Plan de lección de protección ambiental para la clase de jardín de infantes
El concepto de diseño del plan de lección de protección ambiental del jardín de infantes 1:
En el mundo actual, la protección del medio ambiente ecológico se ha convertido en una preocupación común de la humanidad y está relacionada con la supervivencia de la toda la raza humana. Por lo tanto, es muy importante incorporar la protección ecológica y ambiental en el contenido de la educación científica en la primera infancia. Cómo concienciar a los niños sobre la protección del medio ambiente desde temprana edad y comprender que la naturaleza es un todo orgánico. También es necesario que el ser humano transforme la naturaleza y proteja el medio ambiente natural. Por lo tanto, al diseñar actividades, debemos centrarnos en los dos aspectos del polvo y las aguas residuales, dejar que los niños observen y comparen, organizarlos para discutir y mejorar aún más la conciencia ambiental de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Basándose en operaciones experimentales, hacer saber a los niños que el humo y el polvo pueden contaminar el aire y afectar la salud humana y el crecimiento de animales y plantas.
2. Orientar a los niños a prestar atención a su entorno y mejorar su conciencia de protección.
3. Aprenda a registrar sus hallazgos en diversas formas, como lenguaje y símbolos.
4. Aprenda a acumular y registrar diferentes métodos de exploración y sepa que hay muchas formas de resolver problemas.
Puntos clave y dificultades:
A través de la operación, permita que los niños comprendan inicialmente el daño del ambiente contaminado a la naturaleza y cultive la conciencia ambiental de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Una palangana con agua limpia y aguas residuales, cigarrillos y una casa (bloques de construcción para niños)
2. de cigarrillos, lejos del bullicio de los animales urbanos, de los gases de escape y escapes de los coches, etc.
Proceso de actividad:
Estimular el interés-actividades experimentales-ver videos-discusión infantil-actividades de desarrollo
Proceso de actividad:
Primero, los niños ven el espectáculo de marionetas, lo que despierta el interés de los niños.
En el bosque, los animalitos juegan alegremente. Jugaban al escondite en el césped y daban conciertos en el bosque. Están realmente felices. De repente, una gran cantidad de humo negro salió de una fábrica cercana. Todos parecían apáticos y algunos incluso se desmayaron. Los animales pequeños escapan del bosque y se esconden en otros lugares.
Segundo, actividades experimentales
Profe: "Oye, ¿por qué todos los animalitos se han escapado y todavía se esconden en otro lugar?"
1. Hacemos dos experimentos.
(1) Mostrar al niño un recipiente con agua limpia y aguas residuales, y compararlos en cuanto a color, olor, transparencia, etc. Coloque dos peces pequeños en agua limpia y aguas residuales respectivamente, y observe las diferentes actividades de los peces pequeños en agua limpia y aguas residuales.
(2) Muestre la casa al niño, cúbrala con un film grande (ciérrela) y luego coloque un cigarrillo encendido dentro. Después de un rato, deja que los niños observen sus cambios y notarás que hay humo alrededor de la casa.
3. Vídeo: Que los niños conozcan más sobre la contaminación ambiental provocada por el humo y sus peligros.
1. Mire el vídeo: guíe a los niños para que presten atención al polvo que sale de los coches en la calle; el humo, los gases de escape de la parte trasera del coche, los cigarrillos llenos de animales se mantienen alejados; ciudad, etc
2. Pregunta: ¿Qué daño causan estos gases de escape y humo a las personas?
3. Resumen: Tanto los animales como las personas necesitan aire limpio.
Actividad de debate: El humo y los gases de escape pueden contaminar el medio ambiente, cómo prevenir estos peligros.
Habla con tus hijos y anímalos a expresar sus pensamientos y opiniones.
Resumen: Todos necesitamos aire limpio. Mantener el aire limpio consiste en protegernos a nosotros mismos.
Actividad de extensión del verbo (abreviatura de verbo): "¿Quién es un buen muñeco ecológico?"
Niños, dígannos quién es un buen muñeco ecológico en la imagen de abajo y por qué. ? Y dibuja estrellas de cinco puntas para muñecos con buen ambiente.
Actividad de reflexión:
A lo largo de todo el proceso de enseñanza de la protección del medio ambiente, como docente, realmente experimenté la alegría de comunicarme con los estudiantes y aprender juntos. Todo el ambiente del aula es serio pero animado, armonioso e igualitario. También aprendí mucho de la maravillosa imaginación y las respuestas de los estudiantes, como cuáles son las causas de la contaminación del aire y cómo controlarla.
Una comprensión más profunda es que el hecho de que los profesores estén realmente integrados en el aula y en los estudiantes afectará directamente la eficiencia de la enseñanza en el aula. En esta clase, movilicé plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes guiándolos a discutir libremente y hablar con valentía, lo que me hizo sentir que toda la clase no sería tan pesada como el monólogo de un maestro.
Si la enseñanza no es suficiente, incluso si la enseñanza en el aula es exitosa, inevitablemente habrá omisiones y errores, y es inevitable dejar algunos arrepentimientos en una clase. La deficiencia de esta lección es que cuando se pidió a los estudiantes que exploraran juntos el control de la contaminación del aire al final, debido a que el tiempo era demasiado corto, los estudiantes no pudieron combinar completamente algunos ejemplos específicos y ejercer su sentido de propiedad, de modo que los estudiantes pudieran plenamente Apreciar la felicidad y la alegría de un trabajador de protección del medio ambiente. La implementación de los conceptos de protección ambiental de los estudiantes puede no ser buena. Además, cuando organizaron a los estudiantes para discutir los peligros de la contaminación del aire, no los guiaron a practicar y solo les proporcionaron algunas imágenes de la contaminación del aire, lo que afectó la observación y las habilidades prácticas de los estudiantes. Además, estaba un poco nervioso cuando estaba resumiendo al final.
En definitiva, hay muchos aspectos en la enseñanza de la química que requieren que reflexionemos. Bajo el concepto de nueva reforma curricular, fortaleceremos la revisión, reflexión y análisis de las tramas didácticas, resumiremos las ganancias y pérdidas de la enseñanza y mejoraremos los métodos de enseñanza para que nuestras ideas de enseñanza puedan avanzar con los tiempos y nuestras prácticas de enseñanza sean más razonables. Por supuesto, sólo a través de la reflexión continua en la práctica docente se puede seguir innovando en el trabajo docente.
Plan de lección de protección ambiental para jardín de infantes clase 2 Nombre de la actividad:
Cuidar los árboles y proteger el medio ambiente
Prólogo de la actividad:
Como dice el refrán, "los árboles tardan diez años en crecer", se puede ver que el crecimiento de los árboles no es fácil. Si se desperdicia a ciegas, fácilmente puede provocar una escasez de árboles y una disminución de la calidad del aire. Por eso, ¡es muy importante dejar que los niños cuiden los árboles y protejan el medio ambiente desde una edad temprana!
Objetivos de la actividad:
1. Desarrollar el amor por los árboles y la naturaleza.
2. Sea consciente de las graves consecuencias del daño a los árboles.
3. Ser capaz de utilizar el conocimiento y la experiencia acumulados para diseñar señales de protección ambiental.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: Busca información o fotografías sobre árboles con tus padres.
Preparación del material: Organizar la escena "suburbana"; cintas, material didáctico multimedia, útiles de pintura para niños y algunos materiales de desecho.
Proceso de la actividad:
Primero, el profesor organiza a los niños hasta el lugar de la actividad en forma de juegos.
1. Maestro: ¡Conduzcamos juntos el “Expreso de la Felicidad” a los suburbios! (Pon la música "Outing" y los niños irán al "campo" a cantar con la maestra)
2. Los niños vieron el baile "Birds Find Home" realizado por la directora. Pregunta: ¿Qué está haciendo este pájaro?
En segundo lugar, el profesor utilizó material didáctico multimedia para contar la historia de "Pájaros y árboles".
Preguntas:
1.
¿Qué pasó cuando el pájaro voló de regreso desde el sur?
3. ¿Dónde están sus amigos árboles?
4. ¿Qué daño causará la tala de árboles?
Resumen: Si se talan árboles, el aire no podrá purificarse y el aire no será fresco; los pájaros no tendrán hogar; serán vulnerables a inundaciones y sequías, habrá tormentas de arena; árboles y proteger el medio ambiente (plan de lecciones de actividades de jardín de infantes), plan de lecciones de la primera infancia "Cuidar los árboles y proteger el medio ambiente (plan de lecciones de actividades de jardín de infantes)".
En tercer lugar, cómo proteger a nuestros amigos árboles
Organiza a los niños para que debatan entre ellos.
Resumen: Los árboles son amigos de la humanidad, y es responsabilidad de todos protegerlos. Para mejorar la conciencia ambiental de todos, nuestro país celebra cada año el 12 de marzo como el Día del Árbol de China.
El grupo diseña señales de protección ambiental y los profesores realizan recorridos para orientar. Anime a los niños a utilizar materiales de desecho existentes para hacer carteles tridimensionales.
Después de eso, coloca el logo diseñado donde sea necesario.
Ampliación de actividades
1. Organizar a niños y padres para que participen en actividades de plantación de árboles los fines de semana y realizar la actividad amante de los árboles "Crecí con el arbolito".
2. Desarrollar plantaciones y realizar actividades de siembra en el parque.
Plan de lección de protección ambiental 3 Objetivos de actividad para las clases de jardín de infantes
1. Saber tirar la basura al bote de basura y proteger el saneamiento ambiental.
2. Esté dispuesto a utilizar materiales con valentía y cooperar con sus socios para fabricar botes de basura.
3. Siente la alegría de estar en perfecta armonía.
Actividades a preparar
Preparación del material: tijeras, cartones de distintos tamaños, papel de regalo, pasta, cinta adhesiva de doble cara, trapos, etc.
Preparación de la experiencia: Experiencia trabajando con socios.
Importante y difícil
1. La profesora que creó esta actividad consideró que los cartones varían en grosor y que los niños tendrían dificultades para cortar cartones gruesos.
2. Ceguera en la producción.
Proceso de actividad
1. Importar en forma de diálogo:
¿Para qué tipo de basurero vamos a utilizar tantos materiales hoy? ¿Cómo podría ser? ¿Qué materiales se necesitan? ¿Con quién te gustaría colaborar?
La profesora lleva a los niños a discutir individualmente para estimular su interés por hacer.
2. El niño está dispuesto a buscar pareja para dar a luz.
En este proceso, los maestros deben ser partidarios y colaboradores de los niños, hacer todo lo posible para satisfacer las necesidades de los niños y brindar orientación y ayuda oportunas para que los niños puedan tener éxito.
3. Exposición y revisión del trabajo:
Por favor, cuenta a los niños sobre el proceso de producción y comparte su éxito con sus compañeros. La maestra respeta las opiniones de los niños y coloca los botes de basura en lugares útiles.
Resumen:
(1) El profesor entrará a tiempo para brindar orientación y ayuda.
(2) Guíe a los niños para que expresen plenamente sus ideas y cómo cooperar con sus compañeros. Los niños que nacen con ideas y propósitos reducen la ceguera.
Plan de Enseñanza 4 Clase de Protección Ambiental de Jardín de Infantes Objetivos de la Actividad:
1. A través de la observación y el pensamiento, guiar a los niños a entrar en contacto con la vida real y contar con valentía algunas causas de la contaminación ambiental.
2. Cultivar la conciencia ambiental de los niños sobre el cuidado de la naturaleza.
Preparación del material:
Grabación del cuento, fotografías varias, dibujos infantiles, etc.
Proceso de la actividad:
Primero, algunos niños presentan sus propios dibujos.
1. Inspirar a los niños a contar por qué les gusta la naturaleza.
2. Resumen del profesor: Justo ahora, los niños han introducido sus cosas favoritas en la naturaleza, como el viento, la lluvia y el aire. La profesora pensó que era realmente interesante. ¿Quién más vive en la naturaleza además de nosotros? (Animal) Sí, ¿dónde les gusta quedarse a los animales? Sí, los bosques, las montañas y los bosques son lugares donde viven los animales. Entonces, ¿qué pasa donde viven los animales?
2. Observar la imagen. Profesores y alumnos observan y cuentan juntos.
1. La maestra mostró el león para presentarlo.
2. Muestre la imagen grande para guiar a los niños a observar.
3. Los niños asocian experiencias de la vida, las imaginan con valentía y las cuentan.
(1)¿Qué provocó que el león contrajera esta extraña enfermedad? (También pueden discutir en grupos)
(2) Muestre imágenes pequeñas y tarjetas con palabras, respectivamente, para descubrir las razones por las que los hábitats de los animales están contaminados.
4. Guíe a los niños a pensar en el final.
¿Por qué el león gira paso a paso?
(2) ¿Hay alguna forma de refrescar el aire en el bosque e invitar al Rey León y a los animalitos a regresar?
En tercer lugar, escuche la grabación completa de la historia
Actividades de divulgación:
1. ¿Cómo se sintió después de escuchar esta historia?
2. Los niños, de forma independiente o cooperativa, inventan un cuento para limpiar el aire e invitar al Rey León y a los animalitos a volver.
3. Invita a algunos niños creativos a venir y hablar en el grupo.
Plan de lección de protección ambiental para los objetivos de la actividad de la clase 5 de jardín de infantes
Que todos los niños de la clase sepan que no deben tirar basura, sino que deben cuidar y proteger el medio ambiente.
Deja que los niños desarrollen el buen hábito de no tirar basura.
Expresa con valentía tu comprensión sobre la protección del medio ambiente.
Dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
Punto clave: Hágales saber a los niños que tirar basura es un mal hábito y debe corregirse. Deben desarrollar buenos hábitos de cuidado y protección del medio ambiente.
Dificultades: Capacidad del niño para aceptar los problemas y el mal hábito de tirar basura.
Actividades para preparar
1. Gorro de sol de plexiglás.
2. Algunas imágenes de grave contaminación ambiental.
3. Niños enfermos con mascarillas.
Proceso de la actividad:
1. Niños, hagamos juntos un pequeño experimento para ver qué cosas interesantes podemos descubrir. Saque el sombrero para el sol con plexiglás y colóquelo frente a una ventana soleada. Cuando el sol brilla sobre el plexiglás del sombrero para el sol, se forma un arcoíris de colores en el techo del aula. Sacudir constantemente el sombrero para el sol despertará la curiosidad de su hijo y le preguntará qué ve. ¿Se ve bien? ¿Hermoso? Después de que los niños respondieron, preguntaron por qué había tantos arcoíris hermosos.
2. La respuesta es porque el cielo está despejado y el aire es bueno. Si el aire está contaminado, no podrás ver el hermoso arco iris. Continúe guiando a los niños a pensar en los peligros del aire contaminado y saque imágenes.
3. Enfatizar que la contaminación del aire puede enfermar a las personas e incluso tomar medicamentos e inyecciones, lo cual es muy doloroso. Ninguno de nosotros quiere enfermarse, y mucho menos vacunarse. Por eso no podemos permitir que el aire se contamine. ¿Por qué está contaminado el aire? Saca las fotos. Esto se debe a que muchas personas a las que no les importa el medio ambiente tiran basura y destruyen el medio ambiente. A partir de ahora no podremos tirar basura al azar. Deberíamos deshacernos de este mal hábito. Cuidar el medio ambiente y proteger el medio ambiente. Si todo el mundo tira basura, dañará el medio ambiente, provocará contaminación y enfermará a la gente con el tiempo, y no podrás ver los hermosos colores.
Extensión:
Es responsabilidad de todos amar la naturaleza y proteger el medio ambiente.
Reflexión sobre la enseñanza
Aunque descubrí que tirar basura no es un buen hábito y que se debe permitir que los niños corrijan sus defectos, fue solo un simple recordatorio y no me di cuenta de que el método era demasiado arbitrario y que la capacidad cognitiva de los niños. A través de esta capacitación, aprendí que el adoctrinamiento directo no es la mejor manera de resolver el problema. Sólo guiando la naturaleza curiosa de los niños a través de juegos y captando las características de sus vidas podremos lograr mejor el propósito de la enseñanza. Trate de mantenerse al día con la dirección general del desarrollo profesional de los docentes de la primera infancia. A través del estudio entiendo que sólo el primer cambio en los conceptos educativos puede conducir a un cambio gradual en el comportamiento educativo. Si encuentro la dirección y tengo un propósito claro, definitivamente lograré mi objetivo y me convertiré en una maestra de preescolar calificada.