferentes al mismo tiempo.

En este momento, la determinación del tipo de desastre debe basarse en la causa principal del desastre y sus principales manifestaciones. Las características de los desastres naturales son repentinas e impredecibles.

Los desastres naturales suelen ser violentos y extremadamente destructivos. La duración puede ser larga o corta.

Los desastres incluyen muchos factores que pueden causar lesiones y muertes, grandes daños a la propiedad y un caos considerable. Cuanto más dura un desastre, mayor es la amenaza para las víctimas y mayor el impacto del evento.

Otra característica importante que afecta la gravedad de un desastre es si las personas reciben una advertencia adecuada. Los desastres naturales tienen muchas características importantes: son repentinos, poderosos, incontrolables, causan destrucción y caos, suelen ser de corta duración, tienen un punto bajo y, a veces, pueden predecirse.

Efectos de los desastres naturales Los desastres afectan el comportamiento y la salud mental de muchas maneras: ⑴ Los desastres pueden causar traumas y trastornos mentales sustanciales ⑵ La mayor parte del dolor desaparece dentro de uno o dos años después del desastre, y las personas pueden; autoadaptación; ⑶ Los trastornos mentales crónicos causados ​​por desastres son muy raros ⑷ El impacto general de algunos desastres puede ser positivo porque puede aumentar la cohesión social; ⑸ Los desastres perturban las organizaciones, las familias y las vidas individuales; Los desastres naturales pueden causar estrés, ansiedad, depresión y otros problemas emocionales y de percepción.

Aún se desconoce el momento en que se producen los efectos y por qué algunas personas no se adaptan antes. Después de inundaciones, tornados, huracanes y otros desastres naturales, las víctimas presentan pensamientos, ansiedad, depresión y otros problemas emocionales que pueden durar hasta un año.

Una especie de efecto duradero de un desastre extremo, llamado trastorno de estrés postraumático, que es un pensamiento persistente, innecesario e incontrolable de eventos no relacionados después de experimentar el trauma, y ​​una fuerte evitación de mencionarlo. deseos, dormir.

6. Conocimientos sobre protección ante desastres naturales

1. ¿Cómo organizar la protección del personal cuando sopla un fuerte viento?

Antes de que lleguen vientos fuertes, muévase a tiempo a un área segura y evite edificios, instalaciones a gran altitud y otros lugares que sean propensos a sufrir víctimas. No se refugie del viento y la lluvia en los lugares mencionados anteriormente; macetas, etc. a tiempo Las empresas constructoras deben organizar y apilar los equipos, herramientas y materiales de construcción para garantizar la seguridad. Es necesario evitar caminar sobre terraplenes y puentes cerca de ríos, lagos y mares. Los barcos deben regresar al puerto para resguardarse del viento y anclar, las personas deben bajar a tierra para resguardarse del viento y los vehículos deben evitar circular con fuerza. vientos.

2. ¿Cómo organiza la gente la protección cuando cae una fuerte lluvia?

En lugares propensos a fuertes lluvias, es necesario fortalecer la conciencia de autoprevención y trasladar a las personas a lugares seguros. Las fuertes lluvias pueden provocar el fracaso de los proyectos de conservación de agua. Una vez que se produce el peligro, el personal debe ser trasladado a zonas seguras; una vez que se produzcan signos de desastres geológicos como deslizamientos de tierra y deslizamientos de tierra, los trabajos de evacuación deben realizarse de manera oportuna.

3. ¿Cómo organiza la gente la protección cuando llega una marejada ciclónica?

Las marejadas ciclónicas pueden destruir fácilmente terraplenes, alcantarillas, muelles, revestimientos y otras instalaciones de los malecones. Antes de que llegue el tifón, quienes corren el peligro de plantar fuera del estanque deben trasladarse a tiempo a una zona segura.

4. ¿Cómo organizar la protección antes de que se produzca una inundación?

Es necesario emitir avisos de inundaciones a la ciudadanía a través de diversos canales y utilizar todos los medios de transporte para evacuar a las personas.

5. ¿Cómo organizan los residentes la protección cuando se producen inundaciones?

Cuando aumentan las inundaciones, se debe cortar el suministro de energía y de gas. Los residentes en áreas bajas deben trasladarse a terrenos más altos, y las personas en edificios bajos deben trasladarse a edificios altos. También trepa a los árboles y utiliza objetos flotantes para escapar.