Experiencia de educación infantil: aprender canciones infantiles desde el interés
Aprender canciones infantiles desde el interés
El interés es el motor del aprendizaje. Los niños suelen estar especialmente interesados en las cosas que les gustan y participan activamente en ellas. Si el proceso de enseñanza es aburrido, no estimulará el interés de los niños por aprender. El "Esquema de orientación para la educación infantil" señala: "¿Pueden los requisitos de contenido de la educación tener en cuenta las necesidades del grupo y las diferencias individuales, para que cada niño pueda desarrollarse y sentirse exitoso al organizar actividades? Creo que sólo captando los intereses de los niños, se puede comenzar". A partir de los intereses de los niños, podemos enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y hacer realidad el concepto de enseñanza de "todos los niños pueden desarrollarse activamente". La experiencia demuestra que una clase animada e interesante definitivamente estimulará el interés de los niños por aprender. Con este fin, hago todo lo posible por buscar el uso apropiado de palabras, movimientos y expresiones en los métodos de enseñanza para que el aprendizaje sea agradable y entretenido. Enseño a los niños a aprender canciones infantiles fácilmente a partir de los dos puntos siguientes:
1. Buscar sonidos y emociones, y fortalecer el tono y la entonación en las obras literarias si las obras literarias se presentan a los niños de forma llana y sencilla. De esta manera, no serán movilizados. Para ayudar a los niños a integrarse rápidamente en las obras literarias, presto mucha atención a mi tono de voz. Según las características de las obras literarias, leeré lenta y rítmicamente, para que los niños puedan estar en un ambiente lingüístico amable y hermoso. Al mismo tiempo,
2. Promover el interés de los niños por el aprendizaje basado en el lenguaje y el desempeño del movimiento. Cuando estaba enseñando el poema "El secreto de la primavera", encontré que el poema era repetitivo y muy largo, por lo que a los niños les resultó un poco difícil aprenderlo. Primero, deje que su hijo cree su propia actuación de acción en secciones. Corregí los movimientos de los niños para que cada parte tuviera un movimiento estándar. Hice una actuación de demostración que creé. Los niños la recitaron de acuerdo con el poema y los movimientos del maestro, y los guié para que hicieran movimientos diferentes a los del maestro. Esto no solo mostró mi propio estilo, sino que también mostró algunas imágenes de movimiento de los niños.