Plan de emergencia para estampida en jardín de infantes 1500 palabras (6 artículos seleccionados)

La prevención temprana de los desastres reducirá las víctimas cuando se produzcan. Para llevar a cabo concienzudamente los preparativos de rescate y otros trabajos correspondientes, según lo previsto, es hora de que preparemos planes de emergencia. ¿Tiene una mejor plantilla de plan de emergencia? Por esta razón, es posible que desee consultar el "Plan de emergencia para estampida en el jardín de infantes", que es solo como referencia y puede leerlo. Plan de emergencia contra estampidas en el jardín de infantes (Parte 1)

Para mejorar aún más la conciencia de seguridad de todos los estudiantes en la escuela, dominar las medidas y métodos de protección que se deben adoptar cuando ocurre un peligro y evitar accidentes de estampida causados ​​por la aglomeración. cuando los estudiantes participan en actividades grupales, minimizar las pérdidas causadas por el peligro, mejorando así la capacidad de profesores y estudiantes para evacuar y evitar el peligro. Este plan se formula basándose en las condiciones reales de los sitios de construcción de la escuela y el principio de "la seguridad es lo primero".

1. Hora del simulacro:

Tiempo de recreo para cada grado el 30 de junio de 20xx

Primer grado - 9:30

Segundo grado - 10:25

Tercer grado - 14:40

2. Participantes:

Todos los estudiantes de primero, segundo y tercer grado y algunos profesores

3. Contenido y ubicación:

Los alumnos acudieron al patio del colegio para participar en la asamblea según el anuncio, y en el camino simularon la prevención de estampidas.

IV.Organización del ejercicio

Jefe del equipo: xxx

Jefe adjunto del equipo: xxx, xxx

Miembros: xxx, xxx, xxx. , xxx, xxx, xxx, así como los directores y médicos escolares de cada promoción.

Principales responsabilidades:

1. Fortalecer el liderazgo, mejorar la organización, fortalecer las responsabilidades laborales y. mejorar la formulación y desarrollo de diversos planes de emergencia y la implementación de diversas medidas.

2. Aprovechar al máximo varios canales para promover el conocimiento sobre la evacuación, llevar a cabo una amplia capacitación en auto-rescate y rescate mutuo en emergencias y mejorar continuamente la capacidad de maestros y estudiantes para combatir emergencias.

3. Garantizar seriamente todo el apoyo material.

4. Movilizar todos los factores positivos, restablecer rápidamente el orden de la educación y la enseñanza y garantizar y promover de manera integral la seguridad y la estabilidad escolar.

5. Disposición y pasos del simulacro

1. Antes del simulacro formal, la clase suplente ingresa al salón de clases de cada clase y el maestro de la clase primero imparte educación de seguridad para evitar pisotear el estudiantes. y los requisitos para este ejercicio.

Al salir del aula, tus pasos deben ser pequeños y ligeros, para no tropezar y caer, evitar aglomeraciones y pánico, y no crear pánico. Civilization camina por la derecha y el equipo se mueve rápida y silenciosamente. Llegar al parque infantil de forma ordenada, como de costumbre. Tenga cuidado de no correr.

2. Se hace hincapié en los requisitos de grado de perforación a través de la radio y se cuenta con maestros de evacuación en cada piso.

3. Señal: Notificar a los estudiantes que asistan a la asamblea en el patio de recreo. Se pide a todas las clases de un determinado grado que se reúnan en el patio de recreo de manera ordenada.

4. Comienza el ejercicio: Los estudiantes forman dos columnas y llegan al patio de manera ordenada. Se requiere que el maestro de clase y el maestro adjunto tengan una persona al frente para liderar el grupo y una persona adentro. la parte trasera para garantizar que ningún estudiante se quede atrás.

5. Proceso:

A partir de algunos de los problemas y detalles que los alumnos suelen tener en el equipo, se diseñan varias tramas de simulación y se pide a cada clase que elija una para llevar a cabo. durante el simulacro.

Trama 1: Un estudiante de la clase tenía los cordones desatados y se agachó para atarse los cordones. El profesor y los estudiantes detrás de él se detuvieron a tiempo y pidieron ayuda para evitar una estampida.

Trama 2: Había dos estudiantes en la clase que estaban peleando y caminando en la cola. Uno empujó al otro al suelo. En ese momento, el maestro vio al estudiante detrás de él y le impidió moverse. adelante, y ayudó al estudiante que se cayó estudiantes y educar.

Trama 3: Un estudiante de la clase se cayó repentinamente mientras caminaba en la cola. Los estudiantes detrás de él se detuvieron inmediatamente y pidieron ayuda. El maestro rápidamente fue hacia el estudiante para revisarlo y educarlo.

6. Conteo de personal: Cuente el número de personas de cada clase inmediatamente al llegar al patio de recreo y repórtelo.

7. Después de regresar a clase, brinde educación de seguridad a los estudiantes nuevamente según la trama de simulación y enséñeles el conocimiento de cómo prevenir estampidas.

6. Precauciones para prevenir el pisoteo

1. Este simulacro permite principalmente a los maestros y estudiantes familiarizarse con cómo evitar ser pisoteados y pisotear a otros cuando los estudiantes participan en reuniones. Los estudiantes deben ser informados. No se les permite correr al patio de recreo. Deben hacer fila y reunirse en el patio de recreo de manera ordenada.

2. El profesor de la clase debe educar a los estudiantes a no empujar, pisotear, amontonar, chocar, etc., y recordar no causar lesiones personales.

7. Responsables de los pasillos de ejercicios de cada grado:

Primer grado: xxx, xxx

Segundo grado: xxx, xxx

Grados de tercer grado: xxx, xxx

Tareas de actividad:

Durante el proceso de patrullaje entre clases, mantener el orden del equipo de estudiantes, evitar que los estudiantes corran y puntualmente Informe cualquier peligro de seguridad a los estudiantes.

Es necesario evitar que los estudiantes caminen en sentido contrario, corran, empujen y aprieten; si alguien cae, se le debe ayudar a levantarse inmediatamente para evitar accidentes por estampida. Plan de emergencia para estampida en el jardín de infantes (Parte 2)

1. Propósito del simulacro

A través del simulacro de emergencia por terremoto, todos los niños dominarán los métodos correctos para evitar emergencias y se familiarizarán con la emergencia. Procedimientos y procedimientos de evacuación de nuestras líneas de jardín de infantes para garantizar que el trabajo para evitar emergencias se pueda llevar a cabo de manera rápida, eficiente y ordenada, maximizando así la protección de la seguridad de la vida de todos los niños. Al mismo tiempo, a través de actividades de simulacro, se cultiva a los niños para que obedezcan órdenes, se unan y se ayuden unos a otros, aprendan habilidades y habilidades para escapar y mejoren las capacidades de respuesta de emergencia de los niños y sus capacidades de auto-rescate y rescate mutuo.

2. Equipo de mando del ejercicio

Comandante en el sitio: xxx.

Subcomandante en sitio: xxx.

Zona designada del parque infantil: xxx.

Soporte logístico: xxx.

Consejero presencial: Director del Departamento de Educación.

3. Preparación del simulacro

1. Realizar una reunión de movilización antes del simulacro para explicar la importancia de los simulacros de emergencia por terremoto, explicar los procedimientos del simulacro, el contenido, los requisitos de tiempo y disciplina, así como Según cada clase, rutas de evacuación y zonas a alcanzar, al tiempo que destacó que el simulacro es un ejercicio preventivo y simulado para evitar malentendidos que puedan derivar en rumores de terremoto.

2. Antes del simulacro, realice una cuidadosa inspección in situ de los lugares necesarios en la ruta de evacuación y la "zona de seguridad" a alcanzar, rectifique los problemas existentes de manera oportuna, elimine los obstáculos y obstáculos ocultos. peligros y garantizar que la ruta sea suave y segura.

3. Enviar una señal (sirena) en la radio del campus. Después de la primera señal, los estudiantes no pueden salir del aula y deben esconderse rápidamente debajo de la mesa, deben hacerlo; Salir de forma ordenada bajo la dirección del profesor.

4. Cada maestro de clase deberá proporcionar una lista de participantes en el simulacro, controlar el número de participantes y aplicar estrictamente la disciplina. Cualquiera que intencionalmente sabotee y cause mala influencia será tratado estrictamente.

IV.Requisitos del simulacro

1. Seguir la orden, obedecer las disposiciones y guardar silencio.

2. Muévete de forma rápida y estándar. Está estrictamente prohibido empujar, tirar, colisionar y apiñar para evitar estampidas.

3. Evacuar según las rutas prescritas, y no se permite ninguna conexión cruzada.

4. Durante la evacuación, si hay aglomeración y caídas, los niños detrás y en la escalera deben gritar inmediatamente "alto" y detenerse inmóviles. Los profesores de cada clase deben preguntar a los niños de su propia clase. detenerse y esperar hasta que se elimine el peligro, y luego solicitar la retirada en orden.

5. Cada profesor de clase dispondrá de una persona de guardia en la entrada de las escaleras, quien deberá ser altamente responsable y evitar estrictamente que se produzcan estampidas. Si ocurren problemas humanos, el personal relevante será responsable.

5. Practique los procedimientos de evacuación

1. Después de escuchar la primera señal de "evacuación de emergencia", todos los niños entraron rápidamente a sus aulas en 5 segundos debajo del escritorio y se agarraron de las piernas. el escritorio con ambas manos. Luego de escuchar la segunda señal de "evacuación de emergencia", los niños de cada clase que estaban cerca de la puerta inmediatamente abrieron la puerta, evacuaron el aula según sus asientos y evacuaron de manera ordenada clase por clase.

2. Los arreglos de evacuación para los niños en el aula son los siguientes:

⑴ Los niños cerca de la puerta son evacuados primero.

⑵Los niños de las primeras cuatro filas deben ser evacuados por la puerta principal en orden, y los niños de las últimas cuatro filas deben ser evacuados por la puerta trasera en orden. Se requieren movimientos ordenados y rápidos.

⑶ Después de salir, forme una columna y corra en la dirección designada.

3. Disposiciones de evacuación en el edificio de enseñanza:

Las clases 1 y 2 del tercer grado de la escuela secundaria toman las escaleras este del edificio de enseñanza. La clase 3 del tercer grado de la escuela secundaria toma las escaleras del edificio este. Las clases 4 y 5 del tercer grado de la escuela secundaria toman las escaleras en el medio del edificio de enseñanza. La clase 6 del tercer grado de la escuela secundaria toma las escaleras del edificio oeste. Las clases 7 y 8 del tercer grado de la escuela secundaria toman la escalera oeste del edificio de enseñanza. Reúnase en el patio de recreo.

Después de que los niños sean evacuados al área de seguridad designada, los monitores de clase y los comités deportivos de cada clase deben ubicarse en el lugar designado, contar el número de personas e informar al maestro de la clase, quien luego informar al director de la oficina de seguridad.

Responsabilidades de los orientadores presenciales (directores y profesores de aula):

⑴Después del primer anuncio, guiar a los niños para evitar golpes en el interior y corregir los movimientos y posturas incorrectas de los niños.

⑵Después de enviar la segunda señal, guíe a los niños a evacuar al "área de seguridad" designada de manera rápida y ordenada.

⑶El profesor de la clase debe seguir al equipo de principio a fin, prestar mucha atención al lugar de perforación, mantener la disciplina de actividad y prevenir accidentes.

El apoyo logístico debe garantizar el flujo fluido de vehículos, medicamentos de emergencia y comunicaciones.

6. Hora del simulacro

La tercera sesión en la tarde del 1 de diciembre de 20xx.

Todo el personal relevante debe establecer firmemente la idea de "la seguridad es lo primero, la responsabilidad es más pesada que el Monte Tai" y organizar cuidadosamente este simulacro. Plan de emergencia contra estampidas en jardines de infantes (Parte 3)

Para fortalecer la gestión de seguridad de los jardines de infantes y evitar que los niños sufran accidentes por estampidas debido al hacinamiento dentro y fuera de clase, hemos formulado medidas anti-pisoteo y planes de emergencia especialmente cuando los niños van y vienen en gran número.

1. Establecer un grupo líder para manejar emergencias:

Líder del equipo: xxx.

Miembro: xxx.

2. Responsabilidades institucionales:

1. Fortalecer el liderazgo, mejorar la organización, fortalecer las responsabilidades laborales, formular planes de emergencia e implementar diversas medidas, y mejorar los mecanismos de trabajo y los sistemas de apoyo a emergencias.

2. Los directores de jardines de infantes deben identificar los riesgos de estampidas, centrarse en la prevención y utilizar diversas formas para fortalecer la educación estándar de comportamiento, la educación sobre seguridad, la educación para mantener el orden de los niños y mejorar la conciencia de autoprotección de los niños.

3. El director del jardín de infantes debe realizar inspecciones periódicas de seguridad en las instalaciones, equipos, lugares, casas y equipos de enseñanza y vivienda del jardín de infantes, y rectificar cualquier peligro oculto de inmediato para garantizar el flujo fluido de pasillos y pasillos; .

4. Mejorar las normas y reglamentos del jardín de infancia.

5. La persona a cargo de la seguridad deberá realizar sus tareas y permanecer en el jardín de infantes. Si algo sale mal, debe informar a otra persona a cargo de la seguridad o pedir a otras personas a cargo que realicen sus tareas. beneficio.

6. Imprima la libreta de direcciones de todos los profesores de la escuela y verifique los números de teléfono periódicamente para asegurarse de que haya un número de teléfono claro en la libreta de direcciones.

7. Cuando los niños entran y salen en gran número, se asigna un maestro a cada entrada y salida para mantener el orden.

3. Responsabilidades de los maestros y requisitos de educación sobre seguridad para niños

1. Cada maestro de clase debe educar periódicamente a los niños sobre la etiqueta civilizada y educar a los niños para que se mantengan a la derecha al pasar por el pasillo. y no aglomeración para evitar accidentes peligrosos como estampidas y atascos. Los niños que violan las regulaciones deben ser criticados y educados y se les debe ordenar que corrijan su comportamiento incorrecto.

2. Durante las clases se deberán abrir las puertas de los pasillos para facilitar la evacuación oportuna y eficaz de los niños en caso de aglomeración, estampida o incendio.

3. Cuando los niños son pisoteados en el pasillo y tienen otros accidentes de seguridad, el maestro debe organizar una orientación oportuna para evitar que el accidente se extienda aún más.

4. En caso de una estampida u otro accidente de seguridad, el maestro de turno o el maestro a cargo debe informar inmediatamente el incidente al director. Al mismo tiempo, llamar al número de emergencia 120 según el. gravedad de la lesión y organizar el transporte al hospital más cercano para recibir tratamiento de rescate.

5. Los maestros son responsables de educar a los niños para que cumplan con las normas del jardín de infantes. En particular, deben hablar a menudo sobre cuestiones de seguridad en los pasillos para atraer la atención de los niños.

6. Una vez que se produce un incendio durante la clase, todos los maestros son responsables de informar al director de manera oportuna, y son responsables de organizar a los niños en la clase, evacuación, etc., y organizar de inmediato. mano de obra para el rescate, pero no pueden ser necesarios. Si un niño se acerca a un lugar peligroso, se debe cortar inmediatamente el suministro eléctrico y la fuente de fuego para evitar una mayor propagación del fuego. Llame a la policía inmediatamente (Tel: 119). Al mismo tiempo, organizar la evacuación de los niños para evitar mayores pérdidas.

7. En caso de una emergencia, los maestros y directores presentes deben prestar atención a la evacuación razonable y correcta de los niños de acuerdo con las instrucciones, señales y diagramas de evacuación de emergencia. Plan de emergencia para estampida en el jardín de infantes (Parte 4)

1. Propósito de la actividad

Para mejorar la conciencia de seguridad de los maestros y estudiantes en el jardín de infantes, dominar los conocimientos de seguridad relevantes, mejorar la seguridad de emergencia. habilidades de escape y creación de un campus seguro, combinado con la situación real de nuestro jardín de infantes, decidimos llevar a cabo "simulacros de emergencia para maestros y estudiantes de jardín de infantes para evitar estampidas". Esta actividad tiene como objetivo prevenir la ocurrencia de estampidas en el campus, capacitar a los niños para que dominen los métodos de escape correctos y responder con calma a las emergencias. Logra principalmente los siguientes propósitos:

1. rutas y métodos de evacuación. En situaciones de emergencia, poder pasar de forma rápida, ordenada y segura a través de los pasajes de evacuación y evacuar a los lugares designados.

2. Permitir que todos los maestros y estudiantes caminen por el lado derecho en áreas estrechas y concurridas de manera civilizada, y el equipo debe ser silencioso, uniforme y comprender el conocimiento relevante sobre cómo escapar; en caso de emergencia y mejorar la conciencia de seguridad y la autoestima. Capacidad de protección.

2. Hora de la actividad:

9:30 am del 14 de abril de 20xx

3. Organización de la actividad

(1) Liderazgo Equipo

Líder del equipo:

Miembros del equipo: cada maestro de clase

(2) División de responsabilidades

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2. Cada maestro de clase y maestro de clase: guíe a los niños de cada clase a evacuar de acuerdo con la ruta y el orden designados (el maestro de clase está al frente del equipo de niños, y el El trabajador de cuidado infantil está detrás del equipo para garantizar que los niños estén ordenados, puntuales y seguros).

3. Profesores en cada puerta: organiza la clase para evacuar de forma rápida y segura en el orden designado

4. Guo Xin: toma fotos y vídeos

5 Profesores de clase: Estadísticas del informe del personal de la clase (inicio, fin)

4. Proceso de actividad específico

Esta actividad se divide en dos etapas:

(1) Etapa de educación y capacitación

De acuerdo con la situación real y las características de edad de la clase, los maestros de cada clase brindan orientación a los niños sobre cómo evacuar de manera segura en caso de un terremoto o una emergencia por incendio, así como las Requisitos y precauciones durante el proceso de evacuación. Se requiere que el equipo sea silencioso, uniforme y rápido. Desde el comienzo del simulacro (cuando suena la alarma) hasta la evacuación segura, se requiere que los niños mantengan la calma al escuchar la alarma, no entren en pánico, no jueguen, obedezcan las instrucciones del maestro, no sean los primeros y se ayuden unos a otros sin apiñamiento.

El equipo camina ordenadamente hacia la derecha, camina rápido pero no persigue y no se permite empujar. Todo el proceso debe ser serio y serio. Al permitir que los niños comprendan las actividades del simulacro, deben cumplir estrictamente con los requisitos de evacuación para evitar accidentes durante. el ejercicio y garantizar la seguridad de los niños y el buen desarrollo del ejercicio.

(2) Simulacros de emergencia

1. Ruta de evacuación:

Cada clase evacúa desde la puerta principal de la clase hacia el patio de recreo y se coloca ordenadamente en el lugar original. Posición donde hacían ejercicios.

2. Orden de evacuación de clase y disposición del personal: comenzar primero

(1) Patio delantero: Liu Xingxing (Grado A, Clase 1, Clase 2)

(2) Patio interior: Han Hongjuan (Clase B, Clase Media)

Los maestros deben organizar rápidamente la clase para evacuar de manera rápida y segura uno por uno, y seguir a la última clase en evacuar.

3. Requisitos de evacuación: (suena la alarma) Todos los maestros y estudiantes escuchan la alarma:

⑴ Todos los maestros y el personal estarán de servicio dentro de 2 minutos para indicar a los niños que evacuen. .

⑵. En 4 minutos, los niños de cada clase se alinearán para evacuar bajo el liderazgo del maestro de la clase.

⑶ Todos los profesores y estudiantes serán trasladados de forma segura al patio de recreo en un plazo de 10 minutos.

(4) Después de que los niños son evacuados al patio de recreo, el maestro de la clase organiza inmediatamente el equipo, cuenta el número de personas e informa el número y la situación al maestro Gao.

(5) Después de confirmar el número de personas, el comandante en jefe anunció: "Todos los profesores y estudiantes del parque han sido evacuados de forma segura y la evacuación fue exitosa" y pronunció un breve discurso.

(6) Después del simulacro de evacuación, cada clase regresa al salón de clases de manera ordenada y cada clase resume la situación del simulacro. Plan de emergencia contra estampidas en jardines de infancia (Parte 5)

1. Ideología rectora

Comprenda e implemente cuidadosamente el "Aviso del Ministerio de Educación sobre el fortalecimiento adicional del trabajo de seguridad en las escuelas primarias y secundarias para prevenir Aglomeración de estudiantes y accidentes por estampida", y El espíritu del discurso pronunciado por el Ministro de Educación Zhou Ji en la conferencia nacional por video y teléfono sobre seguridad y gestión de las escuelas primarias y secundarias y el espíritu de los avisos pertinentes de la Oficina de Educación y Deportes del distrito. Prestar atención y fortalecer el trabajo de gestión de la seguridad escolar y mejorar aún más el sentido de urgencia y responsabilidad del trabajo de seguridad escolar. Garantizar la seguridad de los estudiantes mientras están en la escuela y crear un buen ambiente de aprendizaje y de vida para los estudiantes. Garantizar el crecimiento saludable de los estudiantes jóvenes, mantener la estabilidad social, esforzarse por crear un entorno educativo seguro y estable y proporcionar un cielo azul seguro para los estudiantes, para que los estudiantes puedan estar tranquilos y los padres puedan estar tranquilos.

2. Estructura organizativa

Grupo líder de respuesta a emergencias

Líder del equipo: xxx

Líder adjunto del equipo: xxx

Miembro: xxx

Responsabilidades del grupo líder de respuesta a emergencias:

1. Cuando ocurre una emergencia, emitir órdenes y señales de rescate de emergencia

2. Organizar El equipo de rescate lleva a cabo operaciones de rescate, dispersa la situación y garantiza la seguridad

3. Dominar y resumir la información relevante de la situación, ser responsable del mando y envío del trabajo de manejo de la situación y tomar decisiones oportunas.

4. Informar el desarrollo de la situación a los departamentos pertinentes del nivel superior, implementar las instrucciones y órdenes pertinentes de los superiores y solicitar asistencia de emergencia de los departamentos pertinentes del nivel superior cuando sea necesario.

5. Organizar las secuelas, organizar o cooperar con los superiores para realizar investigaciones de accidentes y redactar materiales escritos relevantes basados ​​en la investigación y la recopilación de pruebas.

Grupo de trabajo de emergencia:

1. Grupo de organización y coordinación

Líder del equipo: xxx

Miembros del equipo: xxx

Responsabilidades: hacer un buen trabajo en la protección de la escena y las pruebas relevantes, investigar e interrogar a los testigos, analizar y juzgar proactivamente la naturaleza del incidente, la causa del suceso, la pérdida, etc., informar situaciones relevantes de manera oportuna como referencia. y análisis por parte del mando in situ identificar la responsabilidad del accidente, y proponer consejos de manejo y medidas preventivas. Cuando esté presente personal relevante o investigadores superiores, informar verazmente la situación preliminar de la investigación y ayudar y cooperar activamente con profesionales o investigadores superiores para completar el trabajo de investigación.

2. Grupo de enlace de comunicación

Líder del equipo: xxx

Miembro del equipo: xxx

Responsabilidades: Contactar al grupo de liderazgo rápidamente, con líderes El líder del equipo informa la situación a sus superiores

3. Equipo de guía de evacuación

Líder del equipo: xxx

Miembros del equipo: xxx

Responsabilidades: guiar rápidamente a los estudiantes para que se retiren de la salida de seguridad de manera ordenada, guiar a los estudiantes para que no empujen ni amontonen, ser responsable de la protección en el sitio, evacuar a las personas de áreas peligrosas, mantener el orden en el sitio y persuadir a los espectadores para que se vayan. el lugar del incidente, etc.

4. Equipo de rescate de emergencia:

Líder del equipo: xxx

Miembros del equipo: xxx, xxx, xxx,

Responsabilidades: Por virtud de Utilice su propio conocimiento y capacidad para identificar rápidamente los peligros y, sobre la base de garantizar la seguridad personal del personal de rescate y garantizar que los peligros no vuelvan a ocurrir, lleve a cabo de manera proactiva trabajos de rescate de emergencia tempranos, organice el tratamiento de las personas lesionadas y enfermas. y tomar medidas efectivas para controlar los peligros y prevenir la expansión de pérdidas en profesionales. Después de su llegada, el personal ayudó activamente en el rescate y rescate de heridos y heridos en el lugar.

5. Equipo de apoyo logístico:

Líder del equipo: xxx

Miembros del equipo: xxx

Responsabilidades: Responsable de movilizar y brindar emergencia. centros de rescate Proporcionar los suministros, el personal y el equipo necesarios y organizar el trabajo de rescate para los trabajadores de rescate y los enfermos y heridos.

6. Equipo de eliminación de secuelas:

Líder del equipo: xxx

Miembros del equipo: xxx, cada maestro de clase

Responsabilidades: Cuando hay peligro ocurre Dadas las circunstancias, debemos hacer todo lo posible para mantener el orden normal de la escuela, hacer un buen trabajo en publicidad y explicación, estabilizar las emociones de los estudiantes y padres, asegurar que el rescate y el trabajo de rescate se lleven a cabo de manera normal y ordenada. y evitar que se produzcan nuevos peligros; hacer un buen trabajo consolando y expresando condolencias a las familias de los fallecidos y heridos y la labor de estabilizar los corazones de las personas y eliminar todo tipo de factores perturbadores.

3. Procedimientos de respuesta a emergencias

Los puntos clave de este plan son: controlar rápidamente la situación, mantener el orden y tratar a los heridos

1. Aglomeración de escaleras Accidentes por estampación y caída. Cualquier personal debe informar al líder de turno y al director lo antes posible.

2. La sede debe emitir inmediatamente una orden de rescate (mediante una radio o un altavoz portátil, etc.) y marcar de inmediato el 110, 120, 119, etc. para solicitar el rescate.

3. Todo el personal debe permanecer quieto y no se le permite avanzar.

4. Las personas en el piso se mueven hacia atrás de manera ordenada para dejar espacio a las personas en las escaleras.

5. Las personas en las escaleras deben retirarse (subir las escaleras) de manera ordenada para crear las condiciones para el rescate.

6. El personal de rescate debe hacer todo lo posible para rescatar a los heridos, proporcionar primeros auxilios a los heridos y llamar al 120 para pedir ayuda.

7. El equipo de alerta debe establecer una línea de advertencia en el lugar del accidente para mantener el orden en el lugar, evitar aglomeraciones y caos y proporcionar acceso a los rescatistas.

8. El equipo de apoyo logístico debe preparar las ambulancias a tiempo.

9. La escuela debe comunicarse con los padres de los estudiantes heridos de manera oportuna y enviar cuadros y maestros al hospital. visitar y expresar sus condolencias a los estudiantes heridos.

10. El cordón en el lugar del accidente debe esperar hasta que se completen los trabajos de rescate, se eliminen los peligros ocultos del accidente del edificio escolar y se complete la investigación del accidente antes de poder levantarlo.

11. Después de que ocurra un accidente, la escuela debe informarlo inmediatamente a la Oficina de Educación y Deportes. Sin la autorización y el consentimiento del grupo de liderazgo de la oficina, la escuela y el personal involucrado en el manejo de la situación no pueden liberarlo al mundo exterior sin autorización. Plan de emergencia para estampidas en el jardín de infantes (Parte 6)

Para fortalecer aún más el trabajo de seguridad en el jardín de infantes, mejorar la conciencia de seguridad de los maestros y estudiantes en el jardín de infantes, evitar la ocurrencia de accidentes por estampidas debido a emergencias en el en mayor medida, y mejorar la seguridad de nuestro jardín de infancia. Efectividad de los planes de contingencia para prevenir estampidas en emergencias. Nuestro colegio ha decidido realizar un simulacro de evacuación de emergencia para evitar estampidas. El plan específico es el siguiente:

1. Objetivo del simulacro:

1. Familiarizar a todos los profesores y docentes. estudiantes con rutas de evacuación y métodos de evacuación. Capaz de evacuar de forma rápida, ordenada y segura a los lugares designados.

2. Los profesores y alumnos de cada clase podrán estar: tranquilos, ordenados y rápidos durante el proceso de evacuación.

3. Todos los profesores y estudiantes deben comprender los conocimientos pertinentes sobre cómo escapar en caso de emergencia y mejorar su conciencia de seguridad y sus capacidades de autoprotección.

2. Disposiciones para el ejercicio

1. Hora: 9:29 am del 22 de abril de 20xx

2. Ubicación: campus de jardín de infantes, ejercicio de campo

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3. Participantes: todos los profesores, el personal y los niños del jardín de infancia

3. Preparación del simulacro

1. Grupo de liderazgo en emergencias de seguridad: desarrollar un simulacro. planificarlo y aprobarlo con el director. Pasó la reunión de seguridad. Asistió.

2. Equipo de logística: prepara medicamentos como pociones, gasas, agua salina y esparadrapo.

3. Maestro de la clase: Brinde educación de seguridad relevante a los niños antes del simulacro, rutas de evacuación y organice simulacros prácticos para los niños de esta clase.

4. Antes del simulacro, realice una cuidadosa inspección in situ de los lugares necesarios a lo largo de la ruta de evacuación y la "zona segura" a alcanzar, rectifique los problemas existentes de manera oportuna, elimine los obstáculos y los obstáculos ocultos. peligros y garantizar que la ruta sea suave y segura.

IV.Estructura organizativa del ejercicio:

Comandante en jefe: xxx

Mando en sitio: xxx

Equipo de logística: xxx

Oficial de alarma: xxx

Equipo de evacuación: los maestros de cada clase son responsables de la evacuación de los niños de su propia clase. Zhang Chunmei y Wang Fengling son responsables de la evacuación del. áreas oeste y este del segundo piso y el este del primer piso donde se concentran los niños.

5. Estimación de accidentes propensos y medidas de emergencia

Principalmente para prevenir accidentes por estampidas provocadas por la aglomeración de niños durante el proceso de bajar escaleras. Las medidas tomadas son:

1. El maestro en el piso que organizó la evacuación inmediatamente gritó a los niños e impidió que los niños alrededor o detrás siguieran llegando al lugar del incidente.

2. Organizar personal para brindar rescate de emergencia a los niños que han sido pisados ​​o apretados. El maestro de la clase se encargará primero de la situación. Si el maestro de la clase determina que la situación no se puede manejar, será enviado. al hospital para su examen y tratamiento a tiempo.

6. Procedimientos de simulacro:

(1) Etapa de educación y capacitación

Educación y capacitación para cada clase, cada maestro de clase realiza la capacitación para los niños en función de la situación real de la clase Orientación sobre conocimientos y requisitos de evacuación segura y precauciones durante el proceso de evacuación. Se requiere que el equipo sea silencioso, uniforme y rápido. Desde el comienzo del simulacro (cuando suena la alarma) hasta la evacuación segura, se requiere que los niños mantengan la calma al escuchar la alarma, que no entren en pánico, que no jueguen, que obedezcan las instrucciones y que no se apresuren, y que se ayuden unos a otros sin aglomerarse. El equipo camina ordenadamente hacia la derecha, camina rápido pero no persigue y no se permite empujar. Todo el proceso debe ser serio y serio. Al permitir que los niños comprendan las actividades del simulacro, deben cumplir estrictamente con los requisitos de evacuación para evitar accidentes durante. el ejercicio y garantizar la seguridad de los niños y el buen desarrollo del ejercicio.

(2) Proceso de simulacro:

1. xxx es responsable de hacer sonar la alarma, y ​​todos los profesores y el personal llegan rápidamente a sus puestos, ordenando a todos los niños que evacuen de manera segura el lugar de enseñanza. edificio desde la salida de seguridad y llegue al lugar designado.

2. Cuando suena la alarma, el maestro que organiza la actividad debe detener inmediatamente las actividades de enseñanza, ya no empacar artículos y organizar de inmediato y rápidamente a los niños para que evacuen lo antes posible por las puertas delanteras y traseras de la sala de actividades. Los maestros de cada clase son responsables de la evacuación de los niños en la clase. El orden al retirar es para garantizar que los niños sean ordenados, puntuales y seguros. Los profesores del equipo de evacuación acudieron a sus respectivos pisos para ayudar con el comando.

3. Bajo el mando del maestro y comandante de la clase, los niños de cada clase serán evacuados al área de reunión de cada clase de manera rápida y ordenada de acuerdo con el mapa de ruta de la ruta habitual para caminar de cada clase.

4. Después de que todos los niños de cada clase hayan evacuado de forma segura, deben reunirse en el lugar designado. El director de cada clase contará rápidamente el número de personas y lo informará al comandante en jefe. jefe inmediatamente.

5. Si se produce una lesión accidental durante el proceso de evacuación, primero se debe realizar un rescate simple, se debe vendar la herida para el herido y luego se debe contratar a una persona dedicada para brindar atención y ser enviada. al hospital para recibir tratamiento.

7. Resumen del simulacro:

El comandante en jefe hizo un breve resumen basado en el lugar del simulacro, anunció el final del simulacro y cada clase salió en orden.