Cinco planes de actividades musicales para clases medias de jardín de infantes

A través de la educación ilustrada musical, podemos explorar eficazmente el potencial de los niños, moldear sus personalidades sanas y vivas y promover su desarrollo integral y armonioso. El siguiente es un plan de actividades musicales para clases medias que tengo cuidadosamente. recopilado y organizado. A continuación lo discutiré con Compártelo con todos y disfrútalo.

Plan 1 de actividades musicales para clase media

Plan de lecciones de música para jardín de infantes: Gran China

Objetivos de la actividad:

1. Aprender canciones preliminarmente, Familiarízate con la melodía de la canción y siente el majestuoso impulso de la canción.

2. Ser capaz de cantar y cantar canciones con gracia, y realizar movimientos y composiciones sencillas basadas en las canciones.

2. Desarrollar el amor por la patria.

Preparación de la actividad:

Material didáctico multimedia, cintas

Proceso de la actividad:

1. Hablar de nuestra Gran China

"¿Qué tipo de país crees que es China?" (Los niños pueden describirlo desde muchos aspectos)

2. Aprecia la música

Hoy traje una linda canción "Greater". China", escuchémoslo.

Pregunta: ¿Cómo te sientes después de escuchar esta canción?

3. Siente y comprende la canción

1. Escucha la canción nuevamente.

(1) De esta canción, ¿qué escuchas, piensas y sientes?

(2) La canción usa una metáfora, comparando a China con una familia, ¿qué piensan los hermanos y se refieren las hermanas (se refiere a los cincuenta y seis grupos étnicos de la familia china que se aman como hermanos y hermanas)

2. Escuche la canción por segunda vez y ayude a los niños a entender la letra. . :

(1) ¿Qué hermoso paisaje escuchaste cantado en la canción para que lo vean los niños?

(2) Hay dos dragones enrollados en casa, ¿cuáles son?

(3) Qué picos de China son los picos del mundo

(4) ¿Has visto la Gran Muralla? ¿Cómo es?

(5) ¿Por qué la canción dice "Mira que la meseta Qinghai-Tíbet es más ancha que el cielo?"

3. Reproduce MTV y escucha la canción por tercera vez

(1). ) ¿Te gusta esta canción? ¿Hay alguna diferencia en el ritmo antes y después de la canción?

(2) ¿Qué línea de la canción suena emocionante y orgullosa?

(3) ¡Cantemos juntos en voz alta!

4. Creación de acciones

Cantemos y bailemos con la música

La maestra enriquece los movimientos de los niños

4 Estimule aún más las emociones:

"La canción ha terminado, ¿crees que es glorioso ser chino? ¿Por qué?

Pida a los niños que expresen sus bendiciones a la patria en una sola. frase

Plan de actividades de música clase media 2

Objetivos de la actividad

1. Descubrir el patrón de repetición de letras y aprender a cantar canciones a partir de la escucha. a las canciones muchas veces.

2. Sentir el patrón de números decrecientes y comprender su significado, memorizar letras y aprender a cantar canciones.

3. Ser capaz de apoyar y colaborar. compañeros que realizan

Preparación de la actividad

1. En la sala de actividades Dibuje dos "troncos" con líneas en el suelo

2. 1 juego de enseñanza magnética. ayudas (incluido el fondo del estanque y 3 ranas pequeñas)

3. 2 juegos de placas numéricas (los números son del 1 al 3)

4. Cinta musical, grabadora

Proceso de la actividad

(1) Repaso grupal de la canción "Cabello, Hombros, Rodillas, "Pies".

1. Profesor: Cantemos la canción "Cabello, Hombros". , Rodillas, Pies" juntos y realice los movimientos cuidadosamente mientras canta.

2. Maestro. : Esta vez, escondimos la letra "pelo" y no la cantamos, y en su lugar usamos palmas.

(2) Experiencia inicial de los niños con la melodía de la canción

Maestra: Hoy vamos a hacerlo. Aprende a cantar una nueva canción, ¿de qué tipo de animalito se trata? ¡Por favor escucha y adivina! (La maestra toca la melodía y solo canta las palabras "aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa")

Maestra: ¿Qué clase de animalito crees que es?

Maestro: ¿Tu suposición es correcta? Escúchame cantar. (El maestro Bian Fan canta la canción y muestra ayudas didácticas magnéticas)

(3) Los niños sienten el contenido de la canción e inicialmente aprenden a cantar.

1. Maestra: Las ranitas fueron a jugar. Al principio, ¿cuántas ranas estaban sentadas en los troncos junto al estanque? (La maestra mostró 3 ranas y las colocó en el tablero magnético) 3 La rana está lista para jugar a atrapar insectos. ¡Ahora cantemos juntos! (La maestra demuestra los materiales didácticos mientras guía a los niños a aprender a cantar la canción completa)

(4) La maestra reproduce la cinta musical y los niños interpretan y cantan.

1. Maestra: Quiero pedir a tres niños que jueguen a las ranas y jueguen en el "tronco". ¿Quién está dispuesto a intentarlo? (La maestra le dará un número a cada una de las "ranitas". /p>

2. Maestro: Mire, el orden de las tres ranas que se sumergen ya está arreglado. ¿Quién es el primero? ¿Quién es el segundo?... Ahora por favor, pise el "Iniciar sesión". Echemos un vistazo, ¿están pedaleando en el orden correcto? Ahora cantamos juntos, y cuando la rana "salta al estanque", la "ranita" salta en orden, y luego se dirige a su asiento a cantar con todos.

3. Maestra: Mira, hay dos "troncos" al lado del estanque. Esta vez podemos invitar a más ranitas a jugar.

4. ¡Maestra primero invita a 3 niños y espera! para que se clasifiquen ellos mismos antes de comenzar el juego.

Ampliación de la actividad:

El profesor continúa aumentando la dificultad del juego en función del dominio que tienen los niños del concepto de números ordinales. En futuros juegos musicales, los niños deberán controlar conscientemente el tiempo de clasificación y resumir experiencias más cooperativas.

Plan de actividades musicales para clase media 3

Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños sientan las características oscuras e interesantes de las canciones y se interesen en las actividades musicales 2. Enriquece el vocabulario: al revés 3. Aprende a cantar canciones Preparación para las actividades:

Grabadora, cinta, gráfico, una imagen de fondo, ratón, león, elefante, hormiga, pez, pájaro, gallo, gallina Una tarjeta de pollo cada.

Proceso de la actividad:

1. Ritmo infantil 2. Práctica de voz: "Cómo llaman los animales pequeños"

3. Los niños aprenden a cantar canciones 1. Introducción Temas para estimular el interés de los niños.

(1) Los niños aprecian las canciones con preguntas.

Hoy en día hay muchos animales pequeños en el zoológico. Niños, ¿escuchan con atención quiénes son?

(2) La maestra muestra el funcionamiento del rotafolio y los niños vuelven a disfrutar de la canción.

Niños, escuchemos de nuevo y veamos qué hacen los animalitos. La maestra cuenta la historia y explica el significado de “al revés”. Presente la canción "Upside Down Song"

2. Los niños miran el cuadro y leen la letra al maestro. Pida a los niños que observen atentamente el contenido del mapa.

3. La maestra toca el piano y enseña a los niños a cantar 3 veces. Se requiere que los niños canten canciones con una voz natural y agradable.

4. Profesores y niños leen el cuadro y lo cantan en su totalidad.

5. Los niños escuchan la grabación y crean con audacia acciones basadas en el contenido de la canción.

Plan de actividades musicales clase media 4

Objetivos didácticos:

1. Aprender a cantar canciones, estar expuesto a las melodías de la Ópera de Pekín e interesarse por la Ópera de Pekín. .

2. Comprenda previamente las características de la melodía de la canción, sienta el encanto único de la Ópera de Pekín en la canción y aprenda a cantarla.

3. Estimula el deseo de expresión y experimenta la felicidad que aporta la música.

Preparación docente:

1. Vídeo VCD de Ópera de Pekín.

2. Varias cestas pequeñas de bambú.

Proceso de enseñanza:

1. Aprecie la interpretación del maestro de "Pick-up Douds" (se adjuntan consejos de acción)

Discusión: Después de escuchar esta canción , ¿Qué se siente?

- Invita a los niños a experimentar la Ópera de Pekín. Para que los niños experimenten la Ópera de Pekín más vívidamente, los profesores deben usar los disfraces correspondientes cuando actúen.

Niños: Es como cantar en una ópera... Es como ponerse esa ropa roja y verde... y tu cara es colorida y colorida...

2. Aprecia clips de la Ópera de Pekín

Discusión: ¿En qué se diferencia la Ópera de Pekín de nuestro canto y baile habituales?

Niños: Las caras de la Ópera de Pekín deben pintarse... La Ópera de Pekín realiza movimientos mientras canta. ... La ropa en la Ópera de Pekín es toda de la antigüedad (también hay ropa moderna, pero muy poca) ... El canto de la Ópera de Pekín es diferente a las canciones y el sonido debe prolongarse durante mucho tiempo. ...La Ópera de Beijing no va acompañada de piano, sino de este tipo de música. Los que tocan el piano (esto se llama Jinghu)...la gente en la ópera de Beijing también puede practicar artes marciales...

3. Aprende a cantar canciones

1. Sostén una pequeña canasta de bambú y canta junto con el maestro Side dance.

——Si su hijo no tiene clara la letra y la melodía de las canciones de Beijing, puede escuchar canciones con acompañamiento de piano. Pero al actuar, se debe utilizar Jinghu para acompañarlo.

Cuando estaban acompañados por el piano, los niños cantaban como canciones normales. Sin embargo, cuando estaban acompañados por Jinghu, los niños naturalmente alzaban la voz. En este momento, el sabor de Jingge se volvió muy fuerte y los niños estaban. También asombrado por sus cambios y emocionado, por lo que el interés aumentó enormemente.

2. Los niños actúan y la maestra toca los gongs y tambores de la Ópera de Pekín.

——Esta actividad permite que los niños sigan jugando mientras estudian en un rincón hasta que puedan jugar o acompañar a otros.

Durante la actividad, muchos niños se mostraron muy interesados ​​en Jinghu, por lo que también pueden jugar con Jinghu bajo la guía del profesor.

Adjunto canción infantil: "Pick up Doudou"

Plan de actividades musicales clase media 5

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a utilizar sonidos o movimientos para expresar distintos cambios de intensidad dentro de la misma canción.

2. Experimenta el ambiente de un día lluvioso.

3. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

4. Estar dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.

5. Experimenta la alegría que aportan las actividades de canto.

Preparación de la actividad:

VCD, VCD con sonidos de lluvia, papel, cintas de audio

Proceso de la actividad:

1. Siente el sonido Cambios de fuerza:

① Saludarse unos a otros: saludar en voz alta a los niños que están lejos y luego saludar en voz baja a los niños que están cerca, experimentar y comparar la fuerza de los sonidos.

② Reproduzca la grabación y deje que los niños escuchen la diferencia entre los sonidos de una lluvia fuerte y una lluvia ligera, y sientan si los sonidos son fuertes o suaves.

2. Aprecia y aprende a cantar la canción "Heavy Rain and Little Rain":

①Escucha la canción y siente los cambios en la fuerza y ​​​​la debilidad de la canción.

②Los niños aprenden a cantar canciones y los guían para que utilicen los cambios en el volumen del sonido para expresar lluvia intensa y lluvia ligera, y a realizar las acciones correspondientes de acuerdo con los cambios en el volumen del sonido, como aplaudir cuando el sonido es fuerte y tocar ligeramente el dedo índice y el pulgar cuando el sonido es débil para expresar, etc.

3. Extensión de la actividad: Después de que los niños se familiaricen con el canto, guíelos para que canten entre ellos y al mismo tiempo use instrumentos de percusión para brindar acompañamiento (agite las maracas para representar una lluvia fuerte y toque suavemente la campana para representar una lluvia ligera).

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