Resumen del trabajo de la clase de jardín de infantes en el segundo semestre

Ejemplo de resumen de trabajo para el segundo semestre de jardín de infantes (5 artículos seleccionados)

El tiempo pasa y nunca se detiene. Un período de trabajo ha terminado. Una mirada retrospectiva al trabajo de este. Punto, creo que tienes muchos sentimientos. Recopilemos los logros pasados ​​​​en un resumen del trabajo. Para que le resulte más fácil y conveniente escribir un resumen de trabajo, a continuación se presenta una colección de ejemplos de artículos de resumen de trabajo para estudiantes de jardín de infantes de clase media en el segundo semestre (puede leer 5 artículos seleccionados). Espero que te gusten.

Resumen del trabajo de la clase de jardín de infantes del segundo semestre 1

1. Educación y docencia

1. Implementación de actividades temáticas.

Este semestre, de acuerdo con los requisitos del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" y el "Esquema del plan de estudios de la ciudad de Wuhan", analizamos cuidadosamente las características de edad y los intereses de los niños de esta clase, combinados con las nuevas curso de indagación temática del siglo XIX, y se llevaron a cabo actividades con temas como "Yo Anormal", "Hermosa Primavera", "Doce Signos del Zodíaco" y "Feliz Verano". Bajo la dirección del nuevo "Esquema", hemos integrado nuevos conceptos educativos en el plan de estudios, hemos integrado e interpenetrado orgánicamente actividades en diversos campos, centrado en la diversión y la actividad, e integrado la educación en la vida y el aprendizaje. En el tema "Hermosa primavera", los maestros y los niños salieron al aire libre a buscar la primavera. A medida que cambiaban las estaciones, los niños descubrieron flores de primavera, árboles de primavera, animales de primavera y descubrieron que los sauces brotaban y la hierba se volvía verde, los renacuajos. Salió, y algunos niños también trajeron los renacuajos al jardín de infantes, por lo que todos criaron a los animales pequeños juntos y, bajo la guía de la maestra, aprendieron a registrar el proceso de crecimiento de los animales pequeños. También aprovechamos al máximo los recursos de los padres. para que padres e hijos completaran juntos el cuestionario "¿Cuánto sé sobre la primavera" profundizó la comprensión de los niños sobre la primavera? Los niños realmente sintieron la belleza de la primavera a través de diversas actividades como mirar, hablar, dibujar y hacer.

2. Realizar juegos regionales en conjunto con actividades temáticas.

Basándonos en las características de edad y las actividades temáticas de los niños, co-creamos la "Pequeña sala de investigación", "Me encantan los animales pequeños", "Etapa feliz" y "Las manitas son realmente capaces" con Clase 2 *** "Juego con números" y "El pequeño Doudou ha crecido" y otras 8 áreas, y proporciona materiales de manera planificada y paso a paso en las actividades regionales, realiza observaciones y orientación por etapas y específicas para Niños y proporcionarles materiales ricos y eficaces, guiarlos a explorar y aprender activamente en un ambiente libre y relajado. Por ejemplo: junto con la actividad temática "Hermosa primavera", dejamos que los niños recolecten varias flores y plantas y lideren la producción de especímenes de plantas según la temporada, los maestros y los niños planten ajo, cebolla, frijol mungo, soja y otros; plantas, y de acuerdo con las instrucciones de los niños de clase media. Las características del libro guían a los niños a observar y registrar el proceso de crecimiento de la soja y el frijol mungo, y brindan ayuda para las actividades exploratorias de los niños. Junto con las actividades temáticas de los "Doce Zodíacos", proporcionamos vasos de papel, platos de papel, papel crepé de colores, tijeras, plastilina y pajitas en el área de manualidades para guiar a los niños a dibujar y hacer pequeños animales a su manera. No sólo enriquece las actividades temáticas sino que también permite que los niños se desarrollen integralmente.

2. Cuidado de la vida y educación regular

1. Cuidado de la vida

En el trabajo del jardín de infancia, educar a los niños es importante, pero no se puede ignorar el cuidado de los niños. Sólo con un ambiente limpio y un cuerpo sano los niños pueden aprender y vivir felices. Por lo tanto, mientras prestan atención al trabajo educativo y docente, los profesores de mi clase también prestan más atención a la implementación del trabajo de cuidado infantil. Siguen estrictamente los sistemas de seguridad y salud e insisten en la ventilación del aula y la limpieza del interior y el exterior. ambiente todos los días y desinfección periódica. En junio, debido a que algunos niños de mi clase tenían varicela, además de desinfectar juguetes, mesas y sillas todos los días, también subimos el algodón de mi clase al piso de arriba para exponerlo al sol en los días calurosos, observamos atentamente la situación de los niños en la clase, y rápidamente el aislamiento ha logrado controlar mejor la infección de varicela. Para los niños frágiles, también prestamos especial atención en la vida diaria. A menudo prestamos atención a su desempeño durante las comidas y las siestas. También nos preocupamos mucho por su calor y frío durante las actividades al aire libre. Sudar a tiempo. Para la ropa mojada, un tercio de los niños de mi clase traían ropa y toallas. Siempre se las cambiábamos pacientemente para que los padres pudieran estar tranquilos.

2. Gestión de rutina

Después de que los niños pasan a la escuela secundaria, sienten que han crecido y ya no son los hermanos y hermanas pequeños del jardín de infantes. Aprovechar la oportunidad para fortalecer el manejo de la rutina, cultivar la buena alimentación, el lavado, la siesta y otros hábitos de los niños, fortalecer la observación y la orientación en todos los aspectos de la vida diaria y alentar activamente a los niños a aprender a hacer sus propias cosas. La mayoría de los niños pueden vestirse y quitarse la ropa de forma independiente y en orden bajo la guía de los maestros, y usar los palillos correctamente para comer. Algunos niños, con el estímulo de los maestros y los padres, también aprenden a bañarse y lavar la ropa. mejorada, la capacidad independiente también ha mejorado. Para garantizar que los niños tengan un buen cuerpo, también nos enfocamos en fortalecer diversas actividades de ejercicio y alentamos a los niños a ingresar temprano al jardín de infantes para hacer ejercicio temprano. Insistir en realizar no menos de 2 horas de actividades al aire libre todos los días, incluida una hora de actividad física, y prestar atención a información enriquecedora sobre actividades al aire libre. Preste atención a cultivar el interés de los niños en participar en actividades deportivas y hábitos de aprendizaje. El examen físico de este año mostró que la calificación de tres puntos de mi clase cumplía con el estándar.

3. Trabajo de los padres

El "Esquema" establece claramente: "Las familias son socios importantes de los jardines de infancia. Se debe esforzarse por lograr la comprensión y el apoyo de los padres sobre la base de los principios de respeto e igualdad. "Con esta ideología rectora, nos centramos en la comunicación y la comprensión con los padres en nuestro trabajo de contacto en el hogar y transmitimos nuestros conceptos educativos a los padres de manera oportuna. manera. Al inicio del año escolar se realizó una reunión de padres y maestros. Por un lado, los padres pudieron comprender el plan educativo para este semestre y la situación de los niños en el jardín de infantes. Educación con los padres para acortar la distancia entre nosotros y los padres. Además, utilizamos el tiempo en que los padres recogen y dejan a sus hijos por la mañana y por la noche para comunicarnos con los padres. Para niños especiales individuales, también realizamos visitas domiciliarias para discutir contramedidas con los padres.

Durante la implementación de las actividades temáticas, utilizamos el foro de padres para presentar rápidamente los objetivos de las actividades temáticas y algunas actividades principales a los padres, de modo que cada padre pueda comprender las actividades que se llevan a cabo en la clase. . Con el fuerte apoyo y cooperación de los padres, las actividades temáticas de mi clase se pueden llevar a cabo sin problemas y de manera efectiva. Durante las actividades del "1 de junio", también nos comunicamos a menudo con los padres, los invitamos a participar en las actividades de los niños, fortalecimos la participación e interacción de los padres y realmente tranquilizamos y satisfamos a los padres.

4. La labor educativa y la eficacia de cada niño.

Cada clase tendrá niños especiales, y mi clase no es una excepción. Mao Zhe es un niño con malos hábitos de higiene y comportamiento, porque siempre le gusta golpear a los demás e influir en los demás cuando estudian. No estaba dispuesto a jugar con él. Tampoco le gustaban los niños y siempre atacaba a los demás. Durante un tiempo, no estaba dispuesto a ir al jardín de infancia. Después de descubrir este problema, tomamos las medidas necesarias para la situación de los niños pequeños. Al principio, siempre adoptamos el método de educación crítica y contactamos a los padres, contándoles sobre los malos hábitos de los niños, con la esperanza de que los padres los eduquen más, pero este método tiene poco efecto. Más tarde, descubrí que él realmente quería. para conseguir la florecita roja, así que usó las siestas para desempeñarse bien. Estaba muy feliz y mantuvo la disciplina durante toda la tarde. De ahora en adelante, cambiamos nuestros métodos educativos y siempre aprovechamos la oportunidad para elogiarlo y alentarlo. Zhezheng cambió y se volvió muy obediente. Además de hacerlo bien durante las comidas y las siestas, también aprendió a dibujar y ayudó a los niños a ponerse los zapatos. Esto era algo en lo que nunca antes me había atrevido a pensar. y también sus abuelos. Además, hay dos niños en mi clase que son muy introvertidos. También les damos más oportunidades para interactuar y hablar según sus situaciones, lo que ha supuesto un progreso significativo para ellos.

5. Insuficiencias y direcciones de esfuerzos

Aunque nuestro trabajo parental ha logrado ciertos resultados y ha sido bien recibido por los padres, también existen deficiencias que requieren mayores esfuerzos.

1. Algunos niños son quisquillosos con la comida. Algunos niños comen con falta de atención y son lentos, y es necesario mejorar sus hábitos alimentarios.

2. Fortalecer el cultivo de hábitos de aprendizaje de los niños, animarlos a hablar con valentía, escuchar atentamente y cultivar buenos hábitos de lectura en los niños.

3. La mayoría de los niños tienen pocas habilidades de pintura y coordinación de movimientos. En el futuro trabajo docente, utilizaremos más tiempo libre para entrenar las habilidades de pintura de los niños y realizaremos activamente diversos deportes para entrenar la coordinación de movimientos de los niños.

4. Respete y reconozca las diferencias entre los niños individuales, sea bueno analizando las diferencias individuales de los niños en la clase, fortalezca la observación y la orientación de los niños especiales y cultive la conciencia de los niños sobre la "autogestión".

4. Participar en actividades comunitarias no es suficiente.

En el nuevo semestre, los dos profesores de nuestra clase reflexionarán seriamente sobre las deficiencias de su trabajo, determinarán la dirección de sus esfuerzos, continuarán llevando adelante el espíritu de unidad y cooperación, fortalecerán el estudio teórico y práctico. exploración, cambiar conceptos educativos y desarrollar con valentía las características de la clase, ser eficaz en la creación, gestión y operación, servir a los padres de todo corazón y hacer que la clase funcione mejor. Resumen del trabajo de la clase de jardín de infantes del segundo semestre 2

En un abrir y cerrar de ojos, este semestre llega a su fin. Al recordar el trabajo de este semestre, me siento feliz y preocupado al mismo tiempo. Hice un plan de clase al inicio del semestre basado en algunas situaciones de mi clase. Todo el trabajo de mi clase se realiza según lo previsto. Los niños también se han desarrollado de manera más integral y también se han mejorado sus conocimientos y habilidades. El trabajo específico de esta clase se resume a continuación:

1. Análisis de la situación de clase:

Hay 24 niños en mi clase este semestre, 13 niños y 11 niñas. Después de un semestre de educación y orientación decidida y planificada, los niños se han desarrollado en gran medida en aspectos morales, intelectuales, físicos, estéticos y otros, así como en el desarrollo de hábitos diarios. Este semestre, los niños de mi clase han logrado grandes avances en las actividades de cultivar hábitos de estudio. Los niños han dominado los métodos básicos de lectura y las posturas estándar para sentarse durante la clase.

2. Los objetivos de la educación regular para niños pequeños:

Al fortalecer el entrenamiento regular, los niños de nuestra clase han mejorado enormemente sus hábitos de comportamiento

(1 ) Este semestre prestamos atención a cultivar buenos hábitos de higiene en los niños pequeños. Inste persistentemente a los niños a no tirar trozos de papel y basura, a lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y a mejorar la concienciación sobre la higiene de los niños. También utilizan después de la escuela para controlar el uso de los pisos, las mochilas y las toallas. Si encuentra a alguien tirando basura, infórmele de inmediato y pídale que recoja la basura. Elogie y premie estrellas rojas a los niños con buenos hábitos de higiene.

(2) También nos centramos en cultivar la capacidad de autocuidado y la conciencia de protección de la seguridad de los niños.

Debido a los problemas de crecimiento de varios entornos familiares, los niños de nuestra clase tienen diferentes habilidades. Algunos niños no están dispuestos a hacer cosas, mientras que otros están felices de ayudar al maestro con las cosas. desarrollo redondo y aprovechar la oportunidad para que los niños fortalezcan la observación y la orientación en todos los aspectos de la vida diaria, y animen a los niños a aprender a hacer sus propias cosas, como estar de servicio como estudiantes, repartir cucharas a los maestros, limpiar mesas, organizar libros, etc Deje que los niños hagan algo que esté dentro de sus posibilidades. Guan Chun en nuestra clase es muy introvertido, tiene miedo de hacer cosas malas y también quiere hacer cosas con sus compañeros. Siempre está de buen humor todos los días cuando viene al jardín de infantes. Más tarde, le enseñamos a hacer algunas cosas dentro de sus posibilidades, le pedimos que nos ayudara a cambiar las almohadas y le permitimos turnarse para estar de servicio. Poco a poco se animó. También hay muchos niños que piden a sus padres que los envíen temprano al jardín de infantes para cumplir con sus obligaciones diurnas. Muchos niños pequeños ahora entienden que pueden hacer sus propias cosas. En el trabajo de cuidado infantil, nuestros dos profesores trabajan juntos y prestan la misma atención al cuidado y la educación de los niños.

3. Embellecer el ambiente y establecer un ambiente de aprendizaje cómodo

En los últimos seis meses, he liderado la clase media. Combinando las características de los niños de clase media, hemos construido. un ambiente externo seguro, agradable y relajado El ambiente se basa en el concepto de educación abierta y la base teórica del desarrollo integral y equilibrado de los niños. Toma la experiencia, habilidades, intereses y necesidades de los niños como punto de partida para mejorar enormemente. habilidades de los niños. La creación del entorno ya no es solo una tarea unilateral de los maestros, no implica esfuerzos o participación de los niños en un sentido simple, sino que les permite proponer ideas, participar en el diseño, participar en la recolección de materiales, diseño y gestión del entorno, que reflejan el pensamiento de los niños, los descubrimientos de los niños, las operaciones de los niños y los registros de los niños. En términos del entorno físico, los niños reciben una gran cantidad de materiales operativos para la exploración práctica, integrando experiencias existentes y adquiriendo nuevas experiencias en el proceso de práctica. Y cree áreas de actividades que interesen a los niños.

4. Trabajo de los padres:

La interacción entre profesores y padres incide directamente en la eficacia de la gestión de clase, la comunicación en el hogar, profesores y padres trabajan juntos para resolver problemas educativos y mejorar la atención a los niños. ,** *Compartir juntos las responsabilidades educativas. En respuesta a esto, nos concentramos en el trabajo de los padres en este tema y logramos buenos resultados. Resumen del trabajo de la clase de jardín de infantes en el segundo semestre 3

El caluroso verano está aquí, las vacaciones de verano que todos esperan con ansias están frente a nosotros y el trabajo ajetreado y estresante del semestre también habrá terminado.

Después de una hermosa primavera, los niños han crecido como árboles jóvenes en la primavera. Han crecido y se han vuelto más sensatos, porque saben que se convertirán en hermanos y hermanas de la clase superior. Al recordar el trabajo de este semestre y cada día pasado con los niños, se ve el sudor del trabajo duro y la alegría del éxito. Ahora haré una revisión y un resumen de estos fragmentos para reflexionar sobre las deficiencias y mirar hacia el futuro.

1. Establecer un concepto correcto de salud, centrarse en el cuidado infantil y promover el desarrollo armonioso y saludable del cuerpo y la mente de los niños.

Después de ingresar al segundo semestre de la escuela secundaria, la mayoría de los niños ya han desarrollado habilidades de autocuidado bastante buenas. Especialmente después del Año Nuevo, les gusta hacer sus propias cosas por sí mismos, para demostrarles a todos que son un año mayores y más capaces. Aprovechando la oportunidad del deseo de los niños de crecer, hemos cambiado la práctica anterior de orientación y ayuda en todos los aspectos de la vida diaria. Estamos más centrados en la observación, orientación y estímulo, para que los niños puedan aprender, ejercitarse, mejorar continuamente y. Experimenta tus propias capacidades en la vida diaria, ten confianza en ti mismo. En vista de las características de edad de los niños que se desempeñan bien, a menudo también organizamos algunas pequeñas competencias. Por ejemplo, cuando nos levantamos de la siesta, realizamos competencias de doblado de ropa y colchas diez minutos antes de la escuela, y a menudo también organizamos competencias de clasificación de ropa. Los niños están muy interesados. La capacidad también mejora constantemente durante la participación. El desarrollo de los niños en una clase siempre variará mucho, y lo mismo ocurre con mi clase. Debido a los mimos excesivos de sus padres, un pequeño número de niños están acostumbrados a buscar ropa y abrir la boca para comer. Son muy dependientes y, a menudo, van a la zaga de otros niños en sus actividades. Para estos niños, nuestros tres maestros han prestado más atención y se han centrado en cultivar sus habilidades para que ellos también puedan desarrollarse.

La mayoría de los niños de la clase gozan de buena salud, pero hay algunos niños que son alérgicos y a menudo se resfrían y tosen; el hijo de Lan Ruzhi, cuyo desarrollo físico no es perfecto, a menudo moja la cama, y el maestro de turno lo hará todo el tiempo durante la siesta. Preste atención a él y explíquele a los niños al mismo tiempo, deje que los niños tengan compasión, lo ayuden y lo cuiden juntos.

En la vida diaria, también damos gran importancia a mejorar la condición física de los niños, brindamos activamente oportunidades y espacios para actividades al aire libre para los niños y los alentamos a participar activamente en el ejercicio físico. Aprovechamos el tiempo de ejercicio de la mañana todos los días para organizar coloridos juegos grupales, ejercitar varios movimientos básicos de manera planificada y entrenar intencionadamente algunas habilidades básicas de los niños pequeños. Perseguimos, corremos y disparamos pelotas con niños pequeños. Saltando y jugando con los niños, nuestro entusiasmo y devoción han contagiado a todos los niños. Todos pueden participar activa y felizmente en las actividades al aire libre, y los movimientos de los niños son más coordinados y sensibles. Para algunos juegos de juguetes nuevos, nuestros maestros siempre toman la iniciativa en el aprendizaje para estimular el entusiasmo de los niños por aprender. También organizamos a menudo a los niños para que lleven a cabo actividades de juegos colectivos y juegos de competencia grupal, para que los niños puedan aprender diversas habilidades y aprender a cumplir con las reglas. reglas durante la participación, ejercicio y mejora de la condición física.

2. Utilice la vida de los niños como fondo, preestablezca y genere temas, y lleve a cabo actividades educativas temáticas de una manera vívida y dramática.

1. Establecer actividades temáticas adecuadas al desarrollo de los niños.

Al comienzo del semestre, formulamos el contenido temático de este semestre de manera específica en función de los intereses de los niños y las características de su edad. Este semestre nos centramos en los temas, las actividades de juego, los vínculos de la vida y la naturaleza. fenómenos que interesan a los niños. Se han llevado a cabo una serie de actividades para guiar activamente a los niños a ubicarse en un entorno que pueda producir comportamientos exploratorios, proporcionar materiales regionales ricos y oportunos que sean altamente operables y satisfagan las necesidades de exploración de los niños, y apoyen y haga que los niños interactúen activamente con los materiales. Experimente la diversión del descubrimiento y haga que las actividades de exploración de los niños sean más ricas y profundas.

2. Las actividades lúdicas temáticas mejoran las capacidades de los niños en todos los aspectos.

Cuando se llevan a cabo las actividades temáticas, siempre generaremos juegos relacionados con el tema con los niños, les proporcionaremos materiales ricos y efectivos y actualizaremos con frecuencia el contenido y los materiales de las actividades para guiar a los niños de forma gratuita. y ambiente relajado. Toma la iniciativa de explorar y aprender. Los niños tienen oportunidades y tiempo suficiente para realizar actividades todos los días. Durante las actividades, prestamos atención a la orientación, agregamos constantemente contenido relevante, los alentamos a explorar y descubrir y los guiamos para que usen sus manos y cerebros para interactuar activamente con los materiales. Muy interesado en las actividades.

3. Combinar temas y utilizar valiosos recursos comunitarios.

Los niños pueden construir su conocimiento y experiencia a través de la interacción entre ellos y el entorno que los rodea. Se puede observar que el impacto del entorno que los rodea en los niños pequeños es enorme.

Al realizar actividades temáticas, explorar y utilizar plenamente los recursos comunitarios es otra forma importante para que los niños adquieran conocimientos y experiencias enriquecedores.

3. Cooperar con las familias para ampliar los recursos educativos y hacer de cada familia un socio del jardín de infancia.

1. Hacer un buen trabajo en el trabajo regular de los padres, esforzarse activamente por obtener recursos para padres y enriquecer las actividades temáticas.

Para que los padres comprendan nuestro trabajo, esforzarnos por lograr su comprensión y confianza, y permitir que los padres comprendan regularmente la situación de sus hijos en el jardín de infantes, utilizamos el horario de recogida de la mañana y la tarde para comunicarnos activamente con cada uno. Padre: Si hay actividades importantes en la clase que requieren la cooperación de los padres, se lo notificaremos a los padres por escrito para que puedan comprender el propósito y las tareas de cada actividad y los asuntos que requieren cooperación.

2. Un acto público de media jornada para acercar la distancia entre el hogar y la familia y mejorar la relación entre padres e hijos.

Este semestre realizamos una actividad de medio día abierta a los padres. Se invitó a todos los padres a participar en esta actividad y observar las actividades de medio día de los niños en el jardín de infantes, para que los padres puedan comprender intuitivamente la vida de sus hijos. , estudio y vida en la situación del juego del jardín de infantes. También organizamos actividades de juegos para padres e hijos. Los padres estaban tan felices de jugar con sus hijos que no solo ejercitaron sus cuerpos, sino que también profundizaron su relación con sus hijos. Muchos padres dijeron esto, este medio día pasó demasiado rápido. No esperaba que las actividades de mis hijos en el jardín de infantes fueran tan coloridas. Dominaron las habilidades de aprendizaje con juegos, hicieron ejercicio y llevaron a sus hijos al jardín de infantes. Algunos padres también aprendieron sobre el nivel de desarrollo de sus hijos en clase a través de la observación y aprendieron de las fortalezas de los demás para cooperar mejor con los maestros en la educación de sus hijos.

4. Consolidar ventajas, identificar carencias y señalar el rumbo.

Con el esfuerzo conjunto de nuestros tres maestros, los niños han logrado ciertos resultados. Mirando hacia atrás en todo el semestre, encontramos que los niños han logrado avances gratificantes en los siguientes aspectos: