La unidad de instrumentalidad y practicidad es la característica básica de los cursos de chino, ¿verdad?

Es erróneo pensar que la unidad de instrumentalidad y practicidad es la característica básica de los cursos de chino.

La unidad de instrumentalidad y humanismo es la característica básica de los cursos de chino. La naturaleza humanista de los cursos de chino significa que el proceso de aprendizaje de chino es un proceso para que las personas logren el crecimiento personal y un proceso que estimula la creatividad y la vitalidad de las personas. Las actividades educativas chinas son un proceso de movimiento de vida positivo bidireccional entre profesores y estudiantes en un tiempo y espacio específicos. Respetar a las personas, respetar el valor de la vida de personas específicas, respetar las culturas de personas específicas y su diversidad es el significado apropiado de los cursos de chino.

La naturaleza instrumental de los cursos de chino significa que el chino en sí es una herramienta para expresar expresiones y comunicar ideas, una herramienta para pensar y una herramienta para aprender otras materias. Adherirse a la "naturaleza instrumental" significa prestar atención al valor práctico y la eficacia de los cursos de chino, y enfatizar las formas y reglas de aprender chino en la práctica.

Al definir el tema del chino, además de seguir destacando la naturaleza de herramienta comunicativa del chino, también se enfatiza la naturaleza humanista del chino. La connotación del chino se amplía aún más, y se afirma claramente que. "La unidad de la instrumentalidad y las humanidades es la característica básica de los cursos de chino". El énfasis anterior en la naturaleza instrumental del chino se ha desplazado hacia la naturaleza dual (instrumental y humanista) del chino.

El chino es una materia integral. Sólo "instrumental" o "humanista" no pueden resumir los atributos esenciales de esta compleja materia. Además, "instrumental" y "humanista" en sí mismos están en una relación de penetración y mutua comprensión. promoción mutua. Los cursos de chino deben seguir las características del chino y las características de los estudiantes que aprenden chino, y se deben defender y promover activamente métodos de aprendizaje autónomos, cooperativos y exploratorios.