Plan de trabajo de lengua y escritura de jardín de infantes
Si la brecha en la vida es pasajera, de repente nuestro trabajo ha entrado en una nueva etapa. Para desarrollar mejor nuestro trabajo en el futuro, debemos empezar a planificar ahora. ¿Cómo debería elaborarse el plan específicamente? A continuación se presentan seis planes de trabajo de lenguaje y escritura para jardín de infantes que he recopilado para usted. Bienvenido a la colección.
Plan de trabajo de lengua y escritura del jardín de infantes 1. El trabajo de lengua y escritura en el campus es la base para la estandarización del idioma y la escritura chinos. Frente a la feroz competencia en la economía, la ciencia y la tecnología mundiales y las exigencias de la época, debemos fortalecer aún más la estandarización del lenguaje y la escritura en los campus.
1. Ideología rectora:
Dar más publicidad e implementar las políticas nacionales de lengua y escritura, crear un entorno de escritura y lengua de jardín de infantes estandarizado y saludable, y promover de manera activa, constante y paso a paso. la estandarización del lenguaje y la escritura en nuestra construcción de jardín de infantes, mejorar efectivamente la conciencia de la estandarización del lenguaje y la capacidad de aplicación del lenguaje de maestros y estudiantes, de modo que los caracteres chinos mandarín y estandarizados puedan convertirse verdaderamente en herramientas de enseñanza, herramientas de comunicación y herramientas del campus.
2. Objetivos del trabajo:
1. Estudiar, difundir e implementar la "Ley de la República Popular China sobre la lengua común hablada y escrita", aumentar la intensidad de la promoción de la lengua, ganar la atención de todos los sectores de la sociedad y el lenguaje estandarizado crea una buena atmósfera en el campus, establece la imagen del jardín de infantes y muestra su estilo único.
2. Estandarizar aún más el trabajo de popularización, exigiendo que todas las actividades dentro y fuera del parque hablen mandarín, utilicen palabras estandarizadas y acumulen información.
3. Crear un buen ambiente educativo en el jardín de infantes, permitir que los niños aprendan y utilicen la lengua materna en diversas actividades, sientan el encanto de la lengua materna, mejoren el gusto cultural del jardín de infantes y promuevan la estandarización de la educación. Uso de palabras en todo el jardín de infantes.
Tres. Contenido del trabajo:
(1) Mejorar aún más el sistema de popularización
1 Bajo la guía de los líderes del parque, ajustar el equipo de popularización en el parque como una unidad, mejorar la tutoría de idiomas. Construcción del equipo y del equipo de popularización. Implementar el plan de popularización de manera ordenada. Incorporar el trabajo del lenguaje y la escritura en la educación de calidad y la gestión diaria del jardín de infantes, integrarlo estrechamente con el trabajo diario del jardín de infantes, establecer reglas y regulaciones para el uso del lenguaje y la escritura relevantes, hacer un buen trabajo en la recopilación y archivo de materiales escritos, y Supervisar y mejorar el nivel de estandarización de la escritura.
2. Reforzar las inspecciones diarias para que el lenguaje funcione con regularidad. El personal administrativo de turno controla la comunicación diaria entre los maestros y los niños en mandarín y controla periódicamente el uso de las palabras en los jardines de infancia, incluidos los tableros de anuncios familiares, los materiales de escritorio de los maestros, etc.
(2) Incrementar los esfuerzos publicitarios.
1. Realizar activamente investigaciones sobre la "Ley Nacional Estándar del Lenguaje Hablado y Escrito" y crear un buen ambiente de opinión pública.
2. Publicar lemas de propaganda lingüística en los jardines de infancia y utilizar las áreas de lectura de cada clase para implementar el trabajo lingüístico.
3. Los maestros y los niños se extienden e irradian hacia los padres y las comunidades, crean una atmósfera para la popularización y llevan a cabo una promoción del idioma extensa y profunda.
Plan de trabajo del idioma de jardín de infantes 21. Ideología rectora:
Implementar de manera integral el espíritu de la "Ley de educación obligatoria de la República Popular China", publicidad e implementación en profundidad de la " Ley de la República Popular China sobre la lengua común hablada y escrita", en Promover el uso del mandarín, de uso común en todo el país, en la educación, la enseñanza y diversas actividades, utilizar correctamente la lengua hablada y escrita de la patria, mejorar los docentes y la conciencia del lenguaje de los niños y mejorar su propio gusto cultural.
2.Objetivos del trabajo:
Difundir activamente la importancia del trabajo de la lengua y la escritura, y promover sólidamente la normalización de la lengua y la escritura. Fortalecer la conciencia sobre las normas lingüísticas entre maestros y niños, mejorar el nivel de aplicación del idioma, promover la difusión de las normas lingüísticas a toda la sociedad y promover la construcción de la civilización espiritual y la cultura del campus de nuestra escuela a un nuevo nivel.
Tres. Tareas y medidas:
(1) Mejorar el sistema y mejorar el nivel de gestión
1 Bajo la atención y orientación de los líderes del parque, el grupo líder del trabajo lingüístico ha aclarado sus respectivas responsabilidades. y Realizar evaluaciones e implementación, incorporar este trabajo a la educación de calidad y la gestión diaria del jardín de infantes, integrarse estrechamente con el trabajo del centro de jardín de infantes, establecer reglas y regulaciones para el uso de lenguaje y textos relevantes, hacer un buen trabajo en la recopilación y archivar materiales escritos, supervisar y mejorar el nivel estándar de lengua y escritura.
2. Llevar a cabo activamente el estudio de las leyes y reglamentos pertinentes, como la "Ley nacional estándar sobre el lenguaje hablado y escrito", crear una buena atmósfera de opinión pública, formar una cooperación multipartidaria y trabajar juntos para Permitir que todos los profesores y el personal participen activamente en el habla mandarín y los estándares de escritura. Ven en la actividad de las palabras.
3. Fortalecer las inspecciones diarias y estandarizar el trabajo de lengua y escritura. Verifique periódicamente el uso de caracteres chinos en el jardín de infantes, incluido el tablón de anuncios en casa y la preparación de las lecciones por parte del maestro. Combine la capacidad de utilizar el mandarín como contenido en la selección de clases civilizadas de jardín de infantes y la evaluación del trabajo docente.
(2) Difundir ampliamente y realizar activamente diversas actividades.
1. Crear un ambiente publicitario popular.
(1) Colocar lemas fijos en varios lugares del jardín de infantes y colocar carteles con el tema de promover el mandarín en la puerta y el edificio de enseñanza.
(2) Cada clase hace pleno uso de la columna de contacto con el hogar para crear una atmósfera publicitaria.
(3) Combinado con la lectura clásica, publique un mantra en la columna pública cada semana para sentar una buena base para los profesores.
2. Aprovechar al máximo la promoción multimedia
(1) Aprovechar los sonidos exteriores del campus y reproducir canciones populares por la mañana y durante las actividades al aire libre.
(2) Utilice sitios web de jardines de infancia para animar a profesores, padres y niños a difundir conocimientos "populares".
(3) Utilice pantallas electrónicas exteriores para reproducir lemas promocionales y crear una atmósfera promocional.
3. Realizar diversas actividades de divulgación.
(1) Aliente a los maestros a comenzar desde un lado y buscar errores tipográficos a su alrededor, como ventanas en casa y tableros de anuncios en las comunidades.
(2) Llevar a cabo actividades de "crianza" entre los niños pequeños y alentar a los niños de clases medias y grandes a realizar actividades como contar cuentos y leer canciones infantiles para sus hermanos menores para despertar el interés de los niños por la teoría. Al mismo tiempo, deje que los niños mayores guíen a los niños a jugar e imiten hablar mandarín en una comunicación libre.
(3) Los profesores deben dar un buen ejemplo a los niños y dejarles claro que "cuando hables mandarín, empieza conmigo". Durante las actividades del día, se utilizó el mandarín en todos los aspectos y la comunicación entre profesores no fue una excepción. Durante el proceso de educación y enseñanza, los profesores y los niños se comunican en mandarín. En la vida diaria, anime a los niños a hablar más mandarín, guíelos para que hablen más mandarín y guíelos para que hablen con audacia, lentitud y claridad.
(4) Mantener un estrecho contacto con los padres y hacer un buen trabajo de divulgación. Organizar a los niños para que lleven a cabo actividades "De la mano, hablen mandarín juntos" para promover la popularización del conocimiento entre los padres y aumentar la conciencia y la tasa de participación de todos los empleados en el trabajo de popularización.
(5) Estudiar documentos superiores y organizar cuidadosamente la XVIII Semana Nacional de Divulgación de la Ley. Combinar estrechamente el trabajo lingüístico real del parque, ampliar continuamente la amplitud y profundidad de la publicidad e innovar el contenido publicitario y la forma organizativa de las actividades de la semana publicitaria.
(3) Fortalecer la investigación y construir una vida lingüística armoniosa
En 20xx, nuestro jardín de infantes insistirá en incorporar los requisitos de los estándares lingüísticos en el espíritu de la gestión diaria del jardín de infantes, y integrar la investigación sobre el desarrollo del lenguaje infantil Incorporar el trabajo lingüístico en los jardines de infancia y esforzarse por mejorar la conciencia y el nivel de las normas lingüísticas entre todos los profesores y estudiantes.
Cuarto, disposiciones específicas
Enero:
1. Todo el parque llevará a cabo actividades de corrección de errores tipográficos.
2. Recogida de datos sobre el trabajo de lengua y escritura.
Febrero y marzo:
1. Desarrollar un plan de trabajo lingüístico.
2.Cada clase realizará un “Concurso de Fotografía y Narración”.
3. Los profesores estandarizan las pruebas de palabras.
Abril:
1. Concurso de cuentacuentos para jóvenes docentes.
2. Realizar la actividad “Semana de la Visualización Docente”.
3. Actividades de observación en el rincón de la lengua.
Mayo:
1. Lanzar un concurso de escritura para profesores.
2. Lleve a cabo la operación "Pájaro carpintero", verifique la "Columna de contacto del hogar" entre clases y dirija al equipo para verificar los archivos de texto de los maestros.
3. Actividades de lectura clásicas para niños.
4. Actividades de aprendizaje de ayuda mutua: el profesor habla mandarín estándar.
Junio:
1. Celebra el Día del Niño.
2. Realizar actividades de intercambio de notas docentes para padres y estandarizar la redacción.
3. Realizar actividades de intercambio de lectura para profesores.
4. Realizar una ceremonia de graduación de la primera promoción.
Julio y agosto:
Recogida y organización de materiales de trabajo lingüístico.
Septiembre:
1. Celebre el Día del Maestro y el Festival del Medio Otoño, incorpore un lenguaje civilizado y normativo en los estudios morales y los juegos de palabras de los maestros, y cree un buen ambiente de jardín.
2. Las actividades de la semana de popularización crean una buena atmósfera de popularización mediante la publicación de fotografías promocionales, carteles, lenguaje civilizado, colgar pancartas promocionales, etc.
3. Concurso de recitación profesor-alumno “Día Nacional”.
Octubre:
1. ¿Organizar a algunos profesores jóvenes para realizar un concurso de conocimientos sobre políticas jurídicas lingüísticas?
2. Actividades del mes de demostración docente.
3. Comunicación en el área de lengua de cada clase
Noviembre:
1. Actividades de intercambio de lectura
2. Docencia presencial “Concurso de Habilidades Docentes
Diciembre:
Resumen del trabajo de lengua y recogida de datos.
Plan de trabajo lingüístico para jardín de infantes, parte 3 1. Mejorar la conciencia ideológica y garantizar la buena consecución de los objetivos.
El chino es el idioma más poblado del mundo. Con la mejora del estatus internacional de China, el idioma chino se ha vuelto cada vez más importante como herramienta de comunicación internacional. Por eso les pido a los profesores que estudien mucho. Estandarizar constantemente el idioma utilizado en el trabajo, para que el mandarín se convierta en el idioma profesional de los profesores y la implementación fluida del mandarín en los jardines de infancia.
En segundo lugar, explorar, aprender y mejorar activamente la propia calidad
1. Como miembro del grupo educativo, los maestros educan a niños de 3 a 6 años. Los niños tienen el mayor contacto con los maestros y son buenos imitando. La influencia de los maestros sobre los niños no tiene comparación con ninguna fuerza. Por lo tanto, debemos promover el mandarín entre todos los niños, desde una edad temprana. Por ejemplo, hablar con los niños en mandarín estándar y reservar diez minutos cada día para "hablar sobre lo que he hecho" no sólo puede permitir que los niños reciban educación, sino también mejorar sus habilidades de expresión lingüística.
2. Para hablar bien mandarín, primero debes imitar, escuchar y hablar, y dominar los conocimientos básicos del mandarín. En segundo lugar, deberíamos leer más y memorizar más. Para mejorar el dominio del mandarín en China, los maestros deben:
(1) De acuerdo con el desarrollo de los niños en esta clase, elaborar un plan de popularización específico para esta clase.
(2) Lea más materiales de texto y lectores de mandarín para mejorar sus habilidades en mandarín.
(3) Organizar actividades como "Ser civilizados y estandarizar los caracteres chinos" para aumentar el entusiasmo de los profesores en la promoción del mandarín.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en publicidad y crear un buen ambiente para los niños.
Debemos comprender profundamente que la educación preescolar debe ser coordinada por las familias, los jardines de infancia y las comunidades para formar una fuerza sincronizada y sincronizada para lograr buenos resultados educativos. Los esfuerzos de promoción no deben limitarse a los jardines de infancia; los padres también deben participar. Esto requiere que los maestros difundan rápidamente conocimientos sobre el mandarín a los padres, utilicen el mandarín cuando se comuniquen y hablen con los padres, permitan que los padres comprendan la importancia del mandarín y creen un buen ambiente para cooperar con el trabajo de promoción de los maestros.
En resumen, sin dolor no hay ganancia. Insistimos en hablar bien mandarín y sentar las bases para el futuro de nuestros hijos.
En el proceso de promoción del mandarín y estandarización del uso de palabras en nuestro jardín de infantes este semestre, crearemos activamente un entorno lingüístico propicio para la promoción del mandarín, mejoraremos continuamente el nivel de Putonghua de maestros y estudiantes, y Fomentar de forma integral el trabajo lingüístico de nuestra guardería. Nos esforzamos por guiar a los niños a amar, sentir y usar el lenguaje en un aprendizaje feliz, cultivar un grupo de maestros con buenas cualidades profesionales y formar una cultura universitaria única.
1. Ideología rectora:
De acuerdo con los requisitos de las leyes y regulaciones lingüísticas nacionales, implementar plenamente el espíritu de la "Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China" y en -Profunda publicidad e implementación de la "Ley de Idiomas de la República Popular China", promover el uso del mandarín, el idioma común nacional, en la educación, la enseñanza y diversas actividades, utilizar correctamente el idioma hablado y escrito de la patria, mejorar la educación de los maestros y de los niños. conocimiento del idioma y mejorar su propio gusto cultural. Difundir activamente la importancia del trabajo de la lengua y la escritura, y promover sólidamente la normalización de la lengua y la escritura. Fortalecer la conciencia sobre las normas lingüísticas entre maestros y niños, mejorar el nivel de aplicación del idioma, promover la difusión de las normas lingüísticas a toda la sociedad y promover la construcción de la civilización espiritual y la cultura del campus de nuestra escuela a un nuevo nivel.
2. Objetivos de trabajo
1. Mejorar el sistema de trabajo del equipo de lenguaje y redacción, implementar tareas a las personas y hacer un buen trabajo en planificación, promoción e inspección.
2. Crear una buena atmósfera de mandarín estandarizado en el campus, estandarizar el uso de caracteres chinos y hacer un buen trabajo para popularizarlo entre los profesores.
3. Continuar realizando actividades de publicidad y educación como la "Ley Nacional de Lengua Común Hablada y Escrita" dentro y fuera del parque, y fortalecer la promoción de la estandarización del lenguaje.
4. Mejorar la capacidad de los niños para hablar mandarín, desarrollar buenos hábitos de lectura y mejorar las habilidades de expresión del lenguaje.
2. Contenido de las medidas
(A) Utilizar un sistema completo de planificación y retroalimentación
1. Continuaremos implementando las medidas en función del desarrollo. del idioma el año pasado. Mejorar el sistema de popularización. El año pasado, la guardería se convirtió con éxito en una escuela modelo para los idiomas locales. Este año, sobre esta base, optimizaremos el entorno lingüístico de los jardines de infancia y fortaleceremos la formación de profesores.
2. Los miembros del equipo de lengua y redacción transmitirán el contenido de cada reunión de popularización en el distrito a los profesores del parque para crear un ambiente de lenguaje civilizado.
3. Informar a todos sobre los planes de lenguaje y escritura de este año a través de reuniones de profesores al comienzo del semestre y aceptar las sugerencias de modificación e implementación de todos.
4. Con la rama de la Liga Juvenil como líder y los miembros de la Liga y los maestros jóvenes como asistentes, debemos hacer un buen trabajo al verificar los estándares de escritura en el campus.
Corregir y señalar con prontitud irregularidades en la redacción de ventanas de jardín, columnas, aulas y oficinas.
(2) Utilizar el entorno para orientación y formación creativas.
1. Utilice la lectura semanal para unificar el diseño en el tablón de anuncios, y los profesores jóvenes deben actualizar el contenido de lectura semanal según el progreso.
2. Estandarizar la redacción utilizada en las ventanas de los pasillos y los tabloides educativos en el campus, e inspeccionarla en todo el campus como una plataforma de popularización para dar ejemplo en la estandarización de la redacción.
3. Pida a los profesores que escriban reflexiones, planes de lecciones, ventanas de páginas de inicio, enlaces de jardines, avisos, etc. en caracteres chinos. También se requiere que los maestros hablen mandarín estándar en el jardín de infantes, especialmente cuando se comunican con los niños, para explicar correctamente el significado de las palabras y usar mandarín cuando se comunican con los padres para ayudar a corregir el mandarín no estándar de los abuelos.
4. Probar los métodos lingüísticos y la aplicación de conocimientos de todos los profesores de la escuela para mejorar la autoconciencia de los profesores y prestar atención al trabajo lingüístico.
5. Utilice diversas actividades del festival para realizar juegos de lenguaje, como adivinar modismos, conectar palabras, etc. , para crear una atmósfera y conciencia entre los profesores para estandarizar la escritura de caracteres chinos.
(3) Utilizar diversas actividades para hacer un buen trabajo en publicidad y promoción.
1. Concurso de cuentos de Little Frog
Utiliza el concurso anual de cuentos de Little Frog para desarrollar diversas imágenes e historias.
2. Promocionar a Little Doctors
Realizar actividades de promoción del idioma y crear páginas promocionales para permitir que padres y niños participen en algunos juegos de lenguaje en el jardín de infantes durante su tiempo libre para promover el mandarín. padres.
3. Jornada de puertas abiertas para padres
En la jornada de puertas abiertas para padres, los profesores muestran su mandarín estándar a los padres, guían a los niños para que hablen con claridad y desempeñan un papel publicitario.
(4) Interacción maestro-niño para mejorar la estandarización del uso del lenguaje de los niños
1 En la vida diaria, los maestros deben prestar atención a la estandarización de su propio idioma y corregir la pronunciación de los niños. y alentar a los niños a usar el mandarín para comunicarse con maestros y compañeros en el jardín de infantes, aumentando la frecuencia con la que los niños usan el mandarín estándar.
2. Lleve a cabo actividades de narración de cuentos para niños en la clase para aumentar el interés de los niños en hablar bien mandarín y realice competencias a nivel de jardín de infantes para permitir que los padres participen y desempeñen un papel popular.
3. En cada actividad, se invita a un niño de una clase a ser un pequeño presentador para retransmitir la noticia, sirviendo de demostración y modelo a seguir para los niños, y animándoles a mejorar sus habilidades de expresión del lenguaje. .