Poemas de Zhang Xuemen
Zhang Xuemen es un famoso educador en la China moderna. Alguna vez asumió como su deber investigar y discutir la educación preescolar e hizo muchas contribuciones a la educación temprana. El siguiente es un poema que escribió como ejemplo para presentar su estilo creativo y sus características:
La luna de otoño brilla en la ventana mosquitera y la habitación tranquila es como un valle.
El viento de la noche es como el agua que se lleva todo el polvo.
El sonido claro resonó suavemente y las sombras de bambú se balancearon suavemente.
Canta suavemente y sueña con volver a tu infancia.
Este poema describe una tranquila noche de otoño, con la luz de la luna brillando en la habitación a través de la ventana mosquitera. Una habitación tranquila es como un valle profundo. La brisa de la tarde sopla como una corriente clara que lava el corazón secular, haciendo que la gente se sienta pacífica y pura.
En la tranquila melodía, el corazón del poeta se balancea con la sombra del bambú. Susurrando en voz baja, como si cantaran melodías infantiles en voz baja, permitiendo a las personas revivir recuerdos de la infancia y alegría en sus sueños. Zhang Xuemen utiliza descripciones vívidas y delicadas expresiones emocionales en sus poemas, haciendo que los lectores sientan la belleza y el misterio de las noches de otoño, y extrañen y aprecien el pasado.
Además, los poemas de Zhang Xuemen también utilizan símbolos y metáforas para expresar pensamientos y sentimientos profundos. Por ejemplo, en este poema, la luna de otoño simboliza la pureza y el brillo, la ventana mosquitera simboliza la alienación y la distancia, la brisa nocturna simboliza la frescura y el lavado, y la sombra de bambú simboliza la suavidad. El uso de estos símbolos y metáforas realza el tono alegórico y poético del poema.
La experiencia de vida de Zhang Xuemen:
La investigación de Zhang Xuemen sobre la educación infantil temprana en China comenzó con los cursos de jardín de infantes. A través de encuestas sociales y entrevistas, formuló el plan de estudios del jardín de infancia para el primer trimestre de 1926 y lo publicó en la "New Education Review", que atrajo la atención de sus compañeros. En el otoño del mismo año, regresó a la Escuela Conde como director de la escuela primaria y al mismo tiempo se desempeñó como editor en jefe de "New Education Review".
En el otoño de 1928, la escuela Kongde abrió una escuela de jardín de infantes normal y le pidió que se hiciera cargo. Inspirado por el hecho de que los jinetes tienen que ir a la escuela a caballo, tomó la iniciativa de enseñar durante medio día y practicar durante medio día. Además del jardín de infancia dirigido por Kongde Kindergarten, también se utilizó un centro de acogida como lugar de prácticas. Pronto fundó el jardín de infancia Wenyi, que también servía como lugar de prácticas.
En el otoño de 1930, por invitación de Xiong Xiling, director del jardín de infancia Xiangshan en Pekín, compiló la "Serie de Colegios de Profesores de Zhenzhen", fundó el Colegio de Profesores de Beiping Tianzhen en Jianxinzhai, Xiangshan, y sirvió como principal. Los primeros graduados de la escuela fueron contratados inmediatamente como directores o profesores y fueron muy populares. Debido a que Xiangshan está lejos de la ciudad y es inconveniente visitar a los maestros en formación, los maestros de jardín de infantes fueron trasladados al Templo Ancestral, donde se encuentra la Sociedad China de Reforma Educativa.