¿Cuál es la importancia de la teoría de las cinco etapas del desarrollo de la personalidad de Freud?
La teoría del desarrollo de la personalidad de Freud se basa en su teoría del desarrollo psicosexual, por lo que también se le llama teoría del desarrollo psicosexual. Freud creía que los niños pasan por varias etapas secuenciales de desarrollo desde el nacimiento hasta la edad adulta. Cada etapa tiene un área especial que se convierte en el centro de la excitación y satisfacción de la libido. Esta área se llama zona erógena. En consecuencia, Freud creía que el desarrollo de la psicosexualidad se divide en etapas oral, anal, genital, latente y reproductiva.
1: La teoría de las cinco etapas del desarrollo psicológico infantil
1. Etapa oral: (0-1 años) Los recién nacidos obtienen alimento y nutrición a través de movimientos de succión, que también les proporciona. placer, por lo que los labios son el área concentrada para el placer durante este período, y el bebé se meterá los dedos u otros objetos atrapados en la boca para chupar. Freud creía que el deseo sexual por el placer oral continuaba hasta la edad adulta.
2. Etapa anal: (1-3 años) Los niños experimentan placer debido a la excreción para aliviar la presión, y el ano se convierte en el centro del placer. Durante este período, los niños deben aprender a controlar los procesos excretores fisiológicos para que sus funciones cumplan con los requisitos de la sociedad. Es decir, hay que enseñar a los niños a hacer sus necesidades en el baño. La excreción urinaria y fecal tiene un gran impacto en la personalidad adulta. Si la actividad de excreción anal no está restringida, la personalidad adulta tenderá a ser antihigiénica, derrochadora, violenta y desordenada; si la actividad de excreción anal está estrictamente restringida, la personalidad adulta tenderá a ser limpia, tolerante, tacaña y obsesiva.
3. Etapa genital: (3-6 años) Los niños empiezan a prestar atención a las diferencias físicas de género y comienzan. Si te interesan los genitales, los niños tendrán un complejo de "Edipo", también conocido como complejo de Edipo, y las niñas tendrán un complejo de Electra. El complejo de amor-padre es finalmente reprimido porque el niño teme el castigo del padre del mismo sexo.
4. Periodo de latencia: (6-11 años) Durante este periodo la libido se encuentra en un estado silencioso. Los niños transfieren los impulsos sexuales que tenían como objetivo sus padres en la etapa anterior a otras cosas del entorno, como el aprendizaje, los deportes, el canto y el baile, el arte, los juegos, etc. En esta etapa, los niños muestran indiferencia hacia el sexo opuesto y, en su mayoría, buscan parejas del mismo sexo cuando juegan. Este fenómeno continúa hasta la adolescencia.
5. Periodo reproductivo: (12-20 años) Es la etapa final del desarrollo de la personalidad, a la que comúnmente se le llama adolescencia. Los niños de ambos sexos maduran física y sexualmente, la energía sexual aflora como en los adultos y el comportamiento heterosexual es evidente. La tarea más importante durante este período es tratar de deshacerse de los padres, reducir el contacto con los padres y la familia, desarrollar gradualmente la heterosexualidad adulta y desarrollar la personalidad en una dirección madura.
Dos: Perfil del personaje
Sigmund Freud (1856.5.6-1939.9.23) nació en Friburgo, Moravia, Austria, y se graduó en la Universidad de Viena, es un austriaco psiquiatra, psicólogo y fundador de la escuela de psicoanálisis. La publicación de "La interpretación de los sueños" en 1899 marcó el nacimiento de la psicología psicoanalítica.
Freud creía que las mutaciones de la libido pueden ocurrir en diversas etapas del desarrollo de la personalidad, y dichas mutaciones incluyen principalmente fijación y regresión. En una determinada etapa, la satisfacción excesiva o la falta de libido harán que la libido se detenga en esta etapa del desarrollo, lo que se llama fijación. Si la libido encuentra contratiempos en su desarrollo, volverá de la última etapa a la anterior, lo que se llama regresión.