Ética y estilo del profesor Mi ensayo de historia educativa
En nuestro estudio, trabajo y vida diarios, a menudo entramos en contacto con la redacción de ensayos breves. El final del ensayo debe estar estrechamente vinculado con el principio, haciendo eco de principio a fin, repitiendo el punto, volviendo a hacer preguntas o dejando espacio a la imaginación del lector. Entonces la pregunta es, ¿cómo debo escribir un ensayo excelente? Los siguientes son ensayos (generalmente 5) que compilé sobre mi historia educativa. Bienvenidos a leer, espero que les guste.
Ética y estilo docente Mi historia educativa Ensayo 1 El tiempo pasa volando en mi ajetreado trabajo y han pasado diez años en un instante. Al recordar cada momento con los estudiantes, surge espontáneamente una sensación de altibajos. En agosto del 20xx, me asignaron enseñar en la escuela secundaria Zhang Cunyi. Comencé mi carrera educativa desde el momento en que ingresé a la escuela, pasé diez años allí y poco a poco me fui enamorando de ese hermoso pueblo, dejando atrás mis huellas e historias educativas.
Amor y cariño
En mi tercer año en el correo, comencé a enseñar. Como profesora de clase, siento que la educación del amor puede influir mejor en los estudiantes y proteger sus corazones. Para ello, me mantengo al tanto de la situación personal de los estudiantes y brindo atención especial a estudiantes con dificultades de aprendizaje y estudiantes con familias especiales.
Recuerdo que cuando fui por primera vez a clase, había una chica llamada Li Hua en la clase. Es hija de una familia monoparental, en la que sólo ella y su anciano padre viven en casa. Un día resultó que era un fin de semana festivo. Cuando fui al salón de clases para verificar el número de estudiantes, descubrí que ella no estaba allí, así que la llamé a casa. Al día siguiente, su padre lo trajo pero dijo que el niño no quería ir a la escuela. Vino a ayudar a conseguir cosas. Su padre me dijo que su situación familiar era muy mala. Por lo general, trabaja en el campo en casa y trabaja a tiempo parcial para ganar dinero cuando tiene tiempo. No tiene educación. Sólo quiere que sus hijos lean más y no sean como él. Inesperadamente, todavía quieren ir a la escuela. De repente, vi la impotencia de los padres. Decidí hablar con este estudiante. Llamé a Li Hua aparte y hablé mucho con él. Al final decidió quedarse y continuar sus estudios. Desde entonces, le he prestado más atención en la gestión diaria de las clases y, a menudo, la he animado en sus estudios. Después de ese examen de ingreso a la escuela secundaria, descubrí que este estudiante había progresado mucho y tenía mucha confianza al hacer las cosas.
Durante mucho tiempo, los estudiantes han estado "manteniéndolo a distancia", pero yo no lo creo. Defiendo la igualdad, la armonía, la democracia y una relación relajada entre docentes y estudiantes. "Estar cerca del maestro y creer en la enseñanza", y tratar a cada alumno con los principios de verdadero respeto, comprensión, apoyo y aprecio. Una vez, mi compañero Gao Qi estaba leyendo novelas en clase. Dije algo y me contradijo. Pero no presté atención, sino que eduqué a este estudiante con calma, tolerancia y paciencia. Estaba conmovido. Es con mi atención y ayuda oportunas que muchos estudiantes se sienten como una brisa primaveral y fortalecen su confianza y coraje. Además, también utilizo conversaciones individuales, escribo comentarios, etc. para aumentar la comunicación con los estudiantes, obtener una comprensión profunda de los estudiantes y permitirles participar conscientemente en la gestión de la clase en un ambiente democrático y relajado.
De esta manera, considero a los estudiantes como los maestros, me esfuerzo por manejar la clase con amor, cuido a los estudiantes con amor e influyo en los estudiantes. Aprovechar al máximo la autonomía y la iniciativa de los estudiantes, hacer que la gestión de la clase sea ordenada y lograr resultados gratificantes.
Apoyo implacable
La confianza es la mitad de la batalla. Los estudiantes tienen el deseo de probar cosas nuevas, pero también se desaniman fácilmente después del fracaso. Como profesora de clase, a menudo doy a los estudiantes orientación oportuna y apoyo espiritual en mi vida y estudio diarios. Especialmente en las actividades de clase, cuando los estudiantes son proactivos y hacen algo bien, los elogio desde diferentes ángulos. Recuerdo esa vez, la escuela iba a realizar un "Concurso de Canto para Celebrar el XX Aniversario de la Fundación de la República Popular China". Como profesora de clase, al principio no tenía confianza y siempre sentí que no era buena organizando este tipo de actividades. Sin embargo, durante el proceso de formación vi que el entusiasmo de los alumnos era muy alto y la especialista en música de nuestra clase, Malina, era muy buena, lo que me dio mucha confianza. Creo que todavía tenemos que trabajar duro con mis compañeros para hacer un buen trabajo en esta actividad. Les dije a los estudiantes: "No importa cuál sea el resultado, trabajemos juntos". Luego ensayé con los estudiantes en mi tiempo libre. Al final, todo vale la pena. Los estudiantes de nuestra clase se desempeñaron muy bien en canto y fueron reconocidos por los jueces y profesores. Estaban solo 0,02 puntos por debajo del primer lugar y ganaron el segundo lugar.
Después de la competencia, quedé profundamente conmovido por la emoción incontrolable de los estudiantes. Me alegró mucho ver su confianza perdida hace mucho tiempo. En la noche de autoestudio, afirmé su maravilloso desempeño y les dije a todos: "Siempre debemos mantener el espíritu de lucha y esforzarnos por lograrlo, sin importar cuál sea el resultado. Este éxito es un buen comienzo. No importa lo que hagamos en el futuro, debemos tener confianza “Desde entonces, he visto que el entusiasmo de los estudiantes sigue creciendo. No sólo progresan en sus estudios, sino que también son muy activos en diversas actividades escolares. Han logrado excelentes resultados en juegos deportivos, la "Exposición de Caligrafía y Pintura del 1 de julio" y el "Concurso de Innovación Tecnológica".
De hecho, las actividades de clase son el mejor material de educación ideológica. Independientemente del éxito o el fracaso, los profesores debemos dar afirmación desde diferentes ángulos. Incluso si no tienen éxito, su participación y sus esfuerzos son encomiables. Creo que este tipo de elogios debe ser oportuno para lograr resultados inesperados, mejorando así la confianza en sí mismos de los estudiantes y enseñándoles a afrontar activamente todas las dificultades del estudio y de la vida.
El poder de los modelos a seguir
El poder de los modelos a seguir es infinito.
Alguien dijo: "Siembra una idea, cosecha una acción; siembra una acción, cosecha un hábito; difunde un hábito, cosecha un carácter; siembra un carácter, cosecha un destino". Difundiendo un ejemplo, siempre podemos ver metas y puntos de referencia. por esforzarse por. Por tanto, el modelo a seguir es una fuerza ascendente, un espejo y una bandera.
Como docente con 10 años de experiencia en educación, aunque solo tengo cuatro años de experiencia como docente de clase, lo que más aprendo es cómo influir en estos niños juguetones y activos. Creo que enseñar con el ejemplo y con las palabras es importante, pero enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras. A diferencia de la predicación vacía, los modelos a seguir siempre influyen e inspiran a una persona, y tienen una influencia sutil en las personas. En este sentido, mi experiencia es particularmente profunda. Cuando estaba en el primer año de la escuela secundaria, llegué a la escuela muy temprano y todos mis compañeros estaban haciendo sus tareas en serio. Me senté en la última fila calificando la tarea. Uno de mis alumnos de primer grado, Jia Fang, entró y dijo: "Nuestro director es muy amable y me ayudará a recoger los papeles". A partir de entonces, descubrí que ya no tiraba basura y se convirtió en un estudiante. Activista sindical a partir de entonces molecular. Siento que este incidente tuvo un impacto para toda la vida de este estudiante y nunca será olvidado. Mucho más práctico que predicar.
Desde entonces, mi filosofía educativa se ha centrado más en dar ejemplo y utilizar mis propias palabras y hechos para interpretar mis responsabilidades como docente. Creo que los profesores son modelos a seguir en la mente de los estudiantes. Cada movimiento, palabra y acción del profesor tendrá un impacto sutil en ellos.
En mi trabajo educativo a largo plazo, siempre he insistido en que "enseñar con el ejemplo es mejor que enseñar con palabras". Cuando se lleve bien con los estudiantes, siempre preste atención a regular sus palabras y acciones, tomar la iniciativa al dar ejemplo y prestar atención a los detalles. Por esta razón, cada vez que tomo una nueva clase, les pido a los estudiantes que no lleguen tarde, que no tiren basura, que ordenen sus escritorios y que lleguen a la escuela 20 minutos antes todos los días. En cada clase me quedaba afuera esperando la clase. Nunca bebo agua, ni contesto llamadas telefónicas irrelevantes ni salgo del aula de manera casual. Descubrí que mis compañeros de clase no llegaban tarde, había menos basura, los libros en mi escritorio no estaban tirados y había menos estudiantes que no escuchaban con atención en clase.
Para comunicarme profundamente con los estudiantes y ganarme sus corazones, a menudo hablo con ellos durante los recesos de clase y les hablo sobre temas que les interesan. Animo a aquellos estudiantes que se han quedado atrás a que sigan avanzando y traten de triunfar una y otra vez con calidez. También fue gracias a mi amor y paciencia que los niños se sintieron conmovidos. Su aprendizaje y actividades me sorprendieron una y otra vez. Hasta ahora, muchos compañeros de clase se han mantenido en contacto conmigo durante mucho tiempo y recibo llamadas y mensajes de texto de ellos cada día festivo.
Cada vez que me siento cansado, pienso en las escenas felices cuando charlo con mis compañeros y los saludos de mis compañeros cuando estaba enfermo, por eso vale la pena sentirse cansado. Me gusta charlar con los estudiantes y entender sus ideas; me gusta trabajar con ellos y disfrutar la alegría del éxito; prefiero jugar con ellos y relajarme. Durante la época en que fui maestra de clase, había risas y lágrimas; estaba la alegría del éxito y el arrepentimiento del fracaso, pero mi sentimiento más grande fue: el consuelo y la felicidad que obtuve después de experimentar los altibajos. Cuatro años de experiencia docente son un activo valioso para mí, me han formado y me han permitido ganar mucho.
La moralidad del maestro Mi historia educativa Ensayo 2 Es otro lunes, la ceremonia de izamiento de la bandera ha terminado y la clase ganadora de los ejercicios de radio de esta semana no está en contacto con nuestra clase. Seguí a los estudiantes en silencio hasta el salón de clases. Recientemente, la limpieza de la clase, la disciplina del equipo de ruta y la situación de lectura temprana no son satisfactorias. Estoy muy decepcionado con los estudiantes de esta clase.
Aunque sabía que la clase que tomé era una papa caliente y había hecho suficientes preparativos mentales, nunca pensé que sería tan difícil y laborioso dirigirla. Siempre pensé que con mi entusiasmo, amor y paciencia, siempre los impresionaría. Sin embargo, desde el principio hasta ahora, he hecho lo mejor que he podido y he puesto más esfuerzo y amor que antes, pero el resultado sigue siendo el mismo y estoy realmente un poco frustrado.
Mientras caminaba hacia la puerta de la sala de conferencias, dos chicas de la clase, Xu Dan y Xu Yilun, me detuvieron: "Maestro, Wu Xiao le cortó el dedo a Shi Kaimin durante el baile grupal". ?" ¿Te lastimaste el dedo? "Tengo que ir a buscar a Shi Kaimin para tomar su mano, ¿verdad?" Se cortó un trozo de carne de un dedo medio y la sangre fluía. Al ver los ojos llorosos de Shi Kaimin nuevamente, inmediatamente entendí todo.
Este Shi Kaimin es un estudiante de bajo rendimiento en mi clase. Debido a que se transfirió de una clase regular en el segundo semestre de quinto grado, junto con su origen familiar pobre y malos hábitos de higiene, sus compañeros de clase lo ridiculizaron y discriminaron. Entre ellos, el niño llamado Wu Xiao es el peor. Ya a principios del semestre pasado, debido a que Shi Kaimin tocó su libro de tareas, arrancó la cubierta del libro de tareas frente a toda la clase y lo arrojó a la papelera con dos dedos, como si estuviera contaminado por gérmenes. ¡él! En ese momento, lo critiqué severamente y lo convertí en un tema de la reunión de la mañana para que todos lo juzgaran. Wu Xiao también se disculpó con Shi Kaimin. Este fenómeno cambió posteriormente.
Este semestre, la escuela requiere que los estudiantes practiquen baile en grupo después de clase. Después de una cuidadosa observación, descubrí que ninguno de los chicos de la clase estaba dispuesto a bailar de la mano de las chicas, especialmente Shi Kaimin. Después de descubrir esta señal, enfaticé en la reunión de clase que los estudiantes deben respetar a todos sus compañeros, especialmente a Shi Kaimin. De lo contrario, serás severamente castigado. Cada vez que baile en un grupo de baile a partir de ahora, me centraré en el compañero de clase que baila con Shi Kaimin. Bajo la vigilancia de mis ojos, esos chicos no se atrevieron a tomarse de la mano, pero no querían, por lo que descargaron su ira contra Shi Kaimin, lo que llevó a la escena del "daño intencional" de Wu Xiao en este momento.
Sin más discusión, llevé a Shi Kaimin a la clínica para que lo vendaran. En el camino de ida y vuelta, Shi Kaimin me dijo intermitentemente que mientras él no estuviera a mi vista, los compañeros masculinos todavía no estaban dispuestos a tomar su mano cuando bailaba, y a menudo se burlaban de ella y la acosaban, pero ahora Se han mudado del público al underground, resulta que las chicas de la clase experimental ya no quieren hablar con ella. Me enojé mucho: ¿Qué clase de estudiantes son estos? Solías ser un estudiante en la clase experimental. ¿Por qué? ¿Cuál es el método para clasificar a las personas en tres, seis o nueve grados a una edad temprana? Una vez más, pensando en lo que los estudiantes han hecho recientemente, cuanto más lo pienso, más me enojo. Todo el resentimiento, la insatisfacción, la ansiedad y la ira surgieron en mi pecho como lava a punto de estallar...
Caminé hacia el salón de clases enojado, tratando de convertir la ira que había llegado a mi garganta en una pistola de acero y Les dispararon ametralladoras. Inesperadamente, el salón de clases generalmente ruidoso estaba extremadamente silencioso en ese momento, con todos los estudiantes sentados obedientemente en sus asientos. Cuando entré al salón de clases con cara de enojo, los estudiantes se miraron y el aire pareció congelarse. Parece que recibieron la noticia con antelación y se dieron cuenta de la gravedad de la situación. Cuando era niño, Wu Xiao se puso de pie tímidamente: "Maestro... sí, es mi culpa". No lo miré, así que reprimí mi enojo y le pregunté: "Aún lo sabes, ¿verdad? Entonces dímelo". , ¿qué pasa?" Wu Xiao bajó la cabeza y contó la historia con cara de vergüenza, y confesó el "crimen" que había cometido con una expresión de remordimiento. "Entonces, ¿qué vas a hacer?" Dijo: "Estoy dispuesto a disculparme con Shi Kaimin". Después de eso, realmente renunció a su puesto y se disculpó sinceramente con Shi Kaimin. Luego me dijo: "Maestro, todavía hay personas que intimidan a Shi Kaimin y están dispuestas a admitir sus errores. Tan pronto como terminó de hablar, varios niños que habían intimidado a Shi Kaimin: Xu, Xu y Shi". Kaimin realmente se puso de pie y admitió sus errores uno por uno. Ja, parece que no solo recibieron la noticia con anticipación, sino que también pensaron en formas de evitar el castigo. Al ver todo esto, me sentí realmente enojado y divertido, pero después de todo, mi enojo fue disminuyendo gradualmente. ¿Es así como se calman las cosas? Estaba pensando cuando de repente escuché a Ju Yifei, que estaba sentado al lado del pupitre de enseñanza, hablando solo (en realidad, a mí): "Maestro, no se enoje, de lo contrario su voz se volverá ronca cuando esté enojado. Ellos saben ¡Están equivocados, así que los perdonan!" Sentado en la primera fila, Yang Jiayi siempre ha sido bueno juzgando la apariencia y el color. También dijo: "Maestro, no se enoje, le hará daño al cuerpo. Nos portaremos bien en el futuro". Ja, dos personas están tocando el oboe. Miré a todos con calma y dije: "Es inútil que me pregunten. Tengo que preguntarle a Shi Kaimin sobre esto. ¡Solo Shi Kaimin tiene derecho a decidir!". Después de escuchar mis palabras, todos volvieron sus ojos suplicantes hacia Shi Kaimin. , Sentado sobre ella, varias personas cercanas susurraron: "¡Shi Kaimin, por favor perdónanos!" Algunas personas incluso comenzaron a inclinarse. Mire a Shi Kaimin de nuevo. Su rostro ya no está agraviado. expectativa de mis compañeros y de mí, Ella se levantó y dijo suavemente: "Te perdono". Cuando lo vi, dije: "Mira, Shi Kaimin es tan lindo y de mente abierta". ¿No debería respetarse a un compañero tan bueno? "¿No mereces un aplauso?"
"Wow--" Se escucharon aplausos y todos los estudiantes tenían sonrisas en sus rostros. En ese momento, sentí nuevamente el lado inocente y encantador de los estudiantes. Suspiré suavemente y dije: "Shi Kaimin cree en ti, te perdono, no te creo". Como no soy tan bueno como Shi Kaimin, parece que realmente no soy un buen maestro. Piénsalo, el maestro está contigo todos los días, atento en todas partes, atento a todo y te lo dice todo el tiempo. Sigues siendo muy desobediente y siempre haces cosas que no deberías hacer. ¿Cuántas veces has dicho que quieres cambiar? ¿Has cambiado? ¿Puedo todavía confiar en ti? "Después de escuchar lo que dije, los estudiantes dejaron de hablar y algunos bajaron la cabeza. Pero se podía ver en sus ojos que todos tenían un corazón de arrepentimiento y un deseo de reformarse. Al ver esto, de repente tuve una idea. dijo a los estudiantes: "Está bien, hoy, por el bien de Shi Kaimin, vuelvo a creer en ustedes. "Pero sé que es muy difícil pedirte que cambies todo de una vez. Está bien, haz la práctica de radio esta semana y esfuérzate por recibir elogios el próximo lunes. ¿Estás seguro?" "¡Sí!" Los estudiantes que cometieron errores gritaron muy fuerte.
Esta es realmente una reunión de clase especial. Aquí, parece que realmente experimento la intersección espiritual del amor maestro-alumno. En ese momento, se reavivaron la confianza y la esperanza que se habían apagado en mi corazón. Tomé una decisión: no debo rendirme con ellos, debo hacer todo lo posible para guiarlos, ayudarlos a corregir sus malos hábitos y esforzarme por convertirlos en la mejor versión de sí mismos.
Después hice una reflexión: De hecho, aunque los alumnos de sexto grado han crecido, siguen siendo niños. Si eres niño, cometerás errores. Y tenemos dos psicologías extremas hacia los niños: una es la negligencia; la otra, la expectativa ansiosa, las cuales son perjudiciales para ellos. El abandono significa dejarlo morir como la hierba; si las expectativas son demasiado altas, inevitablemente fomentará las plántulas y promoverá su muerte prematura. Como soy impaciente, tengo una alta autoestima y me preocupo demasiado por las evaluaciones de los demás, a menudo les impongo mi voluntad. Siempre espero que puedan hacer todo de acuerdo con mis requisitos, ser coherentes y decir que mi corazón está acorde con mis deseos. Sin embargo, los estudiantes de esta clase tienen personalidades especiales. ¿Cómo es esto posible? ¿Esto no te hace daño a ti y a ellos? Parece que no se puede hacer nada rápidamente. En particular, la educación para el crecimiento de los estudiantes debe abordarse paso a paso. No es suficiente para comerse a un hombre gordo de un bocado. Apresurarse para obtener resultados rápidos a menudo puede resultar contraproducente y dejarlo a usted y a sus alumnos agotados.
Al recordar la educación de esta clase de estudiantes durante el año pasado, he pagado mucho.
Piénselo, mi educación no ha mejorado en absoluto, los estudiantes realmente están creciendo. Y aunque los estudiantes de esta clase son traviesos, a veces tienen un lado lindo. Tal vez todos seré personas maleables y talentos enseñables en el futuro, ¡pero me apresuré demasiado y estaba un poco ansioso por triunfar! En la educación y la práctica docente del futuro, continuaré reflexionando y aprendiendo, comunicándome más con los estudiantes, construyendo puentes con ellos y logrando un crecimiento común entre profesores y estudiantes.
Solo hay unos pocos ensayos sobre mi historia educativa y llevo más de siete años enseñando. Me sorprendió gratamente descubrir que cuando elegí ser maestra, elegí una carrera con un tema de amor. Luego ama a los compañeros que te rodean, tal como perdonas el temperamento de un familiar o las travesuras de un niño, y acepta sus fortalezas y debilidades. Estar con niños todo el día me hace sentir muy joven de corazón. Cuando convertí mi sangre en lluvia y rocío para regar las flores, me sorprendió escuchar el sonido de las flores. Después de varios años de carrera docente, me dijo una verdad: ser un buen maestro de escuela primaria con los pies en la tierra es verdadero, alegre y bendecido.
En 20xx, cuando me acababa de graduar de la universidad, una escuela primaria clave de la ciudad estaba contratando profesores. La formación previa al servicio después de los exámenes iniciales y de reexamen fue bien, por lo que me convertí en profesor sustituto de matemáticas de la especialidad de inglés en esta escuela primaria. Como profesor novato, tengo que trabajar más duro que el profesor medio. En mi trabajo docente diario, es común que algunos maestros pidan a los padres de los estudiantes que vengan a la escuela una y otra vez, principalmente debido a los bajos puntajes en los exámenes, y rara vez me comunico con los padres. Si un estudiante no lo hacía y sus calificaciones en los exámenes eran bajas, se lo explicaba repetidamente o me tomaba un tiempo después de la escuela hasta que lo aprendía por él. Al mirar a las personitas del tamaño de un guisante en primer grado, no sé cómo comunicarme con ellas. Hice lo mejor que pude en clase, pero todavía tenían su propia manera de hacer las cosas. La escuela tiene un buen ambiente de enseñanza y profesores de alta calidad. En este entorno, estoy comprometido con la reflexión y la búsqueda del progreso. Pide consejo, estudia por tu cuenta y finalmente resuelve algunas pistas. Cuando los niños aún son pequeños, la crítica ciega no es suficiente. La orientación debe ser específica y dirigida. No les gusta el tono fuerte y el mejor efecto es presentar hechos y razones. Recuerdo cuando enseñaba matemáticas como consejero. Es un trabajo ocupado. La orientación para la preparación de las lecciones es responsabilidad del profesor, lo que hace que no me atreva a relajarme en absoluto.
Ahora recuerdo vagamente que cuando enseñaba matemáticas en el primer año después de graduarme, el estilo de escritura en la clase era muy hermoso, mis calificaciones eran buenas y era muy agradable. Un día recibí un mensaje de texto de su madre: Hola, a la niña no le interesan las matemáticas en casa y no participa activamente en las tareas. Espero que el profesor lo anime más. El contenido no es largo, pero me di cuenta de que algo andaba mal en mi enseñanza: primero, la clase carecía de interés y segundo, había una desviación en el pensamiento inercial. Siempre siento que Wenwen es una niña que preocupa a la maestra y pocas personas realmente le prestan atención en clase. Luego innové los métodos de enseñanza y le di más oportunidades de mostrarse en el aula. Dos días después recibí otro mensaje: Hola maestra, mi hijo ahora está muy interesado en las matemáticas, gracias. En el momento en que recibí el mensaje de texto, me sentí tan feliz como mis padres. Parece que la fuente de interés de los niños de grados inferiores es muy simple y la atención del maestro puede lograr las preferencias de los niños.
El año siguiente enseñé mi inglés antiguo. Hay muchas clases de inglés en la escuela primaria. Doy clases de un nivel de grado y nunca me he quejado de la carga docente de 24 clases por semana. Cuando me gradué por primera vez, era realmente como un ladrillo, moviéndome donde fuera necesario.
En mi tercer año, fui admitido en una nueva escuela en la ciudad y me desempeñé como profesora de chino y profesora de clase. Dos años de aprendizaje y crecimiento me hicieron darme cuenta de la importancia de obtener la cooperación de los padres en la enseñanza. Los estudiantes se han convertido en el vínculo entre maestros y padres. Para el crecimiento y desarrollo de los estudiantes, han sucedido muchas cosas felices e infelices. Cuando era profesora, aprendí a llevarme bien con mis padres.
Nunca olvidaré mi primera visita a casa:
Hacia el final del semestre, la clase de chino estaba muy tensa, así que despedí a los estudiantes. Estaba un poco cansado, así que me senté en el salón de clases y miré hacia arriba para ver el libro chino (seudónimo) de Zheng Xiao sobre la mesa. "¿Por qué este pequeño es tan descuidado? Hoy vi una vista previa de mi tarea. ¿Cómo puedo completar mi tarea sin un libro de texto?". Por cierto, sé que no he visto a sus padres en mucho tiempo y sus estudios se han desplomado. Dictó 20 palabras nuevas, pero sólo pudo escribir 3..." Pensando en ello, cogí el libro y cerré la puerta del aula en dirección a su casa.
Cuando llegué a la puerta de Esa vez vi a su padre y a otras dos personas jugando a las cartas. Me detuve y dije: "Zheng Xiao olvidó su libro chino". Tenía tarea en el libro de texto hoy, así que se la traje. "Tal vez sea porque a la maestra se le acabó el tiempo y está un poco avergonzada al tener la tarjeta en la mano. Tal vez simplemente no le importa que la maestra esté parada frente a ella como un niño. Cuando hablé con él, todavía estaba sentado, girando las cartas y todavía jugando duro Pai no me miró "¿Dónde está su madre?" "Pregunté. En ese momento, un amigo de la tarjeta de al lado se levantó y se llevó el libro. Al ver esto, me resistí, pero mi razón me mantuvo tranquilo. "Hagamos esto, me comunicaré con su madre cuando regrese. Después de eso, me enojé tanto que me fui sin mirar atrás. Más tarde, Zheng Xiao tuvo un accidente automovilístico y ayudé activamente al padre de Zheng Xiao a solicitar un seguro. También dijo que podía descansar en paz y volver para recuperar las lecciones. Porque sé que como profesora debería ser más generosa.
Por lo tanto, no me tomé en serio los problemas irrazonables de los padres de Zheng Xiao. Cuando fui al hospital a ver a Zheng Xiao con una bolsa de bocadillos que a los niños les encantaban, el padre de Zheng Xiao que me saludó ya no mostró la indiferencia que mostraba cuando jugaba a las cartas, sino con gratitud culpable. Este sincero intercambio conmovió al padre de Zheng Xiao. Más tarde, cuando nos conocimos y nos comunicamos, mostró especial respeto y más cuidado por los niños. Los estudios de Zheng Xiao también han mejorado. Pagué, así que estoy feliz.
¿Qué es un maestro y qué es un padre? Los profesores y los padres no son enemigos. Por el objetivo común de los niños, profesores y padres son siempre amigos sinceros.
La educación es para cada estudiante. Cada estudiante tiene diferentes personalidades, pasatiempos y potencial. A partir de mi cuarto año de enseñanza en 20xx, volví a mi antigua profesión: el inglés. Profesora de inglés de primaria a la que le gusta la música y la belleza física y enseña un grado. Esta situación determina que no se pueda comprender verdadera y eficazmente las características de personalidad de cada alumno. Sin embargo, para una enseñanza fluida, a menudo tomo la iniciativa de acercarme a ellos.
Me alegro de haber elegido la carrera adecuada. Con amor, paciencia y un alto sentido de responsabilidad, he estado trabajando duro en el camino de la educación y la cosecha...
Ética y estilo del maestro Mi historia educativa Ensayo 4 Hablando de "ética del maestro", Siento que ambas son una palabra grande, pero también una palabra pequeña. Esos maestros modelo que son desinteresados e indiferentes a la fama y la fortuna, defendidos y elogiados por la televisión, los periódicos, Internet y otros medios, realmente han tocado la fibra sensible de muchas personas en esta sociedad materialista: los maestros rurales arrodillados con sus "zapatos náuticos". , Jin, una profesora de Henan que dio su vida para salvar a un alumno de quedar atrapado en una rueda... Esta es la mejor explicación de la palabra "ética del profesor". Pero los maestros más comunes en la primera línea no han hecho ninguna hazaña trascendental para atraer a los medios, pero pienso: ¿No es una especie de "ética del maestro" infiltrar este tipo de virtud y amor en la enseñanza diaria y difundirlo? en los corazones de los estudiantes?
Es vergonzoso restar puntos del curso.
Me gusta leer, pero en esta era de lectura de imágenes, también me gusta la lectura de imágenes vulgares. A menudo siento un silencio interior cuando miro fotografías. Mi favorito es el “Álbum de fotos” de Jimmy. Muchas imágenes pequeñas a menudo hacen latir mi corazón y mis pensamientos surgen naturalmente. En un aula vacía al mediodía, es una especie de depuración y relajación levantar los ojos amargos del mar de deberes y leer unos metros. Ese día, busqué esta página: Un niño cansado y abandonado dijo esto:
En una tarde bochornosa, me senté obstinadamente en la esquina de la carretera y decidí deshacerme de los apresurados y lentos. equipo.
En un instante, el mundo se volvió tranquilo y fresco.
Viene el viento, vienen las mariposas y vienen los gatitos.
Las cigarras chirrían, los pájaros chirrían y yo silbo suavemente.
Al ver esta imagen, no pude evitar pensar en un incidente reciente: comenzó el nuevo semestre y pasé un día haciendo modificaciones y adiciones más detalladas a las reglas de la clase. Tenía miedo de no poder decir nada, así que lo imprimí por mi cuenta y lo pegué en el tablero de anuncios frente al salón de clases. Debes saber que la evaluación en la escuela es muy estricta. El honor de "grupo de clase sobresaliente" es algo de lo que los estudiantes están orgullosos, y también es algo a lo que el maestro de la clase concede gran importancia. No hay nada que pueda hacer. Todo el mundo considera esto como una afirmación de la capacidad de trabajo del profesor de clase. En la primera clase del nuevo semestre, pedí repetidamente a los niños que tuvieran un sentido de honor colectivo y establecieran el concepto de que "quitar puntos de la clase es vergonzoso". Inesperadamente, el líder del equipo de ruta me informó esa tarde: "Yan no hizo fila después de la escuela al mediodía, sino que caminó solo. ¡Los compañeros que fueron inspeccionados descubrieron que había deducido un punto de nuestra clase!" p>
Al escuchar esto, no puedo evitar sentirme un poco molesto: lo dijiste por la mañana y lo violaste por la tarde, lo cual no está mal. ¿Cómo podemos restringir a otros estudiantes sin un castigo severo? Lo invité a mi escritorio, lo critiqué severamente y le pregunté si sabía que era vergonzoso restar puntos de clase. Le ordenaron que escribiera una autocrítica y el niño regresó con lágrimas en los ojos. Al día siguiente, me dio una "revisión": "Maestro Wang, me equivoqué. No debería haber ido al estanque de peces y olvidarme de hacer fila. Sé que es vergonzoso deducir puntos de clase y no lo haré". Haz esto otra vez..." Le dije. El post de autocrítica lo publicaron en la clase para "matar el pollo para asustar a los monos", pero en los siguientes días descubrí que este niño siempre... ¿Cómo formatear a un niño vivaz y activo? ¿Cómo se puede cuestionar a un niño que ama a su grupo de clase sólo por un punto?
Entonces cálmate y reflexiona sobre ti mismo: ¿Hago esto por utilitarismo, por el honor de la "clase destacada"? ¡Para demostrar tu capacidad de trabajo! ¿Estoy haciendo esto por sentido común en el trabajo o por vanidad? ¿Puedo reformular el lema "las deducciones son vergonzosas"? "Observar la disciplina y mantener el honor de clase no es sólo una forma de respeto hacia los estudiantes que trabajan duro, sino también un reflejo de realización personal. Sin embargo, por mi "dignidad de ser maestro", aunque me di cuenta de mis errores, los hice". No se le dio ninguna disculpa. Lo dije muchas veces en mi corazón: ¡Querida niña, lo siento!
De hecho, la capacidad de autoeducarse no es abstracta, impregna nuestras historias educativas diarias todo el tiempo.
Aquí me centraré en mi comprensión: la informática es la mejor manera de cultivar las habilidades de autocorrección y autoeducación de los estudiantes. Los niños simplemente no tienen experiencia y son los más lentos en responder al lenguaje educativo directo y sin emociones del maestro.
Recuerdo cuando era director en 20xx. Ese día, nada más entrar por la puerta, vi a varios compañeros de la clase barriendo de un lado a otro el pasillo con escobas. Me molesté bastante cuando los vi: eran estúpidos, no limpiaron el aula primero y gritaban afuera. "¿Quién te pidió que barrases aquí y entraras al salón de clases? No dije nada. Tan pronto como terminé de hablar, algunos estudiantes entraron al salón de clases. Tan pronto como entré al salón de clases, no había muchos estudiantes, y Vi a dos o tres estudiantes discutiendo: Necesito tarea.
Me enojé aún más: los estudiantes aún no han venido a recoger ningún libro, es una pérdida de tiempo. El aula está sucia y desordenada. Limpiar primero. "Dije aburrido. En un instante, la energía de los estudiantes para recoger su tarea desapareció repentinamente, y de mala gana tomaron la escoba y barrieron el piso. Escuche, estaba lleno de ira antes de clase.
¿Crees que este estado de ánimo puede ser bueno? Mirando hacia atrás, pienso: los estudiantes hicieron lo correcto. Cuando llegué a la escuela, sabía que limpiaría primero, pero el área de limpieza estaba un poco fuera de lugar. ¿Qué hay de malo en que los niños recojan tareas? ¿No son estos los pequeños asistentes en el aula de profesores? Después reflexioné que si hubiera cambiado de tono ese día y finalmente hubiera regresado a casa para comunicarme con mis hijos, tal vez no hubiera ocurrido una situación tan embarazosa. Algunos malos comportamientos se repetirán si no hay orientación o si la orientación es deficiente.
Unos días después, entré por la puerta de la escuela y vi a dos estudiantes escaneando algo en la puerta del aula. Esta vez, tuvimos la más mínima insatisfacción: "Ah, ustedes dos son tan tempranos y tan diligentes. Primero embellezcamos el salón de clases. En ese momento, los dos niños estaban tan felices que volaron hacia el salón de clases como golondrinas y barrieron el piso". vigorosamente. No me enojé cuando vi a un niño coleccionando libros: la mano derecha del profesor es realmente responsable. Ahora los estudiantes no han venido a ayudar a limpiar el aula. Vi a ese pequeño niño felizmente dejar lo que estaba haciendo y dedicarse a las tareas de su nuevo líder.
Poco a poco, después de varias orientaciones, el fenómeno anterior no volvió a ocurrir. La educación debe empezar por los detalles y tratar a los niños lo menos posible: nada, nada... Debemos captar la orientación oportuna. A los niños les gusta escuchar historias, les gusta razonar, les gusta cometer errores y tienen malos hábitos. Es normal que los profesores estén orientados al lenguaje. Es muy importante decirles primero a sus hijos qué hacer y qué hacer, y luego decírselo claramente. Lentamente, el alumno golpea, corrigiendo constantemente su propia conducta, y acepta e interioriza la reacción en el movimiento final. En la práctica se cultiva el autocontrol y luego la capacidad de autoeducación. Entonces la educación tendrá éxito en este momento.
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