Colección completa de planes de lecciones de baile para clases de jardín de infantes

Guía a los niños a crear movimientos de baile basados ​​en su comprensión de la música, para que puedan bailar libremente con la música, expresar sus hermosas emociones de amor por la naturaleza y experimentar una atmósfera feliz. La siguiente es la información relevante del plan de lecciones de baile para jardín de infantes que he compilado cuidadosamente. ¡Espero que te sea útil! Plan de lecciones de baile para jardín de infantes Parte 1

"Oda a la alegría"

1. Guíe a los niños para que creen movimientos de baile basados ​​en su comprensión de la música, para que puedan bailar libremente con la música, expresar sus hermosas emociones de amor por la naturaleza y experimentar una atmósfera feliz.

2. Cultivo inicial de las habilidades de comunicación cooperativa de los niños con sus compañeros y su capacidad de autoaprendizaje.

Preparación de la actividad

1. Dos mapas, una cinta de la canción "Oda a la Alegría" y una grabadora.

2. Marcas para los cinco grupos (marcadores en forma de flor de cinco colores: blanco, rojo, amarillo, azul y verde, cada niño tiene uno y los marcadores en forma de flor correspondientes se pegan en el tablero). piso del salón de actividades)

3. Pequeños accesorios de baile (flores en las muñecas), cada niño tiene un juego.

Proceso de la actividad

1. Los niños entran felices a la sala de actividades al ritmo de "Mother Duck Brings Ducklings". (Los niños deben realizar los movimientos de caminar y nadar de un pato al ritmo de la imagen musical)

2. Practique la canción "Hola, buenos días" (Imite los sonidos de los animales pequeños y sea capaz de comunicarse con sus compañeros Actúe y cante naturalmente cara a cara, con voces claras y hermosas)

3. Repase la canción "Oda a la Alegría"

Pida a los niños en el círculo exterior que se pongan de pie. se levantan y cantan la letra, y los niños en el círculo interno tararean? La?, las voces deben ser claras y armoniosas al cantar el coro.

4. Crear y coreografiar el baile "Oda a la Alegría"

(1) Los niños escuchan música y piensan en los movimientos (guíe a los niños para que sientan la música e inicialmente imaginen movimientos de baile)

Maestra: ?El canto de los niños de ahora fue tan hermoso. Hoy la maestra te pedirá que coreografíes los movimientos de baile de "Oda a la Alegría". En primer lugar, escucha la música con atención y piensa en ella. los movimientos. ?

(2) Los niños discuten en grupos, diseñan movimientos de baile y los maestros guían en el recorrido. (Guía a los niños para que participen activamente y creen movimientos de baile basados ​​en consultas grupales)

Maestro: A continuación, pide a cada equipo de niños que se pare en la marca y discutan entre ellos para hacer coincidir el baile apropiado con esta pieza de Música. Acción, empezar. ?

(3) Guíe a los niños para que creen colectivamente movimientos de danza, y el maestro registra los movimientos en el tiempo y los dibuja en el mapa. (Anima a los niños a crear con audacia, guíalos para crear movimientos únicos y hermosos y concéntrate en elogiar a los niños que son creativos en sus movimientos y pueden actuar de manera cooperativa con sus compañeros al crear)

Maestro: ?Los niños simplemente inventado Hablas muy en serio, ahora qué equipo lo intentará primero y mostrará a todos los movimientos que diseñaste. ?

(4) Recordar y crear movimientos para prepararse para una danza coherente. (Guía a los niños para que observen atentamente el mapa e imaginen los movimientos)

Maestro: Los niños son realmente capaces. Todos nuestros movimientos de baile han sido coreografiados. Primero, mire el mapa y recuerde los movimientos. (Reproduce música)

(5) Aprende a bailar mirando la tabla. (Basándose en consultar el cuadro, inicialmente puedes completar la práctica con la música)

Profesor: Ahora busca un compañero para bailar juntos. ?(Recuerde especialmente a los niños que pueden coordinarse bien entre ellos cuando necesitan bailar de forma cooperativa)

Pon la música dos veces seguidas.

(6) Los niños bailan muy bien. Ahora, por favor, trae tus pulseras para bailar. Puedes aprender los movimientos del gráfico o crear tus propios movimientos. (Los niños usan pulseras colectivamente para practicar y pueden actuar con entusiasmo con el acompañamiento de música)

5. Fin.

El baile de los niños fue tan hermoso. Actuemos nuevamente en el pequeño escenario en el futuro, ¿de acuerdo? Ahora digamos adiós juntos a la maestra invitada (¡los niños actuaron felices con la música de "Mother Duck Brings!" Habitación de sus patitos.

) Plan de lección de baile para jardín de infantes Parte 2

Los tres ositos

Objetivos de la actividad

1. Sentir la música, estimular el interés de los niños por el baile y cultivar el espíritu animado y carácter de personalidad alegre.

2. Guiar a los niños a realizar movimientos según el ritmo del baile y cultivar su sentido del ritmo.

3. Consolida aún más los pasos del paso lateral y aprende los nuevos movimientos de golpeteo delantero y trasero de los dedos de los pies.

Preparación de actividades

Cursales multimedia.

Proceso de la actividad

1. Mostrar material didáctico para despertar el interés de los niños.

1. Niños, la familia Osito nos invitó hoy a su casa. ¿Quieren ir? (Pon la música de fondo de "Outing" y lleva a los niños a caminar de la mano con paso alegre. . Entra. )

2. ¡Oigan, niños, ven dónde estamos! ¡Oh! ¡Esta es la casa del osito que está en el bosque grande! Hay una casa. ¿A quién se parece? Adivina, veamos de quién es esta casa. (Aparecen las palabras "La casa de Little Bear") ¡Oh! Resulta ser la casa de Little Bear. Entonces adivina de nuevo, ¿quiénes estarán en la familia de Little Bear?

3. Muestra las imágenes de los osos uno a uno para que los niños conozcan a la familia de osos e imiten sus acciones.

(1) Mientras mira el material didáctico, haga preguntas: ¿Quién es? ¿Cómo es el Padre Oso?

(2) ¿Qué niño usa acciones para mostrarnos a todos?

(3) Maestra: ¿Quién es? ¿Cómo es la madre osa?

(4) Usa acciones para expresar la apariencia de la madre osa. ¿Quién es?

(5) ¿Quién es el último? El osito es tan lindo ¿Quién puede hacer que el osito se vea lindo?

(6) ¡Qué tal imitarlo! estas acciones juntas?

Resumen: ¡Las acciones realizadas por los niños son tan hermosas! Resulta que hay tres personas en la familia de Osito. Los niños me preguntaron, ¿quiénes son? En la familia de Little Bear, hay padre oso, madre oso y ositos. El padre oso es gordo, la madre oso es delgada y los ositos son muy lindos.

2. Los niños aprecian y comprenden la música.

1. La familia de Osito se alegró mucho de ver a nuestros niños y nos preparó una bonita pieza musical. ¿Quieres escucharla?

(1) Los niños aprecian la música.

Pregunta: ¿Algún niño entiende lo que se canta en ella? Esta es una canción coreana que habla de tres ositos que viven en una casa: el padre oso, la madre oso, el osito y el oso. El padre es gordito, la madre osa es delgada y el osito es muy lindo y crece día a día.

¡Oh! Resulta que hay una bonita historia en una música tan bonita. ¿Podemos los niños volver a escuchar la música mientras contamos la historia? ¡Uy! . , niños, ¿qué queréis hacer después de escuchar esta música? (Bailando)

(2) Los niños escuchan la música y bailan casualmente, mientras la maestra habla la letra en chino.

Maestra: ¡Los niños bailaron muy bien hace un momento! La maestra también quiere bailar después de escuchar tan buena música. ¿Quieres verme bailar? Presenta el baile "Tres ositos".

3. Los niños aprecian e imitan los movimientos de la danza.

1. Ponga música, la maestra baila y los niños lo agradecen; recuérdeles que miren con atención y vean qué acciones cree que hizo bien la maestra.

2. Después de que los niños lo aprecien, el profesor hace preguntas.

Maestra: ¿Qué movimientos crees que se hicieron bien en el baile que acaba de realizar la maestra? Enséñanoslo.

?(Pida a algunos niños que imiten)

Resumen: Los niños bailaron muy bien hace un momento ¿Creen que el baile realizado por la maestra es bueno? ¿Quieren aprenderlo?

4. Guíe a los niños para que aprendan a bailar.

1. La profesora va desglosando los movimientos mientras cuenta la letra y los niños practican los movimientos juntos.

2. Concéntrese en enseñar a los niños a practicar golpeando el suelo con los dedos de los pies.

3. Todos los niños realizan el baile completamente al son de la música.

4. Establecer una situación preestablecida para que los niños realicen danza en grupos.

El evento terminó

Justo ahora, la familia Little Bear disfrutó de nuestro baile y nos elogió como niños capaces e inteligentes. ¿Están felices los niños (Feliz) Entonces, digamos adiós? el Osito. ¡Luego nos vamos a casa! ¡Adiós Osito! (Sal del aula con la música de "Outing") Plan de lección de baile de jardín de infantes Parte 3

Todos vienen a tomar fotos

Objetivos de la actividad

1. Entrenamiento de habilidades básicas de danza y ritmo. (Dificultad)

2. Los niños deben aprender algunos estilos de baile y ser capaces de seguir la música con valentía y movimientos elegantes. (Puntos clave)

3.

La actividad prepara a los niños para que se pongan sus propios zapatos de baile, cojines y música.

Proceso de la actividad

1. Inicio

1. La profesora guía a los niños a realizar ejercicios básicos para calentar.

2. Pregunta: Niños, ¿alguna vez han tomado fotografías? Entonces, ¿qué tipo de pose les gusta posar al tomar fotografías?

Inviten a niños individuales a subir al escenario para mostrar, y otros niños para que se reúnan y aprendan algo.

2. Reproducir ppt.

1. Los profesores y los niños observan juntos las formas de los niños en las imágenes.

2. La maestra enseña a los niños en diferentes acciones y les recuerda que presten atención al posar. (Levantar la cintura, empujar las caderas, estirar los dedos de los pies, etc.)

3. Pregunta: ¿Cómo posar mejor?

4. Resumen del profesor: ¿No te muevas? al posar y sonreír, tenga confianza.

3. Pon música y deja que los niños actúen.

1. La maestra actúa al ritmo de la música y los niños observan.

2. Pregunta: ¿Crees que la actuación del profesor es buena? ¿Por qué? El profesor te contará un pequeño secreto al escuchar música, el profesor cuenta en silencio el ritmo en su mente. ¿Quieres probarlo?

3. El profesor lleva a los niños a practicar el conteo de tiempos mientras realizan los movimientos.

Pida a aquellos con habilidades fuertes que ayuden a los niños con habilidades más débiles a practicar juntos.

4. Pon música y deja que todos los niños actúen juntos.